徐法憲校長個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃通過學習《義務教育學校校長專業(yè)標準

1、徐法憲校長個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃通過學習義務教育學校校長專業(yè)標準，了解校長作為學校的 靈魂，應當是一所學校的精神坐標、思想高地。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆 林斯基提出：“一個校長對學校的領導，首先是教育思想的領導，其 次才是行政的領導”。伴隨實施素質教育的大力推進，新課程改革的 進一步深化，如何在把握教育本質和規(guī)律的基礎上，運用自己的思想 與智慧，科學謀劃、形成特色、樹立品牌，是擺在每一位校長面前的 新課題。尤其是面對新的課程要求，校長的工作更多的應該來自于專 業(yè)式的引領；校長的發(fā)展也不僅僅是校長個人價值實現的過程，更應 是強化專業(yè)技能和提高教育教學管理水平，進而帶動學校各項工作持 續(xù)、全面、和諧發(fā)展的過程

2、。一、自我分析自身優(yōu)勢：1、具有較為先進的教育教學管理理念，能理解并順應當前教育 改革和發(fā)展的趨勢；2、具有較為豐富的基層管理經驗。在近二十年的教育生涯中， 本人先后在初中、小學、教辦工作過，任教過初中物理、政治、體育; 小學數學、語文、科學、體育、品德等多個學科，先后擔任過班主任、 少先隊輔導員、檔案管理員、微機管理員、政教主任、校長、鎮(zhèn)教育 信息宣傳干事等職務。應當說，學校的各個學段自己教經歷過，積累 了一定的經驗，逐步培養(yǎng)了自己作為校長駕馭全局的能力。二十年的 教育實踐，既磨煉了自己的意志品質，也培養(yǎng)了自己攻堅克難、全面 推進的能力，這為自己能在不同的工作崗位上順利地創(chuàng)造性開展好各 方面

3、工作奠定了基礎。3、具有深厚的教育理論素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，在辦學思想和學校管 理等方面特色鮮明、績效顯著。4、工作之余，自己不僅喜歡閱讀反映古今中外教育名家及教育 大師的教育思想和辦學理念方面的書籍，也非常喜歡閱讀教育教學理 論方面的專著，不斷地豐富自己的教育理論素養(yǎng)，升華自己的辦學理 念。經常進行課堂教育教學學習、探究和實踐活動。同時還特別注意 學習反映全國各地名校成功的辦學特色等方面的各種權威報刊，教育 管理水平和教育實踐能力得到了明顯提高。兒十年來，自己特別注重 將理論學習與教育實踐緊密結合在一起，邊學習邊實踐，不斷用先進 的理論和方法指導自己的教育實踐，并在實踐中不斷地豐富口己的理 論素養(yǎng)

4、。不足之處：1、學科教學專業(yè)素養(yǎng)略顯不足，還有待自我修養(yǎng)與提高；2、對學校發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃和發(fā)展戰(zhàn)略以及支持系統(tǒng)的有效統(tǒng)整 能力亟待提高。三年總體發(fā)展目標：通過歷時三年的系統(tǒng)學習培訓和持續(xù)的學校管理實踐，提升自己 的教育理念，拓展辦學的視野，不斷豐富和優(yōu)化學校管理的策略，增 強校長的思考力、領導力和創(chuàng)造力，在主管部門的指導和自身的努力 下，成長為一名有影響的、專業(yè)型的、實踐型的校長。專業(yè)發(fā)展目標主要有：1. 科研能力有較大提高。能夠不斷提高理論水平，具有較高的 理論素養(yǎng)。能夠獨立主持、扎實有效地開展課題研究，研究成果對教 學實踐有較大的指導價值，同時帶領本校教師開展課題研究。每學年 至少有一篇獨

5、立撰寫的教育教學論文在州級以上刊物發(fā)表。2. 教育教學管理水平要有較大提高。能夠運用先進的教學管理 理念，創(chuàng)新教學方式，在日常的教學中創(chuàng)建和落實體現新課程理念的 教學模式，形成具有本校身特色的教學風格。3培養(yǎng)中青年教師有較大成效。本校內的青年教師，予以重點 關心和指導，通過2-3年的努力，幫助他們專業(yè)發(fā)展水平有較大提高。成長措施：(1) 加強理論學習，每學期讀一本教育教學專著。獨立承擔一 項研究項目。每周讀一篇與新課程有關的教育教學論文。(2) 開展一項課題研究成長措施，獨立承擔一項研究項目。(3) 在實踐中反思總結。每學期聽30節(jié)研究課，每月寫一篇課 堂教學反思。每年撰寫一篇教育教學論文。(4) 積極參加學校各項活動，加強教研活動。