部編版五年級上語文第四單元教學計劃

1、第四單元教學計劃1.單元說明 本單元圍繞“家國情懷”這個主題編排。主要由古詩三首少年中國說圓明園的毀滅以及小島這四篇文章組成。目的一是通過引導(dǎo)學生把握課文的主要內(nèi)容，體會課文表達的思想感情，二是培養(yǎng)學生如何在敘述中，詳略得當?shù)貋肀磉_情感。2.單元重點：（1）通過不同形式來表達相同的情感。本單元的4篇文章雖然形式不同，但是都表達了作者的愛國主義情感。如古詩三首中，陸游、林升、龔自珍三位詩人分別通過對愿望的描寫、對現(xiàn)實的描繪、對統(tǒng)治者的希望等方式來表達自己憂國憂民、想為國家建功立業(yè)的愛國情操；少年中國說則通過介紹中國與少年的關(guān)系以及少年前途光明、遠大來點明中國也一定會在少年的建設(shè)中變得更強大的愛國

2、情感；圓明園的毀滅則是通過回憶圓明園的盛況來激發(fā)人們的愛國情感；小島通過將軍與守島戰(zhàn)士的之間的故事，展現(xiàn)了將軍對戰(zhàn)士的關(guān)愛，以及將軍和戰(zhàn)士祖國的熱愛。 （2）通過理解重點句子的意思來把握文章的思想感情。3.教學要點和課時安排內(nèi)容教學要點課時教學建議12.古詩三首示兒主要寫詩人在臨終前希望祖國統(tǒng)一的愿望；題臨安邸描寫了詩人在杭州的所見、所聞、所感；已亥雜詩反映了當時死氣沉沉的社會現(xiàn)狀。重點：朗讀古詩、背誦古詩，體會詩人的愛國之情，揣摩詩人的表達方法。31.在有感情朗讀的基礎(chǔ)上進行背誦。2.通過重點句子的賞析，把握作者的愛國情感。13.少年中國說（節(jié)選）本文主要描寫了少年中國的各種美好前景，并解釋

3、了少年中國與中國少年的關(guān)系。重點：借助注釋了解課文大意，背誦課文；感受作者對少年中國的熱愛和中國少年的期望。21. 結(jié)合具體語境，理解詞語和句子的含義，感受本文句式整齊、氣勢磅礴的語言特點。2. 引導(dǎo)學生在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受作者對少年中國的熱愛和對中國少年的期望。14.圓明園的毀滅本文描寫了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者破壞而被毀滅的經(jīng)過。表達作者的愛國情感，激發(fā)熱愛祖國文化，增強振興中華的責任感和使命感。重點是了解圓明園昔日的輝煌和被毀滅的經(jīng)過，激發(fā)愛國情感。21.引導(dǎo)學生默讀課文，理解課文表達的情感，在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，讀出情感的變化。2.結(jié)合相關(guān)資料，理解課文內(nèi)容，激發(fā)愛國情感，增

4、強振興中華的責任感和使命感。15*.小島這篇課文記敘了將軍來到小島視察，發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)士們成功種植了蔬菜，吃飯時戰(zhàn)士們讓將軍品嘗珍貴的蔬菜，進軍最后和戰(zhàn)士們一起分食蔬菜的故事。重點理解課文內(nèi)容，體會將軍對守島戰(zhàn)士的關(guān)愛，以及將軍和守島戰(zhàn)士對祖國的熱愛。11.引導(dǎo)學生品讀重點場景，體會韓軍戰(zhàn)士們愛島、愛國之情。2.結(jié)合相關(guān)資料，了解我們守島部隊的生活，理解課文內(nèi)容，產(chǎn)生情感共鳴。習作：二十年后的家鄉(xiāng)1. 圍繞“二十年后的家鄉(xiāng)”寫作。大膽想象二十年后家鄉(xiāng)的巨大變化，學習用人、事、景、物表達對家鄉(xiāng)的熱愛和懷念之情。 2.敘述時做到詳略得當、突出重點。2有詳有略地敘述二十年后家鄉(xiāng)的變化，表達作者對家鄉(xiāng)的熱愛和懷念的情感。語文園地三1.學習在朗讀中準確把握課文的感情基調(diào)，通過調(diào)整語速、語調(diào)和節(jié)奏，讓朗讀充滿感情。2.學習褒義詞和貶義詞兩種詞語的不同表達效果。 3.積累成語。21.通過多種方式的綜合