教科版科學(xué)四上《云的觀測》教學(xué)設(shè)計

1、云的觀測教學(xué)設(shè)計湖南冷水江市中心學(xué)校：姜雯【教材分析】本課教學(xué)內(nèi)容為修訂版教科版 科學(xué)四年級上冊， 天氣單元的 第三課時云的觀測 ，天空中漂浮的白云實際上是千千萬萬的小水 滴或冰晶組成的， 云的形狀千姿百態(tài)。 云的形狀和多少能告訴我們有 關(guān)天氣的許多信息。從第 2 課開始，學(xué)生每天在收集天氣數(shù)據(jù)完成 “天 氣日歷 ”時其實已經(jīng)在觀察云。他們已經(jīng)在用晴天、多云、陰天來描 述并記錄對云的觀察。在觀察過程中，他們一定對天空中云的多少、 形狀等產(chǎn)生興趣， 他們也已經(jīng)意識到不同的云將給我們帶來不同的天 氣。在這一課中， 學(xué)生除了對云量的問題作深入的研究外，還將研究 云的類型等問題。【設(shè)計思路】科學(xué)的探究

2、需要建立在材料收集的基礎(chǔ)上。 所以，在設(shè)計本案例 時，我收集了大量的關(guān)于云的知識及圖片。本課有三個探究活動：第 一部分：觀察云， 判斷不同的云量。觀察云的活動是讓學(xué)生知道氣象 學(xué)家區(qū)分晴天、多云天和陰天的標準。研究如何判斷晴天、多云天和 陰天。把天空當成一個圓面，平均分成四份，把看到的云量填充到這 個圓面內(nèi)，如果云量不超過圓面的 1/4，就是晴天；如果云量不超過 3/4，就是多云；如果云量超過 3/4 或覆蓋了整個圓面，就是陰天。提 醒學(xué)生注意云的多少、 云的高度和云的形狀， 提醒學(xué)生把云的形狀和 熟悉的事物進行聯(lián)想。 第二部分是對云進行分類。 對云進行分類的活 動，是讓學(xué)生通過閱讀教科書并結(jié)

3、合課件了解氣象學(xué)家區(qū)分積云、 層 云和卷云的方法， 思考氣象學(xué)家是按什么來給云分類的。 并判斷當天 天空中出現(xiàn)了哪幾種云， 并提醒學(xué)生可以在今后的 “天氣日歷 ”上記錄 觀察到的云的類型。第三部分是進行科學(xué)實踐，在畫紙上畫一畫“心 中的藍天”，讓學(xué)生對各類云的形狀有進一步的認識。本案例的教學(xué) 思路可以概括為：把分散的探究知識組合化，形成理論支撐；把深奧 的科學(xué)概念直觀化，幫助學(xué)習(xí)生活?！窘虒W(xué)目標】1、能夠根據(jù)云量的多少，把天氣分為晴天、多云和陰天；知道 云在天空中是會變化的，不同的云預(yù)示著不同天氣的來臨。2、用圖示法說明云的種類，能根據(jù)云的高度和形狀給云分類。3、在對云的研究中能保持濃厚的興趣

4、，在課外認真完成“天氣 日歷”中關(guān)于云的觀察?！窘虒W(xué)重點】 根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；根據(jù)云的高度 和形狀給云分類?！窘虒W(xué)難點】能根據(jù)云的高度和形狀給云分類?！窘虒W(xué)準備】分組材料：直徑約 20CM的圓片、白紙、畫筆師：云的觀測課件教學(xué)過程】一、考一考：1、導(dǎo)入：同學(xué)們請看大屏幕，你看到了什么？（出示課件“云” ） 今天老師就和大家一起來進行“云的觀測” （出示課題云的觀測 ）2、在觀測之前，老師想先考一考大家， （出示課件：天所符號） 你們還記得這些天氣符號分別表示什么樣的天氣嗎？（指名學(xué)生回 答，師做小結(jié)）二、讀一讀1、我們常常根據(jù)云量的多少來區(qū)分晴天、 多云和陰天，氣象站

5、的 叔叔阿姨是如何區(qū)分云量的呢？老師這里收集了一點小資料。 請同學(xué) 們認真的看一看，小聲的讀一讀。2、讀完后你解了到了哪些信息？（生做答）3、氣象站每天要記錄這么多數(shù)據(jù)， 很麻煩， 能不能用一個簡單的 符號來表示“晴天、多云、陰天”呢？現(xiàn)在我們就來學(xué)一學(xué)用簡單符 號表示這些天氣。三、學(xué)一學(xué) 我們可以把天空當成一個圓，先南北等分，再東西等分，平均分 成了 4 份，把觀測到地云量填充到這個圓里， 按照云在天空中所占的 多少來進行區(qū)分。大家看，在這個圓中，老師用藍色表示云量，填滿了這個圓的 4分之 1，說明這天的云量較少，那我們可以把它表示為“晴天” 。四、認一認1、觀察“多云、陰天”圖說說你發(fā)現(xiàn)了

6、什么？ （指名學(xué)生回答 ）師小結(jié)：我們看到第一副圖它的云量比較多，但還不是完全遮住 了天空。那這樣的天氣我們就可以把它稱作為“多云” 。而這一幅圖上的云量非常多，多得幾乎把整個天空都覆蓋了，太陽躺到云層中去了。像這樣的天氣，我們就把它稱作為“陰天” 。2、現(xiàn)在請同學(xué)們小組合作， 用前面我們學(xué)習(xí)晴天的表示方法， 在 小紙片上畫一畫、涂一涂表示“多云” 、“陰天”。3、評比，學(xué)生上臺展示評比，老師展示參與評比。五、看一看同學(xué)們都學(xué)會用這種方法記錄云量了嗎？那現(xiàn)在我們來放松一下，欣賞一組美麗的圖片，在欣賞的同時，請同學(xué)們仔細想一想，認真的看一看，這些云都有一些什么樣的特征？（出示課件：看一看）“多么

7、美麗的藍天白云啊 !”（出示所有云的小圖）回到老師剛剛提 出來的問題， 你觀察到這些云都有一些什么樣的特征？ （指名學(xué)生回 答）天空中飄浮的云實際上是由千千萬萬的小水滴或冰晶組成的。它 們的形狀千姿百態(tài)。云的形狀和大小能告訴我們有關(guān)天氣的許多信 息。（多媒體出示各種不同類型的云的圖片）六、分一分 誰能用你自己的方法給云分一分類呢？小組互相討論一下。開始 （討論完后指名學(xué)生匯報）“氣象學(xué)家在剛剛同學(xué)們給云分類方法的基礎(chǔ)上進行總結(jié)，把云分成了層云、積云和卷云。那層云、積云和卷云是什么樣子的？它們 在天空中的高度、形狀、大小又是怎樣的呢？我們一起來看一看。 ”1、同學(xué)們看，這就是層云， （引導(dǎo)學(xué)生說

8、出層云的高度和形狀） 層云通常是灰色的， 有時會覆蓋大部分甚至整個天空。 如果層云變厚， （出示課件）看，你們感覺到了什么？對了，將會下雨了，可能是毛 毛雨，可能是大雨，還有可能會出現(xiàn)雪，所以我們把它稱為雨層云。2、那積云和層云又有什么樣的區(qū)別呢？請看大屏幕， （出示課件： 積云圖）這就是積云，和剛剛的層云相比，它的高度比層云的要怎么 樣？（高于層云）它的形狀還像不像層云那樣扁扁的，一片一片，一層一層的呢？ （不像）那你覺得它像什么？（棉花堆）積云通常與晴好的天氣相聯(lián)系，但是當積云越積越多，越積越多 的時候，就變成了我們所看到的積雨云， （出示課件）看，這積雨云 預(yù)示著什么？（暴風(fēng)雨、雷陳雨就要來了）3、認識了層云和積云， 我們再來看看卷云又是什么樣的？ （出示 課件）它與前邊兩種有什么不同？七、認一認 氣象學(xué)家在記錄這三種云時，為了區(qū)分，給他們用不同的符號來 表示。1、找一找 請同學(xué)們根據(jù)我們剛剛了解到的層云、積云和卷云的知識，你能找出一個相對應(yīng)的天氣符號嗎？和你的同桌一起來找一找。2、學(xué)生匯報討論結(jié)果3、教師總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)到許多有關(guān)云的知識， 不僅了解了晴天、 多云、陰天云量的表示方法，還認識了層云、積云和卷云。其實大自 然中還有很多的奧秘等著同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、 去探究，愿你們能用智慧的