淺談信息技術(shù)結(jié)合課堂教學(xué)

1、淺談信息技術(shù)結(jié)合課堂教學(xué)多媒體是什么？什么是課件？這一系列問題，曾是許多農(nóng)村教師心屮的困 惑，我是一名普通的農(nóng)村數(shù)學(xué)教師，曾幾何時(shí)，同事們也多次與我交談過多媒體 課件之類的話題，我都會(huì)說那些離農(nóng)村教學(xué)太遠(yuǎn)。長(zhǎng)久以來，我們這一代人都是 在傳統(tǒng)教學(xué)模式中成長(zhǎng)，一塊黑板，一支粉筆，一張掛圖，一本教科書，沉淀了 許多教師的心血，凝聚了多少優(yōu)秀教師的精神，但是今天隨著學(xué)校建設(shè)步伐加快, 利用信息技術(shù)武裝教學(xué)的新觀念，已深入人心。信息技術(shù)到底離我們有多近，我又是如何接受到消化這些新鮮事物，下面 是近些年來我在教學(xué)工作中的一些體會(huì)：一、傳統(tǒng)教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)和不足傳統(tǒng)教學(xué)是指教師在講臺(tái)黑板上講解，加以板書，而學(xué)

2、生在座位上聽講與 練習(xí)的方式，整個(gè)過程是由教師把握進(jìn)度，把書本知識(shí)依序講解給學(xué)生；學(xué)生則 由專心學(xué)習(xí)、細(xì)心練習(xí)、課后溫習(xí)，來接受并且消化新知識(shí)，這種方式的好處有 利于師生情感交流，有利于老師隨時(shí)掌握每一位同學(xué)對(duì)所學(xué)知識(shí)獲取的狀態(tài)。但 其也有天生的缺陷，例如教材是學(xué)生獲取知識(shí)唯一的途徑，內(nèi)容單調(diào)乏味。我們 都有體會(huì)，學(xué)生在課堂中一但覺得乏味時(shí)，總是打哈欠，想睡覺，真是讓人哭笑 不得。二、多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足 多媒體教學(xué)在課堂上，也有許多地方是傳統(tǒng)方式無法實(shí)現(xiàn)的。多媒休的運(yùn)用使所學(xué)知識(shí)由抽象變?yōu)橹庇^，有利于學(xué)牛觀察和認(rèn)識(shí)。更重要的是化繁為簡(jiǎn)、 化難為易，提高效率，節(jié)省課前準(zhǔn)備時(shí)間，減輕了教師的勞

3、動(dòng)。不足之處對(duì)于農(nóng) 村教師而言，計(jì)算機(jī)操作本身都有困難，更加談不上自己制作課件，有些教師為 了上好一節(jié)公開課，從網(wǎng)上下載圖片等，制作僅僅一節(jié)課的課件，老師要花上一 周的時(shí)間，但是等課完后，才發(fā)現(xiàn)有些東西并不實(shí)用，浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力, 這樣往往是得不償失。三、將多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)合近兩年來我不斷在學(xué)習(xí)中摸索，在摸索中思考，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)問題。第一是 傳統(tǒng)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),這是否實(shí)用，如果想保持其精髓不流失,那又怎樣聯(lián)系口身實(shí) 際，結(jié)合信息技術(shù)特點(diǎn)，使自己的教學(xué)舞臺(tái)更加有聲有色；第二是多媒體教學(xué)內(nèi) 容如此豐富多彩，是否每節(jié)課，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都加以運(yùn)用呢？例如：小學(xué)三年級(jí)下期內(nèi)容長(zhǎng)方形面積計(jì)算，很多時(shí)候大

4、家為學(xué)生講解 該內(nèi)容時(shí)，會(huì)例舉長(zhǎng)方形圖片或是版書作圖，告之學(xué)生長(zhǎng)方形面積公式等于長(zhǎng)乘 以寬，但究竟為什么要是長(zhǎng)乘以寬，而非其它。我想要很快講清楚也并非易事。（如果課前準(zhǔn)備充分，找到合適課件，依次展現(xiàn)長(zhǎng)方形有幾個(gè)方格，寬有幾個(gè)方 格，而后用橫乘以豎加以引導(dǎo)，充分體現(xiàn)長(zhǎng)乘以寬的來由）課后再加以輔導(dǎo)，多 加練習(xí)，這樣做是否節(jié)約許多口水呢？再例如一位老師為了講解圓柱體各部分名稱，分析其意義時(shí)，在網(wǎng)上查資料、找課件，辛辛苦苦忙了兩天，結(jié)果問其教學(xué)效果如何？得到的回答卻是欠佳。我倆就問題討論了 番，我提出建議講解圓柱體各部分名稱吋，上底和下底都是 圓形，在講解側(cè)面時(shí)只要拿一張長(zhǎng)方形紙卷起豎直，學(xué)生自然知道圓柱體側(cè)面為 長(zhǎng)方形，如此簡(jiǎn)單省事，根本不需要課件輔助。每節(jié)課只有四十分鐘，如何在四十分鐘內(nèi)達(dá)到最終的教學(xué)目標(biāo)，只有