《丁丁歷險(xiǎn)記》的閱讀指導(dǎo)

1、丁丁歷險(xiǎn)記作品導(dǎo)讀：丁丁歷險(xiǎn)記是世界連環(huán)畫中的經(jīng)典。主 人公丁丁公作為一名記者，從不記錄人們告訴他的東 西，他總是自己去調(diào)查。并且不懼怕任何人和任何勢(shì) 力，因此他成為了和平和正義的象征。丁丁從來都是 坐不住的，從他每一次的探險(xiǎn)中我們可以看出這一 點(diǎn)。他曾經(jīng)來到中國，遇到了成為他一生的好友張仲 仁；他曾經(jīng)穿越大沙漠，與盜取石油的惡徒斗爭(zhēng)，他 曾經(jīng)登上喜瑪拉雅山，發(fā)現(xiàn)雪人奧秘；他曾經(jīng)飛向月 球，去探索太空丁丁、小狗米盧、阿道克船長(zhǎng)、 向日葵教授、杜邦兄弟在世界的舞臺(tái)上演繹著精采的 故事。半個(gè)多世紀(jì)以來，丁丁歷險(xiǎn)記走遍了世界各大洲。好幾 代不同膚色，不同國籍的少年兒童對(duì)丁丁的故事耳熟自呂詳，他們 和

2、"丁丁"一起遨游世界，增長(zhǎng)見聞，把對(duì)未來的憧憬與此書閱讀的美 好回憶緊緊聯(lián)系在一起。共讀建議：1、本書應(yīng)該是每個(gè)孩子童年最美好的回憶之一，相信孩子的父母?jìng)円沧x過這套書，也曾經(jīng)癡迷過丁丁的歷險(xiǎn) 故事。建議家長(zhǎng)與孩子共同閱讀此書，一方面中年級(jí)同 學(xué)閱讀本書可能存在困難，有家長(zhǎng)的幫助閱讀會(huì)更流 暢；另一方面有助于家長(zhǎng)與孩子的溝通，增進(jìn)親子關(guān)系。2、觀看丁丁歷險(xiǎn)記的動(dòng)畫片，鼓勵(lì)學(xué)生與同伴交 流丁丁的故事，各抒己見，在班里開展班級(jí)讀書會(huì)。3、延伸閱讀永遠(yuǎn)的丁丁和我與丁丁，了解丁 丁歷險(xiǎn)記的創(chuàng)作經(jīng)過，感受作者的創(chuàng)作激情。延伸活動(dòng)：1、丁丁和他的朋友們?cè)诎嗬锱e行讀書交流活動(dòng)，讓孩子們談一

3、談自己的 讀書體會(huì)。說一說自己最喜歡的人物，并說出原因，最 后大家投票選出心目中最喜歡的人物。2、丁丁的足跡丁丁歷險(xiǎn)的足跡遍布世界各地還登上了月球，那么 在故事中你喜歡哪個(gè)地方？在班級(jí)舉行手抄報(bào)展示活動(dòng)，圍繞自己最喜歡的那個(gè)地方，寫出丁丁在此地的歷 險(xiǎn)故事，以及此地的風(fēng)土人情。3、我的丁丁丁丁歷險(xiǎn)記本身是一本漫畫，很多喜歡它的讀 者，紛紛創(chuàng)作了同人故事?？戳硕《∫院?，同學(xué)們也會(huì) 有自己的創(chuàng)作欲望。喜歡繪畫的同學(xué)可以畫畫丁??；喜 歡寫文章的可以編編丁丁的故事；根據(jù)丁丁的周邊產(chǎn) 品；喜歡動(dòng)手的同學(xué)可以做做丁丁。然后在班里作展示 活動(dòng)。4、丁丁歷險(xiǎn)記背后的故事丁丁是一名小記者，記者就是要記錄社會(huì)上發(fā)生的 事情，并深入挖掘、詳實(shí)報(bào)道。埃爾熱創(chuàng)作的故事也是 有其背景和來歷的。引導(dǎo)學(xué)生閱讀我與丁丁和永