中小學(xué)體育面試題目

1、中小學(xué)體育面試題目篇一：體育招考面試題目供參考 1、“一花一世界，世界許多花”這句話你是怎么理解的。 我認(rèn)為每個(gè)人的內(nèi)心世界都是不相同的，孩子就像一朵朵繽紛的花，一朵朵不一樣的花，組成了五彩繽紛的世界。每個(gè)孩子都有其獨(dú)特之處，正因?yàn)樾『⒆舆@種個(gè)別的差異性，決定了每個(gè)孩子都是不一樣的，所以，一個(gè)孩子有一個(gè)孩子他自己的世界。不是說(shuō)“世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子嗎?”世界上也同樣不會(huì)有完全相同的兩個(gè)人，即使是孿生兄弟。因此，在教學(xué)中，我們應(yīng)該遵循孩子的這一身心規(guī)律，做到因人施教，使每個(gè)孩子的天賦得到挖掘，使每個(gè)孩子都能在他自己世界中盡情綻放。 2、教師的“幸福指數(shù)”你是怎么理解的啊 ？ 對(duì)于的教師的

2、“幸福指數(shù)”我從以下兩點(diǎn)理解的： 首先，我認(rèn)為教師是這個(gè)世界上最神圣的職業(yè)之一。它受.各界的尊重、家長(zhǎng)的尊重、學(xué)生的敬仰，在精神上的收獲是其他的職業(yè)所不能比擬的。而且教師是少不了文化知識(shí)的行業(yè)，職業(yè)要求我們自己不斷地更新自己的知識(shí)庫(kù)。因此，在這個(gè)崗位上工作精神源泉的吸取是遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于其他行業(yè)的。比如：同樣寫(xiě)作水平的人，走出大學(xué)校門(mén)，幾年以后，當(dāng)教師的和在普通企業(yè)上班的人相比，其文筆的差距是很大。 其次，現(xiàn)在教師的待遇，在教師法中明確規(guī)定教室的待遇應(yīng)不低于或者高于當(dāng)?shù)氐墓珓?wù)員收入。從中可以體現(xiàn)教師的物質(zhì)待遇是挺不錯(cuò)。在這個(gè)就業(yè)如此嚴(yán)峻的.中，能成為一名光榮的教師是幸福的。 3、你走吧 前面的路 再也

3、沒(méi)有憂愁 沒(méi)有讀不完的課本 和爸爸的拳頭 從這首小詩(shī)中體現(xiàn)出的一個(gè)普遍的教育現(xiàn)象是家庭教育的失敗，我們的父母在教育孩子的過(guò)程中還是習(xí)慣以暴力為主，所以詩(shī)中出現(xiàn)“前面的路，再也沒(méi)有憂愁，沒(méi)有讀不完的課本，和爸爸的拳頭”如果老師和家長(zhǎng)的教育是互相配合的，那么家長(zhǎng)也就不會(huì)出現(xiàn)拳頭教育這一現(xiàn)象了，重中看出，教師對(duì)家長(zhǎng)的教育沒(méi)有做到即使的溝通，.對(duì)家庭教育的關(guān)注不夠。 教育的一貫性，（家庭教育、學(xué)校教育、.教育三結(jié)合） 待聘教師面試時(shí)需注意的要點(diǎn) 內(nèi)容摘要：為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè),課上得怎么樣,儀容舉止也很重要,在面試時(shí)，學(xué)校會(huì)根據(jù)考生的履歷提出一些即興的問(wèn)題，主要是考察考生的應(yīng)變能力 關(guān)鍵詞：教師面

4、試題 內(nèi)容正文： 要點(diǎn)一：為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)？ “為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)”、“你是怎么看教師這個(gè)工作的”等涉及到教育觀的這類問(wèn)題被問(wèn)到的幾率最大。金陵中學(xué)丁強(qiáng)校長(zhǎng)告訴記者，每年僅是因回答這兩個(gè)問(wèn)題不當(dāng)而被淘汰的考生就有很多。 參考意見(jiàn)：南京一中初中部黃侃校長(zhǎng)建議考生回答問(wèn)題一定要實(shí)事求是，不要故弄玄虛，比如這樣回答就不錯(cuò)：讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對(duì)教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。 要點(diǎn)二：在面試時(shí)，學(xué)校會(huì)根據(jù)考生的履歷提出一些即興的問(wèn)題，主要是考察考生的應(yīng)變能力。 參考意見(jiàn)：中華中學(xué)的錢(qián)進(jìn)

5、副校長(zhǎng)認(rèn)為，考生在寫(xiě)履歷表時(shí)就要有被提問(wèn)的意識(shí)，可以根據(jù)自己的特點(diǎn)和“強(qiáng)項(xiàng)”多做點(diǎn)準(zhǔn)備，這樣不至于強(qiáng)項(xiàng)變?nèi)蹴?xiàng)。他說(shuō)，有個(gè)考生在履歷表上寫(xiě)到他曾經(jīng)發(fā)表過(guò)一篇文章，校長(zhǎng)馬上就追問(wèn)考生寫(xiě)這篇文章的目的，以及對(duì)這篇文章觀點(diǎn)的一些探討。結(jié)果這個(gè)考生說(shuō)的稀里糊涂，很顯然沒(méi)做準(zhǔn)備。要點(diǎn)三：課上得怎么樣？ 小學(xué)教師面試第一個(gè)環(huán)節(jié)也是最重要的環(huán)節(jié)，就是對(duì)考生課堂教學(xué)的考察,通過(guò)上一節(jié)課看考生的專業(yè)水平和教學(xué)能力到底怎么樣，比如對(duì)教材的了解、板書(shū)，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的組織以及對(duì)課堂的控制等。區(qū)教育局會(huì)組織教師聽(tīng)課并給考生打分，根據(jù)分?jǐn)?shù)確定是否留用。而學(xué)校沒(méi)有錄用權(quán)。參考意見(jiàn)：南師附小的盛曉蓓書(shū)記建議考生，平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)期

6、間，就應(yīng)該增加課堂教學(xué)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，結(jié)合自己學(xué)到的知識(shí)，多實(shí)踐，鍛煉自己的教學(xué)水平，增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)還要多研究案例教學(xué)法，這樣就不會(huì)在真正的課堂教學(xué)中緊張。一些師范學(xué)校也應(yīng)多給學(xué)生安排實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課，熟練掌握案例教學(xué)方法。 要點(diǎn)四：儀容舉止也很重要。 作為一名教師儀容儀表很重要，要有較強(qiáng)的自我約束力，教態(tài)不能太隨便。 參考意見(jiàn)：作為教師要有得體的儀容儀表，穿著要端莊、大方，有的考生長(zhǎng)得很漂亮，但是穿得很隨便，給人感覺(jué)不夠莊重，有的人長(zhǎng)得不怎么樣，穿著卻很大方，讓人賞心悅目，這樣在面試時(shí)就能贏得良好的印象分。另外，言談舉止要得體，回答簡(jiǎn)明扼要，抓住重點(diǎn)。 教師招聘面試題目： （一）教學(xué) 1、新課程標(biāo)準(zhǔn)

7、的價(jià)值取向是什么？ 2、你最尊敬的教育家是誰(shuí)，為什么？ 3、你最贊賞的教學(xué)方法是什么？ 4、為什么學(xué)生會(huì)偏科？ 5、做好一個(gè)教師固然離不開(kāi)敬業(yè)、愛(ài)生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？ 6、你贊同“教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？ 7、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力？ 8、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時(shí)你是怎樣備課的？ 9、你同意“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？ 10、你怎樣認(rèn)識(shí)集體備課制，它有優(yōu)勢(shì)嗎？ 11、教學(xué)是一門(mén)技術(shù)還是一門(mén)藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?12、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么

8、？ 13、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？ 14、你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書(shū)籍和雜志有那些？ （二）班主任 1、如何組織與培養(yǎng)班集體？ 2、激勵(lì)與批評(píng)都是一種教育手段，你傾向用那一種？ 3、主題班會(huì)有那些類型，你怎樣組織班會(huì)？ 4、請(qǐng)你描述青春期男女學(xué)生的心理特點(diǎn)？ 5、如何與不同類型的家長(zhǎng)溝通，怎樣一種家校合作方式比較好？ 6、請(qǐng)講述一件最能讓你感動(dòng)的師生情景？ 7、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)？ 8、學(xué)生心目中的好班主任形象有那些？ 9、何謂“班級(jí)文化”，怎樣營(yíng)造？ 10、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認(rèn)為那一種類型教師更有利于學(xué)生教育？ 11、“在集

9、體中進(jìn)行教育”是誰(shuí)的教育思想，怎樣貫徹 12、“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎？ 13、什么是“班級(jí)文化”，你是班主任的話，你怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)？ 14、許多學(xué)校為什么強(qiáng)調(diào)學(xué)生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎？ 15、你最欣賞的班主任是那一種類型？ 案例分析 面試題1案例分析： 有一個(gè)住讀生下晚自習(xí)后乘門(mén)衛(wèi)不注意，溜出校門(mén)上網(wǎng)吧。你得知這一情況后，準(zhǔn)備采取什么措施來(lái)處理？ 面試題2案例分析： 初一學(xué)生張強(qiáng)由于父母離異，遠(yuǎn)離同學(xué)的交往圈子，喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不愿意參加集體活動(dòng)。 他的性格有什么缺陷？你將怎樣幫他糾正？ 面試題3案例分析： 有一天，一個(gè)女生交給你一封信。信是本班一個(gè)喜歡這個(gè)女生的

10、男生寫(xiě)的。你作為班主任準(zhǔn)備怎么處理這件事？ 面試題4案例分析： 有一天，你上課的時(shí)候，學(xué)生向你提出了一個(gè)你也不知道怎么解答的問(wèn)題，你準(zhǔn)備怎么辦？ 面試題5回答問(wèn)題： 什么是“班級(jí)文化”？你當(dāng)班主任后，準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)？ 面試題6回答問(wèn)題： 近幾年來(lái)，“留守學(xué)生”越來(lái)越引起人們的關(guān)注。由于家庭教育缺位，父愛(ài)母愛(ài)缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護(hù)缺乏，使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問(wèn)題，影響了他們的健康成長(zhǎng)。作為班主任，你將如何對(duì)待本班的“留守學(xué)生”？ 面試題7回答問(wèn)題： 你認(rèn)為，當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)？ 面試題8回答問(wèn)題： 實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)以后，你覺(jué)得自己

11、的教學(xué)有哪些變化？有哪些收獲？ 面試題9回答問(wèn)題： 一個(gè)班級(jí)，有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么團(tuán)結(jié)班級(jí)課任教師？ 面試題10 案例分析： 學(xué)生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非。對(duì)他的教育，家長(zhǎng)也不大配合。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么辦？ 11.以前是一個(gè)低保學(xué)生，現(xiàn)在讀研究生了，還該不該享受低保? 12.一習(xí)慣很不好的學(xué)生偷了同學(xué)300元錢(qián)，偷錢(qián)學(xué)生的母親跑到學(xué)校和老師吵架，說(shuō)是學(xué)校沒(méi)有教育好她的孩子，你應(yīng)怎么處理? 13.說(shuō)課和講課有什么區(qū)別，你是怎么看？ 14、“失敗”的本意是什么？你認(rèn)為你最失敗的事什么？ 15、你教的學(xué)生很任性、急燥、不愛(ài)學(xué)習(xí)，你該如何辦

12、？ 16、外國(guó)的一個(gè)教育家說(shuō)過(guò)“要認(rèn)識(shí)學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”，對(duì)這種說(shuō)法你如何看？ 17、做班主任吃虧嗎？ 魏老師說(shuō)做老師不做班主任那真是吃了大虧，我非常贊同魏老師的觀點(diǎn)，這句話真是說(shuō)到我的心坎里去了, 其實(shí)根據(jù)我十多年的教學(xué)經(jīng)歷來(lái)說(shuō),我覺(jué)得做班主任還是比較合算的, 我的想法有以下幾點(diǎn)： 一、能吸取先進(jìn)的教育理念，提高自己的教學(xué)管理水平。班主任既要完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。從直觀上來(lái)說(shuō)可能學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)較少。但是從另一方面，為了能經(jīng)常吸取先進(jìn)的教育理念，我經(jīng)常收看、收集與教育有關(guān)的信息，在潛移默化中提高了自己的管理水平。 二、交流經(jīng)驗(yàn)，加快自己的成長(zhǎng)步伐。班主任工作

13、紛繁復(fù)雜，為了取得較好的管理效果，我經(jīng)常和其他班主任互相交流自己的育人經(jīng)驗(yàn)，有失誤的敗筆，也有成功的喜悅。大家在互相交談中多了幾份留意和思考，多了幾份關(guān)注和細(xì)心。同行間的交流與思考似一道強(qiáng)勁的催化劑，加快了我成長(zhǎng)的步伐。 三、增強(qiáng)了反思精神。學(xué)一學(xué)，聽(tīng)一聽(tīng)是班主任積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，現(xiàn)代信息條件下的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為班主任發(fā)展提供了平臺(tái)，我寫(xiě)教育札記、教育日記，寫(xiě)同孩子們相處的成長(zhǎng)故事，并粘貼在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流，后來(lái)干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家園。寫(xiě)一寫(xiě)，讓我品嘗到了交流帶來(lái)的成功和快樂(lè)，班主任工作極大的煉就了我的反思精神。 所以說(shuō)，做班主任雖然辛苦，但對(duì)我快速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師卻有些不可估量

14、的作用。 18. 教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)？參加教師招考進(jìn)行教師隊(duì)伍你的動(dòng)機(jī)是什么？你覺(jué)得做教師的偉大之處在哪里？ 做一名光榮的人民教師一直以來(lái)是我的夢(mèng)想，也是我最真實(shí)的理想，雖然我從教已經(jīng)有十幾年了，但我還沒(méi)有成為真正意義上的教師，所以我要報(bào)考教師這個(gè)職業(yè)，并不是因?yàn)槁?tīng)了“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是因?yàn)槲曳浅Ａ私膺@個(gè)職業(yè)，也非常熱愛(ài)這個(gè)寫(xiě)滿奉獻(xiàn)、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因?yàn)樵谶@里有著可愛(ài)的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。 教師在精神上是富裕的，是其它行業(yè)所不能比擬的，因?yàn)槲覀儚氖碌氖莻ゴ蟮氖聵I(yè)，是令人尊敬的事業(yè)，至

15、少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財(cái)富的富有和靈魂的幸福，我想我會(huì)毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個(gè)職業(yè)的根本原因吧！篇二：小學(xué)體育資格證面試題 小學(xué)教師資格證考試面試題（一） 一、問(wèn)答題： 1.如何上好開(kāi)學(xué)的第一節(jié)體育課？ 2.立定跳遠(yuǎn)有幾個(gè)環(huán)節(jié)，其動(dòng)作要領(lǐng)是什么？ 二、說(shuō)課教材（主教材如下，輔助教材由考生根據(jù)課的內(nèi)容自行搭配） 田徑：持輕物擲遠(yuǎn) 一、問(wèn)答題： 1.廣播體操教學(xué)應(yīng)注意些什么？ 2.你對(duì)體育教學(xué)與體育課余訓(xùn)練的關(guān)系是怎樣理解的？ 二、說(shuō)課教材（主教材如下，輔助教材由考生根據(jù)課的內(nèi)容自行搭配） 田徑：跨越式跳高 一、問(wèn)答題： 1.如何讓低段學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生興趣？ 2.

16、七號(hào)文件加強(qiáng)青少年體育，增強(qiáng)青少年體質(zhì)的精神實(shí)質(zhì)是什么？ 二、說(shuō)課教材（主教材如下，輔助教材由考生根據(jù)課的內(nèi)容自行搭配） 田徑：蹲踞式跳遠(yuǎn) 一、問(wèn)答題： 1.如何合理搭配體育課教材內(nèi)容？ 2.在田賽遠(yuǎn)度項(xiàng)目的比賽中，若出現(xiàn)第一名成績(jī)相等如何處理？ 二、說(shuō)課教材（主教材如下，輔助教材由考生根據(jù)課的內(nèi)容自行搭配） 小籃球：運(yùn)球投籃 一、問(wèn)答題： 1.簡(jiǎn)述體育鍛練對(duì)人身體的影響？ 2.體育教師備課應(yīng)備哪些內(nèi)容? 二、說(shuō)課教材（主教材如下，輔助教材由考生根據(jù)課的內(nèi)容自行搭配） 田徑：跳繩 一、問(wèn)答題： 1.在投擲教學(xué)中，你是怎樣加強(qiáng)安全教育的？ 2.要組織學(xué)校的小型運(yùn)動(dòng)會(huì)，競(jìng)賽規(guī)程應(yīng)包括哪些方面的內(nèi)容

17、？ 二、說(shuō)課教材（主教材如下，輔助教材由考生根據(jù)課的內(nèi)容自行搭配） 小排球：墊球 一、問(wèn)答題： 1.在體育活動(dòng)中怎樣預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生？ 2.小學(xué)是學(xué)生的速度敏感期，抓好這一階段的快速跑教學(xué)、訓(xùn)練對(duì)提高學(xué)生速度素質(zhì)至關(guān)重要，作為體育教師你是如何抓好這個(gè)環(huán)節(jié)的？ 二、說(shuō)課教材（主教材如下，輔助教材由考生根據(jù)課的內(nèi)容自行搭配） 小足球：運(yùn)球繞桿 一、問(wèn)答題： 1.大課間活動(dòng)的目的是什么？為什么要推行大課間活動(dòng)？ 2.在籃球裁判工作中，隊(duì)員犯規(guī)后向記錄臺(tái)報(bào)告的程序是怎樣的？ 二、說(shuō)課教材（主教材如下，輔助教材由考生根據(jù)課的內(nèi)容自行搭配） 田徑：快速跑 一、問(wèn)答題： 1.學(xué)校體育教學(xué)的任務(wù)是什么？ 2

18、.采用哪些手段激發(fā)學(xué)生對(duì)中長(zhǎng)跑的興趣？ 二、說(shuō)課教材（主教材如下，輔助教材由考生根據(jù)課的內(nèi)容自行搭配） 體 操：前滾翻蹬跳起 一、問(wèn)答題： 1.如何上好一堂體育課 2.有7個(gè)隊(duì)參加籃球比賽，采用單循環(huán)賽制，如何編排？ 二、說(shuō)課教材（主教材如下，輔助教材由考生根據(jù)課的內(nèi)容自行搭配） 隊(duì)列隊(duì)形：行進(jìn)間向左、右轉(zhuǎn)篇三：體育教師資格證面試試題 教師資格證考試面試題（一） 一、問(wèn)答題： 1.如何上好開(kāi)學(xué)的第一節(jié)體育課？ 首先，要重視第一節(jié)課。“好的開(kāi)始是成功的一半?！弊寣W(xué)生信服你，上好你這門(mén)課，你就必須要讓學(xué)生對(duì)你的這門(mén)課產(chǎn)生興趣，否則會(huì)事倍功半。我的第一節(jié)體育課是這樣做的，課前把教學(xué)內(nèi)容分成我愛(ài)校園、

19、共同成長(zhǎng)、體育理論三個(gè)模塊，用相應(yīng)的計(jì)算機(jī)軟件制作成教學(xué)課件，在多媒體教室里播放給學(xué)生觀看，讓學(xué)生在欣賞學(xué)習(xí)的同時(shí)，感受到體育課的無(wú)窮魅力。由于多媒體教學(xué)手段先進(jìn)，學(xué)生能夠視聽(tīng)并舉，使學(xué)生的注意力高度集中到教師的講課上來(lái)，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。 其次，向?qū)W生提出要求。無(wú)規(guī)矩不成方圓，要讓學(xué)生按照你的要求學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律。這些必須讓學(xué)生明白，可以為以后課堂組織教學(xué)省些時(shí)間。課堂教學(xué)常規(guī)教師最好與學(xué)生一起討論制定，采用舉手表決式，形成條文后，把管理?xiàng)l文張貼于眾，嚴(yán)格執(zhí)行。由于規(guī)則是大家共同制定的，讓“大家的規(guī)則”來(lái)管理自己，學(xué)生都樂(lè)于接受。有了好的常規(guī)和紀(jì)律，我們會(huì)感到上課很舒服，完成教學(xué)任務(wù)很輕松

20、。 再次，讓學(xué)生了解你所教科目的教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度、重難點(diǎn)、考核項(xiàng)目與標(biāo)準(zhǔn)等。通過(guò)這些方面的學(xué)習(xí)使學(xué)生事先做到心中有數(shù)，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，起到預(yù)防與提醒作用。興趣可激發(fā)一個(gè)人自覺(jué)積極地去參與運(yùn)動(dòng)。激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣，興趣是成功的關(guān)鍵起點(diǎn)。 最后，要讓學(xué)生們感受到你對(duì)他們的期望。任何一位同學(xué)都希望得到老師的認(rèn)可，學(xué)生們也想在 第一節(jié)課中給老師一個(gè)好印象，他們也會(huì)積極發(fā)言、提問(wèn)、展示特長(zhǎng)來(lái)表現(xiàn)他們自己。因此，在第一節(jié)課中，學(xué)生哪怕取得了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步、成績(jī)，我們都應(yīng)該真誠(chéng)的贊美他們、鼓勵(lì)他們。要讓他們有成就感、增強(qiáng)學(xué)生的自信心，他們會(huì)在不知不覺(jué)中喜歡上你的課。 2.立定跳遠(yuǎn)有幾個(gè)環(huán)節(jié)，其動(dòng)作要領(lǐng)是什么？ 預(yù)

21、擺：兩腳左右開(kāi)立，與肩同寬，兩臂前后擺動(dòng)，前擺時(shí)，兩腿伸直，后擺時(shí)，屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量往后擺。要點(diǎn)：上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)配合，擺動(dòng)時(shí)一伸二屈降重心，上體稍前傾。 起跳騰空：兩腳快速用力蹬地，同時(shí)兩臂稍曲由后往前上方擺動(dòng)，向前上方跳起騰空，并充分展體。要點(diǎn)：蹬地快速有力，腿蹬和手?jǐn)[要協(xié)調(diào)，空中展體要充分，強(qiáng)調(diào)離地前的前腳掌瞬間蹬地動(dòng)作。 落地緩沖：收腹舉腿，小腿往前伸，同時(shí)雙臂用力往后擺動(dòng)，并屈膝落地緩沖。要點(diǎn)：小腿前伸的時(shí)機(jī)把握好，曲腿前伸臂后擺，落地后往前不往后。 立定跳遠(yuǎn)的輔助練習(xí): 挺身跳：原地屈膝開(kāi)始跳，空中做直腿挺身動(dòng)作，髖關(guān)節(jié)完全打開(kāi)，做出背弓動(dòng)作，落地時(shí)屈膝緩沖。 單足跳

22、前進(jìn)練習(xí)：一般采用左（右）去右（左）來(lái)的方法進(jìn)行練習(xí)，距離控制在2530米左右，完成34組。 收腹跳練習(xí)：從原地直立開(kāi)始起跳，空中做屈腿抱膝動(dòng)作或雙手在腿前擊掌，落地時(shí)一定要屈膝緩沖。 二、說(shuō)課教材（主教材如下，輔助教材由考生根據(jù)課的內(nèi)容自行搭配） 田徑：持輕物擲遠(yuǎn)。 持輕物擲遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、指導(dǎo)思想 本課依據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本,注重激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的同時(shí),滲透人文體育教育。在鍛煉中培養(yǎng)體育意識(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力，努力體現(xiàn)學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作的理念。在教學(xué)中以投擲為載體展開(kāi)教學(xué)，

23、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)新思維，營(yíng)造一種輕松、愉快、活潑、和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生在快樂(lè)和“不經(jīng)意”中達(dá)到了鍛煉身體的目的。因此，我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況在本課教學(xué)中，以毽子為主要活動(dòng)器械，逐步提高難度，讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用正確的投擲方法，使教材更加生動(dòng)、有趣。 二、教材分析 本課教材是小學(xué)水平一的投擲教材，在田徑教材中占有較大比重，也是小學(xué)生非常喜愛(ài)并與生活密切相關(guān)的一項(xiàng)體育活動(dòng)。通過(guò)該教材學(xué)習(xí)可以發(fā)展學(xué)生的手臂力量、身體靈敏等素質(zhì)。 低年級(jí)學(xué)生對(duì)投擲的認(rèn)識(shí)比較淺薄，因此在教學(xué)內(nèi)容的安排上，多以游戲?yàn)橹?讓學(xué)生在歡樂(lè)的游戲中完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。 三、學(xué)情分析

24、 水平一的學(xué)生年齡比較小，基礎(chǔ)比較薄弱，對(duì)動(dòng)作結(jié)構(gòu)的思考較為淺，身體素質(zhì)較差，但是水平一學(xué)生形象思維十分活躍，語(yǔ)言和行為歡快活躍。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，個(gè)人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化，學(xué)生心理趨向穩(wěn)定，顯示出一定的個(gè)性特征，個(gè)人能處理的問(wèn)題越來(lái)越多，自信心不斷增強(qiáng)。本課抓住水平一小學(xué)生想象力豐富、興趣廣泛、模仿力強(qiáng)、活潑好動(dòng)的心理特點(diǎn)，把平凡的事物、現(xiàn)象以游戲呈現(xiàn)，進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，提高其積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),讓學(xué)生在歡樂(lè)的游戲中完成本節(jié)的課的教學(xué)任務(wù)。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)教學(xué)使80%的學(xué)生初步掌握原地投遠(yuǎn)的動(dòng)作方法。 2、通過(guò)練習(xí)學(xué)生能夠積極、愉快參與體育鍛煉，發(fā)展學(xué)生上肢力量，提高學(xué)生身體的協(xié)

25、調(diào)性。 3、通過(guò)游戲提高學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自信、勇敢、團(tuán)結(jié)的品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：肩上屈肘，快速揮臂。 難點(diǎn)：投擲動(dòng)作快速，連貫。 五、教學(xué)程序 本課教學(xué)流程為：開(kāi)始熱身部分、學(xué)習(xí)提高部分、整理放松部分。本著“授人以魚(yú)不如授人以漁”的原則，教學(xué)中以游戲?yàn)橹骶€，貫穿快樂(lè)學(xué)習(xí)理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，采用自主嘗試和快樂(lè)練習(xí)的方式，提高學(xué)生投擲能力，發(fā)展學(xué)生上肢力量及身體協(xié)調(diào)能力，重視小群體的組織形式，充分發(fā)揮體育骨干的作用。 1、開(kāi)始熱身部分：通過(guò)情境導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和愛(ài)心，在歡快的音樂(lè)中，模仿各種動(dòng)物特性，把枯燥的慢跑變?yōu)榛钴S的游戲，活躍課堂氣氛。并通過(guò)徒手操讓

26、學(xué)生進(jìn)行必要的身體準(zhǔn)備活動(dòng)，克服身體各器官的惰性，為基本部分做好準(zhǔn)備。 2、學(xué)習(xí)提高部分：由易到難、循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生克服困難學(xué)本領(lǐng)，自主嘗試和有序練習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生做各種姿勢(shì)（單膝跪撐，站立，正向，側(cè)向）的投擲練習(xí)，在活動(dòng)體驗(yàn)中完成投擲動(dòng)作的學(xué)習(xí)。并通過(guò)拓展教材“投準(zhǔn)”游戲，提高學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，平衡發(fā)展上下，培養(yǎng)學(xué)生自信、勇敢、團(tuán)結(jié)的美好品質(zhì)。 3、整理放松部分：學(xué)生在愉快音樂(lè)中，充分放松身心。 六、教學(xué)效果預(yù)計(jì) 1、預(yù)計(jì)80%以上的學(xué)生能初步掌握持輕物擲遠(yuǎn)本課所學(xué)的技術(shù)動(dòng)作； 2、預(yù)計(jì)本課學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為中等，平均心率：135次左右/分鐘，練習(xí)密度：40% 。 七、教學(xué)中可能出

27、現(xiàn)的問(wèn)題及解決預(yù)防方法 1、排除身上的危險(xiǎn)物品，教學(xué)過(guò)程多強(qiáng)調(diào)安全教育。 2、在投擲毽子時(shí)，學(xué)生在撿毽子中可能會(huì)出現(xiàn)碰撞，教師應(yīng)教育學(xué)生撿毽子時(shí)禮讓同學(xué)， 避免碰撞。 3、游戲過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生逆時(shí)針跑回，避免發(fā)生碰撞，教育學(xué)生遵守游戲規(guī)則。 八、場(chǎng)地器材 1、一塊籃球場(chǎng)；2、若干毽子；3、4塊海綿墊；4、音響設(shè)備1套；5、展板4面。 持輕物擲遠(yuǎn)課時(shí)計(jì)劃 年級(jí)： 人數(shù)：58課次：第一課次 執(zhí)教： 指導(dǎo)教師： 授課時(shí)間：2021.1.4 教師資格證考試面試題（二） 一、問(wèn)答題： 1.廣播體操教學(xué)應(yīng)注意些什么？ 2.你對(duì)體育教學(xué)與體育課余訓(xùn)練的關(guān)系是怎樣理解的？ 體育教師應(yīng)走出以下幾個(gè)誤區(qū)： （1）

28、傳統(tǒng)體育強(qiáng)校等于優(yōu)異的比賽成績(jī)；（2）學(xué)生的比賽成績(jī)等于體育教師的教學(xué)能力；（3）體育教學(xué)是份內(nèi)工作，可以訓(xùn)練是份外工作 。 那么應(yīng)該如何處理好體育教學(xué)與課余訓(xùn)練的關(guān)系呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下三方面進(jìn)行； （1）正確認(rèn)識(shí)與理解體育教學(xué)與課余訓(xùn)練的關(guān)系。體育教學(xué)和課余訓(xùn)練在特點(diǎn)和功能上既有相似或相同的地方，也存在很大的區(qū)別，作為體育教師應(yīng)該正確對(duì)待體育教學(xué)和課余訓(xùn)練兩者之間的關(guān)系。兩者之間的關(guān)系主要表現(xiàn)在：同一性，互補(bǔ)性和依賴性，相互促進(jìn)性。 同一性表現(xiàn)在兩者都需要搞好師生之間的關(guān)系，提高相似運(yùn)動(dòng)水平。 互補(bǔ)性與依賴性表現(xiàn)在體育教學(xué)通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，體育基本實(shí)踐能力，為課余訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，選擇人才。失去體育教學(xué)這一基礎(chǔ)，課余訓(xùn)練的人才