7桂花雨P(guān)PT課件.ppt

1、桂花雨桂花雨學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：w1.有感情地朗讀課文。有感情地朗讀課文。w 2.理解課文內(nèi)容理解課文內(nèi)容,分清文章的主次分清文章的主次,能說(shuō)能說(shuō)出課文主要寫了一件什么事。出課文主要寫了一件什么事。 3.想象課文描寫的情景想象課文描寫的情景,體會(huì)作者的思想體會(huì)作者的思想感情。感情。簡(jiǎn)介作者w琦君（19172006）現(xiàn)代女作家，原名潘希真，浙江永嘉人，畢業(yè)于杭州之江大學(xué)中文系。1949年赴臺(tái)灣，后定居在美國(guó)，出版散文集，小說(shuō)集及兒童文學(xué)作品30余種，內(nèi)有煙愁、紅紗燈、桂花雨、讀書與生活等。小組合作交小組合作交流：流：1.1.說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？2.2.分別畫出

2、描述桂花樹(shù)和桂花香氣的語(yǔ)句，想分別畫出描述桂花樹(shù)和桂花香氣的語(yǔ)句，想一想每句話的意思，并與同小組的同學(xué)交流一想每句話的意思，并與同小組的同學(xué)交流感受。感受。3.3.畫出描寫搖桂花樹(shù)和表達(dá)心情的句子，邊讀畫出描寫搖桂花樹(shù)和表達(dá)心情的句子，邊讀邊想象課文描述的情景。邊讀邊體會(huì)作者表邊想象課文描述的情景。邊讀邊體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。達(dá)的思想感情。 桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。 不開(kāi)花時(shí)，只是滿樹(shù)的葉子；開(kāi)花時(shí)，仔細(xì)不開(kāi)花時(shí)，只是滿樹(shù)的葉子；開(kāi)花時(shí)，仔細(xì)地在樹(shù)叢里尋找，才能看到那些小花?？墒枪鸬卦跇?shù)叢里尋找，才能看到那些小花?？墒枪鸹ǖ南銡猓匀?/p>

3、了?；ǖ南銡?，太迷人了。 桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。 這下，我可樂(lè)了，幫大人這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)抱著桂花樹(shù)，使勁地使勁地?fù)u搖。桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我喊：喊：“啊！真像下雨，好香的雨??！啊！真像下雨，好香的雨??！” 桂花搖落以后，挑去小枝小桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽(yáng)，收在鐵盒葉，曬上幾天太陽(yáng)，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，子里

4、，可以加在茶葉里泡茶，過(guò)年時(shí)還可以做糕餅過(guò)年時(shí)還可以做糕餅。w 可是母親說(shuō)：可是母親說(shuō)：“這里的桂花再香，這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！眞 于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的的“搖花樂(lè)搖花樂(lè)”，還有那搖落的陣陣桂，還有那搖落的陣陣桂花雨。花雨。母親說(shuō)：母親說(shuō)：“這里的桂花再香，這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”w這是母親的一種感覺(jué)，不一定外這是母親的一種感覺(jué)，不一定外地的桂花真的不如家鄉(xiāng)舊宅子里地的桂花真的不如家鄉(xiāng)舊宅子里的金桂花，但卻表達(dá)了母親對(duì)家的金桂花，但卻表達(dá)了母親對(duì)家鄉(xiāng)舊宅院子里的桂花的一種深刻鄉(xiāng)舊宅院子里的桂花的一種深刻的感情，飽含著母親對(duì)家鄉(xiāng)和親的感情，飽含著母親對(duì)家鄉(xiāng)和親人的一種懷念之情。人的一種懷念之情。每當(dāng)這時(shí)，我就想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的搖花樂(lè)，還有那搖落的陣陣桂花雨。”w母親的這番話，這份情，自然影響了我，感染了我。所以作者說(shuō)了這一句話，卻傳遞出了作者對(duì)故鄉(xiāng)桂花深深的懷念。家鄉(xiāng)的桂花，是跟作者童年的快樂(lè)連在一起的，那種“搖花樂(lè)”和桂花雨已植進(jìn)了他的生命，成為他幸福童年的最美好、最耐人回味的記憶。這恐怕是作者難忘家鄉(xiāng)桂花的真正原因。擴(kuò)展思維練習(xí)：擴(kuò)展思維練習(xí)： 學(xué)習(xí)文中的表達(dá)方法