社會(huì)學(xué)研究方法第五章測(cè)量與操作化 精心整理

1、社會(huì)學(xué)研究方法 第五章 測(cè)量與操作化 作為一種認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象的活動(dòng)，社會(huì)研究必然會(huì)涉及對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行測(cè)量的問(wèn)題。社會(huì)研究的資料以及社會(huì)研究成果的質(zhì)量，都直接與測(cè)量的質(zhì)量緊密相連，因此社會(huì)研究者必須高度重視測(cè)量的工作。第一節(jié) 測(cè)量的概念與層次一、測(cè)量（Measurement）：根據(jù)一定的法則，將某種物體或現(xiàn)象所具有的屬性或特征用數(shù)字或符號(hào)表示出來(lái)的過(guò)程。作用：確定一個(gè)特定分析單位的特定屬性的類別或水平。2、 測(cè)量的四個(gè)要素1、測(cè)量客體：即測(cè)量的對(duì)象。用數(shù)字或符號(hào)來(lái)進(jìn)行表達(dá)、解釋和說(shuō)明的對(duì)象。 桌子 “測(cè)量誰(shuí)”2、測(cè)量?jī)?nèi)容：測(cè)量客體的某種屬性或特征。 桌子高度 “測(cè)量什么”3、測(cè)量法則：用數(shù)字和符號(hào)

2、表達(dá)事物各種屬性或特征的操作規(guī)則。將桌子放置在水平的地面上，然后用直尺從地面垂直地靠近桌面的邊緣，桌面所對(duì)應(yīng)的直尺上的刻度就是桌子的高度。 “怎么測(cè)”4、 數(shù)字和符號(hào)：用來(lái)表示測(cè)量結(jié)果的工具。 120厘米、110厘米 “如何表示”三、社會(huì)現(xiàn)象的測(cè)量測(cè)量在自然科學(xué)研究中應(yīng)用十分廣泛，十分成熟，但在社會(huì)科學(xué)研究中就相對(duì)落后一些，形成這種狀況的原因是多方面的，社會(huì)現(xiàn)象的特殊性、社會(huì)測(cè)量的特殊性是其中非常重要的原因。1、人一方面作為測(cè)量的客體或?qū)ο?，而另一方面又作為測(cè)量過(guò)程的主體，因而給社會(huì)現(xiàn)象的測(cè)量帶來(lái)了無(wú)法回避的主客觀矛盾。2、社會(huì)測(cè)量的內(nèi)容常常是社會(huì)中人們的行為，以及由人們的行為所構(gòu)成的各種社會(huì)

3、現(xiàn)象。3、在社會(huì)科學(xué)中，由于測(cè)量的對(duì)象十分復(fù)雜，因而測(cè)量的量化程度比較低，可重復(fù)性也比較差。四、 測(cè)量層次（尺度）1、定類測(cè)量 (nominal measurement) ：本質(zhì)是一種分類體系，將調(diào)查對(duì)象的不同屬性或特征加以區(qū)分，標(biāo)以不同的名稱或符號(hào)，以確定其類別。 數(shù)學(xué)特征：等于、不等于 屬性：對(duì)稱性和傳遞性舉例：性別（男、女）2、 定序測(cè)量 (ordinal measurement) ：按照某種邏輯順序?qū)⒄{(diào)查對(duì)象排列出高低或大小，確定其等級(jí)及次序。 數(shù)學(xué)特性：大于、小于 屬性：對(duì)稱性、不對(duì)稱性、傳遞性 舉例：文盲、半文盲、小學(xué)、初中、高中、大專、本科、碩士及以上3、 定距測(cè)量 (inter

4、val measurement) ：不僅能夠?qū)⑸鐣?huì)現(xiàn)象或事物區(qū)分為不同的類別、不同的等級(jí)，而且可以確定它們相互之間的間隔距離和數(shù)量差別。 數(shù)學(xué)特性：測(cè)量結(jié)果之間可以進(jìn)行加減運(yùn)算 0不具備數(shù)學(xué)0的含義 舉例：IQ為115與1204、 定比測(cè)量 (ratio measurement) ：也稱等比測(cè)量或比例測(cè)量，除了具有上述三種測(cè)量的全部性質(zhì)之外，還具有一個(gè)絕對(duì)的零點(diǎn)（有實(shí)際意義的零點(diǎn)）數(shù)學(xué)特性：測(cè)量結(jié)果既能進(jìn)行加減運(yùn)算，又能進(jìn)行乘除運(yùn)算舉例：收入、年齡、出生率、性別比測(cè)量層次小結(jié)：定類測(cè)量定序測(cè)量定距測(cè)量定比測(cè)量類別區(qū)分（=、）有有 有 有次序區(qū)分（、） 有 有 有距離區(qū)分（、） 有 有比例區(qū)分（

5、×、÷） 有 第二節(jié) 概念的操作化1、 概念、變量與指標(biāo) 變量 指標(biāo) 取值：事物1 （具有多個(gè)取值的概念） (表示變量含義的具體事物) 事物2概念 (對(duì)現(xiàn)象的抽象) 事物n 常量 （僅有一個(gè)取值的概念）例如： 職業(yè)社會(huì)階層 上、中、下 教育程度 事物n 收入水平2、 操作化的含義與作用含義：所謂操作化，就是要把我們無(wú)法得到的有關(guān)社會(huì)結(jié)構(gòu)、制度或過(guò)程，以及有關(guān)人們行為、思想和特征的內(nèi)在事實(shí)，用代表它們的外在事實(shí)來(lái)替換，以便于通過(guò)后者來(lái)研究前者。作用： 讓那些通常只存在于我們頭腦中的抽象概念，最終在我們所熟悉、所生活的現(xiàn)實(shí)世界中“現(xiàn)出原形”，讓那些本來(lái)只能靠我們的思維去理解、去

6、體驗(yàn)的東西，“變成”我們看得見(jiàn)、摸得著的東西。例如： 主動(dòng)幫助盲人過(guò)街 操作化 同情心 主動(dòng)給討飯者錢(qián)物（抽象概念） 主動(dòng)向?yàn)?zāi)區(qū)捐款 （具體指標(biāo)）3、 操作化的方法1、 對(duì)概念進(jìn)行澄清與界定在具體操作上，我們首先要弄清概念定義的范圍。在采用或給出某個(gè)具體的定義之前，可以先看看其他的研究者對(duì)這一概念所下的定義是怎樣（理解和把握）的。例如：“社區(qū)”概念關(guān)于“社區(qū)”概念的定義有94種貝爾和紐拜通過(guò)分析與分類，得出“社區(qū)”這一概念應(yīng)該包含以下三個(gè)元素：地域共同紐帶社會(huì)互助2 、發(fā)展測(cè)量指標(biāo)步驟一 列出定義的維度例：1990年中國(guó)婦女社會(huì)地位調(diào)查五個(gè)維度 中國(guó)婦女社會(huì)地位政治地位經(jīng)濟(jì)地位法律地位教育地位

7、家庭地位步驟二 建立測(cè)量指標(biāo)四、指標(biāo)選擇的多樣性五、操作化實(shí)例（P99-P103） 第三節(jié)：指數(shù)與量表一、指數(shù)和量表的概念指數(shù)：一個(gè)指數(shù)就是由多個(gè)不同的回答所構(gòu)成的一個(gè)簡(jiǎn)單累加的分?jǐn)?shù)（有的書(shū)里叫總加量表）。它是由一組反映人們對(duì)事物的態(tài)度或看法的陳述構(gòu)成的，回答者分別對(duì)這些陳述發(fā)表意見(jiàn)，根據(jù)回答者同意或不同意的程度分別給予不同的分?jǐn)?shù)，然后將回答者在全部陳述上的得分加起來(lái)，就得到了該回答者對(duì)這一事物現(xiàn)象的態(tài)度得分（P104）量表：一種具有結(jié)構(gòu)強(qiáng)度順序的復(fù)合測(cè)量，即全部陳述或項(xiàng)目都是按一定的結(jié)構(gòu)順序來(lái)安排的，以反映出所測(cè)量的概念或態(tài)度具有的各種不同的程度。二、李克特量表是由一組對(duì)某事物的態(tài)度或看法的

8、陳述組成的，回答被劃分為“非常同意、同意、不知道、不同意、非常不同意”五類。是一種總加量表，在社會(huì)調(diào)查中最常用。(P106)三、語(yǔ)義差異量表也稱為語(yǔ)義分化量表，是用一組意義相反的陳述或形容詞構(gòu)成一份評(píng)價(jià)量表，以用來(lái)測(cè)量人們對(duì)某一特定概念或事物的不同意識(shí)或感受。第四節(jié) 測(cè)量的信度與效度一、信度：是指測(cè)量數(shù)據(jù)（資料）與結(jié)論的可靠性程度，即測(cè)量工具能否穩(wěn)定地測(cè)量到它要測(cè)量的事項(xiàng)的程度。也就是說(shuō)，信度是指測(cè)量的穩(wěn)定性與一致性。 比如：一個(gè)人站在測(cè)量體重的磅秤上，前后幾次稱出幾個(gè)明顯不同的重量，那么磅秤本身必定有問(wèn)題，說(shuō)明這架磅秤是不可靠的。測(cè)量的信度有問(wèn)題信度指標(biāo)基本類型：1、再測(cè)信度：對(duì)同一群對(duì)象采

9、用同一種測(cè)量，在不同的時(shí)間點(diǎn)先后測(cè)量?jī)纱危鶕?jù)兩次測(cè)量的結(jié)果計(jì)算出相關(guān)系數(shù)，這種相關(guān)系數(shù)就叫做再測(cè)信度。這是一種最常用、最普遍的信度檢查方法。如，在智力測(cè)驗(yàn)中第一次測(cè)出某人智商為105，第二次則為130，那就說(shuō)明這一智力量表缺乏信度。2、復(fù)本信度：一套測(cè)驗(yàn)，兩種以上復(fù)本，同一群受試者計(jì)算兩種復(fù)本測(cè)驗(yàn)的相關(guān)系數(shù)。一般認(rèn)為，復(fù)本測(cè)驗(yàn)是檢驗(yàn)信度的最好方法。如，在測(cè)量英語(yǔ)程度時(shí)使用A、B卷，如果一個(gè)人在A卷和B卷的得分相同，就說(shuō)明考題具有信度；如果兩者差異很大，則缺乏信度。3、折半信度:分成兩半計(jì)分,計(jì)算兩半部分的相關(guān)系數(shù)，即折半信度。如：測(cè)量項(xiàng)目按單雙分為兩部分。二、效度：效度指的是測(cè)量的有效性或準(zhǔn)

10、確度，即測(cè)量工具或測(cè)量手段能夠如實(shí)反映某一概念真正含義的程度。效度是指測(cè)量工具測(cè)出變量的正確性程度?；绢愋停?、表面效度：測(cè)量?jī)?nèi)容或測(cè)量指標(biāo)與測(cè)量目標(biāo)之間的適合性和邏輯相符性。實(shí)質(zhì)上是一個(gè)判斷問(wèn)題。例如，用問(wèn)卷去測(cè)量人們的消費(fèi)觀念，首先要弄清“消費(fèi)觀念”的定義，然后看問(wèn)卷中的問(wèn)題是否都與人們的消費(fèi)觀念有關(guān)。如果問(wèn)卷中的問(wèn)題明顯是有關(guān)其他方面的，則這種測(cè)量就不具有內(nèi)容效度。如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)卷中的問(wèn)題所涉及的都是有關(guān)消費(fèi)觀念方面的內(nèi)容，而看不出它們是在測(cè)量與消費(fèi)觀念無(wú)關(guān)的其他觀念時(shí)，則可以說(shuō)這一測(cè)量具有表面效度。2、準(zhǔn)則效度：指的是用一種不同以往的測(cè)量方式或指標(biāo)對(duì)同一事物或變量進(jìn)行測(cè)量時(shí)，將原有的一種

11、測(cè)量方式或指標(biāo)作為準(zhǔn)則，用新的方式或指標(biāo)所得到的測(cè)量結(jié)果與原有準(zhǔn)則的測(cè)量結(jié)果作比較，如果新的測(cè)量方式或指標(biāo)與原有的作為準(zhǔn)則的測(cè)量方式或指標(biāo)具有相同的效果，那么，我們就說(shuō)這種新的測(cè)量方式或指標(biāo)具有準(zhǔn)則效度。如：2009年進(jìn)行的某次調(diào)查中涉及如下兩個(gè)問(wèn)題Q4：您的年齡是（ ）歲。Q27：您在 （ ）年結(jié)婚，當(dāng)時(shí) （ ）歲。3、構(gòu)造效度：通過(guò)利用現(xiàn)有的理論或命題來(lái)考察當(dāng)前測(cè)量工具或手段的效度。如：測(cè)量婚姻滿意度已知的命題：婚姻滿意度與主動(dòng)做家務(wù)的行為有關(guān)。婚姻滿意度越高，越是主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)。分析測(cè)量結(jié)果婚姻滿意度越高，越是主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)。具有建構(gòu)效度婚姻滿意度不同，承擔(dān)家務(wù)的行為相似。不具有建構(gòu)效度注意：測(cè)量的效度與信度都是一種相對(duì)量，而