淺論藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)【職業(yè)教育畢業(yè)論文設(shè)計(jì)】

1、職業(yè)教育論文-淺論藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)在教育發(fā)達(dá)國家中，實(shí)踐教學(xué)在整個(gè)教學(xué)中占有極其重要的地位，是教學(xué)不可或 缺的部分。在我國，隨著教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系的日漸密切，實(shí)踐教學(xué)也越來 越受到教育工作者的高度重視。筆者試總結(jié)自己多年從事高等藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的經(jīng) 驗(yàn)'就藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)問題'進(jìn)行一番初步的探討。藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科的專業(yè)實(shí)踐通常包括專業(yè)實(shí)習(xí)、專業(yè)社會(huì)調(diào)查以及專業(yè)實(shí)踐兒 個(gè)方面內(nèi)容°一、專業(yè)實(shí)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)的專業(yè)實(shí)習(xí)是在高年級(jí)開設(shè)的一門綜合性實(shí)踐課程，旨在幫助學(xué) 生盡快適應(yīng)就業(yè)環(huán)境，探尋自我社會(huì)定位。一方面，它是學(xué)生將學(xué)校所學(xué)知識(shí)和 技能進(jìn)行應(yīng)用和實(shí)踐的平臺(tái)

2、是對(duì)學(xué)生四年專業(yè)學(xué)習(xí)水平的全面檢驗(yàn);另一方面， 它能讓學(xué)生融入社會(huì)基層，幫助學(xué)生獲得社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)値，塑造和 完善人格?？傊?，它是學(xué)生從學(xué)校走向社會(huì)的一次嘗試，在嘗試中進(jìn)行綜合能力 的鍛煉，在嘗試中不斷成熟和發(fā)展。藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)是一門實(shí)用學(xué)科，這一學(xué)科性質(zhì)決定了它必須走服務(wù)社會(huì)的道 路,而服務(wù)社會(huì)的根本出路在于深入社會(huì)，深入生產(chǎn)笫一線。本科學(xué)生在學(xué)校經(jīng) 過三年的專業(yè)理論、專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)技能技巧的學(xué)習(xí)，掌握了基本的設(shè)計(jì)理論， 也具有一定的設(shè)計(jì)能力，但未經(jīng)歷過從設(shè)計(jì)到產(chǎn)品的過程，其具體運(yùn)用的認(rèn)識(shí)和 經(jīng)驗(yàn)都極度缺乏。例如一幅大型的戶外平面廣告，電腦里的小樣與實(shí)際成品會(huì)有 巨大的差異，成品需要講

3、究與環(huán)境的協(xié)調(diào)性，講究視覺沖擊力，對(duì)這些差異的把 握是需要足夠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的。又如室內(nèi)設(shè)計(jì)中的造型與家具尺寸的問題，教科書 上有前人總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，但在實(shí)際應(yīng)用中也不能缺乏靈活性，同樣一個(gè)造型在不同 人小的環(huán)境中尺寸是怎樣變化的，同一件家具的設(shè)計(jì)是否能跳開人體工程學(xué)和傳 統(tǒng)造型等的束縛而有所創(chuàng)新，等等。這些靈活性的獲得，也需要足夠的實(shí)踐。特 別是對(duì)生產(chǎn)材料的運(yùn)用，可以說是學(xué)生的致命弱點(diǎn)。就室內(nèi)設(shè)計(jì)而言，木板面材 和地板面材就有幾百上千種，他們的紋飾、性能、檔次、價(jià)位如何，怎樣使用等， 對(duì)于一個(gè)設(shè)計(jì)師而言都是至關(guān)重要的，這種見識(shí)更需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，一定要 讓學(xué)生深入到生產(chǎn)第一線，全面了解生產(chǎn)過程。為

4、此，要解決的第一個(gè)問題是“選 擇實(shí)習(xí)地點(diǎn)”。由于專業(yè)實(shí)習(xí)接受單位的客觀條件限制，專業(yè)實(shí)習(xí)單位一般采取 學(xué)校推薦、用人單位聘用、學(xué)生自行聯(lián)系等方式確定。選擇的實(shí)習(xí)單位耍有實(shí)力 和活力，能為學(xué)生提供較高水平的技術(shù)平臺(tái)、鮮活的生產(chǎn)現(xiàn)場、充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)。 要解決的第二個(gè)問題是“選擇實(shí)習(xí)導(dǎo)師”。除了為學(xué)生聯(lián)系一個(gè)有較高專業(yè)水平 的設(shè)計(jì)師作為導(dǎo)師外，還要提醒學(xué)生注意向身邊每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員學(xué)習(xí)，每個(gè)設(shè)計(jì)師 都有他擅長的，甚至包括工人師傅，他們?cè)陂L期的生產(chǎn)施工過程中總結(jié)了很多既 規(guī)范又有效的多快好省的方法，這些都是在教科書上學(xué)不來的。在專業(yè)實(shí)習(xí)期問, 學(xué)生還應(yīng)主動(dòng)向指導(dǎo)教師匯報(bào)實(shí)習(xí)情況，以使及時(shí)得到教師各方面的指

5、導(dǎo)，同時(shí) 指導(dǎo)教師要及時(shí)進(jìn)行實(shí)地檢查，監(jiān)督和檢查學(xué)牛的實(shí)習(xí)情況并給予有效指導(dǎo)。藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科的專業(yè)實(shí)習(xí)是畢業(yè)設(shè)計(jì)的有機(jī)組成部分。畢業(yè)設(shè)計(jì)是四年本科 學(xué)習(xí)績效的集中體現(xiàn)，也是一個(gè)本科生在校期間提交的最后一份“課堂作業(yè)”， 而專業(yè)實(shí)習(xí)就聯(lián)系著畢業(yè)設(shè)計(jì)，是畢業(yè)設(shè)計(jì)的前奏，是畢業(yè)設(shè)計(jì)的醞釀期，同時(shí) 也是畢業(yè)設(shè)計(jì)題材、內(nèi)容的重要來源之一。因此'要解決的第三個(gè)問題是“確定 實(shí)習(xí)內(nèi)容”。實(shí)習(xí)的基本指導(dǎo)原則是將課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)用于實(shí)踐，實(shí)習(xí)要有鮮明 的專業(yè)特色，不捉倡與專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容毫不相干的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中要幫助學(xué)生 擺正位置、調(diào)整心態(tài)，正確處理學(xué)習(xí)與工作中可能遇到的各種矛盾，協(xié)調(diào)好學(xué)校 與實(shí)習(xí)單位的關(guān)

6、系，提醒學(xué)生留心身邊的工作，啟發(fā)學(xué)生在工作屮發(fā)現(xiàn)和挖掘各 種潛在的題材和硏究項(xiàng)目，并指導(dǎo)學(xué)生將專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合起來等 等，這些都是實(shí)習(xí)教學(xué)的重耍內(nèi)容。 二、專業(yè)社會(huì)調(diào)查和專業(yè)實(shí)踐藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科的專業(yè)社會(huì)調(diào)查是幫助學(xué)牛認(rèn)識(shí)市場、適應(yīng)市場的重要教學(xué)活 動(dòng)。藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)是一門勻社會(huì)時(shí)代發(fā)展、人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)緊密相連的學(xué)科，從事藝 術(shù)設(shè)計(jì)的人員如果沒有敏銳的市場意識(shí)，就將被市場無情拋棄。藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科要 重視教學(xué)與市場的結(jié)合，關(guān)注和硏究當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特征，動(dòng)態(tài)搜集和整理市場 信息，從而使教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)明確,教學(xué)內(nèi)容充實(shí)而不空泛。社會(huì)調(diào)查的主要內(nèi)容包括社會(huì)環(huán)境調(diào)查、市場經(jīng)營調(diào)查和專業(yè)（行業(yè)）現(xiàn)狀 考察。其

7、中，社會(huì)環(huán)境可以細(xì)分為政治環(huán)境和經(jīng)濟(jì)環(huán)境，它是一切社會(huì)活動(dòng)和經(jīng) 濟(jì)活動(dòng)的基礎(chǔ)。顯然，一個(gè)國家在一定歷史條件和歷史時(shí)期內(nèi)，社會(huì)的政治、經(jīng) 濟(jì)環(huán)境具有相對(duì)穩(wěn)固性,或者說具有不可更改性。但在局部區(qū)域，社會(huì)的政治和 經(jīng)濟(jì)環(huán)境具有其個(gè)別色彩，這些個(gè)別色彩是構(gòu)成對(duì)設(shè)計(jì)及其設(shè)計(jì)事務(wù)起著根本作 用的外部條件。明確地向?qū)W生傳達(dá)與之相關(guān)的信息，對(duì)于學(xué)生正確理解社會(huì)大環(huán) 境和小環(huán)境,對(duì)于學(xué)生建立有效社會(huì)調(diào)查、形成完整社會(huì)認(rèn)知，具有十分重要的 意義。市場經(jīng)營則可以細(xì)分為市場結(jié)構(gòu)和市場經(jīng)營狀態(tài)，它反映了藝術(shù)設(shè)計(jì)服務(wù)對(duì) 象的市場表現(xiàn)。與社會(huì)環(huán)境相比，一個(gè)產(chǎn)品的市場結(jié)構(gòu)和市場經(jīng)營狀態(tài)具有更大 的復(fù)雜性和多樣性，這也是學(xué)牛進(jìn)

8、行專業(yè)社會(huì)調(diào)查的重點(diǎn)所在。要進(jìn)行市場調(diào)查' 首先要確定目標(biāo)市場，這是在紛繁市場下確立市場調(diào)查坐標(biāo)的第一步，同時(shí)也是 重要的一步。其次，將目標(biāo)市場按高、中、低層次分解為若干個(gè)市場區(qū)間，為紛 繁的市場分門別類。再次，要深入目標(biāo)市場的具體經(jīng)營單位，采集鮮活的市場數(shù) 據(jù)，為專業(yè)社會(huì)調(diào)查報(bào)告的撰寫收集充分和翔實(shí)的資料。專業(yè)（行業(yè)）現(xiàn)狀是指該專業(yè)（行業(yè)）的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平，了解行業(yè)現(xiàn)狀能幫 助學(xué)生拓展專業(yè)眼界。通過調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)作品所處的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)和存在的問 題，從而有針對(duì)性地進(jìn)行主題設(shè)計(jì)和方案調(diào)整。大量前沿信息的掌握，也使得學(xué) 生的設(shè)計(jì)理念和方法始終保持先進(jìn)性，能緊緊跟上吋代的步伐，在未來的市場競 爭中不被淘汰。專業(yè)實(shí)踐歷來是藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是教師教學(xué)成果、教學(xué) 績效的主要考察內(nèi)容