絕對原創(chuàng)中考必備《出師表》比較閱讀

1、出師表比較閱讀一 出師表VS后出師表閱讀下列文言文語段，完成1- 5題。 甲先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，妝獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。(節(jié)選自諸葛亮出師表) 乙臣受命之日，寢不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡滬，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顧王業(yè)不可偏安于蜀都，故冒危難，以奉先帝之遺愿，而議者謂為非計。今賊適疲于西，又務(wù)于東，兵法乘勞，此進趨之時也。(節(jié)選自諸葛亮后出師表) 1.解釋下列句子中加點的詞語。 故臨崩寄臣以

2、大事也 庶竭駑鈍，攘除奸兇 思惟北征，宜先入南 今賊適疲于西 2.下列各組句子中加點詞語的意義和用法相同的一項是：( ) A.先帝知臣謹慎 B.阡陌交通，雞犬相聞 C.故冒危難，以奉先帝之遺愿 D.每有會意，便欣然忘食 3.下列各組句子中加點詞語的意義和用法相同的一項是( ) A. 興復(fù)漢室，還于舊都 B. 以奉先帝之遺愿 顧王業(yè)不可偏安于蜀都 輟耕之壟上 C. 而議者謂為非計 D. 故臨崩寄臣以大事也 水落而石出者 以是人多以書假余 4.翻譯下面句子。 此臣所以報先帝而忠陛下之職分也 故五月渡滬，深入不毛，并日而食 5.縱觀甲乙兩段內(nèi)容，簡要概括諸葛亮請求興北伐的三個理由 參考答案： 1、寄

3、：托付 攘除：鏟除 宜：應(yīng)該 適：正好，正逢 2、D 3.A 4、 這就是用來報答先帝、盡忠陛下的職責(zé)。所以五月渡過瀘水，深入到不長莊稼的荒涼地方，兩天才吃一頓飯。(意思正確即可，關(guān)健詞不能譯錯 ) 5、是自己報答先帝知遇之恩和忠于陛下的職責(zé);南方叛亂已經(jīng)平定，武器裝備已經(jīng)充足;敵方受到東西方威脅，正處于疲憊之時。二 出師表VS郗超薦賢郗超與謝玄不善。苻堅將問晉鼎，既已狼噬梁岐（地名），又虎視淮陰（地名）矣。于是朝議遣玄北討。人間頗有異同之論。惟超曰：“是必濟事。吾昔嘗與共在桓宣武府，見其使才皆盡，雖履屐之間，亦得其任。以此推之，容（允許，許可）必能立勛?！痹扰e人咸嘆超之先覺又重其不以愛憎

4、匿善。                 選自世說新語·識鑒 注：郗(x)超：東晉時曾任參軍，中書侍郎；謝玄，東晉名將。苻堅：十六國時前秦國主，在淝水之戰(zhàn)中被東晉打敗。問鼎：指圖謀奪取政權(quán)。桓宣武：東晉大臣桓溫。宣武，謚號。履屐：泛指鞋，這里代指平民百姓。履屐之間：距離很小，此處指小事。元，大。譯文：郗超與謝玄不善。郗超與謝玄不友好。苻堅將問晉鼎，既已狼噬梁岐，又虎視淮陰矣。苻堅將要侵犯晉國，在像狼一樣吞噬了

5、梁歧之后，又像虎一樣盯住了淮陰。于是朝議遣玄北討，人間頗有異同之論。當(dāng)朝中討論派謝玄向北討伐的事，大臣中間很有不同的看法。惟超曰：“是必濟事。吾昔嘗與共在桓宣武府，見其使才皆盡，雖履屐之間，亦得其任。只有郗超說：“這個人北伐一定成功。我曾和他同在桓溫府做事，見他使用人才各盡其能，即使是平民也得到適合他們的工作。以此推之，容必能立勛。”由此推論，任用他一定能使他立功?！痹扰e，時人咸嘆超之先覺，又重其不以愛憎匿善。北伐大功告成，當(dāng)時人們都感嘆郗超有先見之明，又推重他不因為個人愛憎而抹殺別人的優(yōu)點。1.解詞 （1）是以先帝簡拔以遺陛下 （2）將軍向?qū)櫍孕惺缇?）郗超與謝玄不善 （4）既已狼噬

6、梁、岐2.譯句（1）宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。 （2）吾昔嘗與之共在桓宣武府，見其使才皆盡，雖履屐之間，亦得其任。 3.請用“”為【乙】文中畫線句斷句。（只斷兩處）大 功 既 舉 人 咸 嘆 超 之 先 覺 又 重 其 不 以 愛 憎 匿 善4.文中郗超認為謝玄一定能完成北伐符堅的重任，依據(jù)是什么？5.兩個文段中，諸葛亮和郗超為國家舉薦人才的做法，體現(xiàn)了他們的優(yōu)良品質(zhì)。請根據(jù)文段內(nèi)容對兩人做出評價。諸葛亮：評價諸葛亮能扣住“公平嚴明、知人善任、親賢遠佞”來答即可。 郗超：評價郗超能扣住“發(fā)現(xiàn)人才眼光獨到、力排眾議推薦人才、不計個人恩怨、心胸寬廣”來答即可。6. 本文以歷史上一次著

7、名的戰(zhàn)役淝水之戰(zhàn)為背景，刻劃了郗超                        的高大形象。（知人善任、公私分明、寬容大度、以國家利益為重）7. 簡要分析作者是如何運用正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合的方法刻畫人物形象的？作者將郗超的一番通達的言論與“時人”對郗超的贊嘆相結(jié)合，來表現(xiàn)刻畫人物。參考答案：1.刑：罰。賜：恩賜。善：好。狼：像狼一樣。2.（2）（2）我曾經(jīng)和他一

8、起在桓宣府中，發(fā)現(xiàn)他任用人才，都能盡量發(fā)揮別人的本領(lǐng)。即使是小事，也能盡到自己的責(zé)任。3.大 功 既 舉 /人 咸 嘆 超 之 先 覺 / 又 重 其 不 以 愛 憎 匿 善。4.郗超曾與謝玄共事，發(fā)現(xiàn)謝玄使用人才得當(dāng)，做事細致，能使各人都發(fā)揮出他們的才干。（意思對即可） 5.評價諸葛亮能扣住“公平嚴明、知人善任、親賢遠佞”來答即可。評價郗超能扣住“發(fā)現(xiàn)人才眼光獨到、力排眾議推薦人才、不計個人恩怨、心胸寬廣”來答即可。三 出師表VS呂氏春秋·去私【甲】先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也，然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下

9、也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。 【乙】墨者有鉅子腹黃享 ，居秦，其子殺人。秦惠王曰：“先生之年長矣，非有它子也，寡人已令吏弗誅矣。先生之以此寡人也?！备裹S享對曰：“墨者之法曰：殺人者死，傷人者刑。此所以禁殺傷人也。夫禁殺傷人者，天下之大義也。王雖為之賜而令吏弗誅，腹黃享不可不行墨者之法。”不許惠王，而遂殺之。予，人之所私也；忍所私以行大義，鉅子可謂公矣。 選自呂氏春秋·去私注釋：墨者：指墨家。鉅子：墨家學(xué)派

10、對墨學(xué)有成就的人稱“鉅子”。腹黃享 （tún）：人名。秦惠王：戰(zhàn)國時秦國國君。1解詞（1）以光先帝遺德 （2）殺人者死，傷人者刑 （3）以昭陛下平明之理 （4）王雖為之賜而令吏弗誅 2譯句（1）若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞。（2）忍所私以行大義，鉅子可謂公矣。3.（甲）文和（乙）文雖然一段是以議論為主，一段是以記敘為主，但是告訴了我們一個相同的道理。請在讀懂（乙）文故事的基礎(chǔ)上，用（甲）文中的一句話來概括這道理。 4.讀完這兩段選文，你從中領(lǐng)悟到什么呢？假如現(xiàn)在讓你向你的班主任老師（或班長）對今后的班級管理工作提出一條建議，你會提出怎樣的建議呢？請結(jié)合你在閱讀中所獲得的感

11、悟，將你的建議寫在下面的橫線上。（不少于30字）參考答案：（一）1.刑：罰。賜：恩賜。2.（2）（鉅子）忍心割去自己所偏愛的來推行正義，鉅子可以稱得上大公無私了。3不宜偏私，使內(nèi)外異法也。（或：陟罰臧否，不宜異同。）4此題是一道開放性表述題。目的在引導(dǎo)學(xué)生將閱讀讀文言文與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來思考，獲得一定的認識。學(xué)生回答的內(nèi)容必須圍繞兩段選文的中心：為人做事應(yīng)處以公心。四 出師表VS隆中對（一）（乙）時（當(dāng)時）先主屯（屯兵，駐守）新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來?！笔唬骸按巳丝删鸵?，不可屈致（委屈，招致引來）也。將軍宜枉駕（委屈車馬

12、）顧之?！庇墒牵ㄒ虼耍┫戎魉煸劻?，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信（通“伸”，伸張）大義于天下，而智術(shù)（智謀方法）淺短，遂用猖獗，至于今日。然志猶未已。君謂（認為）計將安（怎么）出？”譯文：當(dāng)時劉備在新野駐軍。徐庶拜見劉備，劉備十分器重他。徐庶對劉備說：“諸葛孔明是一條臥龍，您想見他嗎？”劉備說：“你和他一起來?！毙焓f：“這個人只可以去他那里拜訪，不可以委屈他召他上門來。您應(yīng)當(dāng)委屈自己去拜訪他?！币虼?，劉備就去拜訪諸葛亮，總共去了三次，才見到諸葛亮。于是叫（旁邊的人）避開說：“漢朝的統(tǒng)治衰敗了，奸臣董卓、曹操之流先后專權(quán)，皇上遭難出奔。我不衡量自己的

13、德行是否服人，估計自己的力量能否勝人，要想在天下伸張正義，但是缺乏智謀，因此失敗，一直到今天。但是我的志向還不罷休，您看該采取怎樣的辦法？1.解釋下列句中加點詞的意思。（1）時先主屯新野（ 駐扎 ）（2）將軍宜枉駕顧之（ 應(yīng)當(dāng)，應(yīng)該 ）（3）躬耕于南陽（ 親自 ）2.下列句中加點詞指代的對象判斷不正確的一項是（D項中“君”指代諸葛亮。）A.臣本布衣（諸葛亮自稱） B.遂許先帝以驅(qū)馳（劉備）C.孤不度德量力（劉備自稱）D.君謂計將安出（徐庶）3.翻譯下列句子。（1）臣本布衣，躬耕于南陽。我本來是平民百姓，在南陽親自耕種田地（2）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。我在兵敗的時候接受重任，在危難的時候

14、奉命出使。4.甲、乙兩段文字敘述了同一件事，從中可提煉的成語是：三顧茅廬 ，但兩文段內(nèi)容各有側(cè)重，請用一句話概括乙文大意。劉備求賢若渴，三顧茅廬 5甲段中的哪句話與乙段中劃線句相照應(yīng)的？：三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事。6“凡三往，乃見”五個字，表現(xiàn)了劉備怎樣的態(tài)度？表現(xiàn)劉備求賢若渴，禮賢下士的態(tài)度7（乙）段中，劉備的話有三層意思，請概括大意： 概述形勢，對“奸臣竊命”深表憤恨，對漢王朝命運表示深切關(guān)注 申述自己的抱負和處境，表以興復(fù)漢室、鏟除奸惡為已任 表明幾次相訪的誠摯心意。8有人閱讀完隆中對后擬一上聯(lián)，請你根據(jù)對出師表的閱讀理解對出一下聯(lián)。上聯(lián)：隆中對劉玄德問計；下聯(lián)：出師表諸葛亮抒忠

15、。（能用對仗并能反映文章情感內(nèi)容即可。1.解釋下列加點字的意思。 先帝不以臣卑鄙(低微鄙陋) 將軍宜枉駕顧之(拜訪) 故臨崩寄臣以大事也(以：把) 由是先主遂詣亮(由是：因此) 2.甲文中帶線句子表達作者的思想感情是：.效忠劉氏父子的一片赤膽忠心。3. 甲文中與乙文所敘的事情相關(guān)的句子是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。 4.將下邊兩個句子譯為現(xiàn)代漢語。(4分) 臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。我本來是個平民，親自在南陽耕地，只想在亂世中茍且保全自己，不想在諸侯中揚名做官。 身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。

16、 (他)身高八尺，常常把自己同管仲、樂毅相比，當(dāng)時的人都不認同他。 5.閱讀成都武侯祠內(nèi)的一副對聯(lián)，回答后邊的問題。(2分) 兩表酬三顧，一對足千秋。 對聯(lián)中“兩表”指的是出師表后出師表，“一對”指的是隆中對 。五 出師表VS隆中對（二）(甲) 亮答曰：“自董卓已來，豪杰并(一起)起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡。然操遂(最終)能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠（確實）不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為（被）之用，此可以為（把他作為）援而不可圖（圖謀，謀?。┮?。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴蜀，此用

17、武之國（地方），而其主不能守，此殆天所以（用來）資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿，以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！毕戎髟唬骸吧?！”于是與亮情好日密。 譯文：諸葛亮回答說：“自從董卓以來，英雄豪杰紛紛起兵，占領(lǐng)周縣的數(shù)也數(shù)不清。曹操跟袁紹相比，名氣低微并且兵力薄弱。但曹操最終能戰(zhàn)勝袁紹，從

18、弱者變?yōu)閺娬叩脑?，不僅是時機好，而且也是人的籌劃得當(dāng)。現(xiàn)在曹操已經(jīng)擁有百萬的兵力，挾持皇帝來號令諸侯，這確實不可以跟他爭搶爭勝。孫權(quán)占據(jù)江東一帶地方，已經(jīng)經(jīng)歷了三代，地勢險要，民眾歸附。有才能的人被他利用，這只可以把他結(jié)為外援，而不可以謀取他。荊州北面占據(jù) 1、聯(lián)系兩段文字看，甲段中的“將軍”也就是乙段中的先帝。2甲段中加點的兩個字，“胄”的讀音是 Zhòu; “身”的意思是 親自 。 乙段中加點詞語“不毛”的意思是 不長莊稼（的地方） ，意思是荒涼的地方 3、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1） 誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。譯文：_（2） 此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。譯

19、文：_4、甲、乙兩段文字所展示的共同目標(biāo)是什么?(用原文或自己的話概括均可)?；謴?fù)漢室一統(tǒng)霸業(yè)（或“興復(fù)漢室，還于舊都”“霸業(yè)可成，漢室可興”）。5、諸葛亮在隆中對策中是如何“三分天下”的？請根據(jù)文段內(nèi)容簡要概括。（3分） 答：對曹操“不可爭鋒”；對孫權(quán)“可以為援而不可圖”；劉備先取荊、益二州，等待機會。6、“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”是杜甫蜀相中的名句，甲段文字正體現(xiàn)了前句中的“天下計”，乙段中最能體現(xiàn)“老臣心”的一句話是此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。7、甲段中諸葛亮替劉備設(shè)計的政治藍圖是什么？.諸葛亮為達到這個目標(biāo)提出了什么戰(zhàn)略方針？（原文回答）政治藍圖是“霸業(yè)可成”“漢室可興”。

20、內(nèi)政和外交方面應(yīng)遵循的方針是：“西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理”。 8、諸葛亮在答計中從哪幾個方面分析了當(dāng)時的形勢? 從隆中對的描寫中可以看出諸葛亮是個怎樣的人? 從曹操、孫權(quán)、荊州和益州的地理位置、民心所向及劉備的“思賢如渴”等方面分析了當(dāng)時的形勢。從他隆中對中對天下形勢的冷靜客觀的分析，我們可以知道他是一個有真知灼見，而且眼光長遠的人。一個極有才能，富有戰(zhàn)略眼光的政治家！文中寫劉備聽了諸葛亮一番話后，只說了一個“善”字，請你聯(lián)系上下文，用第一人稱描寫一下劉備此時此刻的心理活動。示例：太精彩了!孔明真是神人啊!真乃天助我也!有了孔明，不愁我大業(yè)不成!10、在公眾眼里，諸葛亮是智慧的

21、化身，歷來被人們所稱頌，除以上杜甫的詩句外，有關(guān)他的典故、成語、名言警句以及俗語等還有很多，請列舉三個(句、對)。 有關(guān)典故如：初出茅廬：火燒新野：借東風(fēng)；空城計；失街亭；氣周瑜。等等。 有關(guān)成語如：三顧茅廬；鞠躬盡瘁；死而后已。等等。 有關(guān)名言警句如：淡泊以明志，寧靜以致遠；出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟；出世一表真名世，千載誰堪伯仲間。等等。 有關(guān)俗語如：三個臭皮匠，頂個諸葛亮。等等。 六 出師表VS諸葛亮傳章武三年春，先主于永安（即白帝城）病篤，召亮于成都。謂亮曰：“君才十倍曹丕（曹操之子），必能安國，終定大事（此指滅魏滅吳，統(tǒng)一中國）。若嗣子（此指劉禪。嗣：繼承）可輔，輔之；如其不才，

22、君可自?。ㄗ约喝《！绷撂槠唬骸俺几遥ㄖt詞。有冒昧的意思）竭股肱（n比喻輔佐之臣）之力，效（獻出，呈獻）忠貞之節(jié)，繼之以死（即一直到死）！”先主又為詔敕后主曰：“汝與丞相從事，事（侍奉）之如父。” 譯文：章武三年春，先主于永安病篤，召亮于成都。章武三年的春天，劉備在永安病得很厲害，傳命召見當(dāng)時還在成都的諸葛亮。謂亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。對諸葛亮說：“您的才能超過曹丕十倍，一定能使國家安定，最后統(tǒng)一全國。若嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取?！比绻业睦^承人劉禪能夠輔助的話，就輔助。如果他不具備作為一個君主的才干，你可以自己取代他的帝位?！绷撂槠唬骸俺几医吖呻胖?，效

23、忠貞之節(jié)，繼之以死！”諸葛亮哭泣地說：“我當(dāng)用盡自己輔助的能力，獻出忠君不二的氣節(jié)，一直到死！”先主又為詔敕后主曰：“汝與丞相從事，事之如父?！眲溆窒略t書命令劉禪：“你和丞相一起處理事務(wù)，要象父親一樣侍奉他”。七 出師表VS自表后主（乙）伏(對皇帝上表時表示自己趴在地上不敢起來。敬詞）念臣賦性（天性）拙直，遭時艱難，興師北伐，未獲全功，何期（誰料）病在膏肓，命垂（懸掛。今人常說命懸一線，即此意。）旦夕。伏愿陛下清心寡欲，約己愛民，達孝道于先君，存仁心于寰宇（天下），提拔隱逸以進賢良，屏黜奸讒以厚風(fēng)俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五頃，子孫衣食，自有余饒。臣身在外，別無調(diào)度，隨時衣食，悉仰（仰仗

24、，依靠）于官，不別治生以長尺寸。臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有盈財，以負陛下也。譯文：伏念臣賦性拙直，遭時艱難，興師北伐，未獲全功，何期病在膏盲，命垂旦夕。 念在老臣天性笨拙，耿直，正好趕上天下都很艱難的時世，起兵北伐，還沒有獲得完全的勝利，誰料到病在在膏肓，生命危在旦夕伏愿陛下清心寡欲，約己愛民，達孝道于先君，布仁心于寰宇，提拔隱逸，以進賢良，屏黜奸讒，以厚風(fēng)俗。老臣只愿皇帝陛下能清心寡欲，約束自己，愛戴自己的老百姓，讓自己的孝道能通達至先帝，使自己的仁愛之心能廣布于天下，提拔那些隱士逸士，讓賢良能走進宮庭，把那些奸臣饞臣從身邊支開罷黜，以使民風(fēng)變得淳樸忠厚。臣初奉先帝，悉仰于官，不自治生。今

25、都有桑八百株，薄田十五頃，子孫衣食，自有余饒。老臣當(dāng)初侍奉先帝時，（一切支出）全都依靠官府，沒有自己經(jīng)營過生計。現(xiàn)在都有了八百株桑樹（蜀中織錦是大行業(yè)，有桑樹就有財源），還有十五頃薄田，子孫的吃穿用度，自然很豐足，甚至有盈余。臣身在外，無別調(diào)度，隨時衣食，悉仰于官，不別治生，以長尺寸。若臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有盈財，以負陛下也。 老臣現(xiàn)在人在外面，沒有別的什么要調(diào)整的地方，跟著時節(jié)變化而變化的吃穿，全都仰仗朝廷，不用去干別的營生，使這些吃穿多一丁點兒（以長尺寸：使它的尺寸有所增長）。如果老臣死的時候，不使家里有多余的布匹、外面還有多余的財產(chǎn)，（那樣)會辜負了陛下（的厚望）。21解釋下列句中

26、加點的字詞。（2分）躬耕于南陽先帝不以臣卑鄙約己愛民悉仰于官22翻譯下列句子。（2分）臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有盈財，以負陛下也。23選出下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項。A先帝不以臣卑鄙    B咨臣以當(dāng)世之事 C提拔隱逸以進賢良 D臣身在外24甲、乙兩文體現(xiàn)了諸葛亮的哪些可貴品質(zhì)？25甲、乙兩文中諸葛亮反復(fù)向后主劉禪提出了一條什么建議？這條建議在當(dāng)今有何現(xiàn)實意義？參考答案：21.躬：親自，親身    卑鄙：出生卑微，身份低賤    約：克制    悉：全部，都22.我將

27、來去世的時候，不允許家人收受財物，在外有盈余的錢財，而辜負了陛下的恩德啊。23.D24.鞠躬盡瘁，死而后已；忠心耿耿；盡職盡責(zé)；公正廉潔25.親賢臣，遠小人；選賢任能對于當(dāng)今的領(lǐng)導(dǎo)干部來講有非常重要的借鑒意義，只有選拔有才能的人，善于聽取意見，才能更好的為人民服務(wù)，為百姓辦實事，如果只是一味任人唯親或量“財”而用，那只會禍國殃民，違法亂紀(jì)，被人民所唾罵，成為國家的罪人。八 出師表VS燕昭王求賢【乙】燕昭王收破燕后，即位，卑身厚（厚：豐厚，用做動詞。）幣，以招賢者，故往見郭隗先生。郭隗先生曰：“臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人（國君身邊的侍從人員，多指宦官）言于君曰：請求之。君

28、遣之。三月得千里馬，馬已死，買其骨五百金，返以報君。君大怒。涓人曰：死馬且買五百金，況生馬乎?天下必以王為能市馬，馬今至矣! 于是不能期年，千里之馬至者三（指很多，虛數(shù)）。今王誠欲致（招來）士，先從隗始。隗且見事（被任用），況賢于隗者乎?”于是昭王為隗筑官而師之。士爭湊（聚集，奔赴）燕。    (節(jié)選自燕昭王求賢)【注】厚：豐厚，用做動詞。涓人：國君身邊的侍從人員，多指宦官。三：指很多，虛數(shù)。致：招來。見事：被任用。湊：聚集，奔赴。 譯文：燕昭王收破燕后，即位，卑身厚幣，以招賢者，故往見郭隗先生。燕昭王收拾了殘破的燕國以后登上王位，他禮賢下士，用豐厚的聘

29、禮來招摹賢才，想要依靠他們來報齊國破燕殺父之仇。為此他去見郭隗先生。郭隗先生曰：“臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。郭隗先生說道：“我聽說古時有一位國君想用千金求購千里馬，可是三年也沒有買到。涓人言于君曰：請求之。君遣之。宮中有個近侍對他說道：請您讓我去買吧。國君就派他去了。三月得千里馬，馬已死，買其骨五百金，返以報君。三個月后他終于找到了千里馬，可惜馬已經(jīng)死了，但是他仍然用五百金買了那匹馬的腦袋，回來向國君復(fù)命。君大怒。國君大怒。涓人曰：死馬且買五百金，況生馬乎?天下必以王為能市馬，馬今至矣! 這個近侍胸有成竹地對君主說：買死馬尚且肯花五百金，更何況活馬呢?天下人一定都以為大王您

30、擅長買馬，千里馬很快就會有人送了。'于是不能期年，千里之馬至者三。于是不到一年，多匹千里馬就到手了。今王誠欲致士，先從隗始。如果現(xiàn)在大王真的想要羅致人才，就請先從我開始吧。隗且見事，況賢于隗者乎?”我尚且被重用，何況那些勝過我的人呢?于是昭王為隗筑官而師之。于是昭王為郭隗專門建造房屋，并拜他為師。士爭湊（聚集，奔赴）燕。人才爭先恐后集聚燕國。8解釋下列句中加點的詞。(4分)(1)由是感激(此  )    (2)先帝不以臣卑鄙(身份低微    )(3)遂許先帝以驅(qū)馳 (4) 天下必以王為能市馬( &

31、#160; 買)（5）今王誠欲致士，先從隗始。（真的）9加點詞的意義和用法都相同的一組是( B)。A.茍全性命于亂世 / 況賢于隗者乎   B.受任于敗軍之際 / 臣聞古之君人C.于是昭王為隗筑宮而師之 / 千里馬常有，而伯樂不常有 D.遂許先帝以驅(qū)馳 / 天下必以王為能市馬10用“”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏(只劃一處)。    士爭湊燕。士爭湊燕11用現(xiàn)代漢語翻譯下面文言語句。(4分)     (1)三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事。 譯文：三次到我住的草廬拜訪我，向我詢問當(dāng)時的天下大

32、事。(2)于是不能期年，千里之馬至者三。 譯文：于是不到一年，有很多匹日行千里的馬送到燕國。12結(jié)合兩篇選文，概括劉備和燕昭王對待人才的共同之處。答案：思賢若渴，尊重人才，虛心求教。專題三： 出師表隆中對對比閱讀復(fù)習(xí)卷 班級：_ 姓名：_ 【一】閱讀甲乙兩段文言文，完成下列各題 【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳，后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。 先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛今南

33、方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都此臣所以報先帝而忠陛下之職分也至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、礻韋、允之任也。 【乙】亮躬耕隴畝，好為梁父吟身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。 時先主”屯新野徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎?”先主曰：“君與俱來”庶曰：“此人可就見，不可屈致也將軍宜枉駕顧之。 由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日然志猶未已，君謂計將安出?” 1、解釋

34、下列句中加點詞語 先帝不以臣卑鄙( ) 將軍宜枉駕顧之( ) 攘除 奸兇， ( ) 由是先主遂詣亮( ) 5由是感激 ( ) 6欲信大義于天下( ) 7孤不度德量力( ) 8遂許先帝以驅(qū)馳 ( ) 2、翻譯下列的句子。 （1）受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。 （2）此人可就見，不可屈致也將軍宜枉駕顧之。 （3）每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。 （4）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯 3、問答題 （1）甲文第一段及乙文兩段敘述了同一件事，但內(nèi)容側(cè)重點不同，請各用一句話概括大意。并找出甲文中與乙文所敘的事情相關(guān)的句子。 甲文： 乙文： 甲文與 乙文相關(guān)句： （2）甲文兩段諸葛亮回

35、顧了與先帝之間的哪三件大事？回顧這些大事的目的是什么？ （3）“凡三往，乃見”五個字，表現(xiàn)了劉備對諸葛亮怎樣的態(tài)度？結(jié)合乙文說說諸葛亮是一個怎樣的人？ （4）請用文中的6個字來概括甲文作者所要表達的思想感情。并指出作者“忠陛下”之“忠”具體表現(xiàn)在哪些方面？（答出三點即可） 思想感情： “忠”表現(xiàn)在: 4、對諸葛亮向劉禪上出師表的目的，有如下幾種看法，其中最正確的一種是（ ） （1）、向劉禪表示自己對劉氏父子的忠心。 、此文寫在他北伐之前，所以目的是讓劉禪治理好國家，讓他放心去北伐，使北伐的計劃得以實現(xiàn)。 、讓劉禪做到親賢遠佞，修明政治。 、此“表”開頭就寫蜀國形勢危急，讓劉禪修明政治，治理好國

36、家，其目的只在挽救蜀國的危難。 （2）下列說法錯誤的是：（ ） A. 表，是古代向帝王上書言事的一種文體。 B. 諸葛亮寫這篇表以議論為主，在議論中融以敘事和抒情，以做到對劉禪曉之以理、動之以情而達到勸諫的目的。C. 表中7次提到“陛下”，其作用是為向后主劉禪表示忠于漢室之情。 D. 這篇表的主旨是使劉禪認識到諸葛亮是一片忠心，要聽從他的意愿。 【二】閱讀甲乙兩段文言文，完成下列各題 (甲) 亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險

37、而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿，以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣”。先主曰：“善！”于是與亮情好日密。 (乙)先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效

38、，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛，今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。 1、解釋下列句中加點詞語 (1) 挾天子而令諸侯( ) （2）庶竭駑鈍( ) （3）利盡南海( ) (4)民殷國富而不知存恤( ) ( ) （5）既帝室之胄( ) （6）深入不毛( ) (7)此殆天所以資將軍 ( ) （8） 此誠不可與爭鋒 ( ) 2、翻譯下列的句子 （1）百姓孰敢不簞食壺漿，以迎將軍者乎？ （2）今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。 （3）此臣所以報先帝而忠陛下之職分也 。 （4）然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。 3、對文章的理解 （1）、下列對文章的理解和分析不正確的一項是（ ） A、在“隆中對策”前，作者先采用側(cè)面敘寫的方式襯托出諸