2021年德育研討會(huì)校長講話

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年德育研討會(huì)校長講話 假如說訓(xùn)練是歷史長河中的一條船的話，那么每個(gè)訓(xùn)練工不僅是它的搭乘者，而且是它的劃槳人。下面就是我給大家整理的德育研討會(huì)校長講話，僅供參考。 德育研討會(huì)校長講話(一)： 同志們： 大家下午好!今日我們聚在這里，召開全鎮(zhèn)小學(xué)幼兒園班主任暨德育研討會(huì)，目的是為大家搭建一個(gè)互相溝通與學(xué)習(xí)平臺(tái)，總結(jié)過去工作中的優(yōu)良閱歷，取長補(bǔ)短、共同做好我校的班主任暨德育工作。 歷年來，學(xué)校特別重視班主任工作，始終選派業(yè)務(wù)素養(yǎng)強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)受豐富的教師擔(dān)當(dāng)班主任工作，我校的班主任隊(duì)伍也正是一支年富力強(qiáng)，精力旺盛，業(yè)務(wù)精良的隊(duì)伍，每年在各類考核中，我們的

2、絕大多數(shù)班主任總是考核在前面。班級(jí)是學(xué)校最根本的組成單元，班主任是溝通學(xué)校與家長、同學(xué)的橋梁和紐帶，在同學(xué)和家長面前，班主任就是學(xué)校的化身。一所學(xué)校辦學(xué)程度的凹凸，各項(xiàng)工作的好壞，很大程度上取決于班主任工作的成效。今日學(xué)校在教學(xué)工作非常繁忙、各項(xiàng)訓(xùn)練工作緊鑼密鼓的狀況下，抽出一下午的時(shí)間，來召開班主任暨德育工作研討會(huì)。信任大家通過研討與溝通，不管是共享閱歷還是教訓(xùn)，勝利還是困惑，肯定能迸發(fā)出才智的火花，勢(shì)必會(huì)對(duì)學(xué)校整體工作起到主動(dòng)的促進(jìn)作用。 德育是做什么工作的?是做人的思想工作的，是培育人的道德品質(zhì)，使人形成良好的品德、作風(fēng)、修養(yǎng)。學(xué)校德育工作的目的是為同學(xué)的安康成長效勞，為同學(xué)將來的人生美

3、好奠基，為同學(xué)學(xué)習(xí)文化學(xué)問保駕護(hù)航，做到不放棄一個(gè)同學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)成人。作為班主任，要樹立德育應(yīng)當(dāng)立足于教學(xué)實(shí)際的思想，一方面關(guān)注和指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)同學(xué)對(duì)學(xué)問的喜愛和對(duì)學(xué)習(xí)的渴求，讓同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì) 學(xué)習(xí);另一方面，要關(guān)注和指導(dǎo)同學(xué)的日常行為表現(xiàn)，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使每個(gè)同學(xué)都具備人格健全、身心安康的將來社會(huì)公民的素養(yǎng)。 為此，我們的班主任、德育工作必需貼近生活，貼近實(shí)際，注重實(shí)效性。我認(rèn)為，做好班主任工作要做到以下三點(diǎn)： 一是要有高度的責(zé)任心。要本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)工作負(fù)責(zé)的看法開展班級(jí)管理工作。德育及班主任工作的目的，也就是"八個(gè)字，兩句話'：塑型鑄魂、立

4、德樹人。 一個(gè)同學(xué)只有具備了優(yōu)良的品質(zhì)和高尚的道德才是一個(gè)好同學(xué)，一個(gè)班級(jí)只有具備了端正的學(xué)風(fēng)和高度的凝聚力才是一個(gè)好班級(jí)，一所學(xué)校只有具備了深厚奮勉的學(xué)習(xí)氣氛和立德樹人的育人氣氛才是一所好學(xué)校。所以，我們班主任要把班級(jí)的每一名同學(xué)放在心上，用自己的實(shí)際行動(dòng)去管理、訓(xùn)練、引導(dǎo)每一名同學(xué)。 二是要有訓(xùn)練才智和工作方法。班主任在日常訓(xùn)練活動(dòng)中，要少一點(diǎn)蠻勁，多一點(diǎn)才智;少一份急躁，多一份平和。有時(shí)候，我們看到班主任怒火滿腔，這是在用同學(xué)的過失來懲處自己，而且也達(dá)不到訓(xùn)練效果。每當(dāng)我們預(yù)備發(fā)泄怒火時(shí)，肯定要平衡心情，并告誡自己，我們是在訓(xùn)練同學(xué)，不是在發(fā)泄心情。要知道，我們是通過訓(xùn)練某一個(gè)人來到達(dá)訓(xùn)

5、練整個(gè)班集體的作用，即使對(duì)同學(xué)進(jìn)展處分，那也是對(duì)本人、對(duì)集體訓(xùn)練的手段，不是訓(xùn)練的目的。思想工作不能靠處分來威逼、恫嚇，而是要靠我們老師和風(fēng)細(xì)雨，潤物無聲的感化、誘導(dǎo)。訓(xùn)練的因果效應(yīng)說明：在嘲笑中成長的孩子自卑、逆反，在羞辱中成長的孩子偏激、暴力，在寬容中成長的孩子仁愛、自律，在贊揚(yáng)中成長的孩子自信、自強(qiáng)。做好班主任工作，既得苦口，還要婆心;既要反復(fù)抓，也要抓反復(fù)， 動(dòng)之以情，曉之以理，要擅長把每一個(gè)問題同學(xué)、同學(xué)的問題都作為訓(xùn)練討論的素材，做到這些，雖然不行能保證我們樣樣順當(dāng)，但我們可以事事盡心。 三要不斷提升人格魅力。班主任工作生活在同學(xué)中，我們就要為人師表。同學(xué)在同學(xué)時(shí)代和班主任打交道最

6、多，在學(xué)校天天都要面對(duì)我們班主任教師。班主任的一言一行、一舉一動(dòng)都在影響著同學(xué)。所以，我們班主任教師要以良好的職業(yè)道德，高尚的人格魅力去熏陶、感染、訓(xùn)練你的同學(xué)。對(duì)同學(xué)要多信任、多觀賞、多包涵、多鼓舞、多發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)。 教師們，班主任及德育工作是一項(xiàng)在訓(xùn)練中長期而細(xì)致的工作，也是需要我們投入才智與情感的工作，只有我們教師全身心的投入其中，查找班級(jí)管理的有效途徑，才能在我校形成主動(dòng)奮勉的學(xué)風(fēng)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)，砥礪奮起的校風(fēng)，才能實(shí)現(xiàn)同學(xué)有成果，老師有業(yè)績的工作目的。 最終，我預(yù)祝本次研討會(huì)圓滿勝利召開!感謝大家。 德育研討會(huì)校長講話(二)： 各位教師： 下午好! 首先我想談下兩點(diǎn)感受。第

7、一個(gè)感受是：教師們應(yīng)當(dāng)看到德育工作的一些改變。曾經(jīng)一位教師給我寫過一封信，談到，學(xué)校的進(jìn)步靠訓(xùn)練教學(xué)兩條腿，訓(xùn)練教學(xué)要把訓(xùn)練放在前面，要強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練的重要性。沒有一所學(xué)校訓(xùn)練名列前茅而德育程度落后。德育工作不應(yīng)當(dāng)只是搞一兩個(gè)德育班會(huì)、一兩個(gè)德育主題報(bào)告、歌詠競賽就能搞上去的，盼望德育工作可以建立起制度，加強(qiáng)落實(shí)，不應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校的短板。所以說我們學(xué)校的教師對(duì)德育工作賜予熱鬧的期盼和要求。另外一個(gè)感受是，大家應(yīng)當(dāng)看到，一天半的德育會(huì)議有許多特點(diǎn)。一是，我們的德育會(huì)經(jīng)過充分的預(yù)備。通過上午的報(bào)告和學(xué)習(xí)的文件，我看到，主管指導(dǎo)和工作人員把握了大量的報(bào)告和工作數(shù)據(jù)，所以才能有如此的匯報(bào)，今日會(huì)議從會(huì)議到會(huì)務(wù)

8、，以及教職工子女的妥當(dāng)支配，這是一個(gè)充分預(yù)備、周密支配的會(huì)議。二是，我們的德育會(huì)議做了主題的報(bào)告。從前都是請(qǐng)專家講，或教師作報(bào)告，這樣的主旨報(bào)告是第一次。我們的報(bào)告總結(jié)了有效的閱歷，提出了學(xué)校目前存在的問題，以及工作的展望。三是，我們的德育研討會(huì)，以德育建立為主旨，拓寬了德育培訓(xùn)的形式。四是，在會(huì)的每一位同志，主動(dòng)參加、充分溝通，暢談德育工作，真正表達(dá)了課程改革的理念。五是，制度規(guī)定流程，標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化規(guī)劃管理，固化了德育常規(guī)工作，出臺(tái)了文明同學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，提出了每天、每周、每月、每學(xué)期如何做好本職工作，這說明我們的德育工作正在向標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化邁進(jìn)。六是，我們?cè)跁?huì)上聽到了同學(xué)的聲音，理解同學(xué)關(guān)于校風(fēng)建立的

9、思索和要求。我到英國學(xué)習(xí)的時(shí)候有兩件事讓我很受啟發(fā)，一個(gè)是一個(gè)同學(xué)走過來和校長說過幾句話，說不盼望我們參觀他們的教室，于是校長支配我們參觀別的。另一個(gè)是，聘任老師有三個(gè)程序：聽一節(jié)課、指導(dǎo)面試、同學(xué)面試。當(dāng)出現(xiàn)一崗多人時(shí)，學(xué)校敬重同學(xué)的選擇，這些教師敬重同學(xué)的做法給我們帶來了深思和感動(dòng)。 其次個(gè)我想談?wù)劦掠ぷ髅媾R的任務(wù)：第一個(gè)關(guān)鍵任務(wù)是，正確的訓(xùn)練觀念是我們進(jìn)展德育訓(xùn)練的根底。綱要要我們?cè)谟?xùn)練中關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，應(yīng)當(dāng)為每一個(gè)同學(xué)供應(yīng)合適的訓(xùn)練。我們都知道，我校地處國家創(chuàng)新示范區(qū)的中心，中關(guān)村深厚的文化氣氛應(yīng)當(dāng)是施行訓(xùn)練的肥沃土壤。這次外出學(xué)習(xí)我們最大的一個(gè)體會(huì)是，關(guān)懷每一個(gè)孩子的安康與平安，最

10、大程度地愛護(hù)每一個(gè)孩子的愛好與愛好，關(guān)心每一個(gè)孩子進(jìn)步成就與目的，激發(fā)每一個(gè)孩子最大的潛能，它已成為先進(jìn)國家訓(xùn)練的最高目的。暑假教學(xué)研討會(huì)，介紹王丹教師給同學(xué)判作業(yè)寫批語的案例，馬海成教師談班里同學(xué)的狀況，說在他眼里沒有一個(gè)差同學(xué)。這到處表達(dá)著一種先進(jìn)的訓(xùn)練理念。外國的訓(xùn)練者總是用拇指對(duì)同學(xué)，中國的訓(xùn)練者總是用食指對(duì)同學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)多夸同學(xué)。另外，還需做好德育工作的組織保障。鋼院附中的德育工作還要做兩個(gè)問題。一個(gè)是，全員德育缺少制度保障，我們今后做好總結(jié)，黨政工團(tuán)，全體教職員工做好齊抓共管。另一個(gè)工作是做好我們班主任這支主干隊(duì)伍的建立。給我的稿子里對(duì)班主任工作的構(gòu)造做了仔細(xì)的分析，黨員占38%，

11、平均年齡是40，年齡偏大;男班主任太少，只有六個(gè)。目前班主任工作存在的問題是：工作量大、時(shí)間長、難度大、身體負(fù)擔(dān)重。所以我們面對(duì)的問題是，如何主動(dòng)努力，通過有效措施解放班主任，讓班主任成為有才智的班主任。一要充分發(fā)揮同學(xué)在活動(dòng)中的主動(dòng)作用，培育一些優(yōu)秀的同學(xué)干部，擔(dān)當(dāng)起一些活動(dòng)中的策劃和組織工作;二要德育處把下學(xué)期常規(guī)工作以日程表形式傳到達(dá)班主任;三要讓班主任有足夠的時(shí)間思索和支配班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容，供應(yīng)改善的一日課程，進(jìn)步班主任的素養(yǎng)和力量。我想通過這幾個(gè)措施來解放我們班主任的日常工作。 我們說班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。班主任的工作的科學(xué)性表達(dá)在，第一是規(guī)律性，我們的工作要符合訓(xùn)練規(guī)律

12、，應(yīng)當(dāng)符合同學(xué)特點(diǎn);科學(xué)性其次點(diǎn)是特別性，應(yīng)當(dāng)因材施教，要關(guān)注獨(dú)特差異，緊跟時(shí)代步伐;班主任工作還是一門藝術(shù)，要?jiǎng)又郧?、曉之以理，要表達(dá)人性關(guān)心，要安心、潛心，可以讓同學(xué)愛戴。我們的班主任肩負(fù)著重要的責(zé)任。北京市教委關(guān)于班主任規(guī)程將班主任工作分為三個(gè)做好、一個(gè)關(guān)注，怎么樣完成這樣的責(zé)任?記得哈佛大學(xué)詹姆森教授說過這樣一句話，一個(gè)勝利的人總是與他們自己同在，不斷自我進(jìn)步，不斷改善與進(jìn)步。 所以我要提三點(diǎn)要求，一個(gè)是自我學(xué)習(xí)，要讓我們的同學(xué)能自我進(jìn)展，要實(shí)現(xiàn)老師與同學(xué)的共同成長。作為訓(xùn)練工要堅(jiān)持訓(xùn)練思想、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)就要不斷學(xué)習(xí)。 二是，我們班主任要多討論一些東西，特殊是課改，要求我們多把握數(shù)據(jù)

13、、多積累案例，常年累月肯定會(huì)大有收益。要多挖井，少挖坑，深化德育討論。我們所處的時(shí)代，機(jī)遇挑戰(zhàn)并存。我們的教師應(yīng)當(dāng)多探究出一些合適同學(xué)的教學(xué)形式、教學(xué)技巧和教學(xué)方法。以上是我所說的隊(duì)伍建立。 第三我想說的是途徑問題。德育工作應(yīng)當(dāng)是利用多種形式，一要強(qiáng)調(diào)課程的主渠道，最近海淀系統(tǒng)正在爭論十二五訓(xùn)練進(jìn)展規(guī)劃，提出，增加德育工作的吸引力和感染力，進(jìn)步針對(duì)性和時(shí)效性，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，挖掘德育內(nèi)涵，加強(qiáng)德育校本課程建立。我們每一位德育工和教師應(yīng)當(dāng)依據(jù)同學(xué)特點(diǎn)，開發(fā)形式鮮活、喜聞樂見、吸引力強(qiáng)的訓(xùn)練活動(dòng)。同時(shí)還應(yīng)當(dāng)開展好各個(gè)主題的訓(xùn)練，比方我們開展法制訓(xùn)練、心理訓(xùn)練、家庭訓(xùn)練，要潛移默化地浸透

14、進(jìn)同學(xué)的訓(xùn)練中去。 第四要利用好現(xiàn)代信息技術(shù)，把它作為德育工作的有力支撐。利用網(wǎng)絡(luò)和先進(jìn)的多媒體訓(xùn)練開展好德育，把它作為先進(jìn)德育訓(xùn)練的一種途徑。第五要做好家庭和社會(huì)工作，學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體。綱要要求學(xué)校要不斷傾聽家長的聲音。訓(xùn)練部部長在北京師范大學(xué)工作時(shí)曾經(jīng)針對(duì)大學(xué)德育實(shí)效性不高問題有過精辟的說法，說我們的德育訓(xùn)練一是不講理，二是有理沒講好。 雖然外部布滿挑戰(zhàn)，但我們做好德育工作是落實(shí)以人為本、育人為先的綱要精神，也是時(shí)代的要求，我們老師職責(zé)的要求，隨著社會(huì)的進(jìn)展，每個(gè)同學(xué)對(duì)個(gè)體的尊嚴(yán)、美好、安康的要求會(huì)越來越高，對(duì)每個(gè)訓(xùn)練工作來講，出路只有德育的改革和創(chuàng)新。學(xué)校提出三年進(jìn)展規(guī)劃，從各種

15、方向進(jìn)步同學(xué)的素養(yǎng)和程度，比方通過校慶我們凝聚了人心、進(jìn)步了學(xué)校知名度;進(jìn)入申辦示范高中校建立我們提出科技塑造人、藝術(shù)陶冶人;通過申請(qǐng)外國同學(xué)資質(zhì)校我們成立國際部;通過優(yōu)化干部隊(duì)伍進(jìn)一步提升了執(zhí)行力。 我們有決心和信念，為全體老師和同學(xué)供應(yīng)更好的工作環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。讓我們一起共同努力努力，讓班主任工作成為有美好感的職業(yè)、有價(jià)值的職業(yè)。讓我們共同成為同學(xué)成長道路上的一盞明燈。 德育研討會(huì)校長講話(三)： 各位指導(dǎo)、各位教師：大家好! 多年來，我校的德育工作在校指導(dǎo)的大力支持和全體教職工的共同努力下，獲得了驕人的成果，優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)使我校無愧于省級(jí)示范初中的榮耀稱號(hào)，它極大的促進(jìn)了我校訓(xùn)練

16、教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。扎實(shí)有效的德育工作成為我校工作的一大亮點(diǎn)，也成為我校和諧、穩(wěn)定、安康進(jìn)展的動(dòng)力。學(xué)校召開這次研討會(huì)，旨在讓我們相互溝通，取長補(bǔ)短，共同討論新課程新理念新形勢(shì)下學(xué)校德育工作新思路、新方法。上面幾位教師結(jié)合自己的工作理論，總結(jié)了許多珍貴的閱歷，其中不乏真知灼見，聽了他們的發(fā)言，信任大家肯定和我一樣很受啟發(fā)。借此時(shí)機(jī)，我想對(duì)班主任工作和今后德育工作談幾點(diǎn)個(gè)人想法，與大家共同討論，不妥之處歡送批判指正。 一、班主任工作 班主任是學(xué)校開展德育工作最挺直、最主要的組織施行者，是班集體建立的指導(dǎo)者和參加者。"一個(gè)優(yōu)秀的班集體，必定有一個(gè)優(yōu)秀的班主任'。優(yōu)秀的班主任除了具備愛

17、心、耐煩、責(zé)任心以外，還應(yīng)留意兩個(gè)方面：一是幾種心理效應(yīng)運(yùn)用，二是調(diào)整心態(tài)，培育陽光安康形象。 1、三種心理效應(yīng)在班主任工作中的運(yùn)用 運(yùn)用"破窗效應(yīng)'，創(chuàng)立良好的班級(jí)氣氛 "破窗效應(yīng)'理論源自美國心理學(xué)家詹巴斗進(jìn)展的一項(xiàng)試驗(yàn)。在這項(xiàng)試驗(yàn)中，詹巴斗找了兩輛一模一樣的汽車，一輛擺在中產(chǎn)階級(jí)社區(qū)，另一輛停在相對(duì)雜亂的街區(qū)，并且把這輛車的車牌摘掉，把頂棚打了個(gè)洞。結(jié)果，這輛車一天之內(nèi)就被人偷走了。而放在中產(chǎn)階級(jí)社區(qū)的那輛車擺了一星期仍完好無損。然后，詹巴斗用錘子把這輛好車的玻璃窗也敲了一個(gè)大洞。結(jié)果呢，僅僅過了幾個(gè)小時(shí)，這輛車也被偷走了。以這項(xiàng)試驗(yàn)為根底，政治學(xué)家威

18、爾遜和犯罪學(xué)家凱琳提出就"破窗理論'：假如有人打壞了一幢建筑物窗戶的玻璃，而這窗戶又沒有得到準(zhǔn)時(shí)修理，人們就可能受到這一塊破窗的示意而去打爛更多的窗戶玻璃。久而久 之，這幢建筑物被打碎的窗戶越來越多，最終整幢建筑物變得破爛不堪。 一個(gè)班級(jí)就像一輛汽車，當(dāng)它完好無損時(shí)，同學(xué)、教師都會(huì)珍愛它，這個(gè)班的同學(xué)也在這布滿確定、贊揚(yáng)的氣氛中，產(chǎn)生了以班級(jí)為榮的思想，并自覺地維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，整個(gè)班級(jí)就會(huì)進(jìn)入良性循環(huán)狀態(tài)。相反，假如一個(gè)班級(jí)疏于管理，班主任對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象沒能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺并實(shí)行有效措施，或認(rèn)為這只是個(gè)別現(xiàn)象，不會(huì)影響全局而放任自流，各種壞風(fēng)氣、壞思想、壞習(xí)慣就會(huì)乘虛而人，

19、久而久之，整個(gè)班級(jí)就會(huì)陷入混亂狀態(tài)，問題層出不窮。在班級(jí)管理中，班主任要謹(jǐn)防"破窗效應(yīng)'出現(xiàn)：要制訂并嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章制度，用規(guī)章來標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的行為，做到防患于未然;要有一顆敏感細(xì)膩的心，時(shí)時(shí)關(guān)注同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，采納集體訓(xùn)練和個(gè)別談心的方法，把不堅(jiān)固的"窗'準(zhǔn)時(shí)加固、扭緊，把問題消滅在萌芽狀態(tài);后進(jìn)生是班級(jí)最簡單破損的"窗'，班主任應(yīng)將更多的時(shí)間、精力和愛心賜予他們，曉之以理、動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，對(duì)改正錯(cuò)誤的同學(xué)不吝惜表揚(yáng)，在班里形成正確的言論和寬松的氣氛。 運(yùn)用"羅森塔爾效應(yīng)'，培育同學(xué)對(duì)前途的期望。 羅森塔爾是有名的心理

20、學(xué)家，他做過一個(gè)試驗(yàn)：他在一所一般中學(xué)的某個(gè)班里任憑走了一圈，然后就在同學(xué)名單上圈了幾個(gè)名字，告知他們的教師說，這幾個(gè)同學(xué)智商很高，很聰慧。過了一段時(shí)間，教授又來到這所中學(xué)，奇跡發(fā)生了，那幾個(gè)被他選出來的同學(xué)真的成了班上的佼佼者。羅森塔爾這時(shí)才說，自己對(duì)這幾個(gè)同學(xué)其實(shí)一點(diǎn)兒也不理解。是示意對(duì)他們產(chǎn)生了主動(dòng)的期望心理，從而進(jìn)步了自信念。訓(xùn)練家的秘訣之一，就是培育同學(xué)對(duì)前途的期望，讓同學(xué)朝著教師的期望進(jìn)展，讓同學(xué)對(duì)前途產(chǎn)生美妙的期望。正如心理學(xué)上的"確認(rèn)放大原理'：把目光盯在哪兒，被盯的地方就會(huì)放大。假如把老師的目光比作陽光，把同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)比作土里的種子，當(dāng)我們的目光盯在他們

21、的優(yōu)點(diǎn)上，就像陽光照在優(yōu)點(diǎn)的種子上，使優(yōu)點(diǎn)的種子發(fā)芽成長;反之，目光盯在缺點(diǎn)上，就像陽光盯在缺點(diǎn)的種子上，使缺點(diǎn)的種子發(fā)芽成 長。目光盯住優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)感覺到自身存在的價(jià)值，從而產(chǎn)生出自我完善的欲望，會(huì)讓自己表現(xiàn)得更好。這就要求班主任應(yīng)當(dāng)做到如下幾點(diǎn):一是班主任既要擅長為班級(jí)、同學(xué)制訂可觸的近期目的，又要擅長描繪美妙的遠(yuǎn)景藍(lán)圖，引領(lǐng)同學(xué)以主動(dòng)進(jìn)取的精神狀態(tài)不斷克制前進(jìn)中的困難，向著抱負(fù)的目的邁進(jìn);二是班主任要重視對(duì)同學(xué)進(jìn)展抱負(fù)訓(xùn)練、勝利訓(xùn)練，通過開展豐富多彩的"邁好第一步'主題活動(dòng)，讓同學(xué)對(duì)絢麗多彩的將來產(chǎn)生深切的期盼;三是班主任宜采納正面引導(dǎo)方式，在同學(xué)心中產(chǎn)生主動(dòng)的示意。如在

22、指出同學(xué)錯(cuò)誤時(shí)，少用"你不應(yīng)當(dāng)'而多用"你應(yīng)當(dāng)'句式進(jìn)展引導(dǎo)。 運(yùn)用"共生效應(yīng)'，建立互幫互助的學(xué)習(xí)"共生圈' 自然界有一種現(xiàn)象：當(dāng)一株植物單獨(dú)生長時(shí)，顯得矮小，而眾多同類植物一起生長時(shí)，那么根深葉茂，活力盎然。人們把這種現(xiàn)象稱為"共生效應(yīng)'。在班級(jí)管理中，班主任應(yīng)當(dāng)充分利用"共生效應(yīng)'，發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用，關(guān)心同學(xué)建立互幫互助的學(xué)習(xí)"共生圈'。詳細(xì)做法有兩點(diǎn)： 一是開展小組互幫互學(xué)活動(dòng)。班主任把班級(jí)同學(xué)分成假設(shè)干個(gè)學(xué)習(xí)小組，選出小組長，課堂活動(dòng)分解到各個(gè)小組中，要求

23、他們相互關(guān)心，分工合作，共同參加，將小組的參加率和平均分作為評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，因此，小組每個(gè)成員都必需對(duì)自己和組織內(nèi)其他成員的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，不僅要自己獲得勝利，也要關(guān)懷關(guān)心其他成員獲得勝利。在"共生圈'內(nèi)，一方面，班主任要引導(dǎo)討論，互助進(jìn)步，另一方面，要引導(dǎo)各"共生圈'小組之間競賽，形成一個(gè)總的"共生圈'。這樣，比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氣氛在不知不覺中形成。 二是開展幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)。要求一名優(yōu)等生結(jié)對(duì)關(guān)心一名后進(jìn)生，將后進(jìn)生的進(jìn)步和優(yōu)等生的考核結(jié)合起來，讓同學(xué)在相互關(guān)心中結(jié)伴成長。 要做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，就要學(xué)習(xí)和討論一些心理效應(yīng)，發(fā)揮各種心理效應(yīng)的主

24、動(dòng)作用，克制其消極影響，進(jìn)步管理實(shí)效，以到達(dá)"潤物細(xì)無聲'的良好效果。 2、一位優(yōu)秀的班主任應(yīng)調(diào)整心態(tài)，培育陽光安康形象 對(duì)老師這一群體而言，保持樂觀豁達(dá)和主動(dòng)向上的心態(tài)尤為重要。任何時(shí)候老師在訓(xùn)練教學(xué)中處理問題的心情及傾向，都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生意想不到的結(jié)果。比方：教師興奮的時(shí)候，可能對(duì)同學(xué)就放縱了;不興奮的時(shí)候就遷怒于工作，拿同學(xué)來出氣。曾有一位教師在上課前對(duì)同學(xué)說："今日本人的心情不是太好，大家最好給我當(dāng)心點(diǎn)兒，否那么別怪我不客氣!'可以想象，連自己的心情都無法把握的老師又怎么能更好的訓(xùn)練同學(xué)呢?因此，我盼望教師們科學(xué)地正視自身的心理狀態(tài)，查找有效的、合適自

25、己的放松和排遣途徑。這既是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。如今社會(huì)的競爭愈演愈烈，對(duì)個(gè)人的要求越來越高，加上生活和工作節(jié)奏的加快，隨時(shí)遇到新的問題，假如沒有健全的心理、安康的身體是不能適應(yīng)時(shí)代的要求。特殊是要保持一顆平常心，要拿得起，放得下，勝不驕，敗不餒，不要把自己看得太高，也不要小看自己。老師這一職業(yè)收入不行能到達(dá)最高，也不會(huì)成為最令人最艷羨的，這一點(diǎn)我們必需要做好思想預(yù)備?？赐噶耍腴_了。假如你仍承受不了，也很不甘心，那你就趁早改行吧;假如你選擇了留下來，那就不要怨，你就要愛它，就要想，它對(duì)你來說是最合適的，最重要的，否那么的話，你就是跟自己過不去!這對(duì)自己的身心安康和工作都極為不利。老師這職業(yè)不像別的，你面對(duì)的是那么多要靠你訓(xùn)練、引導(dǎo)的同學(xué)，需要你全身心地投入，因此，當(dāng)老師的你，要耐得住貧寒，耐得住孤獨(dú)，耐得住平凡。 二、今后德育工作設(shè)想 1、政教處要不斷創(chuàng)新工作思路，拓展德育途徑，增加我校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。做到工作內(nèi)容明確，工作思路清楚，分工明確、職責(zé)明確。政教處要在每學(xué)期開學(xué)、期中、期末召開特地會(huì)