初三英語教師年度考核個(gè)人總結(jié)范本【五篇】

1、初三英 語教師年度考核個(gè)人 總結(jié)范本【五篇】 教師的工作就是教 導(dǎo)好學(xué)生，而想要教 導(dǎo)好別人自己卻不去學(xué) 習(xí)、去 進(jìn)步又怎么能行 呢?快對(duì)自己 這一年做一個(gè) 總結(jié)吧!下面是由小 編為大家整理的 “初三英 語教師年度考核個(gè)人 總結(jié)”，僅供參考， 歡迎大家閱讀。 臨近年末，回首 20 xx 年，我 圓滿 地完成了本學(xué)期的工作，回 顧這 學(xué)期的工作，使我 感到既繁忙又充 實(shí)，特別是在教研 員和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到 了很大的提高，并取得了一些成 績(jī)。但也存在不足， 為 了使我在今后的教育教學(xué)工作中取 得更大的 進(jìn)步。下面我將 這一學(xué)期的工作 總結(jié) 如下： 一、思想方面 自參加工

2、作以來，我 熱愛學(xué)校，有良好的 師德，遵紀(jì)守法，自 覺遵守中小學(xué)教 師職 業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格要求自己并 認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理 論。我不但注重平 時(shí)的政治理 論 學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取 營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)更新教育理念， 積極參加校本培 訓(xùn)和新課程培訓(xùn)， 并做了大量的政治筆 記與理論筆記。我關(guān)心 愛護(hù)學(xué)生，教書育人，使學(xué)生在德、智、體、 美、 勞等方面得到全面 發(fā)展。我努力做好本 職工作，并在完成本 職工作的前提下， 結(jié)合工 作需要，虛心 請(qǐng)教，努力 進(jìn) 取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。 二、工作方面 教師是學(xué)生學(xué) 習(xí)的促 進(jìn)者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人。教 師的任務(wù) 是教 書育人，但不能

3、只做一個(gè) “教書匠”，更要做個(gè) “教育者 ”。具體做法如下： 1、課一前認(rèn)真鉆研教材， 備深備透每一 節(jié)課 。 2、組織 好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反 饋，調(diào)動(dòng) 學(xué)生的注意力，使其保持 相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他 們產(chǎn)生愉悅的心境， 創(chuàng)造良好的課堂氣氛。 課 堂提問面向全體學(xué)生，注意引 發(fā)學(xué)生學(xué)英 語的興趣，課堂上說練結(jié)合，課外作業(yè)少而精， 減輕學(xué)生的學(xué) 業(yè)負(fù) 擔(dān)。 3、利用課余時(shí)間做好對(duì)學(xué)生學(xué) 習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其關(guān)注后 進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 對(duì)后 進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從 贊美著手，所 有的人都渴望得到 別人的理解和尊重，所以，和差

4、生交 談時(shí) ，對(duì)他的處境、想法表示深刻 的理解和尊重， 還有在批 評(píng)學(xué)生之前，先 談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?4、熱愛 學(xué)生，平等地 對(duì)待每一個(gè)學(xué)生， 讓他們都感受到老 師 的關(guān)心，良好的 師生關(guān) 系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué) 習(xí)。在教學(xué)工作中，我努力提高自己 對(duì)學(xué)生的 親和力，與學(xué)生建立和睦 友好的關(guān)系。我信奉 “親 其師 ，方能信其道 ”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、 愛護(hù) 學(xué)生，跟學(xué)生做 朋友，心心相通，學(xué)生才會(huì)愿意接近你、 親近你，才會(huì) 樂意地去學(xué) 習(xí) 你所任教的科目。在 平時(shí) 的教學(xué)工作中，我 總是努力去做到 這一點(diǎn)。 三、出勤方面 我熱愛 自己的本 職工作。，從不因 為個(gè)人的私事耽 誤自己的工作。平 時(shí)我積

5、極參加教 研組組織 的各項(xiàng)教研活 動(dòng)、學(xué)校 組織的例會(huì)，升旗 儀式、課間操和各種工會(huì)活 動(dòng)。在本學(xué) 年度，沒有缺席、 遲到、早退和病事假 現(xiàn)象的發(fā)生， 嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各 項(xiàng)規(guī)章制度。 四、取得的成 績(jī) 在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成 績(jī)。本學(xué)年所 帶領(lǐng) 的班級(jí)無論是紀(jì)律還是學(xué)習(xí) 都取得了 較大的進(jìn)步。在教學(xué)工作上，我善于 總結(jié)，積極撰寫 論文，論文讓我們的英語 互動(dòng)課堂鮮活起來 獲得了 xx 市 20 xx 年教學(xué)論文二等獎(jiǎng)。當(dāng)然“金無足赤，人無完人 ”， 在教學(xué)工作中 難免有缺陷。例如： 對(duì)部分學(xué)困生 轉(zhuǎn)化工作 還不夠成功，班 級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)還 不 夠成熟等，而 這些問題 ，希望在以后的教

6、育教學(xué)工作中不斷地解決。 初三畢業(yè)班的教學(xué)工作 終于結(jié)束了， 順利且圓滿地完成了各 項(xiàng)指標(biāo)，并在全區(qū)排名前 列，這給我們每一位初三老 師為之感到 興奮和驕傲，讓我們都深深地 覺得這一年的付出是 值得的，是有價(jià) 值的。回 顧這一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就 這一年中 我們整個(gè)年 級(jí)所做的一些工作做 簡(jiǎn)單的小結(jié)。 我們初三年 級(jí)共有學(xué)科老 師 28 位，其中高 級(jí)教師位，另有十幾位富有多年 經(jīng)驗(yàn)的資 深教師?？梢?這么說，師資力量雄厚是我 們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我 們還有 8 位青 年教師，在初三工作 時(shí)間最長(zhǎng)的也只不 過三年，其中 5 位青年教 師是第一年教初三。青年 教師都

7、非常珍惜 這次機(jī)會(huì)，平 時(shí)工作相當(dāng)努力、 認(rèn)真，一有不懂的 問題就能及時(shí)向老教 師 請(qǐng)教。而老教 師總是很熱情地、毫無保留地將教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)傳 授給他們。在我 們年級(jí)組 里，老、 中、青三代教 師根本不存在所 謂的代溝 問題 ，凡事大家都有商有量，互相幫助，其 樂融融， 因而出 現(xiàn)了新尊老，老 帶新可喜局面。在 這期間，作為初三年 級(jí)的一份子，我深刻地感到 我們年級(jí)是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、 奮發(fā)向上的 優(yōu)秀集體。接下來我 談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w 工作和措施。 初三畢業(yè) 班工作非比 尋常，我們每位老 師心中都很清楚：教初三，就意味著要 犧牲更 多的個(gè)人 時(shí)間和利益，教初三，就意味著肩 頭多了一份沉重的

8、責(zé)任，因 為我們要對(duì)學(xué)生、 對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要 對(duì)學(xué)校的聲譽(yù) 負(fù)責(zé)!追求合格率和 優(yōu)良率是我 們一貫的目標(biāo)，為了表達(dá) 我們的決心，在初三學(xué)年開學(xué)伊始，每位任 課老師就向校 領(lǐng)導(dǎo)遞 交了教學(xué) 計(jì)劃書，每位老 師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué) 計(jì)劃，列 舉了需重點(diǎn)幫助的學(xué)生的名 單，制定了幫教方案。事 實(shí)上，老 師們也確實(shí)在這一年里一步一步地、 認(rèn)真地， 實(shí)現(xiàn)著自己的 諾言。開學(xué)的第二個(gè) 星期，我 們就開始 實(shí)行早自修制度，初三教 師 的工作量是相當(dāng)大的，回家后，老 師們還 要批改 試卷，出 試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。 工作強(qiáng)度大、任 務(wù)重、 壓力大，是我 們每個(gè)初三老 師的切身體會(huì)，但是，沒有一位老

9、師因此而有一 絲一毫的怨言，更沒有人因此而退 縮，病，一如既往地工作。既然 選擇 了初 三，就一定要做出成 績(jī)!這是我 們初三全體教 師的誓言。 這使我們老師，特別是班主任老 師的工作量又在原來基 礎(chǔ)上增加了 許多。老 師眼中的 學(xué)生已 經(jīng)沒有了班 級(jí)的區(qū)分，老 師更多的 時(shí)間幫助學(xué)生復(fù) 習(xí)，可以把 問題講 得更深、更 細(xì)、 更透 徹，可以把工作做得更好。 本學(xué)期我擔(dān)任初三 級(jí)(1)班、 (2)班的英語教學(xué)。由于教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)頗 淺，我對(duì)教學(xué)工作不 敢怠慢， 認(rèn)真學(xué) 習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué) 習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力， 獲取了很多寶 貴的 教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。 一、 備好 課，備

10、好學(xué)生，上好 課 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互 聯(lián) 系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教 的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有 針對(duì)地教 對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解 學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是 專心研究 書本，教材，想方 設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受， 這 是很容易碰 釘 子的。在上 課前要了解清楚學(xué)生的 實(shí)際 情況： 一方面， 農(nóng)村的學(xué)生英 語聽，說的能力相 對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué) 們 較難 適應(yīng)。另一方面， (1)班的同學(xué)比 較沉靜，中等生占 較大多數(shù)，尖子生相 對(duì)較少。因 此， 講得太深，就照 顧不到整體，而 (2)班的同學(xué)比 較活躍，上課氣氛 積極，雖然優(yōu)生比

11、 例大，但中等生也有一小部分，我 備課時(shí) 也注意到 這 點(diǎn)，因此教學(xué)效果比 較理想。從此可 以看出，了解及分析學(xué)生 實(shí)際情況， 實(shí)事求是，具體 問題具體分析，做到因材施教， 對(duì)授 課效果有直接影響。 這就是教育學(xué)中提到的 “備教法的同 時(shí)要備學(xué)生”。這一理 論在我的教 學(xué)實(shí)踐中得到了 驗(yàn)證 。 一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老 師都獲益不淺。我 認(rèn)真研究了 課文，找出了重點(diǎn)， 難點(diǎn)，準(zhǔn) 備有針對(duì)性地講。為使教學(xué)生 動(dòng)，不沉 悶，我還為此準(zhǔn) 備了大量的教具，授 課時(shí) 就胸有成竹了。相反，我沒有 認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候， 課堂氣氛沉 悶，教學(xué)效果不好，與此相比 可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì) 教學(xué)十分重要。特 別是對(duì)英語

12、這門學(xué)生不甚熟悉并感到困 難的外語來說 至關(guān)重要。 二、激 發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)興 趣 英語是一門外語，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困 難，在這樣 一種大環(huán)境之下，要教好英 語， 就要讓學(xué)生喜 愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門 學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿 學(xué)，也無法學(xué)下去。 為 此，我采取了一些方法，就是盡量多 講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化， 生活故事， 讓他們更了解英 語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高，他 們才能達(dá)到 交異國(guó)筆友的目的，同 時(shí)也可以提高同學(xué) 們的英語寫作能力， 對(duì)成績(jī)優(yōu) 秀的同學(xué)很有好 處。 三、注重聽、 說、 讀、寫全面 發(fā)展。 英語是語言。因此，除了 課堂效果之外， 還需要讓

13、學(xué)生多 讀，多講，多練。為此，在 早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早 讀情況， 發(fā)現(xiàn)問題 及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作 業(yè)問題也及時(shí)解 決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外， 對(duì)部分不自 覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式， 提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué) 習(xí)成果，因此 應(yīng)該予以重 視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科 總結(jié)。在中段考后的 時(shí)間里，我把力量主 要集中在兩班的差生 輔導(dǎo)上，特別是(4)班，以 縮短差距。另外， 還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的 綜合能力 不夠強(qiáng) ，所以以后的教學(xué)中要加 強(qiáng)這方面的 訓(xùn)練 。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考 結(jié)果 證明，適當(dāng) 輔導(dǎo)后進(jìn)生對(duì)班的整體 發(fā)展有很大幫

14、助。 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考 驗(yàn)。無論成績(jī)高低，都體 現(xiàn)了我在 這學(xué)期的 教學(xué)成果。我明白到 這 并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提 高兩班的英 語水平。因此，無 論怎樣辛苦，我都會(huì) 繼續(xù)努力，多 問，多想，多向 別人學(xué) 習(xí)， 爭(zhēng)取 進(jìn)步。 一學(xué)年的教育教學(xué)工作已 經(jīng)結(jié)束，留 給我的將是深入的反思考和 總結(jié)。本學(xué)期我擔(dān)任 了初三年 級(jí)兩個(gè)班英 語 科目的教育教學(xué)工作。在 這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注重自己教學(xué) 能力的提高，努力改善自己的教學(xué)方法和手段，在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成 績(jī) ， 但也有 許 多不足之 處。 初三年級(jí)是整個(gè)初中 階段的重要一年，

15、 為使學(xué)生在英 語這門 學(xué)科上取得更大的 進(jìn)步， 在中考中取得 優(yōu)異的成績(jī)，我們初三年級(jí)英語備課組 的幾位老 師群策群力， 發(fā)揮集體的智 慧，在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成 績(jī)?，F(xiàn)在我把我 們的做法 總結(jié)如下： 一、深入了解學(xué)生學(xué)情，培養(yǎng)學(xué)生良好的英 語學(xué) 習(xí)習(xí)慣 我們的學(xué)生大多來自于 農(nóng)村，新目 標(biāo)英語對(duì)我們的學(xué)生來 說不僅內(nèi)容多，而且復(fù) 雜， 要背的 單詞 、詞組 、語法知 識(shí)多，久而久之，稍稍 懶惰一些的學(xué)生就會(huì)在不知不 覺中妥協(xié)， 甚至放棄，因而學(xué) 習(xí)英語的氣氛不是很 濃，學(xué) 習(xí)自覺性較差。我任教的九年 級(jí)兩個(gè)班的 優(yōu) 生很少，中等生斷 層，差生面特大。 針對(duì)以上情況，要改 變這 種局面，我 們

16、覺得培養(yǎng)學(xué)生 的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣 很重要，因而在教學(xué)中我在 這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學(xué)生 課前多預(yù) 習(xí)，課堂上集中注意力聽 講，把老 師講 的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。 課后認(rèn)真完成配 套的鞏固 練習(xí) ，不懂的地方，多向老 師或成績(jī)稍好的學(xué)生 請(qǐng)教。利用晨 讀時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生大 聲朗讀的習(xí)慣，英語筆頭練習(xí)相對(duì)來說少一些，但 課后要分配一定的 時(shí)間鞏固當(dāng)天所學(xué)的 知識(shí)。同時(shí)教給學(xué)生一些學(xué) 習(xí)技巧，靈活掌握學(xué) 過的知 識(shí)點(diǎn)， 舉一反三，融會(huì) 貫通，只有 這樣 ，才能把所學(xué)的知 識(shí)串聯(lián)起來，不容易忘 記。 二、認(rèn)真組織課 堂教學(xué)，打造高效 課堂 課堂是教學(xué)的主 陣地， 課堂教學(xué)的成 敗直接影響著教學(xué)效

17、果。所以上 課我設(shè)法吸引學(xué) 生，不讓其分心，上 課內(nèi)容力求豐富， 現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照 顧全部。 另外，我每天都 堅(jiān)持保持充足的精神， 讓學(xué)生感受到一種 積 極上 進(jìn)的氣氛。在 課堂上采用 多種教學(xué)方式，利用多媒體、展示臺(tái)等 現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加 強(qiáng)師 生交流，使他 們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知 識(shí)。根據(jù)不同學(xué)生 設(shè)計(jì)不同 層次的 問題 ，樹立學(xué)生的自信心， 讓各層次的學(xué)生都得到提高。加 強(qiáng)聽說、閱讀 、寫作訓(xùn)練，以 促進(jìn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。 為了讓學(xué)生真正參加到 課堂中來，凡是學(xué)生自己能 講清楚的 問 題，都 讓學(xué)生自己解決，我決不越俎代庖， 課

18、堂上盡量精 講、少講把時(shí)間 都留給學(xué)生。 三、加 強(qiáng)課 外輔導(dǎo)，落 實(shí)培優(yōu)輔差計(jì)劃 英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了 課堂教學(xué)之外， 還需要讓學(xué)生多 讀，多講，多練 為此，在早 讀時(shí)，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早 讀情況，發(fā)現(xiàn)問題 及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題 也及時(shí)解決，及 時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外， 對(duì)部分不自 覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦 等方式，幫助他 們養(yǎng)成良好 習(xí)慣，提高他 們的英語學(xué)習(xí)能力。因 為英語的特殊情況，學(xué)生 在不斷學(xué) 習(xí)中，會(huì)出 現(xiàn)好差分化 現(xiàn)象，差生面 擴(kuò)大，會(huì) 嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué) 習(xí)風(fēng)氣。因此， 絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的 計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué) 進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我

19、 把這批同學(xué)分 為四個(gè)組。第一組是能力強(qiáng)，基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦 認(rèn)真的，對(duì)他們 多進(jìn)行能力訓(xùn)練，以便他 們達(dá)到更高 層次。第二 組是有能力提高，但平 時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的 同學(xué)， 對(duì)這些同學(xué)，我采取集體 輔導(dǎo) ，給他們分配固定任 務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)， 讓 他們發(fā)揮應(yīng) 有水平 ;第三 組是肯學(xué)，但由于能力不 強(qiáng)的同學(xué)。 對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引 導(dǎo)，耐 心教 導(dǎo)，慢慢提高他 們的成 績(jī)，不能操之 過急，且要多鼓勵(lì)。只要他 們肯努力，成 績(jī)有望 能提高;第四組是紀(jì)律松散，學(xué) 習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。 對(duì)這部分人要 進(jìn)行課余時(shí)間 個(gè)別輔導(dǎo) 。因 為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干 擾的環(huán)境，

20、才會(huì)靜下心來學(xué) 習(xí)。只要 堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基 礎(chǔ)重新建立起來，以后授 課的效果就會(huì)更好。 四、立足 長(zhǎng)遠(yuǎn) ，認(rèn)真總結(jié) 在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我取得了一定的成 績(jī)。從本年度的中考成 績(jī) 來看，我所教班 無論 從平均分、及格人數(shù)和 優(yōu)生人數(shù)都在同年 級(jí)中名列前茅。但 金無足赤，人無完人 ， 在日常工作中 難免存在不足。例如： 對(duì)學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法 還不夠成熟等，而 這些問 題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。 針對(duì)以上所 說不足，在此提出改 進(jìn)措施： 1. 加強(qiáng)與學(xué)生的溝通。教 師經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)技巧性不 強(qiáng)，難免會(huì)有學(xué)生知 識(shí)掌握不 夠 扎實(shí)，多主 動(dòng)和學(xué)生 進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知 識(shí)

21、的情況非常重要， 這樣 有利于針對(duì)性地 對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。無 論備課 多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、了解，才 能更好地解決各個(gè)班 級(jí)的不同 問題。另外，有些學(xué)生基 礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更 好地引 導(dǎo)這 些學(xué)生更好地學(xué) 習(xí)。 2. 注重課堂教學(xué)的 組織，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。大部分學(xué)生的學(xué) 習(xí)基礎(chǔ)較差，所 謂“冰凍三 尺，非一日之寒 ”。這些學(xué)生已 經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老 師布置的作 業(yè)就算了， 有些甚至是抄 襲的，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他 們也不敢沾染，所以必 須嚴(yán)格要求他 們。由于 學(xué)生缺乏學(xué) 習(xí)自覺性，所以上 課時(shí)間 是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生 進(jìn)

22、行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上 課時(shí)間 。 3. 運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué) 習(xí)英語的興趣。“興趣是的老 師”教!師應(yīng)利用學(xué)生 熱 情好奇的 這一特點(diǎn)，從日常生活中的口 語出發(fā)，嘗試用英語與學(xué)生 對(duì)話 ，或用趣事吸引學(xué) 生注意力，引 發(fā)他 們的 興 趣，使學(xué)生 對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué) 手段，注意聽力與口 語的訓(xùn)練 。 總之，在 這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我 愛崗敬業(yè)，盡 職盡責(zé)地完成了自己的本 職工 作，在教學(xué)工作中取得了一定的成 績(jī)。但由于 經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)工作 還有待于改 進(jìn)，在以后 的教學(xué)工作，我將不斷 總結(jié)，虛心學(xué) 習(xí)，努力提高自己的思想 觀念認(rèn)識(shí)和教育教學(xué)水平， 以

23、期在今后的工作中能取得更大的成 績(jī)。 開學(xué)初， 積極參加教研室 組織的教研活 動(dòng)，在師校教研 員的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行群體備課，仔 細(xì)聽， 認(rèn)真記，懂得精神 實(shí)質(zhì)。而后根據(jù)要求，提前兩周 備好課，寫好教案。平 時(shí)做到周 前備課。備課時(shí)認(rèn) 真研究教材、教參，學(xué) 習(xí)好綱領(lǐng)，虛心向同年 組老師學(xué)習(xí)、求教。力求 吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、 難 點(diǎn)。 為了上好一 節(jié)課，我上網(wǎng) 查資料，集中 別人的長(zhǎng)處 判斷自己的教學(xué)思路， 經(jīng)常工作到 深夜。為了學(xué)生能更直 觀地感想所學(xué)的知 識(shí)內(nèi)容，我 積極查找課件，制作 課件，準(zhǔn) 備、制 造教具。每次，當(dāng)我工作完的 時(shí)候，脖子就已 經(jīng)感到十分僵直而苦楚悲 傷 。而家人都已酣 睡，時(shí)鐘

24、已靜靜滑 過深夜十一 時(shí)、十二時(shí)，有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了。 2、上課 上好課的前提是做好 課前準(zhǔn)備，不打無籌 備之仗。上 課時(shí)認(rèn) 真講課，力求捉住重點(diǎn)， 沖破難點(diǎn)，精 講精練。應(yīng)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的 實(shí)際動(dòng) 身，注意 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極 性和發(fā)明性思維，使學(xué)生有 舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等 生;個(gè)別問題找中等生 ;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌 間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行背靠 背的 輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。 3、輔導(dǎo) 我應(yīng)用課余時(shí)間對(duì) 學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐 煩講解，不會(huì)寫字就手把手地教，及 時(shí) 查缺補(bǔ)漏。并與家 長(zhǎng)接洽，及 時(shí)溝通情況，使家 長(zhǎng)了解情

25、況，以便在家里 對(duì)孩子 進(jìn)行輔導(dǎo) 為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常常在班后把他 們帶回家， 給他們吃小灶。 4、作 業(yè) 依據(jù)減負(fù)的請(qǐng)求，我把天天的作 業(yè)經(jīng)由精心 腸篩選 ，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力 發(fā) 展的、施展主 動(dòng)性和發(fā)現(xiàn)性的功 課。 三、德育工作 德育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘 訣就是愛。師愛 是宏大的、神圣的。 師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝固著教 師無私奉獻(xiàn)的精神。 師愛是超常脫俗 的愛。這種愛不血源跟 親情，不私利與目的，然而 這種愛卻有一種巨大的力氣。 1、愛就是了解。 愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括 對(duì)學(xué)生的身體狀 態(tài)、家庭情形、知 識(shí) 基本、學(xué) 習(xí)成就、 興 致愛 好、性

26、格氣 質(zhì)、交友情況、喜怒哀 樂的深刻懂得。 這是做好班 級(jí)管工作、避免教育盲 點(diǎn)、因材施教的前提，也是 進(jìn)步教育管理程度、提高教育教學(xué)品德的必要條件。 初接新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年事、 職業(yè) 、家庭住址、生活狀況， 做到高深莫 測(cè) 。接著就要了解孩子的 興趣、愛好、特色，他 們有什么弊端，需不 須要照顧; 了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。 為了了解學(xué)生我每天都和他 們?cè)谝黄穑?課間 和他們一起做游 戲，中午休息 時(shí)和他 們說 談話，在閑談進(jìn) 程中了解他 們的基礎(chǔ)情況。經(jīng)過一段時(shí)間的了解，知道了 許多： 懂得了孩子的所有，我才 華 有的放矢地去關(guān) 懷他 們 。 2、愛就是

27、關(guān)心。 師愛是教育的 潤(rùn)滑劑，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教 師全身心地 愛護(hù)、關(guān)心、幫助 學(xué)生，做學(xué)生的 貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因 為有了師愛，教 師能力 贏得學(xué)生的信任，學(xué)生才 樂于接受教育，教育才能收到良好的成果。 師愛 要全面、公平。 全面公正的 愛是指教師要酷愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué) 習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要 愛，學(xué)習(xí)差的也 要愛;活潑的要愛，文靜踏 實(shí)的要愛，內(nèi)向拘 謹(jǐn)?shù)母獝?金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要 愛。 3、愛就是尊重。 尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基 礎(chǔ)。尊敬學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教 師 與 學(xué)生 誠(chéng)然處在教育教學(xué) 過程中的不同的地位，但在人格上 應(yīng)該 是

28、等同的， 這就是懇求教師 不能平易近人，更不能利用老 師的地位和 權(quán)力污辱學(xué)生 ;理解學(xué)生要從青少年的心理 發(fā)展特 點(diǎn)出發(fā)，理解他 們的要求和主 張，懂得他 們成熟和天真 ;信賴學(xué)生要信任他 們的潛在能力， 放手讓學(xué)生在 實(shí)踐中鍛煉，在磨難中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生能力與教 師縮警戒理距離，學(xué) 生才會(huì) 對(duì)教師產(chǎn) 生依靠感。 在班上，人人都是小主人。不用老 師指定，不必 編排值 日表，每天 衛(wèi)生掃除都有學(xué)生 搶著去做;班上有同學(xué)遇到 艱難，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心、援助。用愛心造就孩子對(duì)群 體， 對(duì)別人的愛，一旦這種愛升華為對(duì)別 人、 對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，那么人格大 樹就矗立起來 了。 4、愛就是 責(zé)任。 愛學(xué)生要深入地 愛，愛學(xué)生要理智地 愛。就是要 嚴(yán)厲要求學(xué)生， 對(duì)學(xué)生不嬌慣 、不溺 愛。對(duì)其弊病錯(cuò)誤，不放蕩、不姑息、不放任。 師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情緒色彩，又表 現(xiàn)出 深刻