說數(shù)(公開課)

1、說說 數(shù)數(shù)沈致遠(yuǎn)沈致遠(yuǎn) 數(shù)字常給人枯燥的感覺，但如果把它用入詩詞曲數(shù)字常給人枯燥的感覺，但如果把它用入詩詞曲聯(lián)中，卻往往含情帶意，搖曳生姿，深化意境，聯(lián)中，卻往往含情帶意，搖曳生姿，深化意境，由此也涌現(xiàn)了許多傳誦千古的由此也涌現(xiàn)了許多傳誦千古的“數(shù)字詩數(shù)字詩”。登高（唐伯虎）登高（唐伯虎）一上一上又一上，一上上到高山上。一上一上又一上，一上上到高山上。舉頭紅日白云低，四海五湖皆一望。舉頭紅日白云低，四海五湖皆一望。 詠雪詠雪 （紀(jì)曉嵐）（紀(jì)曉嵐） 一片兩片三四片，五片六片七八片。一片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片十一片，飛入蘆花皆不見。九片十片十一片，飛入蘆花皆不見。 山村詠懷（宋山村詠

2、懷（宋. .邵康節(jié)）邵康節(jié)）一去二三里，一去二三里， 煙村四五家。亭臺(tái)六七座，煙村四五家。亭臺(tái)六七座， 八九十枝花。八九十枝花。 下面是則真實(shí)故事，乾隆五十年舉行下面是則真實(shí)故事，乾隆五十年舉行“千叟宴千叟宴”，有多位老人參加，其中最老的一位多大年紀(jì)有多位老人參加，其中最老的一位多大年紀(jì)? ?現(xiàn)有一幅數(shù)學(xué)對(duì)聯(lián)請(qǐng)你運(yùn)算現(xiàn)有一幅數(shù)學(xué)對(duì)聯(lián)請(qǐng)你運(yùn)算，“花甲重逢，還加三花甲重逢，還加三七歲月；古稀雙慶，更多一度春秋。七歲月；古稀雙慶，更多一度春秋?！蹦隇橐荒隇橐弧盎谆住保鸥υ?，杜甫詩“人生七十古來稀人生七十古來稀”上聯(lián)可列算式為上聯(lián)可列算式為：；下聯(lián)列式為：下聯(lián)列式為：。 這位老壽星竟有歲這位老壽

3、星竟有歲? ?“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、萬百、千、萬” ” 十三個(gè)數(shù)字的家書十三個(gè)數(shù)字的家書卓文君在給夫君司馬相如的回信：卓文君在給夫君司馬相如的回信： 一一別之后別之后，兩兩地相懸（思），只說是地相懸（思），只說是三四三四月，又誰月，又誰知是知是五六五六年。年。七七弦琴無心彈，弦琴無心彈，八八行書無可傳，行書無可傳，九九連環(huán)連環(huán)從中折斷，從中折斷，十十里長(zhǎng)亭望眼欲穿。里長(zhǎng)亭望眼欲穿。百百思想，思想，千千系念，系念，萬萬般無奈把郎怨。般無奈把郎怨。 萬萬言言千千語說不完，語說不完，百百無聊賴無聊賴十十倚欄。重倚欄。重九九登高看孤登

4、高看孤雁，雁，八八月中秋月圓人不圓。月中秋月圓人不圓。七七月半燒香秉燭問蒼天，月半燒香秉燭問蒼天，六六月伏天人人搖扇我心寒。月伏天人人搖扇我心寒。五五月石榴紅勝火，偏遇陣月石榴紅勝火，偏遇陣陣?yán)溆隄不ǘ耍魂嚴(yán)溆隄不ǘ?；四四月枇杷未黃，我欲對(duì)鏡心意亂。忽月枇杷未黃，我欲對(duì)鏡心意亂。忽匆匆，匆匆，三三月桃花隨水轉(zhuǎn)；飄零零，月桃花隨水轉(zhuǎn)；飄零零，二二月風(fēng)箏線兒斷。月風(fēng)箏線兒斷。噫！郎呀郎，巴不得下噫！郎呀郎，巴不得下一一世你為女來我為男。世你為女來我為男。 司馬相如司馬相如兩地書兩地書科學(xué)小品科學(xué)小品科學(xué)小品，用通俗平實(shí)、形象生動(dòng)的語言來科學(xué)小品，用通俗平實(shí)、形象生動(dòng)的語言來介紹科學(xué)知識(shí)的說明文體。

5、介紹科學(xué)知識(shí)的說明文體。它篇幅短小，形式活潑，內(nèi)容多樣，能較敏捷它篇幅短小，形式活潑，內(nèi)容多樣，能較敏捷的反映科學(xué)上的新事物、新思想和新動(dòng)態(tài)。的反映科學(xué)上的新事物、新思想和新動(dòng)態(tài)。可以運(yùn)用多種表現(xiàn)手法進(jìn)行說明，具有科學(xué)性、可以運(yùn)用多種表現(xiàn)手法進(jìn)行說明，具有科學(xué)性、文學(xué)性、趣味性、通俗性的特點(diǎn)。文學(xué)性、趣味性、通俗性的特點(diǎn)。1 1、說明文的、說明文的順序順序一般有幾種一般有幾種? ?時(shí)間順序：時(shí)間順序：空間順序：空間順序：邏輯順序邏輯順序（從易到難，從少到多，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜）（從易到難，從少到多，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜）2、說明文常見的、說明文常見的說明方法說明方法有哪些？有哪些？說明方法：說明方法：下定義

6、、打比方、舉例子、作比較、下定義、打比方、舉例子、作比較、引用、作解釋、分類別、列圖表等等。引用、作解釋、分類別、列圖表等等。閱讀要求閱讀要求1 1、閱讀課文，、閱讀課文，劃出段落中的主要信息劃出段落中的主要信息。2 2、理清文章的說明順序理清文章的說明順序, ,畫出本文的結(jié)構(gòu)圖畫出本文的結(jié)構(gòu)圖3 3、結(jié)合、結(jié)合結(jié)構(gòu)圖結(jié)構(gòu)圖，了解本文的結(jié)構(gòu)方式。了解本文的結(jié)構(gòu)方式。 4 4、課文、課文主要采用那些說明方式主要采用那些說明方式來增添文學(xué)情趣的？來增添文學(xué)情趣的？5 5、注意科學(xué)小品的文藝性和文學(xué)筆調(diào)。注意科學(xué)小品的文藝性和文學(xué)筆調(diào)。請(qǐng)找出你請(qǐng)找出你最喜歡的語段，誦讀誦讀，并舉例分析。最喜歡的語段

7、，誦讀誦讀，并舉例分析。 梳理文章結(jié)構(gòu)梳理文章結(jié)構(gòu)1、課文以什么為順序來展開說明的、課文以什么為順序來展開說明的? 以以“數(shù)數(shù)”的發(fā)展過程為順序的發(fā)展過程為順序2、根據(jù)作者的思路畫出示意圖、根據(jù)作者的思路畫出示意圖自然數(shù)自然數(shù) 負(fù)數(shù)負(fù)數(shù) 零零 分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù) 無理數(shù)無理數(shù) 虛數(shù)虛數(shù) 復(fù)數(shù)復(fù)數(shù) 期盼未來的發(fā)展期盼未來的發(fā)展作者思路示意圖作者思路示意圖自然數(shù)自然數(shù)零零整數(shù)整數(shù)帶負(fù)號(hào)的自然數(shù)帶負(fù)號(hào)的自然數(shù)分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)（有限小數(shù)）（有限小數(shù)）有理數(shù)有理數(shù)無理數(shù)無理數(shù)實(shí)數(shù)實(shí)數(shù)虛數(shù)虛數(shù)復(fù)數(shù)復(fù)數(shù)（邏輯順序）（邏輯順序） 分分總總思考：數(shù)由自然數(shù)發(fā)展到復(fù)數(shù)思考：數(shù)由自然數(shù)發(fā)展到復(fù)數(shù)說明了什么問題說明了什么問題? ? 數(shù)

8、的發(fā)展史實(shí)際上就是人類科學(xué)的發(fā)展數(shù)的發(fā)展史實(shí)際上就是人類科學(xué)的發(fā)展史，其中凝聚著人類的智慧和對(duì)宇宙規(guī)律永史，其中凝聚著人類的智慧和對(duì)宇宙規(guī)律永不停息的追求。不停息的追求。 科學(xué)的發(fā)展需要探索和創(chuàng)新的精神?？茖W(xué)的發(fā)展需要探索和創(chuàng)新的精神。根據(jù)課文層次，根據(jù)課文層次，指出各部分所用的說明方法指出各部分所用的說明方法 第一部分：第一部分：（1-41-4）第二部分：第二部分：（5-85-8）第三部分：第三部分：（9-129-12）第四部分第四部分（1313）：）：整數(shù)說明整數(shù)說明（含自然數(shù)（含自然數(shù)【即正數(shù)】和負(fù)數(shù)）即正數(shù)】和負(fù)數(shù)）說明實(shí)數(shù)說明實(shí)數(shù)（含有理數(shù)【包括分?jǐn)?shù)】和無理數(shù)）（含有理數(shù)【包括分?jǐn)?shù)】

9、和無理數(shù)）說明復(fù)數(shù)說明復(fù)數(shù)（含虛數(shù)和實(shí)數(shù)）（含虛數(shù)和實(shí)數(shù)） 說明數(shù)的發(fā)展是無止境的說明數(shù)的發(fā)展是無止境的 （舉例子，下定義，打比方）（舉例子，下定義，打比方）（舉例子，下定義，引用，打比方）（舉例子，下定義，引用，打比方）（下定義，舉例子，打比方（下定義，舉例子，打比方 ）舉例簡(jiǎn)要分析本文說明方法的運(yùn)用舉例簡(jiǎn)要分析本文說明方法的運(yùn)用（1 1）舉例子）舉例子“有些數(shù)根本就無法以整數(shù)或分?jǐn)?shù)來表示，最著名的就是圓周有些數(shù)根本就無法以整數(shù)或分?jǐn)?shù)來表示，最著名的就是圓周率率”舉出圓周率作為實(shí)例，具體形象地說明無理數(shù)是怎么一回舉出圓周率作為實(shí)例，具體形象地說明無理數(shù)是怎么一回事。事。“負(fù)數(shù)之引入解決了小數(shù)

10、不能減大數(shù)的困難，例如負(fù)數(shù)之引入解決了小數(shù)不能減大數(shù)的困難，例如- - -”具體形象地說明負(fù)數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。具體形象地說明負(fù)數(shù)的實(shí)際應(yīng)用?！捌鋵?shí)虛數(shù)和復(fù)數(shù)都有原型：電工學(xué)中利用復(fù)數(shù)表示交流電，其實(shí)虛數(shù)和復(fù)數(shù)都有原型：電工學(xué)中利用復(fù)數(shù)表示交流電，虛數(shù)代表虛功，使得電工學(xué)計(jì)算大為簡(jiǎn)化。虛數(shù)代表虛功，使得電工學(xué)計(jì)算大為簡(jiǎn)化?！敝庇^具體地說明了虛數(shù)和復(fù)數(shù)的特點(diǎn)及實(shí)際應(yīng)用。直觀具體地說明了虛數(shù)和復(fù)數(shù)的特點(diǎn)及實(shí)際應(yīng)用。（2 2）打比方（比喻說明）打比方（比喻說明）“負(fù)數(shù)和正數(shù)分列左右如雁翅般排開，零居中央，頗有王者氣象負(fù)數(shù)和正數(shù)分列左右如雁翅般排開，零居中央，頗有王者氣象” 把數(shù)字比喻成一個(gè)不斷擴(kuò)大的數(shù)學(xué)王

11、國(guó)，把零比喻成其中把數(shù)字比喻成一個(gè)不斷擴(kuò)大的數(shù)學(xué)王國(guó)，把零比喻成其中的國(guó)王，生動(dòng)形象地說明了零在數(shù)字中的重要性，增強(qiáng)了文章的國(guó)王，生動(dòng)形象地說明了零在數(shù)字中的重要性，增強(qiáng)了文章的趣味性。的趣味性。“從實(shí)數(shù)軸上的從實(shí)數(shù)軸上的“雁翅排開雁翅排開”，發(fā)展到復(fù)平面上的，發(fā)展到復(fù)平面上的“眾星捧月眾星捧月”，無論數(shù)的概念怎樣擴(kuò)大，零的特殊地位始終不變。無論數(shù)的概念怎樣擴(kuò)大，零的特殊地位始終不變?！?用用“雁翅排開雁翅排開”“”“眾星捧月眾星捧月”比喻數(shù)軸、復(fù)平面，生動(dòng)形比喻數(shù)軸、復(fù)平面，生動(dòng)形象地說明了這個(gè)復(fù)平面上的水平直線是實(shí)數(shù)軸，負(fù)數(shù)正數(shù)分列象地說明了這個(gè)復(fù)平面上的水平直線是實(shí)數(shù)軸，負(fù)數(shù)正數(shù)分列左右

12、，零居中央，與之相垂直的是虛數(shù)軸，它上面的點(diǎn)則是虛左右，零居中央，與之相垂直的是虛數(shù)軸，它上面的點(diǎn)則是虛數(shù)，而復(fù)平面上的其余任何的點(diǎn)則為復(fù)數(shù)。同時(shí)增強(qiáng)了文章的數(shù)，而復(fù)平面上的其余任何的點(diǎn)則為復(fù)數(shù)。同時(shí)增強(qiáng)了文章的趣味性。趣味性?！半y怪你這樣美難怪你這樣美 / / 像中秋夜的一輪明月。像中秋夜的一輪明月。” 以中秋明月喻零，皆為圓形，得其形似；又因零以中秋明月喻零，皆為圓形，得其形似；又因零“成十倍成十倍地賜予別人地賜予別人”，而月亮把光芒灑向大地，得其神似，可謂形神，而月亮把光芒灑向大地，得其神似，可謂形神兼?zhèn)?。兼?zhèn)?。?）引用說明）引用說明 “我有一首小詩單詠零：零贊我有一首小詩單詠零：零贊

13、/ /你自己一無所有你自己一無所有/ /卻成十倍地卻成十倍地賜予別人賜予別人/ /難怪你這樣美難怪你這樣美/ /像中秋夜的一輪明月。像中秋夜的一輪明月?！币米髡咦约旱男≡?，用以形象而又情感豐富地對(duì)零加引用作者自己的小詩，用以形象而又情感豐富地對(duì)零加以說明。以說明。“零的原型是什么？是零的原型是什么？是一無所有一無所有還是還是四大皆空四大皆空？”引用佛家的話，說明零的原型，使說明生動(dòng)活潑，具有引用佛家的話，說明零的原型，使說明生動(dòng)活潑，具有文學(xué)韻味，引起讀者興趣。文學(xué)韻味，引起讀者興趣。“數(shù)學(xué)家稱之為無理數(shù)數(shù)學(xué)家稱之為無理數(shù)/ /詩人贊之為有情人詩人贊之為有情人/ /道是無理卻有情道是無理卻有

14、情/ /天長(zhǎng)地久有時(shí)盡天長(zhǎng)地久有時(shí)盡/ /此率綿綿無絕期此率綿綿無絕期”引用、化用前人詩句，生動(dòng)形象地說明了圓周率的不可引用、化用前人詩句，生動(dòng)形象地說明了圓周率的不可窮盡的特點(diǎn)，理中有情，情中有理，使說明生動(dòng)活潑，具窮盡的特點(diǎn)，理中有情，情中有理，使說明生動(dòng)活潑，具有文學(xué)韻味，引起讀者興趣。有文學(xué)韻味，引起讀者興趣。（4）作比較：）作比較：“北京圖書館里浩如煙海的藏書所包含的信息雖然極多，北京圖書館里浩如煙海的藏書所包含的信息雖然極多，但仍是有限的，而圓周率卻包含著無限的信息，怎能但仍是有限的，而圓周率卻包含著無限的信息，怎能不令人驚嘆！不令人驚嘆！”把圓周率無限的信息量與北京圖書館藏書豐富

15、但卻把圓周率無限的信息量與北京圖書館藏書豐富但卻有限的信息作比較，突出圓周率（無理數(shù)）的特點(diǎn)。有限的信息作比較，突出圓周率（無理數(shù)）的特點(diǎn)?！皥A周率則根本不同，圓周率則根本不同，3.141592653589793238463.14159265358979323846既不既不循環(huán)，也無終結(jié)，所以包含著無限的信息。循環(huán)，也無終結(jié)，所以包含著無限的信息。”文中將圓周率與整數(shù)、分?jǐn)?shù)作比較，突出強(qiáng)調(diào)了圓文中將圓周率與整數(shù)、分?jǐn)?shù)作比較，突出強(qiáng)調(diào)了圓周率（無理數(shù)）周率（無理數(shù)）“既不循環(huán)、也無終結(jié)既不循環(huán)、也無終結(jié)”的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。（5）分類別）分類別 “零是數(shù)學(xué)史上的一大發(fā)明，其意義非同小可。首零是數(shù)學(xué)史

16、上的一大發(fā)明，其意義非同小可。首先，零代表先，零代表無無，沒有，沒有無無何來何來有有？因？因此零是一切數(shù)之基礎(chǔ)。其次，沒有零就沒有進(jìn)位此零是一切數(shù)之基礎(chǔ)。其次，沒有零就沒有進(jìn)位制，沒有進(jìn)位制就難以表示大數(shù)，數(shù)學(xué)就走不了制，沒有進(jìn)位制就難以表示大數(shù)，數(shù)學(xué)就走不了多遠(yuǎn)。多遠(yuǎn)。”清楚有條理地說明了零在數(shù)學(xué)上的意義。清楚有條理地說明了零在數(shù)學(xué)上的意義?！皬淖匀粩?shù)到負(fù)數(shù)和零，再到分?jǐn)?shù)、無理數(shù)和復(fù)數(shù)，從自然數(shù)到負(fù)數(shù)和零，再到分?jǐn)?shù)、無理數(shù)和復(fù)數(shù)，數(shù)的發(fā)展史是否還有更新的篇章？我們且拭目以數(shù)的發(fā)展史是否還有更新的篇章？我們且拭目以待。待。”清楚有條理地說明了數(shù)的分類和數(shù)的發(fā)展史。清楚有條理地說明了數(shù)的分類和數(shù)

17、的發(fā)展史。（6 6）下定義）下定義“零和自然數(shù)以及帶負(fù)號(hào)的自然數(shù)統(tǒng)稱為整零和自然數(shù)以及帶負(fù)號(hào)的自然數(shù)統(tǒng)稱為整數(shù)。數(shù)?！睖?zhǔn)確地解釋整數(shù)的內(nèi)涵和外延。準(zhǔn)確地解釋整數(shù)的內(nèi)涵和外延?！坝辛藷o理數(shù)以后，原來的整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱有了無理數(shù)以后，原來的整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)。為有理數(shù)?！睖?zhǔn)確地解釋整數(shù)的內(nèi)涵和外延。準(zhǔn)確地解釋整數(shù)的內(nèi)涵和外延。說明方法及其作用探究說明方法及其作用探究 分析使用某種說明方法的作用，先要明分析使用某種說明方法的作用，先要明白各種說明方法通常的作用，再與說明對(duì)象白各種說明方法通常的作用，再與說明對(duì)象的特征和具體語境結(jié)合起來。的特征和具體語境結(jié)合起來?！竟健俊竟健孔饔米饔?= 方法本

18、身的作用方法本身的作用 + 說明對(duì)象及其特征說明對(duì)象及其特征 （說明內(nèi)容）（說明內(nèi)容）說明方法及其作用探究說明方法及其作用探究 【作用】【作用】1 1舉例子：舉例子：這種說明方法的作用是使說明的對(duì)象具體這種說明方法的作用是使說明的對(duì)象具體 形象，直觀生動(dòng)，便于讀者理解。形象，直觀生動(dòng)，便于讀者理解。2 2分類別：分類別：分類別的作用是使說明條理清楚。分類別的作用是使說明條理清楚。3 3打比方打比方（比喻說明）：它的主要作用是使說明對(duì)象（比喻說明）：它的主要作用是使說明對(duì)象 生動(dòng)形象，增強(qiáng)文章的趣味性。生動(dòng)形象，增強(qiáng)文章的趣味性。4 4列數(shù)字：列數(shù)字：其作用是使說明準(zhǔn)確無誤，科學(xué)具體，其作用是使

19、說明準(zhǔn)確無誤，科學(xué)具體， 令讀者信服。令讀者信服。5 5作詮釋：作詮釋：用于解釋被說明內(nèi)容的成因及內(nèi)在聯(lián)系。用于解釋被說明內(nèi)容的成因及內(nèi)在聯(lián)系。說明方法及其作用探究說明方法及其作用探究 【作用】【作用】6 6作比較：作比較：作比較用于突出強(qiáng)調(diào)被說明對(duì)象的特點(diǎn)作比較用于突出強(qiáng)調(diào)被說明對(duì)象的特點(diǎn) （地位、影響等）。（地位、影響等）。7 7下定義：下定義：其作用是科學(xué)準(zhǔn)確地解釋說明對(duì)象的內(nèi)涵，其作用是科學(xué)準(zhǔn)確地解釋說明對(duì)象的內(nèi)涵， 使說明更嚴(yán)密。使說明更嚴(yán)密。8 8畫圖表：畫圖表：畫圖表可使說明內(nèi)容直觀形象。畫圖表可使說明內(nèi)容直觀形象。9 9摹狀貌：摹狀貌：摹狀貌能使說明生動(dòng)形象，文章更具可讀性摹狀

20、貌能使說明生動(dòng)形象，文章更具可讀性1010引用說明：引用說明：充實(shí)文章內(nèi)容，豐富讀者知識(shí)；使文字充實(shí)文章內(nèi)容，豐富讀者知識(shí)；使文字 生動(dòng)活潑，具有文學(xué)韻味，引起讀者興趣；生動(dòng)活潑，具有文學(xué)韻味，引起讀者興趣； 寓科技知識(shí)于文學(xué)描寫中，使讀者可由文學(xué)寓科技知識(shí)于文學(xué)描寫中，使讀者可由文學(xué) 欣賞而獲得科學(xué)知識(shí)。欣賞而獲得科學(xué)知識(shí)。寫法探究寫法探究 在一般人看來數(shù)字是枯燥無味的，課文卻在一般人看來數(shù)字是枯燥無味的，課文卻把枯燥無味的內(nèi)容表達(dá)得具體生動(dòng)，趣味盎然。把枯燥無味的內(nèi)容表達(dá)得具體生動(dòng)，趣味盎然。請(qǐng)你說說作者是運(yùn)用什么方法來達(dá)到這種效果請(qǐng)你說說作者是運(yùn)用什么方法來達(dá)到這種效果的。的。從易到難，

21、從少到多，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜從易到難，從少到多，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜運(yùn)用了多種說明方法，化難為易，便于理解。運(yùn)用了多種說明方法，化難為易，便于理解。語言通俗，生動(dòng)，親切。穿插抒情和議論。語言通俗，生動(dòng)，親切。穿插抒情和議論?！傲懔恪?道是無理卻有情（原句：道是無晴卻有晴。）道是無理卻有情（原句：道是無晴卻有晴。） 天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此率綿綿無絕期。天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此率綿綿無絕期。 （原句：天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期。）（原句：天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期。）（引用詩詞能使文章生色、讀者生趣，給人以美的享受（引用詩詞能使文章生色、讀者生趣，給人以美的享受和藝術(shù)聯(lián)想。）和藝術(shù)聯(lián)想。）此為詩情也此為詩情也感受

22、文章美感受文章美 （）運(yùn)用比喻、描述性語言（）運(yùn)用比喻、描述性語言如：負(fù)數(shù)和正數(shù)分列左右如：負(fù)數(shù)和正數(shù)分列左右如雁翅般排開如雁翅般排開，零居中央，零居中央， 頗有王者氣象。頗有王者氣象。（形象說明（形象說明“零零”在整數(shù)中所處的中心位置。）在整數(shù)中所處的中心位置。）2、無理者，不進(jìn)道理也！不知道為什么圓周率、無理者，不進(jìn)道理也！不知道為什么圓周率背了這背了這么個(gè)惡名么個(gè)惡名？（比擬）？（比擬）此為畫意也此為畫意也（3 3）另外使用熟語、文言句式）另外使用熟語、文言句式（增加了語言的通俗易懂和行文句式的生動(dòng)活潑。）（增加了語言的通俗易懂和行文句式的生動(dòng)活潑。）如：零的原型是什么？是如：零的原型是

23、什么？是“四大皆空四大皆空”還是還是“一無所一無所有有”？這樣一來負(fù)數(shù)開平方的難題就迎刃而解。這樣一來負(fù)數(shù)開平方的難題就迎刃而解。從實(shí)數(shù)軸上的從實(shí)數(shù)軸上的“雁翅排開雁翅排開”，發(fā)展到復(fù)平面上的，發(fā)展到復(fù)平面上的“眾眾星捧月星捧月”，無理者，不講道理也！無理者，不講道理也！虛數(shù)和復(fù)數(shù)有沒有實(shí)際的原型呢？乍看似乎虛數(shù)和復(fù)數(shù)有沒有實(shí)際的原型呢？乍看似乎“虛虛”無縹緲，無縹緲，“復(fù)復(fù)”雜得很。雜得很。練習(xí)：根據(jù)下面的材料，從四個(gè)方面概括練習(xí)：根據(jù)下面的材料，從四個(gè)方面概括“西關(guān)大屋西關(guān)大屋”的建筑特點(diǎn)。要求：的建筑特點(diǎn)。要求：每點(diǎn)內(nèi)容后用分號(hào)標(biāo)示；每點(diǎn)內(nèi)容后用分號(hào)標(biāo)示；連連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不超過標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不超過6060字。（字。（6 6分）分） 西關(guān)大屋是清末豪門富商在廣州西關(guān)一帶興建的極具嶺南西關(guān)大屋是清末豪門富商在廣州西關(guān)一帶興建的極具嶺南特色的民居建筑。大屋外墻用水磨青磚砌建。門廊是西關(guān)大屋特色的民居建筑。大屋外墻用水磨青磚砌建。門廊是西關(guān)大屋的最大特色，它由矮腳吊扇門、趟櫳和硬木大門組成。臨街為的最大特色，它由矮腳吊扇門、趟櫳和硬木大門組成。臨街為矮腳吊扇門；矮門之后是趟櫳，由矮腳吊扇門；矮門之后是趟櫳，由l3l31515條直徑為八厘米