2021年二年級體育說課稿范文匯總八篇

1、the sky is healthy, the gentleman strives for self-improvement, the terrain is great, and the gentleman carries his virtues.（頁眉可刪）2021年二年級體育說課稿范文匯總八篇 二年級體育說課稿篇1一、課的構(gòu)思：以“健康第一”為指導(dǎo)思想，圍繞課標(biāo)三維總目標(biāo)的要求，力求從各個不同的角度，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，發(fā)展學(xué)生的多種活動能力。本課在設(shè)計上捕捉住水平一學(xué)生活潑好動、好奇心強(qiáng)、注意力易集中也易分散的特點，采用師生互動、生生互動、自主練習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)組織形式，在引導(dǎo)探討創(chuàng)

2、意展示的教學(xué)過程中實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。二、學(xué)情分析：教學(xué)對象：水平一學(xué)生二年級學(xué)生生性活潑好動、好奇心強(qiáng)、求知欲強(qiáng)，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望但個體差異明顯。三、教學(xué)目標(biāo)：1通過圈圈做各種練習(xí)，激發(fā)學(xué)生樂于參與體育活動的興趣。2發(fā)展學(xué)生的身體基本活動能力，學(xué)會和創(chuàng)造一些簡單的玩圈圈方法。3增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。4養(yǎng)成探究習(xí)慣，培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新意識。四、場地器材：呼拉圈若干、小操場一塊五、教學(xué)過程：（一）激發(fā)興趣階段：取圈圈（時間：5分鐘）教法：1、師生問好。2、拍手操，活動身體關(guān)節(jié)肌肉。3、2人一圈、取器材。學(xué)生成圓形站隊。（二）活潑愉快、情緒高漲階段：“轉(zhuǎn)圈圈”時間：8分鐘教法：1、教師啟發(fā)圈有幾種玩法？如何轉(zhuǎn)

3、？2、師巡視，指導(dǎo)、表揚(yáng)。3、表演、展示能力。學(xué)法：1、個人探究2、相互效仿3、切磋提高4、總結(jié)思考學(xué)生兩人一組，分布于圓圈旁。（三）刻苦練習(xí)階段：各種圈圈的玩法：時間：（19分鐘）教法：1、教師提示，拋圈圈、鉆圈圈等，學(xué)生自由組合，選擇玩法。2、學(xué)生自然圍于教師四周。學(xué)法：1、熟悉性練習(xí)。2、琢磨玩的好的方法。3、刻苦練習(xí)4、教學(xué)比賽要求：注意安全，配合默契（四）想象展示階段：時間：5分鐘教法；教師提示能用圈圈作出哪些造型，擺出什么圖形？二年級體育說課稿篇2各位專家學(xué)者，同行教友們：您們好！我叫_?，F(xiàn)任_市x小學(xué)體育教師，今天我為同行說課內(nèi)容如下：一、教學(xué)內(nèi)容：投準(zhǔn)練習(xí)。（水平三）二、說教材

4、：1、教材分析投擲是鍛煉身體重要項目之一，具有很大實用價值，它是小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)重要組成部分，是有效訓(xùn)練身體協(xié)調(diào)性，促進(jìn)上肢肌肉關(guān)節(jié)，韌帶等機(jī)能發(fā)展，增強(qiáng)力量好教材。投準(zhǔn)練習(xí)從小學(xué)一、二年級中就開始安排學(xué)習(xí)，三至六年級中還經(jīng)常出現(xiàn)，整個教材編寫過程是采用由淺入深，由簡單到復(fù)雜，逐步提高縱向編排方式，由此可見，這是一項以發(fā)展學(xué)生投擲能力，全面鍛煉學(xué)生身體實用教材。2、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材特點和體育新課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合，五年級學(xué)生實際，以學(xué)生為主體，把目標(biāo)適應(yīng)千差萬別學(xué)生，而不是讓千差萬別學(xué)生去適應(yīng)同一個目標(biāo)，本課為該教材第一課時。目標(biāo)設(shè)定如下：、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得輕物投擲常識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。、技

5、能目標(biāo)：通過學(xué)生逐步學(xué)會投擲技術(shù)，發(fā)展學(xué)生投擲能力。、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生勇敢，團(tuán)結(jié)合作等身體素質(zhì)。本課重點是：發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性和力量。本課難點是：轉(zhuǎn)體，引球動作連貫。3、教學(xué)關(guān)鍵投擲項目技術(shù)本身比較難掌握且是按照傳統(tǒng)教學(xué)比較枯燥，乏味，因此，在教學(xué)過程中，采用打紙飛機(jī)，打礦泉水瓶等，給學(xué)生設(shè)定學(xué)生想玩情境，讓學(xué)生在玩游戲中慘透到教學(xué)中。活躍學(xué)生課堂氣氛和面向全體學(xué)生，特別是幫扶“差生”是本課教學(xué)關(guān)鍵。4、學(xué)習(xí)安排動作學(xué)習(xí)采用學(xué)生玩球直接導(dǎo)入課題，在主教材學(xué)習(xí)中是教師設(shè)疑，讓學(xué)生探索與嘗試，并學(xué)會創(chuàng)造性思維去體會和學(xué)習(xí)。整個教學(xué)過程由易到難，師生互動不斷達(dá)到高潮學(xué)習(xí)過程。三、說學(xué)情1、有利

6、因素根據(jù)小學(xué)五年級學(xué)生年齡和心理特點，學(xué)生比較活潑，好動、好玩、模仿能力和求知欲較強(qiáng)，且本課采用情境和游戲比賽教法容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，他們比較容易接受。2、不利因素雖然學(xué)生已掌握一些投擲基礎(chǔ)技術(shù)，但學(xué)習(xí)新技術(shù)動作有一定阻力，個別學(xué)生因心理因素不夠穩(wěn)定，又容易產(chǎn)生滿足或厭學(xué)情緒。因此在教學(xué)時采用形式多樣教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)順利進(jìn)行。四、說教法本節(jié)課采用講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競賽法。在體育教學(xué)過程中，我們經(jīng)常目睹到這種現(xiàn)象，教師一味地強(qiáng)行地灌注給學(xué)生，而學(xué)生只能被動地接受這樣單調(diào)技術(shù)動作，忽略小孩子愛玩天性，我設(shè)計這堂課是針對這方面問題，特別是在新體育課程改革中，要以學(xué)生發(fā)展

7、為中心，重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體，認(rèn)識主體，發(fā)展主體。因此，我采用游戲等多種教學(xué)方法，以靈活多變手段貫穿始終，使學(xué)生在玩中分享運(yùn)動喜悅，真正體會體育樂趣，最終達(dá)到掌握技能和鍛煉身體目。五、說學(xué)法在教學(xué)過程中，通過教師引導(dǎo)、啟發(fā)、學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)，使學(xué)生動手、動腦、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中，師生相互交流，生生之間評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望，更有利于啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。六、說教學(xué)程序體育課結(jié)構(gòu)是人體參與活動，根據(jù)人體機(jī)能活動能力變化規(guī)律，我把本節(jié)課學(xué)生要學(xué)習(xí)內(nèi)容灌穿在游戲中，使課堂氣氛活躍起來，從而達(dá)到良好教學(xué)效果，本節(jié)課我分為開始準(zhǔn)備階段，發(fā)展探究階段，恢復(fù)身心階段，三個階段進(jìn)行

8、教學(xué)。(一)、開始準(zhǔn)備階段1、課堂常規(guī)2、準(zhǔn)備階段：玩羽毛球，根據(jù)人體活動基本規(guī)律，從靜止?fàn)顟B(tài)到運(yùn)動狀態(tài)必須有一個適應(yīng)過程，所以讓學(xué)生拿羽毛球自由發(fā)揮想象地玩，如：有拋高起來接，拋遠(yuǎn)等等這能使學(xué)生在歡樂氣氛中得到充分活動，同時也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。這一環(huán)節(jié)約為10分鐘左右。運(yùn)動強(qiáng)度為“中”。（二）、發(fā)展探究階段這部分是課主題部分，是解決教學(xué)重點與難點關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”重點。在教學(xué)過程中，應(yīng)以學(xué)生積極參與，學(xué)生多練為主，大膽創(chuàng)新，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而達(dá)到鍛煉身體目，本節(jié)主要采用以下幾種手段來進(jìn)行教學(xué)。1、通過語言提示與引導(dǎo)，讓學(xué)生利用玩紙飛機(jī)和紙球進(jìn)行拋接練習(xí)，充分地展示他們想

9、象能力，模仿能力，激發(fā)學(xué)生投準(zhǔn)欲望。2、讓學(xué)生自主尋找目標(biāo)，進(jìn)行拋擊練習(xí)，給學(xué)生提供一個自我表現(xiàn)舞臺，同時，也提供一個相互交流學(xué)習(xí)機(jī)會。3、組織學(xué)生成“正方形”四組隊形進(jìn)行打礦泉水瓶比賽，其中任選四位學(xué)生交替當(dāng)各組裁判，比賽時，在定時間內(nèi)打中多一組為勝，這樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果。這一環(huán)節(jié)約為25分鐘，運(yùn)動程度為：強(qiáng)。(三)、恢復(fù)身心階段1、為使學(xué)生恢復(fù)心理和生理負(fù)荷，通過講解有關(guān)環(huán)境保護(hù)常識，讓學(xué)生把剛才上課掉在地上紙撿起來放好使學(xué)生在輕松愉快氣氛中結(jié)束本課學(xué)習(xí)。2、總結(jié)本課優(yōu)、缺點、表揚(yáng)為主。3、布置學(xué)生收還器材。這一環(huán)節(jié)約為5分鐘，運(yùn)動強(qiáng)度為：弱。場地：標(biāo)準(zhǔn)籃球場地。器材：

10、4個圓圈，40張白紙，40個羽毛球，40個礦泉水瓶，40個沙包。二年級體育說課稿篇3一、教材簡析：快速跑是初中年級田徑教學(xué)的主要教材，通過快速跑練習(xí)不僅可以提高學(xué)生各種快速反應(yīng)能力、機(jī)體無氧代謝能力，而且可以培養(yǎng)青少年勇往直前，奮發(fā)向上的精神，教材對于促進(jìn)學(xué)生生理、心理健康起著積極作用。初中快速跑教學(xué)要學(xué)生在體驗快速跑的樂趣基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生快速跑的能力，掌握快速跑的基本技術(shù)與技能，以積極進(jìn)取的態(tài)度和行為參與快速跑鍛煉。本課時是初二年級快速跑教學(xué)第三課時，是在初一年級培養(yǎng)跑的正確姿勢基礎(chǔ)上進(jìn)行的途中跑技術(shù)發(fā)展步頻步幅方法教學(xué)。快速跑教材的技術(shù)教學(xué)競技化味道很濃，但新課程的實施

11、指出教師應(yīng)逐漸淡化教材的技術(shù)教學(xué)，本課從競技化教材內(nèi)涵出發(fā)，開發(fā)了快速跑教材豐富的競技體育教學(xué)資源，不僅使學(xué)生體驗了與學(xué)校體育明星同場學(xué)習(xí)、同場競賽的樂趣，激發(fā)學(xué)生快速跑興趣，提高了跑的能力，學(xué)會如何正確的崇拜明星，而且為學(xué)校競技化項目的教學(xué)與發(fā)展提供了新的途徑。二、學(xué)情分析：學(xué)生作為課程學(xué)習(xí)的主人，有著豐富的課程資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。初二年級的學(xué)生：1、他們學(xué)習(xí)的經(jīng)驗是一種課程資源，初二年級的學(xué)生已經(jīng)過一年的新課程學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方法上已有了很大轉(zhuǎn)變，已具備一定的自學(xué)、自練能力，在教師的引導(dǎo)下在學(xué)練中具有探究、分析、解決問題能力，合作、自控能力。這是本課教學(xué)必備條件。2、他們的興趣是一種

12、課程資源，隨著我?？焖倥苡?xùn)練水平的不斷提高，高水平的短跑運(yùn)動員不斷出現(xiàn)，這些高水平運(yùn)動員成為我校學(xué)生心目中的明星，學(xué)生經(jīng)常會到操場看運(yùn)動員訓(xùn)練，和運(yùn)動員交談。另外將這些體育明星請到課堂中來，不僅滿足了學(xué)生的心理，而且可以讓學(xué)生學(xué)到正確的技術(shù)。3、他們的差異性也是一種課程資源，由于諸多因素影響，學(xué)生在學(xué)習(xí)能力以及技術(shù)掌握狀況存在著一定差異。三、教學(xué)設(shè)計：教學(xué)作為課程實施的主要途徑，在教學(xué)資源的開發(fā)與利用中起著不可忽視的作用，本課的教學(xué)在結(jié)合學(xué)校的實際和學(xué)生的經(jīng)驗與體驗，依據(jù)一定的教學(xué)目標(biāo)對課程資源進(jìn)行選擇、組合、改造與創(chuàng)造，使教學(xué)資源的開發(fā)與利用落實到教學(xué)層面。主要體現(xiàn)在以下幾方面：1、通過對快

13、速跑教材學(xué)校競技體育資源的開發(fā)，使本課技術(shù)教學(xué)重點得到解決。2、通過有效利用學(xué)生的心理，把學(xué)生的心理與教材教學(xué)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生正確的心理，使教學(xué)難點得到突破。3、通過教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變：幫助學(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源;幫助學(xué)生設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動形式和形成有效的學(xué)習(xí)方式;幫助學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍，達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)。四、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：知道步頻、步幅與跑速的關(guān)系，學(xué)會發(fā)展步頻、步幅的正確方法。2、能力目標(biāo)：發(fā)展快速跑能力，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉、自我控制、自我調(diào)整以及與人交往能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生探索研究、團(tuán)結(jié)協(xié)作、主動參與的精神;培養(yǎng)學(xué)生正確的方式。五、

14、教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點：根據(jù)自己技術(shù)特點學(xué)會幾種發(fā)展步頻、步幅的方法。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生正確的方式。六、教法與學(xué)法設(shè)計：本課教學(xué)力圖體現(xiàn)現(xiàn)代建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，以學(xué)法定教法，把傳統(tǒng)的體育技術(shù)教學(xué)由教師一講到底、學(xué)生機(jī)械一練到底的傳統(tǒng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)模式。在教學(xué)中利用體育競技教材豐富的內(nèi)涵教學(xué)資源與“明星”效應(yīng)的作用，以學(xué)生為中心，教師起組織、輔導(dǎo)、參與與促進(jìn)作用，學(xué)生通過探究、協(xié)作、討論、交流、總結(jié)主動構(gòu)建知識意義。教法主要采用：探索教學(xué)法、多種示范法。運(yùn)用探索教學(xué)法時教師依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，提出本課學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的重點，通過看校田徑隊運(yùn)動員100米比賽的表演，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己技術(shù)

15、特點去選擇學(xué)習(xí)，并思考、分析、歸納、概括形成自己正確的技術(shù)，學(xué)會鍛煉的方法，教師只對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果作針對性引導(dǎo)與小結(jié)，激勵學(xué)生以積極態(tài)度參與學(xué)習(xí)。多種示范法：即體育“明星”示范、教師示范、本班體育骨干示范、學(xué)習(xí)同伴的示范、正確示范、錯誤示范等，這些示范有利于提高學(xué)生興趣，使學(xué)生獲得具體、形象、生動、鮮明的觀念和直接經(jīng)驗，便于學(xué)生獲得更多的知識。在運(yùn)用教法的同時滲透著學(xué)生的學(xué)法，在學(xué)習(xí)方法主要采用自學(xué)法、自練法、并輔以討論法。自學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生自己獨(dú)立獲取知識的能力;自練法可以提高學(xué)生實踐能力;討論法可以通過各種探討交流見解，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，集思廣益、相互啟發(fā)、互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、并加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容

16、的理解。七、教學(xué)組織形式設(shè)計：為了調(diào)動學(xué)生主觀能動性和積極性，提高學(xué)生主動參與意識，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，本節(jié)課在教學(xué)組織形式上給予學(xué)生自由練習(xí)的時間、空間、多種練習(xí)形式，實行全開放。在分組上，實行動態(tài)分組，有友伴型、幫教型、討論型、探索性、合作型分組;在活動范圍上，劃定三個區(qū)域,發(fā)展步頻區(qū)、發(fā)展步幅區(qū)、技術(shù)探索討論區(qū)，分別安排一些具有實效性的練習(xí)，學(xué)生可根據(jù)自己學(xué)需要與發(fā)展情況選擇練習(xí)組別與練習(xí)區(qū)域;在比賽形式上，根據(jù)自己的能力可選擇與明星、教師、體育骨干、同學(xué)的比賽。通過這樣的教學(xué)組織形式，可以實現(xiàn)真正意義上的多項信息交流，達(dá)到教師與學(xué)生共識、共享、共進(jìn)，實現(xiàn)教學(xué)相長。八、教學(xué)程序：1、課

17、前準(zhǔn)備與明星探討教學(xué)2、激發(fā)興趣看明星表演10分3、探索、體驗技術(shù)跟明星學(xué)幾招20分4、提高技術(shù)與明星同場競技10分5、放松總結(jié)與明星同樂5分二年級體育說課稿篇4尊敬的各位評委老師，大家好：我今天說課的內(nèi)容是二年級跑和游戲。我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)方法及指導(dǎo)、教學(xué)過程五個方面對本節(jié)課進(jìn)行說明。一、教材分析：跑是提高學(xué)生跑的能力的重要教材，跑對學(xué)生提高身體協(xié)調(diào)性及奔跑能力和培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)拼搏精神都有非常重要的作用，教學(xué)中各種反復(fù)練習(xí)，提高學(xué)生的奔跑能力，讓學(xué)生在自然奔跑中體會跑的正確的動作，體會體育健身帶來的快樂。二、教學(xué)目標(biāo)：1.通過情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，知道快速跑的方法

18、。2.通過練習(xí)，90%學(xué)生能夠?qū)W會正確快速擺臂，自然奔跑的方法，完成30米快速跑。3.發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏性，在情境教學(xué)活動中培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的良好品質(zhì)。三、教學(xué)重點：在游戲中提高自己的奔跑能力，玩中學(xué)，玩中練四、教學(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo)根據(jù)本節(jié)教材內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知水平通過自主創(chuàng)新、自我展示、比賽、游戲的方式使學(xué)生積極主動練習(xí)，由被動為主動，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人在教法上，采用層層深入、由易到難，使學(xué)生能在學(xué)中玩，玩中學(xué)。90%以上的學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過程：根據(jù)人體運(yùn)動生理機(jī)能的變化規(guī)律，本節(jié)課分為開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束四個部分來完成。1.開始部分(2分鐘)為了調(diào)動學(xué)生的積極性，使他

19、們精神振奮，注意力集中。首先提問：什么動物跑的最快？你想不想成為跑的最快的人呀！然后，通過“小豹子學(xué)本領(lǐng)”，用激發(fā)性的語言啟發(fā)學(xué)生對跑的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2.準(zhǔn)備部分(8分鐘)我設(shè)計首先采用長方形型慢跑熱身，在鮮明的音樂節(jié)奏聲中，學(xué)生的身體由靜到動，逐步活動熱身，然后引導(dǎo)學(xué)生模仿動物的形態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加了趣味性。3.基本部分(26分鐘)這是課堂的主體部分，通過學(xué)習(xí)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，提高他們的運(yùn)動能力。（1）本領(lǐng)一：自主創(chuàng)新我設(shè)計了原地小步跑、高抬腿跑、后踢腿跑、前踢腿跑、加速跑。讓學(xué)生自己體會各種跑的方法，根據(jù)自己的想象力，自己嘗試哪一種跑的方法最快

20、。為了提高學(xué)生的練習(xí)興趣，我在這里設(shè)計了“小豹子捉獵物”也就是在同伴的幫助下去追趕籃球。即調(diào)動了學(xué)生的積極性，又更好的鍛煉了跑的起跑和加速跑的基本動作要領(lǐng)。為了減少枯燥和集中注意力。我在這里又創(chuàng)設(shè)了“兩只豹子追逐跑”，學(xué)生的積極性又進(jìn)一步提高了。為了讓學(xué)生直觀感受到如何跑的最快。我首先邀請學(xué)生自我展示，教師再進(jìn)行講解示范，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位。然后，組織學(xué)生練習(xí)，提高學(xué)生奔跑能力，達(dá)到掌握快速跑技術(shù)動作的效果，最后指導(dǎo)學(xué)生展示評價，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望，更加促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。學(xué)練中，我讓學(xué)生在玩中思、在思中學(xué)，在學(xué)中進(jìn)步，從而達(dá)到快速跑的最佳效果，使

21、學(xué)生真正掌握快速跑的技術(shù)動作。（2）30米接力賽，本領(lǐng)二：自我展示能力。我創(chuàng)設(shè)了“接力比賽”的游戲，讓學(xué)生更好的展示自我奔跑的能力，又培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神。（3）“快樂的搬運(yùn)工”游戲：本領(lǐng)三：團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。我設(shè)計了“搬運(yùn)汽車輪胎”游戲，既發(fā)展學(xué)生的上肢力量，又發(fā)展學(xué)生的下肢力量，體現(xiàn)了趣味性、竟賽性，讓學(xué)生達(dá)到全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。4.結(jié)束部分（4分鐘）為了消除激烈緊張運(yùn)動的疲勞，調(diào)節(jié)心情，身體得到恢復(fù)，在歡快的音樂伴奏下，跳起歡快的四步舞進(jìn)行放松。小結(jié)：改變傳統(tǒng)的教師一人總結(jié)的方法，讓學(xué)生談一談自己的學(xué)習(xí)收獲與體會，老師最后再加以總結(jié)，后宣布下課，師生再見。以上這是我對這節(jié)課的說明，請各位老師

22、提出寶貴意見，謝謝。二年級體育說課稿篇5一：教材分析：雙腳跳是小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)“水平一”身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的主要內(nèi)容之一，是小學(xué)低年級教材中的重要組成部分。雙腳跳是最基本的運(yùn)動技能是發(fā)展下肢力量，增強(qiáng)爆發(fā)力，提高學(xué)生協(xié)調(diào)能力的主要學(xué)習(xí)手段。為學(xué)習(xí)立定跳躍與急行跳躍打下基礎(chǔ)，同時在小學(xué)教學(xué)過程中跳躍單元能增強(qiáng)學(xué)生對體育課的熱愛。二：教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知領(lǐng)域了解認(rèn)識雙腳跳的技術(shù)動作技能領(lǐng)域積極練習(xí)，提高跳躍能力，掌握多種跳躍動作情感領(lǐng)域能充分享受樂趣，培養(yǎng)合作，創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)等品質(zhì)教材重點：雙腳跳前腳掌蹬地用力，能結(jié)合擺臂落地緩沖，輕盈教材難點：起跳騰空過程中做到雙腿收腹動作三：學(xué)情分析：本班28人，學(xué)生

23、比較活潑，樂于動腦，對新鮮事物接受能力與好奇心都非常強(qiáng)烈。但低年級學(xué)生仍然具有比較消極的方面，例如在身體素質(zhì)與協(xié)調(diào)性方面比較差，注意力容易分散等！對于難度稍大或者技術(shù)要求稍高的練習(xí)內(nèi)容容易失去練習(xí)積極性，喪失信心。因此本課設(shè)計了新穎有趣的練習(xí)方法與生動的情景結(jié)合教學(xué)，激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣，教學(xué)重點放在起跳與落地上，盡可能的簡化技術(shù)動作。四：設(shè)計理念：堅持以學(xué)生為主體，健康第一的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識與創(chuàng)新精神。以情景教學(xué)貫穿本課，讓學(xué)生在不同的場景中去了解與學(xué)習(xí)雙腳跳的技術(shù)動作。將不同的故事情節(jié)結(jié)合在課堂中有利于激發(fā)學(xué)生的練習(xí)積極性，提高學(xué)生練習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在樂中練、在趣中練、在玩中練。五

24、：教學(xué)過程：1小動物學(xué)本領(lǐng)：情景導(dǎo)入由于小學(xué)生模仿能力比較強(qiáng)，對小動物學(xué)本領(lǐng)也非常感興趣，抓住這點。我利用出示小動物們?nèi)绾我徊讲匠砷L，如何學(xué)習(xí)跳躍本領(lǐng)的。激發(fā)他們興趣，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。運(yùn)動參與在學(xué)生高漲的情緒下，利用紙棒讓學(xué)生進(jìn)行向前、向后以及來回跳的練習(xí)。當(dāng)學(xué)生練習(xí)比較完善的時候引導(dǎo)學(xué)生“利用紙棒還能怎么跳”發(fā)揮個人或者小組的想象，創(chuàng)造出不同的練習(xí)方法。技能傳授用語言描述動作要領(lǐng)對小學(xué)低年級學(xué)生來說是非常不奏效的，一是由于他們接受能力有限，很有可能根本聽不懂在說什么。二是由于很多學(xué)生在練習(xí)過后很能集中注意力來聽老師說。如何才能使學(xué)生在練習(xí)過程中不但能集中注意力還能聽懂教師的意思呢？例

25、如落地緩沖與輕盈。我設(shè)置了：“我們看看小青蛙落地時候是多么的輕盈，我看看我們能不能和小青蛙一樣，大家比賽一下看看誰落地最輕”這樣可以讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)落地緩沖的技術(shù)動作，適當(dāng)時個別指導(dǎo)，充分體現(xiàn)學(xué)生主體，培養(yǎng)了學(xué)生的自主探究與自主創(chuàng)新精神。增大了練習(xí)的自由度與練習(xí)空間，練習(xí)時學(xué)生不易感到疲勞。2小動物比本領(lǐng)：為進(jìn)一步提高學(xué)生練習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。利用競賽的形式給學(xué)生提供一個合作，思考，創(chuàng)造，競爭的環(huán)境。設(shè)計一個游戲，第一出示卡片要求小動物們互幫互助完成所有比賽。第二分小組讓學(xué)生利用現(xiàn)有的器材自行創(chuàng)編游戲，然后進(jìn)行小組評價?？纯茨慕M創(chuàng)編的最好？本環(huán)節(jié)主要是培養(yǎng)學(xué)生的動手與動腦能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作

26、，促使學(xué)生之間的合作與交流。3最后利用放松操小青蛙打氣進(jìn)行放松練習(xí)。六:總結(jié)：本課通過小動物進(jìn)行學(xué)本領(lǐng)，到練本領(lǐng)，再到比本領(lǐng)，一步步深入，整個教學(xué)設(shè)計融入到了一個小動物的主題中。利用頭飾，掛圖，學(xué)生通過模仿扮演角色進(jìn)行雙腳跳躍的練習(xí)。不但學(xué)到了知識同時也培養(yǎng)了小組間的合作，自我的創(chuàng)造性，從身體到心理得到了共同地發(fā)展！二年級體育說課稿篇6說課步驟：1、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)2、教材分析3、學(xué)情分析4、教學(xué)目標(biāo)5、教學(xué)重難點6、主要教學(xué)環(huán)節(jié)及設(shè)計意圖8、教學(xué)資源9、學(xué)生評價10、設(shè)計特色一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：本節(jié)課堅持“健康第一”的體育教育指導(dǎo)思想，從教材和學(xué)生的實際出發(fā)，進(jìn)一步教會學(xué)生一種簡單的投

27、擲動作。教學(xué)過程中，通過啟發(fā)，以一種練習(xí)手段為主、多種練習(xí)手段為輔的方法達(dá)到發(fā)展學(xué)生上肢力量的目的和提高其判斷能力。充分開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，通過一個小小的沙包，能玩出十幾種花樣，甚至更多從而使學(xué)生的心理素質(zhì)、生理素質(zhì)得到不同程度提高。二、教材分析：投擲是一項古老的、傳統(tǒng)的田徑運(yùn)動，也是人體基本活動能力之一。這項教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)在小學(xué)的各個年級，分別有著不同的教學(xué)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。二年級投擲教學(xué)，以發(fā)展兒童基本的投擲能力為主，通過各種方式的拋接、擲遠(yuǎn)、擲準(zhǔn)的練習(xí)活動，激發(fā)兒童的運(yùn)動興趣。本項教材與一年級上手正對和側(cè)對投擲方向的教材內(nèi)容大致相同，只是在動作方法上提出了兩點具體要求：這個教材的單元計

28、劃共安排5次課，本課為第3次課。三、學(xué)情分析：二（3）班共有學(xué)生44人，女生17人，男生27人。該班學(xué)生整體素質(zhì)良好，2人肥胖、特體，通過一年的各種體育鍛煉，孩子們都不同程度的有所提高。95%的學(xué)生整體評定良好以上，40%的學(xué)生整體評定優(yōu)秀。通過每天的體育課不斷地練習(xí)上手正向側(cè)向投擲動作，全班所有學(xué)生均能較好做出基本動作；一部分學(xué)生有待改進(jìn)的是：出手角度和出手速度，這需要一定的時間.四、教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)使學(xué)生在掌握上手正向投擲動作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)上手側(cè)向投擲沙包的動作。2、發(fā)展學(xué)生的上肢力量，促進(jìn)身體協(xié)調(diào)發(fā)展3、帶領(lǐng)學(xué)生積極體驗無窮的運(yùn)動樂趣，勇敢面對挑戰(zhàn)的樂觀態(tài)度以及必須的安全意識

29、。教學(xué)重點及難點：本節(jié)課重點是：轉(zhuǎn)體揮臂快速有力難點是：全身協(xié)調(diào)連貫五、主要教學(xué)環(huán)節(jié)及設(shè)計意圖：（一）開始部分教學(xué)環(huán)節(jié)體委整隊學(xué)生報數(shù)(2分鐘）設(shè)計意圖：集中學(xué)生注意力，逐漸形成上課良好開端環(huán)節(jié)要求：集合整隊規(guī)范，精神飽滿，反應(yīng)迅速師生問好，師生對話師：我們的目標(biāo)是生：天天運(yùn)動健康一生師：加油（握拳）生：努力（）握拳教師介紹本課次學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求設(shè)計意圖：讓學(xué)生明確這節(jié)課要干什么環(huán)節(jié)要求：仔細(xì)聽認(rèn)真想武術(shù)操展示：旭日東升（3分鐘）設(shè)計意圖：調(diào)動起所有學(xué)生的感官，使其逐漸形成挺拔的身體姿態(tài)環(huán)節(jié)要求：口令清楚精神飽滿（二）準(zhǔn)備部分教學(xué)環(huán)節(jié)一般性準(zhǔn)備活動：（4分鐘）第一節(jié)擴(kuò)胸運(yùn)動2_8拍；第二節(jié)體側(cè)運(yùn)

30、動2_8拍；第三節(jié)正側(cè)壓腿4_8拍；第四節(jié)直臂繞環(huán)20個;第五節(jié)下蹲運(yùn)動20個；第六節(jié)縱跳20個；專項活動側(cè)向站立，反復(fù)做投擲臂向后引伸、蹬地轉(zhuǎn)體翻肘、揮臂練習(xí)；設(shè)計意圖：分解所學(xué)動作的難度，分開練習(xí)，力求在下一步完整動作學(xué)習(xí)時輕松掌握所學(xué)動作環(huán)節(jié)要求：努力體會（三）基本部分教學(xué)環(huán)節(jié)教師引入：語言啟發(fā)導(dǎo)入新課（3分鐘）設(shè)計意圖：最大限度勾起學(xué)生的表現(xiàn)欲望，逐漸進(jìn)入主題環(huán)節(jié)要求：教師態(tài)度親和語言簡煉教師示范，學(xué)生模仿練習(xí)：通過“鞭甩短跳繩”，體會本課次重點轉(zhuǎn)體揮臂快速有力學(xué)生練習(xí)開始（重點環(huán)節(jié)）18-20分鐘在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師要精講，善于發(fā)現(xiàn)問題；學(xué)生要多練，用心體會鞭甩動作，才能得到切實提

31、高設(shè)計意圖：關(guān)注個體差異準(zhǔn)確實施區(qū)別對待原則環(huán)節(jié)要求：思維敏捷善于發(fā)現(xiàn)教師歸納小結(jié)，學(xué)生“達(dá)標(biāo)賽”開始設(shè)計意圖：提高練習(xí)積極性環(huán)節(jié)要求：動作正確游戲：夾包接力（6分鐘）方法：學(xué)生體操隊形散開，前后四個學(xué)生為一組進(jìn)行比賽。當(dāng)聽到開始的口令后，每組第一個學(xué)生將小沙包夾緊在膝關(guān)節(jié)處，成小跳姿勢前進(jìn)到前方鐵環(huán)處，將鐵環(huán)從下向上套一次，放在原地，夾包返回。第二個學(xué)生依次進(jìn)行，直至第四個學(xué)生完成。規(guī)則：1沙包掉落，原地?fù)炱饖A住繼續(xù)前進(jìn)，不可跑動前進(jìn)；2鉆圈是從下向上，不可從上向下；設(shè)計意圖：上肢活動的同時，也使下肢得到鍛煉。環(huán)節(jié)要求：遵守游戲規(guī)則（四）結(jié)束部分教學(xué)環(huán)節(jié)放松整理-“我們都是木頭人”；（2分鐘

32、）設(shè)計意圖：放松身心恢復(fù)體力環(huán)節(jié)要求：積極放松教師小結(jié)，表揚(yáng)為主，并鼓勵學(xué)生們課后積極練習(xí)設(shè)計意圖：得到肯定得到滿足從而更加積極的練習(xí)環(huán)節(jié)要求：簡明、扼要、全面。六、教學(xué)資源：1、沙包45個2、跳繩45個3、皮筋1根4、標(biāo)志物8個5、膠帶粉筆若干6、鐵環(huán)12個練習(xí)密度預(yù)計35%-40%左右七、學(xué)生評價：二年級采用在學(xué)習(xí)當(dāng)天動作是否正確，達(dá)標(biāo)等級來進(jìn)行評價。手繪圖表八、設(shè)計特色：（1）本課次注重不同班級的學(xué)生學(xué)習(xí)切入點，因生施教關(guān)注個體差異(2)設(shè)計“達(dá)標(biāo)場地”，讓每一個學(xué)生都能有所滿足，有所收獲，有所企盼。（3）語言平實、易懂，充分調(diào)動孩子的積極性（4）平日里注意疏通孩子們的關(guān)系，該嚴(yán)則嚴(yán)，該

33、親則親，有著非常好的師生基礎(chǔ)二年級體育說課稿篇7一、教材分析：依據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，學(xué)生的發(fā)展為本。為了推動全國億萬學(xué)生陽光體育活動的深入開展，豐富學(xué)校的大課間體育活動形式和內(nèi)容，為廣大學(xué)生提供科學(xué)的鍛煉手段，今年推出了第三套廣播體操，這套操具有鮮明的教育性、健身性、科學(xué)性、藝術(shù)性。為了更快更好的在我校全面推廣和深入開展，這節(jié)課我選用了教學(xué)廣播操為主教材，然后輔以“春種秋收”為補(bǔ)充教材，以游戲的形式發(fā)展學(xué)生的奔跑能力及靈敏素質(zhì)，并在有趣的游戲氛圍中潛移默化滲透思想教育，讓他們學(xué)會愛惜糧食，體會農(nóng)民伯伯的辛苦。二、學(xué)情分析：二年級的孩子自我控制和約束能力較差，但只要

34、是讓他們感興趣的活動（游戲），他們就樂意去做，樂意去學(xué)，去鍛煉。只有讓孩子在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”才能符合他們的年齡特征和接受能力。根據(jù)以上我對教材分析和學(xué)生實際情況特制定以下教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點、難點：三、教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)動參與目標(biāo):使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動作。相信我能行,告別我不行。2、運(yùn)動技能目標(biāo):使學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體的方法和游戲規(guī)則，發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，靈敏性及快速奔跑的能力。3、身體健康目標(biāo):通過做操進(jìn)一步開展“陽光體育”活動，樹立終身鍛煉的好習(xí)慣。從而有效提高學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)身體的正常發(fā)育。4、心理健康目標(biāo):在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我，增強(qiáng)自信心，得到成功的喜悅。

35、5、社會適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。不怕苦，不怕累，熱愛勞動和勞動人民。重點：會正確地模仿動作，舒展大方，節(jié)奏感明顯。難點:能熟練自如地按口令做出相應(yīng)的動作。四、教學(xué)方法教法：這節(jié)課我主要采用了形象直觀性原則，因材施教原則，循序漸進(jìn)原則和鞏固提高原則。學(xué)法：因為小學(xué)生的注意力容易分解，集中時間短，易接受外界干擾等特點，課中采用“講解示范法、直觀法、練習(xí)法、游戲競賽法”充分調(diào)動學(xué)生積極主動性。五、教學(xué)過程1、準(zhǔn)備部分：學(xué)生成四列橫隊站立，師生問好，教師檢查服飾，宣布本節(jié)課的主要內(nèi)容，然后由反義詞很自然地引到反口令小游戲做熱身運(yùn)動及做模仿操。目的是使人體能夠有準(zhǔn)備地從相對安靜狀態(tài)逐步過渡到運(yùn)

36、動狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛，同時為后面的鏡面示范奠下基礎(chǔ)。2、基本部分：a、教學(xué)廣播體操時，根據(jù)學(xué)生的具體情況正確的運(yùn)用教學(xué)原則，我積極采用直觀性原則，通過（正面、鏡面、側(cè)面）教師準(zhǔn)確優(yōu)美的完整示范首先給學(xué)生建立一個正確的動作表象和概念。輔以簡明、生動的語言向?qū)W生說明動作名稱、動作要領(lǐng)、學(xué)習(xí)方法及要求等，以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。學(xué)生的接受能力，協(xié)調(diào)能力個體差異很大，對差生要耐心的進(jìn)行幫助，及時給予鼓勵以達(dá)到統(tǒng)一的水平標(biāo)準(zhǔn)。難度大的動作要重點指導(dǎo)，把它簡單化，通過不斷的分解和完整練習(xí)，使全體學(xué)生逐漸鞏固提高，最終達(dá)到動作規(guī)范、舒展大方這一要求。具體步驟是:師完整示范并講解-動作分解-師生齊練-動作展示-反饋糾錯-集體表演b、你們喜歡這連綿不斷的春雨嗎？（不喜歡）可“春雨貴如油”是怎么得來的?誰會喜歡它呢？讓人不得不想到農(nóng)民伯伯是喜歡這場及時雨的，他們在忙著春種呢！由此而導(dǎo)出“春種秋收”這個游戲。給大家介紹了游戲規(guī)則和游戲方法后，各組小農(nóng)民開始躍躍欲試。第一人持木塊跑向本隊目的地播種，把木塊放在指定的盆內(nèi)徒手返回與第二人擊掌，第二人迅速跑向目的地收回勞