第1節(jié)光的直線傳播

1、杠桿及其平衡條件杠桿及其平衡條件光的直線傳播光的直線傳播【學習指導】【學習指導】31光源光源2光的傳播光的傳播3光速、光年光速、光年自主預習自主預習 閱讀教材第69面，完成下列填空： 1太陽、電燈等物體能夠發(fā)光，這些物體叫做。 2光源可以分為和。 3月亮（選填“是”或“不是”）光源。小組討論小組討論在電腦課件上，顯示“太陽、水母、螢火蟲、蠟燭、白熾燈、霓虹燈、月亮、石頭”等物體，對這些物體進行分類，并指出分類的依據。跟蹤練習跟蹤練習 能自行發(fā)光的物體叫做光源，下列物體屬于光源的是（）A太陽B地球C月亮D房屋【學習指導二】光的傳播【學習指導二】光的傳播傳播傳播方向方向:光在同種均勻介質中沿直線傳

2、播在空氣中在透明的固體中在水中結論：用圖表示用圖表示為了表示光的傳播情況，我們通常用一條帶有箭頭的直線表示光的徑跡和方向。這樣的直線叫做。如何用圖表示光線小組討論小組討論（1）生產生活中哪些地方用到光沿直線傳播？（2）思考：教材70頁想想做做，猜測薄膜上呈現的像是什么樣的？那我們來驗證一下 1，成的是倒立的像2，小孔成像的形狀與孔的形狀無關，只與物體本身的形狀有關。結論：練習一：井底之蛙練習一：井底之蛙 這個成語形容一個人的見識少，你能用光在同種均勻介質中沿直線傳播來解釋么？練習二：練習二： 2009年夏季，中國出現了日食奇觀小華借助小孔成像實驗裝置對“”形太陽進行觀察，紙盒上扎有圓形小孔，則

3、她在半透明光屏上看到像的形狀是（）練習三：練習三： 紫金山天文臺2009年6月13日通報：2009年7月22日，我國將出現500年一遇的日全食奇觀。能夠解釋日食現象的是光的_傳播理論。如圖所示，位于地球上A區(qū)域的人看到的是日_食，位于B區(qū)域的人看到的是日_食。練習四練習四 影子是怎樣形成的？它運用了什么原理?【學習指導三】光速、光年【學習指導三】光速、光年自主預習、小組討論自主預習、小組討論 閱讀教材第71面，完成下列填空： 1光在不同介質中傳播速度不同。在真空中光的傳播速度最大，c。 2.聲的傳播與光的傳播有哪些不同？ 光在水中的速度為； 光在玻璃中的速度為。 3.天文學家使用一個非常大的距離單位光年，它等于光在1年內。具體是。練習一練習一 光在真空中的傳播速度為3108m/s，為實現我國的探月計劃，向月球發(fā)射的激光到達月球并返回地面約需2.6s，則地球和月球之間的距離是 m。已知: v=3108m/s，t=2.6s/2=1.3s 求： s 解： s=vt =3108m/s1.3s =3.9108m基礎訓練61頁9題對比練習二練習二 1，課本P72頁動手動腦學物理第4題已知: v光=3108m/s，t光=8min=480s, v車=500Km/h=500/3.6m/s 求： t車 解： 復習復習這節(jié)課有什么收