跨越式跳高教學(xué)設(shè)計 (2)

1、“跨越式跳高”教學(xué)設(shè)計執(zhí)教老師：蘆偉教材跨越式跳高（5-1）重點：起跳、擺腿、落地難點：起跳、擺腿、過桿、落地的協(xié)調(diào)用力與配合教學(xué)任務(wù)1、學(xué)習(xí)跨越式跳高的動作，基本體驗了解助跑、起跳、過桿、落地4個環(huán)節(jié)的技術(shù)動作，通過各種跳躍練習(xí)，學(xué)生能較為連貫地完成跨越式跳高的動作，將學(xué)得的方法運動到實際生活當(dāng)中，發(fā)展跳躍能力。2、通過學(xué)習(xí)，發(fā)揚學(xué)生勇于進取和頑強拼搏精神，培養(yǎng)自我調(diào)控、團結(jié)互助的精神，增強與他人合作，共同進步的意識。內(nèi)容課的內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織與要求情景導(dǎo)入一、集合整隊，師生問好2二、“跳皮筋”游戲81、整隊、報數(shù)設(shè)疑開課。導(dǎo)語：同學(xué)們好，今天我們要學(xué)習(xí)一個新的技術(shù)動作，不過老師先保密

2、，通過在課堂上的練習(xí)，看看大家能否猜出我們今天學(xué)的是什么動作？2、“跳皮筋”游戲?qū)дZ：“跳皮筋”同學(xué)們都會嗎？女生要幫助我們的男同學(xué)通過難關(guān)。3、教師巡視參與其中糾正學(xué)生游戲中出現(xiàn)的問題1、師生問好，帶著問題開始體驗。2、學(xué)生觀看教師示范動作，在老師的鼓勵和引導(dǎo)下，分小組開展“跳皮筋”熱身活動。（4人一組輪換制）3、掌握老師傳授的方法動作后，積極參與創(chuàng)編和提高。104、在老師的指導(dǎo)下認真完成指定動作的學(xué)習(xí)，小組成員合作開展更多的“跳皮筋”動作。 情景發(fā)展三、蹲跳起與摸高動作練習(xí)8四、跨越式跳高動作初步了解和嘗試階段。8五、游戲“跨越式跳高”接力賽10導(dǎo)語：有幾位同學(xué)“跳皮筋”的水平真高，接下來

3、和老師一起體會幾個動作。1、教師集中示范動作，帶領(lǐng)學(xué)生參與提鍾、蹲跳起摸高動作練習(xí)。2、上一步或助跑2-3步用頭或手觸懸掛物動作練習(xí)。3、集中學(xué)生觀看教師“跨越式”跳高動作。4、邀請個別學(xué)生嘗試示范，教師給予糾正，幫助其他學(xué)生樹立正確的起跳、擺腿、過桿、落地等動作。5、教師巡視各組練習(xí)情況，給予學(xué)生指導(dǎo)，幫助糾正錯誤動作，進行分組教學(xué)。結(jié)果：通過跨越式跳高完整動作的學(xué)習(xí)，學(xué)生能較完整的體會跨越式跳高的技術(shù)動作并能說出跨越式跳高動作名稱。6、就地取材把學(xué)過的動作與接力賽結(jié)合開展“跨越式跳高”接力賽。1、學(xué)生體會原地提鍾動作。2、學(xué)生集中在老師的帶領(lǐng)下做半蹲跳摸高動作練習(xí)。3、觀看老師示范動作后，

4、分4組由小組長帶領(lǐng)自主練習(xí)上一步或助跑2-3步，起跳用頭或手觸懸掛物動作。4、學(xué)生觀看教師和個別同學(xué)的示范動作，在聽取了老師的意見后分4個小組開始進入跨越式跳高動作初步嘗試階段。10自我評價：對于自己的練習(xí)情況要有一個積極的態(tài)度，動作的正確性要比高度更重要。5、在老師的引導(dǎo)下參與游戲“跨越式跳高”接力賽。6、感覺一下自己今天的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自身的進步。 情景結(jié)束一、放松活動“人海波浪”造型設(shè)計4二、小結(jié)三、下課、師生互別。1、教師組織和學(xué)生一同參與“人海波浪”造型設(shè)計放松活動。2、指出本課同學(xué)們學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的優(yōu)點與缺點3、宣布本課結(jié)束和學(xué)生再見。1、在老師的引導(dǎo)下一同參與放松活動。體驗集體合作的樂趣。2、以積極的心態(tài)面對自己的不足。3、與老師互別，回班。 散點式課后小結(jié)：對于初步了解跨越式跳高動作的學(xué)生來說，能知道起跳、