八年級(上)生物導(dǎo)學(xué)案1

1、 八年級上冊生物導(dǎo)學(xué)案 編撰教師：王興建 目錄第五單元 生物圈中的其他生物2第一章 動物的主要類群2第一節(jié) 腔腸動物和扁形動物2第二節(jié) 線形動物和環(huán)節(jié)動物3第三節(jié) 軟體動物和節(jié)肢動物5第四節(jié) 魚7第五節(jié) 兩棲動物和爬行動物9第六節(jié) 鳥11第七節(jié) 哺乳動物13第二章動物的運(yùn)動和行為15第一節(jié) 動物的運(yùn)動15第二節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為18第三節(jié) 社會行為19第三章 動物在生物圈中的作用21第四章 細(xì)菌和真菌 第一節(jié)細(xì)菌和真菌的分布23第二節(jié)細(xì)菌25第三節(jié)真菌27第四節(jié)細(xì)菌和真菌在自然界中的作用29第五節(jié)人類對細(xì)菌和真菌的利用31第五章病毒33第六單元 生物的多樣性及其保護(hù)35第一章 根據(jù)生物的特

2、征進(jìn)行分類35第一節(jié)嘗試對生物進(jìn)行分類35第二節(jié)從種到界37第二章認(rèn)識生物的多樣性39第三章保護(hù)生物的多樣性41 第五單元 生物圈中的其他生物第一章 動物的主要類群第一節(jié) 腔腸動物和扁形動物 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.概述腔腸動物的主要特征。2.概述扁形動物的主要特征。3.舉例說明腔腸動物和扁形動物與人類生活的關(guān)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.腔腸動物、扁形動物的主要特征。2.腔腸動物和扁形動物與人類生活的關(guān)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：扁形動物的主要特征。自主學(xué)習(xí)1.腔腸動物的身體結(jié)構(gòu)比較 ,其中大多數(shù)生活在 中，例如 、 、 、 等；少數(shù)生活在 中，例如 。2.水螅的生活在 水中，身體一端附著在水草等雜物上，另一端伸展著細(xì)長的 ，

3、用于 和 。3.水螅體形呈 對稱，這種對稱有利于感知周圍環(huán)境中來的各種刺激、捕食和進(jìn)行 。 4.水螅身體由 和 兩層細(xì)胞構(gòu)成；其中內(nèi)胚層圍成的腔叫 ；外胚層上的 是腔腸動物特有的攻擊和防御的利器，在 部位尤其多。 5.生活在清澈溪流的石塊下,身體背腹 ，三角形的前端背面有兩個(gè)可以感光的黑色眼點(diǎn)，它們是 （動物），屬于 動物。6渦蟲的口長在腹面，口內(nèi)有一個(gè)可以伸出口外的 ，吃進(jìn)去的食物在 內(nèi)消化，然后食物殘?jiān)鼜?排出，因?yàn)樗鼰o 。 7.渦蟲的身體呈 對稱，也稱 對稱。除渦蟲外還有 、 和 也屬于扁形動物。8.大多數(shù)的扁形動物沒有專門的 器官，靠 在人和動物體內(nèi)，獲取寄主體內(nèi)的

4、養(yǎng)料。9.腔腸動物的主要特征是身體呈 對稱；體表有 細(xì)胞，有 無 。10.扁形動物的主要特征是身體呈 對稱；背腹 ，有 無 。11.腔腸動物和扁形動物的主要特征是什么？【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容合作探究1水螅是怎樣捕食的？2水螅的生殖方式是怎樣的？3.渦蟲是怎樣捕食的？4有些人喜歡吃生魚片，將魚不煮熟就吃，這樣不安全，為什么？ 【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容當(dāng)堂檢測1.把符合下列動物類群特征的選項(xiàng)填在括號內(nèi)腔腸動物（ ） 扁形動物（ ）A.沒有肛門； B.有刺細(xì)胞； C. 身體扁平；D.部分種類沒有專門的消化器官； E.身體呈輻射對稱2.水螅常常可以捕到與自己身體差不多大小的獵物，這主要依

5、靠（ ）。 A刺細(xì)胞 B觸手的纏結(jié) C發(fā)達(dá)的肌肉 D口的吞噬3.水螅在營養(yǎng)條件好時(shí)，進(jìn)行（ ）生殖。A有性 B分裂 C出芽 D孢子4.在水螅周圍放些水蚤,活水蚤進(jìn)入水螅體內(nèi)的方式( )。A.水蚤游到水?？谥?B.水蚤被吞入水?？谥蠧.水蚤被水螅的觸手捕捉,游入口中D.水蚤被水螅的觸手捕捉,送入口中5.渦蟲排出食物殘?jiān)峭ㄟ^（ ）。A肛門 B口 C胞肛D 細(xì)胞膜6.水螅的體壁是由_和_兩層細(xì)胞構(gòu)成的。由體壁圍成的空腔叫做_它與_相通。7.渦蟲背腹 ,體形像一片柳葉。身體前端呈_形 ,兩側(cè)各有一個(gè)耳狀突起,頭部背面有兩個(gè)黑色的 ,可以辨別光線的明暗。課外檢測：獨(dú)立完成練習(xí)冊本節(jié)作業(yè)，包括【探究與思

6、考】。我的收獲 第二節(jié) 線形動物和環(huán)節(jié)動物學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.概述線形動物的主要特征。2.概述環(huán)節(jié)動物的主要特征。3.舉例說明線形動物和環(huán)節(jié)動物與人類生活的關(guān)系。4. 進(jìn)行蚯蚓觀察的實(shí)驗(yàn)。5.關(guān)注蛔蟲病的預(yù)防。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.線形動物、環(huán)節(jié)動物的主要特征。2.線形動物和環(huán)節(jié)動物與人類生活的關(guān)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：線形動物的主要特征。自主學(xué)習(xí)（一）、預(yù)習(xí)提綱1線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征是什么？2它們與人類的生活有什么關(guān)系？（二）、預(yù)習(xí)檢測（自學(xué)檢測）1線形動物因體形如 而得名， 是常見的線形動物。2它寄生在人的 里，靠吸食 中半消化的食糜生活；它的身體呈 形，前段有 ，后端有 ；消化管結(jié)構(gòu)簡單，腸僅由 層細(xì)胞

7、組成；3蛔蟲體表起保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)叫 ； 器官發(fā)達(dá)；沒有專門的運(yùn)動器官，只能靠身體的 和 慢慢地蠕動。4.除蛔蟲外， 蟲、 蟲、 蟲和 蟲也屬于線形動物。5.線形動物的主要特征是身體 ，呈 形；體表有 ； 有 。6蚯蚓的身體呈 形，由許多相似的環(huán)形_構(gòu)成，以土壤中的_為食。有環(huán)帶的是它的 端，身體分節(jié)可以使蚯蚓軀體運(yùn)動更加 靈活。7蚯蚓的呼吸是靠 完成的， 中分布著豐富的毛細(xì)血管，_可以分泌 ，使體表保持濕潤，氧氣就溶解濕潤的體表 中，然后再進(jìn)入 的毛細(xì)血管里，體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細(xì)血管由體表排出體外。8除蚯蚓外，沙蠶和 也屬于線形動物，沙蠶的運(yùn)動器官是 足。9環(huán)節(jié)動物的主要特征是身體呈

8、形，由許多彼此相似的 組成；靠 或 輔助運(yùn)動。【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容合作探究1蚯蚓對人類有哪些益處？【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容當(dāng)堂檢測1.蚯蚓的生存環(huán)境是（ ） A 潮濕、疏松、富含有機(jī)質(zhì)的土壤 B 干燥、疏松的土壤 C 潮濕、疏松、富含氧氣的土壤 D 潮濕、疏松、植物稀少的土壤2.判斷蚯蚓前后端的簡便方法是（ ） A觀察蚯蚓的反應(yīng)，反應(yīng)快的一端是前端 B 長有口的一端是前端C觀察蚯蚓的運(yùn)動 D靠近環(huán)帶的一端是蚯蚓的前端3.在觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)中，如果蚯蚓在紙上或玻璃上運(yùn)動時(shí)間過長，會導(dǎo)致蚯蚓活動能力下降，甚至死亡，其原因是（ ）A.體內(nèi)水分散失，血液循環(huán)停止 B.體表逐漸干燥，影響呼

9、吸C.離開了穴居，生活不習(xí)慣 D.神經(jīng)系統(tǒng)受到損壞4.蚯蚓在粗糙的紙板上可以爬行，而在玻璃板上幾乎不能爬行，其原因是( )。A玻璃板摩擦力大        B蚯蚓不能在土壤之外的地方爬行C蚯蚓的運(yùn)動要借助剛毛的配合  D玻璃板不能粘住蚯蚓的身體5.蚯蚓沒有專門的呼吸器官，完成氣體交換的結(jié)構(gòu)是（ ）。A.體表 B.口 C.肺 D.體壁6.下列能自由生活而不是寄生生活的線形動物是（ ）A蛔蟲 B.秀麗隱桿蟲 C.絲蟲 D.鉤蟲7.下列說法正確的是（ ）A.線形動物都是寄生生活的 B.蚯蚓的運(yùn)動僅靠剛毛就能完成C.絲蟲是

10、環(huán)節(jié)動物 D.區(qū)別線形動物和環(huán)節(jié)動物主要看結(jié)構(gòu)課外檢測：獨(dú)立完成練習(xí)冊本節(jié)作業(yè)，包括【探究與思考】。我的收獲第三節(jié) 軟體動物和節(jié)肢動物學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、概述軟體動物的主要特征。2、概述節(jié)肢動物的主要特征。3、舉例說明軟體動物和節(jié)肢動物與人類生活的關(guān)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、軟體動物、節(jié)肢動物的主要特征。2、 軟體動物和節(jié)肢動物與人類生活的關(guān)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：軟體動物、節(jié)肢動物的主要特征。自主學(xué)習(xí)（一）.預(yù)習(xí)提綱1.軟體物和節(jié)肢動物的主要特征是什么？2.它們與人類生活有什么關(guān)系？（二）.預(yù)習(xí)自測題（自學(xué)檢測） 1.縊蟶或河蚌的結(jié)構(gòu)有貝殼、外套膜、 、 、 和 等六部分，保護(hù)縊蟶柔軟身體的堅(jiān)硬構(gòu)造是_，它是由_的

11、分泌物形成的；縊蟶的呼吸器官是 ，運(yùn)動器官是 。2.軟體動物的主要特征是柔軟的身體外面有 ，體外大多具有 對身體有很好的保護(hù)作用。運(yùn)動器官是 。3.蝗蟲的身體分為 、 和 三部分；有 對觸角； 對足，其中 足發(fā)達(dá)，適于跳躍； 對翅膀，適于飛行。4.蝗蟲的呼吸器官是氣管，氣管里有豐富的 ，是氣體交換的場所； 是僅僅氣體進(jìn)出身體的門戶，不是氣體交換的場所。5.節(jié)肢動物的主要特征是身體表面有堅(jiān)韌的 ，身體和附肢都 ?！菊故窘涣鳌糠中〗M交流以上內(nèi)容合作探究1.縊蟶是如何獲得食物的？2. 把兩只蝗蟲的身體的頭部和腹部分別沒入水中，那個(gè)容易死？為什么？3.蝗蟲外骨骼能隨身體的長大而長大嗎？因此它的一生會出

12、現(xiàn)什么現(xiàn)象？外骨骼什么作用？【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容當(dāng)堂檢測1.下列動物（ ）是軟體動物。A水螅 B渦蟲 C蚯蚓 D石鱉2.下列動物中，都屬于節(jié)肢動物的是（ ）A螃蟹、蒼蠅 B蚯蚓、蜘蛛 C烏賊、金龜子 D釘螺、水蛭3.河蚌、蝸牛、烏賊都屬于軟體動物，具有的共同特征是（ ）A身體柔軟、有貝殼 B身體柔軟、有外套膜 C身體由體節(jié)構(gòu)成 D有消化腔，有口無肛門4.節(jié)肢動物的主要特征不包括下列哪一項(xiàng)？（ ）A體內(nèi)有骨骼 B身體由許多體節(jié)構(gòu)成 C體外有外骨骼 D足和觸角分節(jié)5.蝗蟲的觸角具有的作用是（ ）A嗅覺和觸角 B嗅覺和聽覺 C視覺和味覺 D聽覺和味覺7.請觀察蝗蟲的外部形態(tài)圖，回答問題。（

13、注意：內(nèi)填數(shù)字，上填名稱）(1）蝗蟲是常見的昆蟲，它的身體分為      、      、      三部分，其中有發(fā)達(dá)肌肉的是      。（2）圖中      是它的飛行器官，它有      對足，跳躍時(shí)主要靠圖中      ，運(yùn)動器官都著生在&

14、#160;     部。（3）蝗蟲的呼吸器官是        （氣門或氣管）。課外檢測：獨(dú)立完成練習(xí)冊本節(jié)作業(yè)，包括【探究與思考】。七、我的收獲 第四節(jié) 魚 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.說出無脊椎動物和脊椎動物的主要區(qū)別。2. 概述魚的主要特征3.舉例說明魚與人類生活的關(guān)系。4.關(guān)注我國漁業(yè)資源的發(fā)展?fàn)顩r及其保護(hù)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、 魚適的主要特征。2、 2、魚與人類生活的關(guān)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過“觀察與思考”活動，認(rèn)識魚的呼吸特點(diǎn)。自主學(xué)習(xí)一、預(yù)習(xí)提綱魚的主要特征是什么？二、預(yù)習(xí)自測題1、目前已知動物的種

15、類大約有150萬種，可以分為 和 兩大類。2、脊椎動物身體內(nèi)都有由 組成脊柱，常見的脊椎動物有 ， ， ， ， 等。3、我國著名的“四大家魚”： 、 、 、 。4、魚與水生生活相適應(yīng)的主要特點(diǎn)：一是能夠靠 來獲取食物和防御敵害。 二是能夠在水中 。5、魚的呼吸器官是 ?！菊故窘涣鳌糠中〗M交流以上內(nèi)容合作探究1、魚類的外形有什么特點(diǎn)？哪些特點(diǎn)有利于克服水中運(yùn)動的阻力？2、魚的各個(gè)魚鰭有什么作用？3、池塘中的魚在黎明時(shí)，為什么會出現(xiàn)浮頭現(xiàn)象？天亮后（太陽出來）為什么就停止了浮頭？【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容當(dāng)堂檢測1、 下列不屬于魚類適應(yīng)水中生活的特征的是（ ）A體表大多被有鱗片 B用鰓呼吸C體

16、內(nèi)有脊柱 D通過軀干部和尾部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)游泳2、 魚在水中活動時(shí)，鰓蓋不停地張開關(guān)閉，這是魚在（ ）A吞咽食物 B喝水 C呼吸 D散熱3.小明的媽媽到菜市場去買魚，在很多已死的魚中，她可判斷魚是否新鮮的依據(jù)是（ ）A鱗片是否新鮮 B. 鰓絲的顏色C身體有無傷痕 D. 體表是否濕潤4.下列生物中是魚類的有（ ）海馬 鯊魚 娃娃魚 鱷魚 魷魚 鯽魚A B. C. D. 5.下列關(guān)于我國水域環(huán)境的表述正確的是（ ）A.我國的海域面積廣大，海洋資源取之不盡、用之不竭B.可以將工廠和生活污水排入江海，豐富魚類的餌料C.要合理開發(fā)和利用海洋資源，用先進(jìn)技術(shù)改進(jìn)漁業(yè)D.耗巨資修建的三峽水利工程，非常有

17、利于魚類生活6. 下列屬于脊椎動物的是（ ）A蝦 B. 鯽魚 C. 蝸牛 D. 烏賊7.對“魚鰭在游泳中的作用”進(jìn)行探究時(shí)，發(fā)現(xiàn)能夠保持鯽魚身體平衡的鰭是( )A胸鰭和腹鰭 B. 背鰭和尾鰭 C. 背鰭和臀鰭 D. 鰭和尾鰭8.你有過捉魚的經(jīng)歷嗎？下河摸魚時(shí)，已經(jīng)捉到手的魚往往又會掙脫，這是由于體表有很滑的粘液，魚體表粘液的作用是（ ）A預(yù)防人類捕捉 B. 減少運(yùn)動阻力C保持體表濕潤 D. 輔助呼吸9.通過探究魚鰭在游泳中的作用，我們可以發(fā)現(xiàn)，魚的尾鰭沒有的功能是（ ）A產(chǎn)生前進(jìn)的動力，控制前進(jìn)的方向 B. 使魚體直立C維持魚體的平衡 D. 幫助魚體轉(zhuǎn)換方向 10.下列動物屬于魚類的是（ ）A

18、章魚 B鯨魚 C甲魚 D海馬課外檢測：獨(dú)立完成練習(xí)冊本節(jié)作業(yè)，包括【探究與思考】。我的收獲第五節(jié) 兩棲動物和爬行動物學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、概述兩棲動物的主要特征。2、概述爬行動物的主要特征。3、舉例說明兩棲動物和爬行動物與人類生活的關(guān)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、兩棲動物和爬行動物的主要特征。2、兩棲動物和爬行動物與人類生活的關(guān)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：兩棲動物和爬行動物的主要特征。自主學(xué)習(xí)一、預(yù)習(xí)提綱兩棲動物和爬行動物的主要特征是什么？二、預(yù)習(xí)自測題1、蝌蚪在水里生活，用 呼吸，發(fā)育成青蛙以后 和 都消失了，生出了 和 ，可以在陸地上生活，青蛙屬于 動物。2、蛙的肺結(jié)構(gòu)簡單，功能不發(fā)達(dá)，呼吸時(shí)需 輔助呼吸。3、兩棲動物中的

19、 是國家二級保護(hù)兩棲動物。4、蜥蜴和龜屬 動物，呼吸器官是 。5、爬行動物將受精卵產(chǎn)在 上，并受精卵外有堅(jiān)硬的 有利于適應(yīng)生活環(huán)境。6、爬行動物中 是我國特有的一級保護(hù)動物。7.兩棲類是動物進(jìn)化中從_向_過渡的類群【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容合作探究1、常見的兩棲動物有哪些? 2、青蛙的前肢和后肢各有什么特點(diǎn)，趾間有什么結(jié)構(gòu)？青蛙的皮膚有什么特點(diǎn)和功能？ 【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容當(dāng)堂檢測1、冬眠狀態(tài)下青蛙的主要呼吸器官是( )A 腸 B肺 C.口腔黏膜 D皮膚2、兩棲類是()。A、典型的水生動物 B、真正的陸生動物C、由水生到陸生的過渡類群 D、最低等的脊椎動物3、爬行動物覆蓋著鱗片或

20、甲 ，其作用是( )A 有利于運(yùn)動 B保護(hù)皮膚 C. 有利于防御敵害 D、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)及保護(hù)作用4、某同學(xué)捉到一只活青蛙，并把它放到有較多水的魚缸中，準(zhǔn)備精心飼養(yǎng)，觀察蛙的活動，沒過幾天青蛙就死掉了，青蛙死亡的原因是( )。A 缺氧 B饑餓 C. 驚嚇 D水質(zhì)有問題5、青蛙必須生活在潮濕的環(huán)境中，最主要的原因是( ) A 皮膚裸露 B 幼體用鰓呼吸C. 生殖發(fā)育離不開水 D肺不發(fā)達(dá)，需要皮膚輔助呼吸6、蜥蜴的呼吸特點(diǎn)是( )A完全用肺呼吸 B肺呼吸，需要皮膚輔助呼吸 C用體表呼吸 D用鰓呼吸7、判斷：（1）既能生活在水中，有能生活在陸地上的動物屬于兩棲動物。（ ）（2）有的兩棲動物終生生活

21、在水里。（ ）（3）兩棲動物的生殖和發(fā)育都離不開水，爬行動物的生殖和發(fā)育擺脫了對水環(huán)境的依賴。（ ）8.連線體表覆蓋鱗片青蛙 皮膚濕潤，可輔助呼吸在陸地產(chǎn)具有堅(jiān)韌卵殼的卵蜥蜴 幼體生活在水中，成體大多生活在陸地上終生生活陸地上課外檢測：獨(dú)立完成練習(xí)冊本節(jié)作業(yè)，包括【探究與思考】。我的收獲第六節(jié) 鳥 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 概述鳥的主要特征。2. 2.說出恒溫動物和變溫動物的概念。3.確立鳥的身體結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、鳥與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。4.嘗試探究鳥適于飛行的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。5.舉例說明鳥與人類生活的關(guān)系，形成愛鳥護(hù)鳥的意識。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.鳥的主要特征。2.鳥與人類生活的關(guān)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1通過“觀察與思

22、考”活動，確立鳥的身體結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、鳥與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。2.通過探究認(rèn)識鳥適于飛行的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。自主學(xué)習(xí)一、預(yù)習(xí)提綱鳥的主要特征是什么？二、預(yù)習(xí)自測題1、所有的鳥都能飛嗎？ （對或不對），能飛的動物都是鳥類嗎？ （對或不對）2、鳥類視覺 ，有些能在疾飛中捕食。用堅(jiān)硬的 來啄取食物 ，嘴里沒有 。3、鳥的呼吸作用旺盛，具有與 相通的 ，可 呼吸。心跳頻率 ，體溫 。4、鳥的生殖方式是 ?！菊故窘涣鳌糠中〗M交流以上內(nèi)容合作探究學(xué)習(xí)任務(wù)一、多種多樣的鳥閱讀教材P30的觀察與思考的內(nèi)容并小組討論完成相應(yīng)的討論題。學(xué)習(xí)任務(wù)二、鳥的主要特征1、探究鳥適于飛行的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：（1）探究實(shí)驗(yàn)的一般步驟有

23、：（2）閱讀教材P31-P33，組內(nèi)同學(xué)討論、研究共同完成下列任務(wù)：對照圖示，認(rèn)識鳥的體型、體表及身體組成部分，分析這些特點(diǎn)和它的飛行有什么關(guān)系？【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容當(dāng)堂檢測1.下列哪項(xiàng)不是鳥適應(yīng)飛行生活的外形特點(diǎn)（ ）。A.身體分為頭、頸、軀干、四肢、尾 B.全身被覆羽毛C.前肢變成翼，生有大型正羽 D.身體呈流線型2.鳥排便頻繁的原因是（ ）。A.食量大B.消化功能差 C.吸收功能差 D.直腸短，不能長時(shí)間儲存糞便3.下列哪項(xiàng)不是鳥適應(yīng)飛行生活的特點(diǎn)（ ）。A.胸肌發(fā)達(dá) B.骨骼薄而輕 C.氣囊發(fā)達(dá) D.胃發(fā)達(dá)4.鳥飛行時(shí)，牽動兩翼完成飛行動作，其動力主要來自(  )A

24、四肢  B胸骨  C胸肌   D羽毛5.家鴿飛行時(shí)，牽動兩翼的肌肉主要著生在(  )A后肢  B脊椎骨  C頸部   D胸骨6.蜂鳥的心搏次數(shù)為615次/min，是人的8倍還多，這與它下面的哪項(xiàng)生理活動密切相關(guān)( )A飛行 B呼吸 C生殖 D孵卵7、雙重呼吸指的是(   )A只在呼氣時(shí)，肺進(jìn)行氣體交換 B只在吸氣時(shí)，肺進(jìn)行氣體交換C吸氣和呼氣時(shí)，肺都能進(jìn)行氣體交換 D吸氣和呼氣時(shí)，肺和氣囊都進(jìn)行氣體交換8.鳥適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(1)家鴿的身體呈&#

25、160;      型，可以減少空氣阻力，利于飛行。(2)飛行器官發(fā)達(dá)：前肢變成了         ，生有幾排大型的         ，胸部有很突出的         ，其兩側(cè)有發(fā)達(dá)的       ，可牽動兩翼完成飛行。(3)直腸 ，糞便可及時(shí)排出體

26、外，這樣可以         ，利于飛行。(4)飛行時(shí)，體內(nèi)產(chǎn)生的熱量，通過體內(nèi)的        經(jīng)呼吸作用，散失到體外，以便保持體溫恒（5）心臟有 腔，心肌發(fā)達(dá)，血液輸氧氣能力強(qiáng)。課外檢測：獨(dú)立完成練習(xí)冊本節(jié)作業(yè)，包括【探究與思考】。我的收獲 第七節(jié) 哺乳動物學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、概述哺乳動物的主要特征。2.舉例說明哺乳動物與人類生活的關(guān)系。3.辯證地認(rèn)識哺乳動物和人類生活的關(guān)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.哺乳動物的主要特征。2.哺乳動物和人類生活的關(guān)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn)

27、：辯證地認(rèn)識哺乳動物和人類生活的關(guān)系。自主學(xué)習(xí)一、預(yù)習(xí)提綱哺乳動物的主要特征是什么？二、預(yù)習(xí)自測題1、_動物是脊椎動物中形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和行為最復(fù)雜的高等動物類群。2、與鳥類一樣，哺乳動物可以維持體溫恒定，是 動物。3、哺乳動物用 、 、 撕咬、切斷和咀嚼食物。4、哺乳動物體毛有      作用，用     呼吸，心臟分成    腔，輸送    和 的能力強(qiáng)，有利于有機(jī)物的分解，能為身體提供足夠的     

28、;    ，因而體溫恒定，屬于          溫動物；與其它動物比，哺乳動物神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官都很 ；它的繁殖方式和哺育后代的方式與人類相似具有          、      的特征?！菊故窘涣鳌糠中〗M交流以上內(nèi)容合作探究1、為什么說胎生哺乳提高了哺乳動物后代的成活率？2、兔和狼的牙齒有什么共同和不同特點(diǎn)？這說明了什么？牙齒的分化對攝食和消化有什么意義？3、“鯨”，人們俗

29、稱“鯨魚”?！蚌L”不是魚，是哺乳動物，為什么？【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容當(dāng)堂檢測1、家貓適于捕食家鼠和野鼠，其牙齒的分化特點(diǎn)是(  )A門齒不發(fā)達(dá)，臼齒咀嚼面寬   B有發(fā)達(dá)的門齒C犬齒數(shù)目很多              D犬齒尖銳鋒利，特別發(fā)達(dá)2、家兔適應(yīng)陸地生活，有發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)和四肢，它的神經(jīng)系統(tǒng)的組成是( )A腦和脊髓        B大腦和小腦C腦、脊髓

30、和神經(jīng)  D大腦、脊髓和神經(jīng)3、下列關(guān)于胎生、哺乳的敘述，不正確的是（ ）A絕大多數(shù)哺乳動物以胎生的方式繁殖后代；B哺乳為幼仔成長提供了優(yōu)越的營養(yǎng)條件；C胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率； D胎生提高了哺乳動物的產(chǎn)仔率。4、下列動物不屬于恒溫動物的是(  )A獵豹  B響尾蛇 C企鵝      D大猩猩5、比較以下四種脊椎動物的特征：從以下備選答案中，選擇相應(yīng)的內(nèi)容，將其序號填寫在下面表格 體表： 皮膚裸露； 被毛； 被覆羽毛； 大多有鱗片呼吸器官： 肺； 肺和氣囊； 幼體用鰓；成體一般用肺呼吸，皮膚有輔助呼吸的作

31、用；終生用鰓呼吸體溫： 恒定； 不恒定 動物體表呼吸器官體溫生殖發(fā)育魚蛙鳥兔生殖發(fā)育： 變態(tài)發(fā)育； 胎生，哺乳； 卵生課外檢測：獨(dú)立完成練習(xí)冊本節(jié)作業(yè)，包括【探究與思考】。我的收獲第二章動物的運(yùn)動和行為第一節(jié) 動物的運(yùn)動 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.說明動物的運(yùn)動依賴一定的結(jié)構(gòu)。2.描述運(yùn)動系統(tǒng)的組成及骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動的過程。3.說出運(yùn)動對動物生存的意義.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.運(yùn)動系統(tǒng)的組。2.骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動的過程。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動的過程。自主學(xué)習(xí)一、預(yù)習(xí)提綱1、運(yùn)動系統(tǒng)是由哪些部分組成的？2、骨、關(guān)節(jié)、肌肉是怎樣協(xié)調(diào)配合完成動作? 3、運(yùn)動對于

32、動物的生存有什么意義？二、預(yù)習(xí)自測題1、哺乳動物的運(yùn)動系統(tǒng)由 、 和 組成。2、骨的運(yùn)動要靠 的牽拉。骨骼肌中間較粗的部分叫 ，兩端較細(xì)的呈乳白色的部分叫做 。骨骼肌具有 的特性。3、運(yùn)動的完成，除了需要運(yùn)動系統(tǒng)外，還需要 的控制和調(diào)節(jié)，運(yùn)動中能量的供應(yīng)需要 系統(tǒng)、 系統(tǒng)、 系統(tǒng) 等系統(tǒng)的配合。【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容合作探究1做屈肘和伸肘動作時(shí)，肱二頭肌與肱三頭肌是怎樣協(xié)調(diào)配合的， 2.用手豎直提拉水桶、雙手懸拉在單杠上時(shí)、雙手自然下垂時(shí)、手曲放在桌面上，肱二頭肌與肱三頭肌所處狀態(tài)是怎樣的？ 3、運(yùn)動對于動物的生存有什么意義？4. 用一句話概括骨、關(guān)節(jié)、肌肉在運(yùn)動中的作用，比一比，看誰

33、概括的更精準(zhǔn)?！菊故窘涣鳌糠中〗M交流以上內(nèi)容當(dāng)堂檢測1、下圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：.填寫圖中各部分名稱： .嘗試說出你自己身上的三個(gè)關(guān)節(jié)名稱： 關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中滑出叫做_2、右圖為人的屈肘運(yùn)動示意圖，請根據(jù)圖回答：.當(dāng)你做屈肘運(yùn)動時(shí)，1 處于 狀態(tài)，2 處于 狀態(tài)。.如果你手提一桶水，容易感到累，這是因?yàn)?處于 狀態(tài)，2處于 狀態(tài) 。.由以上實(shí)例說明： 人體的任何一個(gè)動作都不是由一塊骨骼肌獨(dú)立完成的，而是由多組肌群在 的支配下，相互配合，共同完成的。.屈肘動作符合杠桿原理，起支點(diǎn)作用的是（ ）A.關(guān)節(jié) B.骨 C.骨骼肌 D.骨骼.由圖中可知：骨骼肌兩端的肌腱至少應(yīng)固定在（）A. 一

34、塊骨上 B.兩塊骨上 C.三塊骨上 D.不能確定。3、將下列動物與運(yùn)動方式用線連起來。（有的動物有多種運(yùn)動方式）動物名稱 運(yùn)動方式 金絲猴 飛行蝸 牛 攀緣蚯 蚓 行走和奔跑獵 豹 蠕動蝗 蟲 游泳家鴿 爬行魚 跳躍袋 鼠課外檢測：獨(dú)立完成練習(xí)冊本節(jié)作業(yè)，包括【探究與思考】。我的收獲 第二節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、區(qū)別動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，說明這些行為對動物生存的意義。2、說出某種動物行為的成因。3、進(jìn)行“探究小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”的活動。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別，以及這些行為對動物生存的意義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：進(jìn)行“探究小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”的活動

35、。自主學(xué)習(xí)一、預(yù)習(xí)提綱1、如何區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為？2、動物的行為對動物的生存有什么意義？二、預(yù)習(xí)自主檢測1.動物的行為多種多樣，說出你所知道的幾種行為？2.從獲得的途徑來看，動物的行為大致可分為兩大類，分別是 和 。3.先天性行為是指 就有的，由動物體內(nèi) 所決定的行為，如：蜘蛛結(jié)網(wǎng)、 、 等。4.學(xué)習(xí)行為是指在 的基礎(chǔ)上，通過 的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和 而獲得的行為，如：海豚頂球、 等。【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容合作探究閱讀教材，組內(nèi)同學(xué)討論、研究共同完成下列任務(wù)：1.閱讀教材P47-50，組內(nèi)分析、討論完成下列問題：（1）資料16中哪些是先天性行為，哪些是學(xué)習(xí)行為？先天性行為和學(xué)習(xí)行為

36、對動物維持生存的意義有什么不同？哪種行為更具優(yōu)越性？（3）不同動物的學(xué)習(xí)能力有什么區(qū)別？（4）動物的取食行為中釣魚時(shí)魚吃餌料是屬于 行為，第一次被鉤住逃脫的魚不再上鉤是屬于 行為。2.研究小鼠走迷宮的學(xué)習(xí)行為。溫馨提示：探究的過程 1.提出問題 2.作出假設(shè) 3.制定計(jì)劃 4.實(shí)施計(jì)劃 5.得出結(jié)論 6.表達(dá)交流總結(jié)： 1.剛出生的嬰兒就會吃奶，這屬于哪一類行為？這對他的生存有什么意義？2.動物越高等，學(xué)習(xí)行為越多嗎？【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容當(dāng)堂檢測1、下列各種行為中，與其他行為不屬于同一類型的是：A馬戲團(tuán)的猩猩、猴子等動物會打籃球 B狗看見手持木棒的人就嚇得趕緊跑開C幼袋鼠出生后會爬進(jìn)

37、母獸的育兒袋內(nèi) D家兔聽到飼養(yǎng)員的腳步聲就出來索食2、“孔雀開屏”和“蜻蜓點(diǎn)水”分別屬于動物的A. 攻擊行為，防御行為  B. 繁殖行為，繁殖行為C. 防御行為，攻擊行為  D. 防御行為，防御行為3、被蜜蜂蟄過的猴子，不再取食蜂蜜；失去雛鳥的紅雀，飼喂張口求食的金魚；母雞孵卵；老鼠走迷宮而取到食物。其中屬于先天下行為的是 （ ） A.   B.   C.   D. 4、下列現(xiàn)象和典故屬于先天性行為的是（ ）A. 望梅止渴  B. 老馬識途  C. 杯弓蛇影   D. 受煙熏而流淚5、動物具有“學(xué)習(xí)能力”，這有利于

38、（ ）A、找到食物 B、 逃避敵害 C、找到配偶 D、適應(yīng)復(fù)雜的生活6、下列關(guān)于先天行為和學(xué)習(xí)行為說法錯(cuò)誤的是（ ）A、一般來說，學(xué)習(xí)行為占比例越大的動物越高等B、一般來說，學(xué)習(xí)行為占比例越大的動物對環(huán)境的適應(yīng)能力越強(qiáng)C、一般來說，學(xué)習(xí)行為占比例越大的動物大腦越發(fā)達(dá)D、社會行為是學(xué)習(xí)行為中的一種高級表現(xiàn)形式7.攻擊行為是指_個(gè)體之間因爭奪食物、配偶、領(lǐng)域或巢區(qū)等而發(fā)生的相互攻擊的行為。8鳥類占有巢區(qū)、筑巢、求偶、孵卵和育雛的行為屬于_行為9判斷（1）動物的行為從獲得途徑看，都可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為（ ）（2）動物的學(xué)習(xí)行為一旦形成就不會改變（ ）（3）動物的學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)環(huán)境的能力

39、越強(qiáng)（ ）課外檢測：獨(dú)立完成練習(xí)冊本節(jié)作業(yè)，包括【探究與思考】。我的收獲第三節(jié) 社會行為 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、描述動物的社會行為的特點(diǎn)。2、闡明動物群體中信息交流的重要意義。3、進(jìn)行“探究螞蟻的通訊”的活動。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、動物的社會行為的特點(diǎn)。2、動物群體中信息交流的意義。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：“探究螞蟻的通訊”的活動。自主學(xué)習(xí)一、預(yù)習(xí)提綱1、動物的社會行為具有哪些特征？2、動物群體中的交流對動物的生存具有什么意義？二、預(yù)習(xí)自測題1、螞蟻是營群體生活的昆蟲。它們之間有 _.群體組成中有（ ）、（ ）（ ）和工蟻。蟻后的主要職能是 ；蟻王的主要職能是 ；雄蟻的職能是 ；工蟻的主要職能是 等。2、通訊的概念：一個(gè)

40、動物群體中的 向其他個(gè)體發(fā)出 ，接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種 。 3、用提取的或人工合成的性外激素作                  ，可以                  ?！菊故窘涣鳌糠中〗M交流以上內(nèi)容合作探究1.什么是社會行為？社會行為有哪些特點(diǎn)？2.分析

41、一群阿爾卑斯狒狒的群體生活（注意首領(lǐng)的特點(diǎn)）作為群體中的“首領(lǐng)”，它優(yōu)先享有 和 ，優(yōu)先選擇 ，其他成員對它做出 的姿態(tài)。3.同樣是肉食動物，虎是單獨(dú)生活的，狼卻往往集結(jié)成群捕食獵物，這兩種動物的捕食方式各有什么優(yōu)勢和不足？3、群體動物的傳遞信息的方式有（ ）、（ ）和（ ）4.我們學(xué)習(xí)知識是為了使用它為人類造福，請同學(xué)們結(jié)合課本第58頁第一段討論：如何利用害蟲的通訊方式消滅害蟲？5.具有社會行為的動物群體中，“首領(lǐng)”往往是年長者嗎？為什么？【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容當(dāng)堂檢測1、 在動物的社會行為中，最占優(yōu)勢者是（ ）A、主要表現(xiàn)在攻擊行為上總是得勝者 B、最后享用食物者來源:21C、往往

42、是一個(gè)雌性個(gè)體 D、負(fù)擔(dān)對外戰(zhàn)斗、保護(hù)群體者 2、不具有社會行為的動物是（ ）A、鯽魚 B、象 C、白蟻 D、金絲猴3、狗外出時(shí)走很遠(yuǎn)也不會忘記回家的路，這是由于它出去時(shí)走不遠(yuǎn)就要撒尿，其目的是（ ）A生理活動的需要 B留下氣味做“記號”C與其他的狗溝通信息 D吸引異性的狗前來4、具有社會行為的一組動物是（ ）螞蟻 菜粉蝶 蒼蠅 蜜蜂 黑猩猩 A、 B、 C、 D、 5、在白蟻群體中，不具有生育能力，擔(dān)負(fù)著建筑蟻巢，喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻、兵蟻和幼蟻等職能的白蟻是（ ）A、雄蟻 B、雌蟻 C、工蟻 D、兵蟻6、動物的社會行為的特征不包括（ ）A、群體內(nèi)部成員之間分工合作 B、有的群體中還形成等級C、群

43、體內(nèi)部成員各自獨(dú)立生活 D、群體內(nèi)部成員之間能夠進(jìn)行信息交流 7、下列幾項(xiàng)動物行為中，不能起到同種個(gè)體之間交流信息作用的是（ ）A、蜜蜂的舞蹈行為 B、鳥類的各種鳴叫聲C、蜂王釋放的特殊分泌物 D、烏賊受到威脅時(shí)釋放墨汁8、俗話說，人有人言，獸有獸語，螞蟻是用那種語言進(jìn)行交流的（ ）A、舞蹈 B、氣味 C、聲音 D、表情 9、有人做了如下試驗(yàn)：迅速將一只椿象殺死，盡管做的干凈無聲，也能引起其他椿象的逃逸。椿象間的聯(lián)系方式是（ ）A、椿象發(fā)出的光 B、椿象發(fā)出的聲音 C、椿象發(fā)的氣味 D、椿象的掙扎動作課外檢測：獨(dú)立完成練習(xí)冊本節(jié)作業(yè)，包括【探究與思考】。我的收獲 第三章 動物在生物圈中的作用學(xué)

44、習(xí)目標(biāo)：1.舉例說明動物維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。2.認(rèn)同動物與其他生物以及人類存在相互依存、相互影響的關(guān)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：動物在維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。學(xué)習(xí)難點(diǎn):工蜂1、動物群體的消長對其他生物和環(huán)境的影響2、動物在促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的作用。自主學(xué)習(xí)一、預(yù)習(xí)提綱1、動物對維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡有什么作用？2、動物在生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)中具有什么作用？3、動物對植物的生長、繁殖有什么影響？二、預(yù)習(xí)自測題1.在自然生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間、生物與環(huán)境之間存在著相互 和相互 的關(guān)系。2.在生態(tài)系

45、統(tǒng)中，各種生物的 、 和所占的 總是維持相對 的狀態(tài)叫著生態(tài)平衡。3.動物在自然界中的作用主要包括： 在維持_中的重要作用 促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的_ 幫助植物_、傳播_【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容合作探究1、 麻雀吃人們種的糧食，為什么專家發(fā)出要保護(hù)麻雀的呼吁？2.動物怎樣促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)：動物作為者，直接或間接地以 為食，通過和將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)，這些物質(zhì)在體內(nèi)經(jīng)過，釋放，同時(shí)產(chǎn)生、等物質(zhì)，又被利用。【總結(jié)歸納】動物在自然界中的作用：【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容當(dāng)堂檢測1.判斷題（1）自然界中的所有植物都需要動物的幫助才能繁殖后代。（  ）（2）“剿滅麻雀”，會

46、使一些農(nóng)作物害蟲的數(shù)量增加，從而使農(nóng)作物受到危害。（  ）2、寂靜的春天一書中所描述的寂靜世界，你認(rèn)為這樣的世界是 （ ） A人類亂捕濫殺野生動物造成的 B 可減少動物對人類的傷害 C 自然災(zāi)害造成的 D 更有利于人類的生存3、對于重慶古城因蝗災(zāi)急需5000條蛇、2萬只麻雀和20萬只青蛙的做法，你認(rèn)為 （ ） A 多此一舉 B 引進(jìn)這些動物會影響當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)平衡 C 既有可能解決蝗災(zāi)，又能保護(hù)環(huán)境 D 我們可以用過大量農(nóng)藥來消滅蝗蟲4、人類開發(fā)利用一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)的最好方式應(yīng)當(dāng)是 （ ） A 禁止捕魚 B 及時(shí)適時(shí)捕撈成魚 C 及時(shí)捕撈小魚 D 大量投入魚苗5、下列關(guān)于生態(tài)平衡的解釋，正確的是 （ ） A 生態(tài)系統(tǒng)中各生物成分、種類保持不變 B 生態(tài)系統(tǒng)中生物的總數(shù)量保持不變 C 生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例維持在相對穩(wěn)定狀態(tài) D 生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和種類不變6、科學(xué)家認(rèn)為生態(tài)平衡失調(diào)的眾多因素中可以控制的因素是（ ） A 火山 B 地震 C 臺風(fēng) D 人類活動7、在一個(gè)由植物雷鳥猛禽組成的食物鏈中，若捕捉了全部猛禽，雷鳥的數(shù)量會 （ ） A 緩慢上升 B 迅速上升 C 仍保持相對穩(wěn)定 D 先迅速上升后