酈家坪鎮(zhèn)學校優(yōu)秀教師推薦材料

1、教師事跡材料在大山腳下一所古老陳i 口的學校杉木橋?qū)W校里，有這樣一個 個頭高高、相貌平平的男教師，他既沒有叱咤風云的理想、高深的人 生理論，也沒有什么值得稱道的豐功偉績，和大多數(shù)教師一樣，有的 都是些教書育人的瑣瑣碎碎，平平凡凡?；蛟S是那份強烈的責任感、 使命感驅(qū)使她執(zhí)著追求，在口己那“一畝三分地”里不懈勞作，他就 是申龍慧。彈指間她已為教育事業(yè)默默耕耘了五個春秋，五年的教育 生涯，比較而言也不是很長，但他得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同仁的好評， 學生的信賴和愛戴。學生：春風化雨潤物無聲鄭剛是一個命苦的孩子，自幼喪父，母親改嫁，小鄭跟著年邁的 爺爺生活，爺爺是老實巴交的農(nóng)民，除了靠家里幾分貧瘠的田地種上

2、 些農(nóng)產(chǎn)品，再沒別的收入，可想而知生活的艱辛。臨近畢業(yè)那年，他 差點輟學，是申老師給他墊付了部分學費，他才順利完成學業(yè)。h前，小鄭在邵陽縣二中上高中，他和中飛老師經(jīng)常保持聯(lián)系。他 說，他的喜怒哀樂總是第一時間讓中老師知道，因為申老師不僅是他 的良師更是他的密友。中老師猶如夏天的冰激凌，冬天的暖手寶，有 了他，沙漠里都能開創(chuàng)出綠洲！其實跟中老師聯(lián)絡(luò)的遠不止小鄭一人。很多初中畢業(yè)的學生還經(jīng) ?；貋砜瓷昀蠋煟o他發(fā)電子郵件，向他匯報學習工作情況。這就是 愛的延續(xù)，中老師用他的愛心澆灌學生，學生乃用行動回報他。這就 是關(guān)愛的魅力，師愛如同溫煦的天空，給他帶來了感動和歡愉。所以 說真心實意地愛學生，對學

3、主進行情感教育，是學生成長所需的綠肥。自己：教法獨特技術(shù)精湛他十分喜歡學習，無論工作再忙，再累，他總是要擠出時間加強 學習。良好的學習習慣，使他擁有了先進的教育教學理念，樹立了正 確的教育觀、價值觀。在教育教學過程中，潛心研究教育教學理論， 不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學經(jīng)驗，逐步形成了新穎、自主、獨 特的教學風格。他認為“思想是語文教學的靈魂，問題是語文教學的 心臟”。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，整理了大量語文教學資料，并應(yīng) 用于實際教學中，在當前全面推進素質(zhì)教育改革中，依據(jù)新課程、新 理念、新教材確立了以“問題情景建立模型解釋、應(yīng)用與拓 展”為模式的自主探究學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能 力。古人云：授人以魚，不如授之以漁。因此，他在教學時不要求學 生死記硬背，而是注重學法指導(dǎo)，重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)問題 的情景，進行探究性教學，啟發(fā)學生從不同角度去思考問題，從而鍛 煉了學生的思維能力，提高了學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學 中我一貫遵循“因材施教”的教學原則，進行分類推進、逐層提高教 學，采用有效的教學方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學困生“消得 了”?！盀橐料萌算俱?，衣帶漸寬終不悔”是屮老師的勵志名書，教 好書、育好人是他永遠的追求。昨