學(xué)校工作自評報告 (5)

1、學(xué)校工作自評報告 倡導(dǎo)綠色文明，建設(shè)綠色家園 創(chuàng)建國家級綠色學(xué)校自評報告 一、學(xué)院概況 是經(jīng)xx省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案，面向全國招生的公辦全日制綜合性普通高等學(xué)校，現(xiàn)有在校生人。學(xué)院隸屬于xx省農(nóng)業(yè)委員會，建校歷史五十余年，學(xué)科涉及文、管、農(nóng)、工等應(yīng)用領(lǐng)域，畢業(yè)生遍布全國各地，素有“管理人才的搖籃，科技專家的沃土”之稱。 全院共有教職工人，其中專任教師人，含省級學(xué)術(shù)帶頭人人，副教授以上職稱教師人，雙師型”教師人，具有注冊執(zhí)業(yè)資格的教師人。 學(xué)院占地畝，建筑面積萬平方米，固定資產(chǎn)億元；辦公樓、教學(xué)樓、實驗樓、圖書館、公寓樓、餐飲樓、俱樂部、產(chǎn)業(yè)化教學(xué)基地群、標(biāo)準(zhǔn)化田徑運動場、商業(yè)服務(wù)中心

2、等設(shè)施一應(yīng)俱全、功能齊備；各類實驗室、標(biāo)本室個。建有電視衛(wèi)星接收站、外語小電臺和校園信息網(wǎng)。圖書館藏書萬冊，電子讀物萬種。 經(jīng)過多年的實踐和探索，學(xué)院形成了人才培養(yǎng)基地化，合作辦學(xué)國際化，校企一體、雙元制教學(xué)，校農(nóng)合作、產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合，教科農(nóng)工貿(mào)一體化，仿真模擬教學(xué)，多種形式辦學(xué)，與就業(yè)準(zhǔn)入制度接軌，畢業(yè)生就業(yè)率高等特色和優(yōu)勢。已跨入全國高校強行列。 二、工作開展情況 我們的目標(biāo)是。不但要成為環(huán)境保護、環(huán)境治理和綠色農(nóng)業(yè)生態(tài)示范區(qū)，綠色食品生產(chǎn)基地，而且還要成為環(huán)保知識教育宣傳基地，為保護人類的生存環(huán)境做出更大的貢獻。 （一）組織管理 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)十分重視綠色學(xué)校建設(shè)工作，從××

3、;××年開始就制定了綠色學(xué)校創(chuàng)建工作方案，成立了以院長為組長，教務(wù)處、專業(yè)系、學(xué)工團委、辦公室等部門負責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，并成立了宣傳教育、課內(nèi)教育、課外教育、環(huán)境建設(shè)四個工作小組，分工負責(zé)組織綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作。同時，為了保證創(chuàng)建工作的順利進行，通過培訓(xùn)、派出學(xué)習(xí)等多種形（更多精彩文章來自“秘書不求人”）式對員工進行培訓(xùn)。××××年月份結(jié)合學(xué)院實際，進行了環(huán)境管理國際標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證工作，對相關(guān)人員進行了有關(guān)環(huán)境、環(huán)保等方面知識的學(xué)習(xí)，目前，此項工作已通過初審。 （二）課內(nèi)教育 開設(shè)選修課 全院公共選修課中開設(shè)可持續(xù)發(fā)展理論與

4、實踐、農(nóng)業(yè)生態(tài)與環(huán)境保護、綠色食品管理與生產(chǎn)技術(shù)等課程。 課內(nèi)滲透 在全院各專業(yè)公共基礎(chǔ)課中滲透環(huán)境教育內(nèi)容，在思想品德修養(yǎng)課第九章（追求高尚人格）的第一節(jié)（道德品質(zhì)的形成與作用）中滲透“保護環(huán)境”等內(nèi)容；在鄧小平理論課中第三章（社會主義建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略）的第五節(jié)（實施科教興國和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略）中滲透“可持續(xù)發(fā)展、保護生態(tài)環(huán)境和合理開發(fā)利用資源”等內(nèi)容。 在經(jīng)濟學(xué)原理與農(nóng)村經(jīng)濟、農(nóng)村經(jīng)濟、農(nóng)業(yè)經(jīng)營與管理等課程中滲透“農(nóng)業(yè)資源管理與農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展”等內(nèi)容。 在園林植物環(huán)境、園林綠化、旅游地理、農(nóng)村政策法規(guī)、花卉學(xué)、作物栽培學(xué)總論、植物保護學(xué)通論、家畜環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、農(nóng)業(yè)生物技術(shù)、藥用植物栽培學(xué)等課程中

5、滲透環(huán)境保護和生態(tài)平衡、環(huán)境教育的意義、作物生長與環(huán)境條件、農(nóng)業(yè)自然資源和可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容。 班會課 各班級定期在班會課中專題或滲透環(huán)境教育內(nèi)容，加強對學(xué)生的環(huán)境教育，提高學(xué)生的環(huán)境意識。 環(huán)保實驗操作技能培養(yǎng) 種植類專業(yè)在實驗中滲透環(huán)保內(nèi)容，注重在相關(guān)實驗中對學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)。具體表現(xiàn)在噴霧器的使用、肥料鑒別實驗、作物病蟲害的防治、野生植物標(biāo)本的采集、土壤剖面觀察等項實驗中。 （三）課外教育 成立課外活動小組。 學(xué)院團委組織成立了個環(huán)保課外活動小組。分別組織了植樹、節(jié)約用水實踐周、保護環(huán)境主題教育會、環(huán)保知識競賽等活動。課外小組活動要求定期、定內(nèi)容、定輔導(dǎo)教師、定地點。 采取靈活多樣的形式

6、，進行環(huán)?？破招麄骰顒?。 黨辦、團委、德育教研室共同進行組織，采用廣播、板報、征文、宣傳畫、講座等形式，開展環(huán)保主題教育活動。 環(huán)境教育與團隊活動相結(jié)合。 每年組織教師及學(xué)生參加xx市、xx縣區(qū)組織的春秋兩季植樹活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的精神，也使學(xué)生受到了熱愛環(huán)境、熱愛祖國大好河山的教育。 （四）環(huán)境建設(shè) 學(xué)院將環(huán)境育人納入學(xué)院的四育人（教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人）方針之中，并已付諸實施。 校園綠化美化 多年來，共植樹多個品種多株，種植草坪萬平方米，覆蓋萬多平方米，占可綠化面積的，實現(xiàn)了多年來裸露地全部進行軟硬覆蓋的目標(biāo)，另撥出萬平方米土地作為環(huán)境保護和綠化美化的園林、風(fēng)景林、豐產(chǎn)

7、林苗基地，近幾年，每年用于環(huán)境建設(shè)方面的投資均在萬元以上，為環(huán)境建設(shè)任務(wù)的落實提供了保證。 開展國際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證和環(huán)境管理國際標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證工作 為實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量管理、環(huán)境管理工作與國際接軌，達到標(biāo)準(zhǔn)化的規(guī)范，也為滿足專業(yè)實訓(xùn)的需要，學(xué)院與北京世標(biāo)認(rèn)證中心聯(lián)合，于××××年月份開始進行國際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和環(huán)境管理國際標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證的準(zhǔn)備工作，并于今年月末通過了：國際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證，通過了：的環(huán)境管理國際標(biāo)準(zhǔn)的初次審核。這標(biāo)志著學(xué)院的管理水平和教育教學(xué)及服務(wù)質(zhì)量提升到了一個新的高度，環(huán)境建設(shè)也邁上了一個新的臺階。 制訂校區(qū)環(huán)境保護辦法 學(xué)院針對實際，制定了校區(qū)環(huán)境保護法，對產(chǎn)生

8、的煙塵、異味、噪聲等污染行為及對衛(wèi)生的不規(guī)范行為進行有效制止，并采取防污治污措施，多年來，共消滅小鍋灶多個，集中鍋爐房，采用符合國家防污標(biāo)準(zhǔn)的鍋爐，保證了校園內(nèi)空氣清新，取締校園內(nèi)的游戲廳及不規(guī)范的經(jīng)營行為，保證了校園環(huán)境的健康有序。 定期進行衛(wèi)生清掃 對校園的衛(wèi)生堅持經(jīng)常清掃，保持校園干凈、教室整潔、食堂衛(wèi)生符合標(biāo)準(zhǔn)、廁所清潔無味，并對垃圾進行分類處理，能回收再利用的進行回收，不能回收利作的進行集中處理，保證了校園內(nèi)的潔凈。 三、工作成果 多次獲得區(qū)、市級綠化先進單位稱號；城市園林綠化甲級單位、市級綠色學(xué)校、省級綠色學(xué)校、綜合治理先進單位、精神文明單位、精神文明標(biāo)兵單位，省級庭院綠化先進單位、省級甲級庭院綠化先進單位、省級花園式單位、省級綜合治理先進單位、省級精神文明單位。 通過多年的努力，學(xué)院的環(huán)境建設(shè)逐步提檔升級、學(xué)生的文明程度逐漸提高，營造了優(yōu)美、文明的育人環(huán)境，為學(xué)院更大的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。但是，仍存在由于資金方面的限制使環(huán)境建設(shè)檔次不高，地處村鎮(zhèn)受外部環(huán)境影響較大，學(xué)生環(huán)境意識還需進一步提