八各具特色的民居說課稿

1、各具特色的民居說課稿中國民居具有古老而獨特的魅力，是中華文明的寶貴遺產(chǎn)，體現(xiàn)了民族的智慧和深厚的文化底蘊(yùn)。這 篇課文將帶我們走進(jìn)民居的世界。一、【說教材】 各具特色的民居是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材六年級下冊第二組繼北京的春 節(jié)藏戲之后又一篇展示絢麗多彩的民俗風(fēng)情的說明性散文。本文介紹了客家民居（土樓）和傣族的 竹樓。文章分兩部分，有各自的標(biāo)題，獨立成文，用詞準(zhǔn)確，語言優(yōu)美，生動形象地向人們描述了獨具特 色的民居。二、【說學(xué)情】 六年級的學(xué)生已經(jīng)不是第一次接觸這種文章， 因而在學(xué)生已有的知識儲備上和收集整理信息 方面做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，最終提高其語文能力。三、【說目標(biāo)】 1學(xué)習(xí)

2、并積累“奇葩、安然無恙、和睦”等詞語。2 有感情朗讀課文，了解客家民居和傣家竹樓的特點。3 學(xué)習(xí)抓住事物特點進(jìn)行敘述的說明方法 .教學(xué)重點： 了解客家民居及傣家竹樓的特點，進(jìn)一步學(xué)習(xí)鞏固列數(shù)字、打比方、舉例子等說明方法。教學(xué)難點： 小組自主合作了解客家民居和傣族竹樓的特點。四、【說策略】 本文是一篇非常有趣味的說明性散文，在介紹客家人的住宅時，用了數(shù)字、打比方等說明 方法。所以在教學(xué)時，可以采用學(xué)生自主探究、小組合作的方法，教師點撥引導(dǎo)。設(shè)計合理的表格，讓學(xué) 生在閱讀中完成表格，了解民居的特點。五、【說設(shè)計意圖】 1 、從激趣導(dǎo)入著手，出示民居郵票，激發(fā)學(xué)生的好奇心，以學(xué)生的學(xué)為出發(fā)點設(shè) 計教

3、學(xué)過程，通過自讀自悟、合作學(xué)習(xí)、民居版刻作品展示等形式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，轉(zhuǎn)變學(xué)生的 學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂于并主動參與學(xué)習(xí)。2、將個別學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、全班學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)。3、根據(jù)小學(xué)語文高段備課組（收集整理運(yùn)用信息）的小課題，結(jié)合本班的實際情況，在拓展延伸這一 塊采用版刻民居作品展示介紹的形式交流。六【說過程】（一）創(chuàng)設(shè)情境，初識民居。1、我們的祖國地大物博，縱橫九百六十萬平方公里的土地，孕育了56 個古老的民族，織就了一幅幅絢麗多彩的華夏民居風(fēng)貌。有人夜憩竹樓，有人水上為家，有人把家馱在馬背上，有人享受著窯洞中最古樸的大自然的恩賜2、出示民居郵票一組，說說你認(rèn)識其中的哪些民居。

4、3、介紹民居：民居是中國建筑史上對民間居住建筑物的習(xí)慣稱呼， 在人們的日常生活建筑中占有極為 重要的位置。由于我國幅員廣闊，各地區(qū)的自然地理條件不同， 56個民族風(fēng)格與傳統(tǒng)各異，使我國的民居 建筑多姿多彩，各具特色。今天我們就來走進(jìn)課文，去領(lǐng)略各具特色的民居。4、板書課題，齊讀課題 抓課題關(guān)鍵詞（各具特色）進(jìn)行解析（二）、岀示閱讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)a:用默讀的方法，了解客家民居和傣家竹樓的特點。b:課文運(yùn)用了哪些方法來說明這些特點。（三）、初讀課文，整體感知1、請同學(xué)們默讀全文，找岀文中能概括客家民居特點和傣家竹樓特點的詞語。 師板書：客家民居-世界民居奇葩傣家竹樓-綠色的世界2出示詞語認(rèn)讀，

5、理解意思。閩西南粵東北奇葩騷擾夯筑竹篾偏僻貯倉崇山峻嶺布局均勻風(fēng)雨侵蝕安然無恙和睦相處勤儉持家秩序井然遮天蓋地清風(fēng)徐來蜂擁而來家道興旺整齊劃一承前祖德勤和儉，啟后子孫讀與耕多起竹樓，傍水而居樹滿寨，花滿園（四）、了解客家民居特點1 默讀課文，按表格要求在文中畫岀相關(guān)語句?？图颐窬觾?nèi)容說明方法位置作用材料結(jié)構(gòu)文化特征2完成填空后小組交流，共同完成表格填空客家民居內(nèi)容說明方法位置閩西南、粵東北的崇山峻嶺中作用防備盜匪騷擾和當(dāng)?shù)厝伺艛D材料在土中摻石灰，用糯米飯、雞蛋清作黏合劑，以竹片、木 條作筋骨結(jié)構(gòu)大多為三至六層樓，一百至二百多間房屋如橘瓣狀排列， 布局均勻，宏偉壯觀；土樓圍成圓形的房屋均按八卦布

6、局排列列數(shù)字打比方文化特征吉祥、幸福、安寧；和睦相處；勤儉持家；平等互助舉例子 引用資料3 全班交流，了解客家民居的特點。4、小結(jié)：客家民居用料奇特、造型奇特、異常堅固，真不愧是“世界民居奇葩”呀!（五）、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，了解傣家竹樓特點1 師引入：了解了客家土樓，我們深深為勞動人民的智慧和團(tuán)結(jié)所震撼，在我國的彩云之南，有一個 美麗的民族，他們用不同于客家土樓的方式詮釋他們的住宅，同樣令人折服。那就是-傣家竹樓。2、學(xué)生自己對照客家民居特點的表格，了解傣家竹樓的特點。3、小結(jié)：傣家人用潑水的方式來表達(dá)自己自己美好的祝福，多么團(tuán)結(jié)幸福呀?。?、課外拓展，遷移練寫。1 出示課后“資料袋”一組郵票，介紹來歷。2、師：同學(xué)們在課外還收集了其他民居的資料和圖片想和大家分享，讓我們來一起欣賞吧！ 學(xué)生版刻民居作品展示，交流介紹自己喜歡的民居。3、小練筆：這一幢幢風(fēng)格各異的普通民居，是我們炎黃子孫上下五千年謀生存、圖發(fā)展的歷史記 錄，是我國勞動人民在民居建筑藝術(shù)上不朽的智慧結(jié)晶。看到這一幅幅絢麗多彩的民居風(fēng)貌我們 怎么不為各具魅力的民居驚嘆呢？我們怎么不為絢麗多彩的民俗文化震撼呢？ 我們怎么不為擁 有五千年文明的祖國驕傲和自豪呢？選擇一個角度，寫下你的贊美，抒發(fā)你的情感吧！4、師生評議小練筆。（七）、總結(jié)1 、老師向?qū)W生推薦可以收集民風(fēng)民俗的網(wǎng)站和書目。2 、投票：你最喜歡在哪種民居里居住