《走進奧林匹克》說課稿

1、走進奧林匹克說課稿說課教師：肖鵬尊敬的各位領導、老師們：您們好！今天我要說課的內容是 走進奧林匹克 ，下面我將從幾方面來分析本課。 第一、指導思想 本課以“健康第一”為指導思想，全面推進素質教育，培養(yǎng)學生終身體育 的意識，充分發(fā)揮學生的主體地位，提高學生的體育素養(yǎng)，使學生快樂學習。第二、教材分析 目前，在全國特殊教育學校里體育學科中沒有針對特殊教育學校的專門體 育教材。所以根據(jù)我校特點， 基本上引用普校體育教材和結合當前我校體育學科 發(fā)展上的需要相互結合的方式針對體育教材進行篩選。本課在教授學生過程中， 選用的教材是主要目的是培養(yǎng)和提高學生體育學 習興趣，讓學生理解“世界友誼、和平、團結”的重

2、要性，以及“自信、自尊、 自強”精神培養(yǎng)的很好素材， 也是對學生進行思想教育的落腳點， 是學生解決學 習和自身生活中困難的很好的教育資料。 因此，上好這節(jié)課既可讓知識學習具有 一定的廣度和深度，又可對學生進行一系列的思想教育，一舉雙得。第三、教學目標 基于以上分析，本課的教學要達到以下幾個目標： 知識目標： 1、使學生知道奧林匹克運動會的起源和比賽項目。2 、使學生了解奧運會的象征及體育頌的精神。3 、知道聽障奧運會的比賽項目。能力目標：培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力，自學能力等。德育目標： 1、通過學習奧林匹克精神，培養(yǎng)學生熱愛和平，增進友誼和勇于進取的思想品質2、通過了解殘疾健兒取得的驕人成績，激發(fā)

3、學生熱愛體育，培養(yǎng)終身參與體育鍛煉的意志力品質。第四、教學的重點、難點 重點：奧林匹克運動會比賽項目的介紹難點：通過對奧林匹克比賽項目的介紹作重考察學生觀察何理解能力的培 養(yǎng)。第五、學情分析本課教授的主體是我校聾部高中二年級學生， 由于學生特殊性， 在學習上 自主學習能力差， 觀察能力與同年齡普校學生較差， 但對直觀、 簡易圖片或文字 易理解和滲透。因此，本課采取直觀教學方法原則，利用學校有限的設備通過 PPT講演大量的圖片、簡短的影像和簡易的文字努力的完成教學目標。第六、教學方法為達到以上的教育教學目標， 在教學中采用多媒體輔助教學。 根據(jù)教學規(guī) 律和學生年齡及學生的特殊性等特點， 搜集教學

4、圖片及適量運用電化教學片等教 學媒體，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握，影響學 生的思想和行為，提高教學質量。我還將采用學生自學、討論等方法，使學生積 極參與的學習中來， 同時利用他們平時在現(xiàn)實生活中和收集的資料來充分發(fā)表他 們自己的看法和想法，使課堂氣氛達到最佳狀態(tài)。根據(jù)本課的教學目的和要求， 本著以學生為主體， 教師為主導的原則， 我設計了四步教學法， 使這四步靈活地 滲透在教學里， 以培養(yǎng)學生的能力為主， 傳授知識為輔的原則， 讓學生在輕松愉 快的教學環(huán)境下掌握所學， 學為己用，從而達到本課的教學目的。 聯(lián)系本課的教 學要求，我設計的教學模式是：自主探究式四步教學法

5、。一、激發(fā)興趣 導人課題二、根據(jù)課題 展開想象三、聯(lián)系實際 展望未來四、法制滲透 視頻激勵第七、教學過程首先，激發(fā)興趣，導人課題。 為了能夠使學生很快進入到本課的教學環(huán)境里，我設計了這樣的導言：利 用體育頌的閱讀和 2008 年北京奧運會的比賽瞬間集錦導出了課題，進入到 本課的教學環(huán)境里。其次，根據(jù)課題，展開想象。設計了一系列的問題： 如北京奧運會的徽標、 時間？北京殘奧會的徽標、 時 間？以及 2012 年倫敦奧運會的徽標、時間等問題？同學們會根據(jù)他們自己的了 解自由、大膽的說出， 這樣做既培養(yǎng)了學生平時注意關注國家大事， 而且還能夠 使學生積極動腦參與到本課的學習中來。 接著我把學生的思路

6、引到本課的教學上 來：介紹奧林匹克運動會的各個比賽項目和聽障奧林匹克運動會的比賽項目。 并 抽出個別比賽項目對該項目的由來通過故事的形式進行講解， 這個環(huán)節(jié)目的是讓 學生自己對本課要知道的知識更深層次的理解， 最后借助圖片形式讓學生到回憶 教師講解或平時積累尋找答案。再次、聯(lián)系實際、展望未來使同學們的思維進一步得到擴展， 這樣同學們根據(jù)自己收集到的資料， 結合 本課所學的觀點進行知識擴展。 在此，老師也將自己收集的課件展示給學生， 殘 奧會各個比賽項目和比賽冠軍及當今世界最富有影響力的殘疾人體壇人物， 從而 減少學生的作為殘疾人自卑心理， 鼓勵學生勇于拼搏、 頑強不屈。 我設計了一個 問題放在最