幼兒園參觀調(diào)研報告

1、 班級：班級： 建筑學建筑學*班班 小組成員：小組成員： 湖北省省直機關(guān)第一幼兒園在悠悠武昌古城在悠悠武昌古城首義文化的發(fā)源地，首義文化的發(fā)源地，座落著一所與新中國同齡的示范性幼兒座落著一所與新中國同齡的示范性幼兒園：湖北省直機關(guān)第一保育院。幼兒園園：湖北省直機關(guān)第一保育院。幼兒園現(xiàn)有教學班現(xiàn)有教學班21個（招收個（招收2-6歲兒童）；歲兒童）；親子班親子班2個（招收個（招收0-2歲兒童）。幼兒近歲兒童）。幼兒近700名，教職工名，教職工120人。占地面積人。占地面積26000平方米，戶外活動場地平方米，戶外活動場地2000多平方米。多平方米。園內(nèi)古木參天，綠草成蔭，花團錦簇，園內(nèi)古木參天，綠

2、草成蔭，花團錦簇，各類玩具掩映其間，是孩子們游戲、成各類玩具掩映其間，是孩子們游戲、成長的樂園。長的樂園。調(diào)查過程及結(jié)果 對象： 幼兒 你最喜歡什么顏色? 你最喜歡什么形狀的東西？ 你在幼兒園干什么的時候最好玩？ 你覺得你們的幼兒園漂亮么？ 你最喜歡幼兒園里玩些什么呢？ 你還希望幼兒園里有些什么呢？調(diào)查過程及結(jié)果 對象：老師或園長 幼兒每天在幼兒園的活動安排和內(nèi)容是怎樣的？ 孩子的室外活動課程怎么展開，如果碰到特殊天氣情況怎么辦？ 您認為幼兒園有什么突出的特點或特色？ 幼兒園為方便幼兒的活動有哪些特別的設(shè)計呢？ 這所幼兒園上學和放學時肯定會有很多家長接送，會不會出現(xiàn)擁堵？ 由于兒童的某些生理條

3、件尚未發(fā)育健全 是否會常常出現(xiàn)小便頻繁的現(xiàn)象，活動室與寢室的衛(wèi)生間怎樣設(shè)置以解決兒童的生理需求呢？ 您有多年幼兒教育經(jīng)驗的，您認為對幼兒的教育應注重哪些問題？ 我們都知道，孩子的世界時我們無法想象的，因為孩子們的想象力是無限的，在幼兒時期對還在的想象力的培養(yǎng)尤為重要，那么在日常的教學中我們應如何激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力呢？調(diào)查過程及結(jié)果 觀察： 幼兒園為幼兒有哪些特別的設(shè)計？ 這所幼兒園的建筑組合是否切合使用者的需求，形成了各種功能協(xié)調(diào)統(tǒng)一的體系，為師生的學習和生活提供了足夠便利的條件？ 這所幼兒園是否存在某些設(shè)計缺陷，如某些兒童活動室，或教師的辦公室的采光通風條件是否存在不足？ 調(diào)查過程及結(jié)果在兒

4、童上下學的時候在兒童上下學的時候有大量的家長接送容有大量的家長接送容易引起大門的擁堵，易引起大門的擁堵，所以在門口有很多安所以在門口有很多安全提示并在門口設(shè)有全提示并在門口設(shè)有有安全黃線以保證孩有安全黃線以保證孩子入園的安全。子入園的安全。園內(nèi)有一條主通道貫通全園并連園內(nèi)有一條主通道貫通全園并連接園內(nèi)的各個建筑。接園內(nèi)的各個建筑。調(diào)查過程及結(jié)果調(diào)查過程及結(jié)果學校的小禮堂、操場和小花園學校的小禮堂、操場和小花園該園的突出特點其中一個就是有足該園的突出特點其中一個就是有足夠大的室外活動空間供孩子玩耍夠大的室外活動空間供孩子玩耍。調(diào)查過程及結(jié)果食堂材料入口送餐出口回收入口調(diào)查過程及結(jié)果調(diào)查過程及結(jié)果

5、室外的欄桿和樓梯都縮室外的欄桿和樓梯都縮小了尺度以符合兒童的小了尺度以符合兒童的尺度尺度調(diào)查過程及結(jié)果幼兒園的基幼兒園的基本設(shè)施都根本設(shè)施都根據(jù)幼兒的尺據(jù)幼兒的尺度設(shè)計并且度設(shè)計并且有輔助的欄有輔助的欄桿等配件桿等配件調(diào)查過程及結(jié)果其中一棟樓其中一棟樓通過天井的通過天井的設(shè)置來增加設(shè)置來增加采光，并將采光，并將天井下部空天井下部空余空間形成余空間形成小的活動空小的活動空間。間。后院處流出小塊后院處流出小塊空間供孩子種植空間供孩子種植花草增加孩子與花草增加孩子與自然的接觸自然的接觸地形分析該幼兒園位于武昌區(qū)千家街該幼兒園位于武昌區(qū)千家街30號號建筑南北東面為低矮建筑群，建筑的西建筑南北東面為低矮

6、建筑群，建筑的西面為多層住宅，避免干擾和獲得足夠采面為多層住宅，避免干擾和獲得足夠采光，并且與城市主干道間一定的空間過光，并且與城市主干道間一定的空間過渡避免了對城市主干道的影響。渡避免了對城市主干道的影響。功能分析功能分析服務及管理幼兒生活后勤戶外活動和游戲流線分析服務及管理幼兒生活后勤戶外活動和游戲空間分析及重復單元分析室內(nèi)活動小廳寢室盥洗室及衛(wèi)生間活動室寢室自帶的活動區(qū)域圖書角空間分析及重復單元分析過渡空間室外走廊空間分析各個活動單元與走廊連接各個活動單元與走廊連接, ,走走廊通過樓梯相互連接，最底廊通過樓梯相互連接，最底層走廊與室外通過臺階和坡層走廊與室外通過臺階和坡道連接道連接形體分析幼兒樓棟的立面多幼兒樓棟的立面多用曲面開橫向的長用曲面開橫向的長條玻璃窗并利用玻條玻璃窗并利用玻璃窗使走廊形成封璃窗使走廊形成封閉空間既得到了良閉空間既得到了良好的采光又保證了好的采光又保證了幼兒的安全幼兒的安全而綜合樓而綜合樓則是線性則是線性立面與教立面與教學樓形成學樓形成了