高校大學生網絡思政教育對策

1、高校大學生網絡思政教育對策 【摘要】隨著現代科技的進步網絡開始對高校學生的生活態(tài)度、價值觀、行為習慣等許多方面都有了深遠的影響。在思想政治教育的根底上進行一些對策研究將對思政教育水平的提高具有促進作用，本文針對于調查網絡思政教育的作用，對其中的問題進行進一步的對策研究?！娟P鍵詞】網絡思政教育；對策研究引言隨著現代科技的不斷開展，網絡也在不斷滲透于人們的吃穿住行等各個方面，并且也從其他某些方面不斷影響著人們的日常生活，網絡對于人們的生活帶來的不僅僅只是好處，還有許多的不可知性，所以相關部門需要針對高校大學生的思政教育進行不斷的探索和進步，思教老師應深入研究與時俱進的思教方法，來促進學生的健康開展

2、。大學生處于心理發(fā)育時期，容易受到外界的影響。據調查了解，大多數的大學生由于遠離了父母的監(jiān)管住進了學校，就會產生一種感覺自己可以隨心所欲去干任何事情的心理，這就導致了大學生更容易受到網絡的不良影響，難以抵御網絡的誘惑力，所以網絡在價值觀、生活態(tài)度、生活取向等多個方面影響著大學生。隨著網絡技術的不斷開展，社會生產力和教育水平也迅速開展，同樣的網絡技術中也存在著各種各樣的陷阱，導致越來越多的學生甚至其他主體沉迷其中，而對未來的健康開展產生影響。網絡信息中的各類信息真假難辨，時政新聞以及相關政治或學術的潮流資訊極大地吸引著學生對知識和相關能力的學習，但同時也存在著暴力腐朽的垃圾網絡信息來混淆學生的視

3、聽，這些腐朽的網絡信息不短侵蝕著當代高校學生的正確價值觀，使得無屏障性、虛擬性的網絡環(huán)境進一步吸引侵蝕學生的大腦，讓學生可以隨心所欲的在網絡上表達自己的想法，學生因為過度的自由而沉迷于社交網絡，對現實生活無視或冷淡，逐漸疏遠與身邊的親人朋友形成封閉的個人交際圈，網絡對學生帶來的負面影響不可估量，這就使得高校思政教育面臨著嚴峻的考驗。高校在進行思政教育時，會需要輔導員作為高校的輔助教育工作者，但多數的教育思政輔導員能力較為薄弱，通常選用本科畢業(yè)生或碩士畢業(yè)生來進行思政教育宣傳，這就使得學生在思政教育的學習中并不能學到真正的健康生活和學習理念，同時在經驗薄弱的輔導員引導下，不僅降低了學生對思政教育

4、的信任程度，同時還可能讓學生降低對網絡技術的敏感性，讓學生對網絡更加沉迷，所以相關高校不斷提升輔導員的專業(yè)素養(yǎng)也是提升高校網絡思政教育開展的關鍵。大學生正處于心理發(fā)育階段，容易受到外界的干擾。在大學期間學生應該通過自己的努力學習去制定適合自己,并且自己喜歡的職業(yè)規(guī)劃，而不是像以前一樣一味地聽從父母的安排,在日常生活中的多種復雜關系都開始需要自己去面對和處理。據統(tǒng)計，半數以上的學生在大學前都是通過在父母的催促下去完成許多的問題，因為缺乏獨立性從而使自身的閱歷缺乏，導致上大學后因為自己能力的缺乏而產生各種各樣消極的心理。隨著網絡的不斷普，大多數學生喜歡通過一系列的交流平臺來解決自己在日常生活中所遇

5、到的困難和問題，但網絡的不平安性大大影響著學生的健康認知，因此對于大學生的網絡思想教育有正確的引導那么非常重要。隨著網絡技術的不斷豐富，智能 也逐漸在大學生的生活中普及起來，并且與學生的日常生活密不可分。據有關調查顯示，有40%的網絡成員是學生，可見學生是現在網絡技術使用的主要力量和大局部來源大學生在現代化的網絡背景下，通過網絡平臺發(fā)布一些自己喜歡的問題，可以在網絡系統(tǒng)中將自己喜歡的事情設計起來，或與相同興趣愛好的朋友一起進行學習或娛樂，在文化水平不盡相同的現代化網絡系統(tǒng)中，網絡教育的普及使得學生深深地沉迷其中，網絡系統(tǒng)的健康與否關系著學生能否存在健康積極的生活思想。所以這就要求相關高校的思政

6、教育發(fā)揮出其重要作用。根據有關調查顯示，因為網絡技術的不斷深入開展并在學生中普及，使得網絡技術逐漸擴展，但學生在網絡技術中除了學習和生活之外，每天在網絡上的時間有六成左右，同時有超過半數的學生會選擇在宿舍上網。在宿舍進行網絡互動可以充分保護自己的隱私和自主權，因為不會受到他人的干擾和影響，所以學生在上網期間可以自由行動，就產生了缺少監(jiān)管的現象，因此思政教育的普及對學生營造健康網絡思維具有重要的意義。對于思政教育來說，現代化的網絡教育是高校進行宣傳的重要手段，但很多的高校依舊處于開展和開發(fā)校園思政網站的階段。思政教育在網絡中的宣傳并沒有真正普及到學生的生活中，所以隨著網絡的宣傳力度遠遠不夠，同時

7、還展現出非常乏味的影響效果。有關調查顯示，多數學生是在瀏覽學校官網時偶然發(fā)現學校中有管思政教育的網絡宣傳信息，有更多的學生那么是說明從來沒有聽說過學校的網絡思政教育宣傳。所以高校想要不斷提高思政教育的宣傳力度就應該逐漸豐富思政網站的展現可宣傳形式，通過了解學生的特點針對性設計網站來吸引學生，防止過于單一過于乏味的思政教育宣傳。教師在學生的日常生活中只能起到引導性的作用，而是否學習思政教育那么是學生自己所要思考和面對的問題。據統(tǒng)計來看，半數以上的同學認為學習思政教育對大學生的身心健康有利，并且愿意自己主動去參與；另外一局部同學那么認為是否參與學習思想教育對大學生的實際健康并無任何重要影響，所以不

8、愿去積極參與其中。并且通過調查得出，只有一小局部的同學會經常瀏覽頁面剩下的同學那么是偶爾或者幾乎不去瀏覽頁面，這樣可以再次表達出學生對于網絡思教參與度不高、重視度不夠。在關于調查學生參與瀏覽網絡思教的原因時，大多數同學的原因那么是因為學校要求并且為了完成老師所要求的一些任務并非自己主動去觀看，只有一小局部的同學是覺得觀看網絡思教對于自己的身心健康有利，并且愿意進一步的深化學習，提高自身的道德修養(yǎng)水平。從總體上來看，學生瀏覽網絡思教課的時間根本上都不會很久。由此可見，在老師宣傳力度影響的同時學生也必須要對網絡思政教育進行高度的關注，并且需要提高自身的參與度。傳統(tǒng)的教育方式一般都是課堂灌輸，就是以

9、自己為中心教學模式單一，經常不管學生是否能接受，只是一味的灌輸。而隨著現代化網絡技術的出現，思政教育可以依托網絡背景進行開放式教學，改變傳統(tǒng)思政教育模式的同時還可以提升學生對思政教育的興趣，通過網絡媒介或相關平臺教育者和被教育者之間可以進行更深的溝通，同時還能幫助老師更深的了解學生的真實想法，同時采取針對性策略進行思政教育?，F在網絡技術和多媒體設備的應用使得大學生思政教育的課程變得更加豐富多彩，合理的教學設備使用可以使學生沉浸在適宜的學習氣氛中，能夠科學地接受更多的知識，在充分調動學生思維的同時，還能幫助學生啟發(fā)更多的智慧，同時采取不同的教育方式來針對每一位學生，能夠實現因材施教。另外教師還可

10、以采用小組學習的方式來幫助學生提高學習興趣，讓學生之間通過充分的互動交流來得出一些問題的結論，經過對該問題的交流和討論，加深對思政理念的認識采取啟發(fā)式教學不斷引導學生進行獨立性思考。想要提高思政教育的效率，就應該不斷改善現代化的教育模式，再借助互聯網技術的根底上不斷改善網絡環(huán)境，從而營造出一個良好健康的思政教育環(huán)境。在現代化生活中，人們受網絡環(huán)境的影響非常大，優(yōu)良的網絡環(huán)境不僅僅能夠推動思政教育，而且還能夠幫助更多的學生接受一些健康的信息和知識，從而到達網絡思政教育的良好效果。所以相關部門應該不斷凈化網絡生態(tài)環(huán)境，為學生營造平安健康科學的法治環(huán)境，高校也應該對其逐漸重視起來，在網絡生態(tài)環(huán)境的營

11、造方面，高校應該逐漸加強對網絡生態(tài)的控制傳輸，給學生一些網絡生態(tài)環(huán)境的區(qū)分信息，幫助學生減少負面消息的影響在美化網絡環(huán)境同時凈化網絡系統(tǒng)，在校園文化傳播的過程中，為學生營造量好積極的學習氣氛。網絡環(huán)境不斷豐富著人們的校園文化，同時也推動著校園網絡文化的開展，各大高校也應該充分發(fā)揮網絡系統(tǒng)所帶來的效益，在不斷豐富校園氣氛的同時，加強思政教育與網絡教育的結合，優(yōu)化法治網絡，加強思政教育的學習，結合高校的實際開展情況，根據師生的需求制定出符合自身的實際管理規(guī)定，從而更加完善的促進思政網絡教育開展。私單網絡教育的主體應該是高校中的所有學生，所以通過四單網絡教育需要做到的首要問題是推動大學生的創(chuàng)造性和能

12、動性。根據相關調查顯示，某些高校大學生對思政教育的未來開展持有積極態(tài)度，但其中參與性卻非常低，所以加強思政網絡建設和提高學生參與度對私占網絡教育未來的開展具有非常大的影響。有關高校應該積極加強對相關思政網絡的建設，以學生為中心不斷滿足學生的實際需求，高效的利用現代化的網絡技術手段吸引學生對思政教育的好奇心，同時要幫助學生了解時事政治以及相關的動態(tài)開展。同時要發(fā)布一些關于就業(yè)或其他學習的動態(tài)影像資料，從而吸引學生的興趣，在借助網絡系統(tǒng)優(yōu)勢的同時利用影像資料或娛樂性圖片來博取學生的眼球，以到達推動思政教育的目的。同時學校應該重視培養(yǎng)學生參與思政學習的積極性，學生作為學習思政教育的主題，其主觀能動性

13、和創(chuàng)造性的提升關系著思政教育的未來開展，所以在良好的網絡技術根底上利用多元化的網絡世界促進學生對網絡思政學習的積極性那么能夠幫助學生更加精準的進行學習和判斷，同時還能夠幫助學生利用現有信息進行更多的思考，在多元化的網絡系統(tǒng)根底上解決自己的問題，主動與同學或老師進行交流。隨著科技技術的不斷進步，我國經濟水平迅速開展，同時教育問題也逐漸被推到人們關注的焦點中心。網絡技術為人們的生活帶來了翻天覆地的變化，同時大學校園中網絡的深深扎根使得學生最網絡技術和現代文化有了更深的認識，同時也被深深地吸引在其中。網絡技術的不斷提升，使得學生們追求多樣化及個性化更加容易不受時間和空間的限制，使得學生開始自由和放縱。高校面對現代化的教育問題，需要從各個方面入手來提升對學生的教育效率，思政教育的模式和內容需不斷提高，同時可以利用豐富的信息化模式來輸送到學生面前，在不斷開闊學生視野的同時，針對學生的思政教育問題提出解決性的對策，同時要加強落實學生對思政網絡教育的號召，從而推動學校思政教育的未來開展，也促進學生有一個積極健康全面的未來開展動力。參考文獻：【1】程清當代大學生黨員理想信念現狀及對策研究.哈