演講稿之即興演講模板

1、演講稿之即興演講模板即興演講模板【篇一：英語演講比賽即興演講最佳模版】英語演講比賽即興演講最佳模版educatio n should be equally devoted to eich ing the pers onal lives of stude nts and to training stude nts to be productive workers.教育應(yīng)該平衡的一方面豐富學(xué)生的個(gè)人生活，一方面把學(xué)生培養(yǎng)成 訓(xùn)練有素的工作者。in my view, prepari ng stude nts for themundane aspects of work should be sec o

2、n dary to provid ing a broader education that equips students with historical and cultural perspective, as well as thoughtful and principled pers onal value systems and priorities.1.one reas on why educators should emphasize pers onal eichme nt over job preparatio n is that rote tech ni cal kno wled

3、ge and skill do not help a student determine which goals in life are worthwhile and whether the means of atta ining those goals are ethically or morally acceptable.2. a no ther reas on why educators should emphasizepers onal eichme nt over job preparati on is that specific kno wledge and skills n ee

4、ded for jobs are cha nging more and more quickly.3. a third reas on why educators should emphasize pers on ally eichi ng course work particularly an thropology, sociology, history, and political philosophy is that these courses help stude nts un dersta nd, appreciate and respect other people and the

5、ir viewpo in ts.層次清晰，one reason , ano ther reason, a third reason句法結(jié)構(gòu)，one reason whyis thatanother reason whyisthata third reas on whyis that三部分主語一致 educators三部分情態(tài)動(dòng)詞一致，should【篇二：即興演講模板（師德師風(fēng)、突發(fā)事件、教學(xué)管理）】師德規(guī)范模板各位評(píng)委老師，大家好！我是語文組*號(hào)選手*。赫爾巴特曾經(jīng)說過：教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中道德。”我抽到的是*，在這個(gè)案例中*針對(duì)上述案例中出現(xiàn)的問題，我有以下幾點(diǎn)思考

6、：1 .首先要做到的是尊重學(xué)生，這是體現(xiàn)師德的基本要素。尊重是一 種品德，也是一種教育原則，還是一種藝術(shù)性的教育方法。如果一個(gè) 教師想讓自己成為一個(gè)受歡迎的人和想讓學(xué)生成為一個(gè)受歡迎的人， 那么就應(yīng)該身體力行尊重孩子，同時(shí)，在尊重孩子的過程中，讓孩子 學(xué)會(huì)尊重他人。只有讓學(xué)生感受到教師對(duì)他們?nèi)烁竦淖鹬?，他們才?感受到師生的平等，才能把課堂真正當(dāng)做自己學(xué)習(xí)活動(dòng)和發(fā)揮聰明才 智的所在，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教師和學(xué)生在知識(shí)經(jīng)驗(yàn) 方面可能存在不平等，但教師不應(yīng)以此自居，應(yīng)切記教學(xué)相長。學(xué)生 是活生生的人，他們有思想、有情感、有思維、有獨(dú)立的人格。教師 的言談舉止都要為人師表、堪為表率，都要

7、體現(xiàn)出教師對(duì)學(xué)生的熱愛、 對(duì)學(xué)生的尊重。2 .其次要真心地愛學(xué)生，這是教師師德素質(zhì)的關(guān)鍵要素。愛學(xué)生就 要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關(guān) 切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。一名好教師會(huì)將學(xué)生放在平等地位， 信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?陶行知說過：真教育是心心相印的活動(dòng)，只有我們以真誠的心來對(duì)待 學(xué)生，用無私的愛來關(guān)愛學(xué)生，才能換來學(xué)生的信任。每一個(gè)學(xué)生都 有長處和閃光點(diǎn)，有的也許教師也無法比擬。 學(xué)生作為發(fā)展中的個(gè)體， 固然存在這樣那樣的不足。盡管如此，教師也要保持用欣賞者的眼光 看待學(xué)生，讓學(xué)生感受到教師對(duì)他的關(guān)懷、愛護(hù)和肯定，讓學(xué)生感

8、受 到教師對(duì)自己的欣賞，也許教師對(duì)他的欣賞正是他勤奮學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的 目標(biāo)和動(dòng)力。給每個(gè)孩子信任的目光、鼓勵(lì)的話語吧，也許你的一個(gè) 眼神、一段話語就是一個(gè)孩子即將成功的基石。3 .注重學(xué)生的個(gè)性差異，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。學(xué)生不是一個(gè)模 式制造出來的工業(yè)產(chǎn)品。教師要承認(rèn)和接受他們身心發(fā)展、認(rèn)知規(guī)律 的差異，不能強(qiáng)求一致。教學(xué)時(shí)也要考慮學(xué)生的實(shí)際，給學(xué)生提供足夠的信息，供不同 程度的學(xué)生選用，讓不同程度的學(xué)生有不同程度的發(fā)展和提高，使每 個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)、成功的體驗(yàn)。如課堂提問時(shí)，難易程度不同 的問題請(qǐng)不同層次的學(xué)生發(fā)言；設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，不同程度的學(xué)生可以完 成不同量的題，動(dòng)作快的多做一些，動(dòng)作慢的

9、少做一些；評(píng)價(jià)時(shí)，盡 量減少橫向比較，鼓勵(lì)學(xué)生超越自我。一位哲學(xué)家說過： 人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今天、明天。昨 天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔?！笨v然兩袖清風(fēng)，縱然默默無聞，青春無悔，奉獻(xiàn)無悔。到年邁花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了 偉大，生活賜予我幸福。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位 教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！課堂突發(fā)事件各位評(píng)委老師，大家好！我是語文組*號(hào)選手*。教育家葉瀾曾經(jīng)說過：課堂應(yīng)是向未知方向挺進(jìn)的旅程，隨時(shí)都有 可能發(fā)生意外的通道和美麗的圖景，而不是一切都必須遵循固定線路 而沒有激情的行程。因此教學(xué)不可能近乎完美、滴水不漏的，在課堂 中

10、常常會(huì)出現(xiàn)教師事先難以精確預(yù)料的問題情境和偶發(fā)事件，經(jīng)常會(huì) 有與課前預(yù)設(shè)不一致甚至相矛盾的意外情況發(fā)生。我抽到的是案例*，在這個(gè)案例中？我深深地為這個(gè)老師的教育機(jī)智 所打動(dòng)，我對(duì)案例中的問題有以下幾點(diǎn)思考：？（或者）看到這樣的案例，首先讓我想起了前不久剛看過的一本書， 其中有一句話是這樣的:一個(gè)教育者，不論他怎樣研究了教學(xué)理論， 如果他沒有教學(xué)機(jī)智，他就不能成為一個(gè)優(yōu)良的教育實(shí)踐者。”因?yàn)槲覀冎?，教室里的生活是充滿偶發(fā)性的，每一時(shí)刻都是一個(gè)具體的 情境，學(xué)生的意外之言、離奇之舉，突發(fā)之事，都會(huì)使教師面臨尷尬， 整個(gè)課堂遭遇尷尬，就像這則案例所說的？?？面對(duì)這樣的突發(fā)事件，我有以下的幾點(diǎn)思考：

11、一是：學(xué)生角度？二是：教師角度？三是：怎么處理？（或者）前蘇聯(lián)教育家烏申斯基曾經(jīng)說過：不論教育者怎樣研究教育理論，如果他沒有教育機(jī)智，就不可能成為一個(gè)良好的教育實(shí)踐 者?！蔽覀兊恼n堂是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的空間，充滿了不確定性和偶發(fā)性， 一個(gè)優(yōu)秀的教師如果能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用自己的教育機(jī)智，將會(huì)讓課堂更加 精彩。我覺得要想把教育機(jī)智用得恰當(dāng)好處，需要做到以下幾點(diǎn)：1 .善于因勢(shì)利導(dǎo)所謂因勢(shì)利導(dǎo)，就是根據(jù)學(xué)生的需要和特點(diǎn)，利用并調(diào)動(dòng)積極因素， 循循善誘，使學(xué)生揚(yáng)長避短，健康成長。例如一位教師上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)某學(xué)生看小說，就突然提問他。可這個(gè)學(xué)生站起來嘻皮笑臉地說：這個(gè)問題嘛，我可以給全班開個(gè)講座了?！比嗪逄么笮?。

12、這時(shí)教師沉著地說： 好呀!正好教學(xué)計(jì)劃中有個(gè)專題討論，下周進(jìn)行，你作中心 發(fā)言?！蹦莻€(gè)學(xué)生一下子泄了氣。課后為了下周的發(fā)言，他查找了許 多資料，作了充分準(zhǔn)備，發(fā)言時(shí)效果很好。教師表揚(yáng)了他，他也公開 向老師道歉。這位教師正是能因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素，才 解決了這個(gè)棘手問題，充分展示了自己良好的教育機(jī)智。2. 善于隨機(jī)應(yīng)變馬卡連柯說：教育技巧的必要特征之一就是要有隨機(jī)應(yīng)變能力，有 了這種品質(zhì)，教師才可能避免刻板及公式化，才能估量此時(shí)此地的情 況和特點(diǎn)，從而找到適當(dāng)手段。教師隨機(jī)應(yīng)變能力是教育機(jī)智的集中 體現(xiàn)。比如有位外語教師在教 cook （公雞）一詞時(shí)，有個(gè)學(xué)生突然怪 聲怪調(diào)地說： 有沒

13、有母雞呀？ ”頓時(shí)，全班一片喧嘩。教師平靜地說:有，不僅有母雞，還有小雞這個(gè)單詞?！苯又灰恢v解，并表揚(yáng)了那位學(xué)生好學(xué)好問，但也批評(píng)了他說話的態(tài)度。這樣機(jī)智的處理，既沒 有干擾正常教學(xué)，還使學(xué)生掌握了更多的知識(shí)，受到了教育。由此可 見，隨機(jī)應(yīng)變能力是教育藝術(shù)的高度表現(xiàn)，也是教育機(jī)智的重要特征。3. 善于對(duì)癥下藥這是指教師能從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，針對(duì)學(xué)生的具體特點(diǎn)，巧妙地采取 靈活多變的教育方式方法，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。例如有位教 師在教室發(fā)現(xiàn)了個(gè)別學(xué)生抽的煙頭，但他沒有點(diǎn)名批評(píng)。班會(huì)時(shí)，他 說：今天，我要談?wù)勎鼰煹暮锰帯！蓖瑢W(xué)們一聽就愣了，特別是吸煙的同學(xué)更是莫名其妙。這時(shí)老 師接著說： 抽煙

14、有十大 好處'第一，抽煙的人永遠(yuǎn)不會(huì)老，據(jù)醫(yī)學(xué) 研究，抽煙的歷史越長，壽命越短，當(dāng)然永遠(yuǎn)也別想老了一一提前死 亡?！崩蠋熞贿B講了十個(gè) 好處”學(xué)生明白了老師的意思，以后，班 上再?zèng)]有發(fā)現(xiàn)學(xué)生抽煙的事情。這個(gè)成功的教育事例，就體現(xiàn)了教師 巧妙、幽默的教育機(jī)智。4. 善于掌握教育時(shí)機(jī)和分寸這是指教師要講究教育的科學(xué)性、嚴(yán)肅性，在教育學(xué)生和處理問題 時(shí)，能實(shí)事求是，分析中肯、判斷準(zhǔn)確、結(jié)論合理，對(duì)學(xué)生要求適當(dāng)， 使學(xué)生心服口服。選擇恰如其分、恰到好處的處理措施，善于批評(píng)與 表揚(yáng)，懲罰與獎(jiǎng)勵(lì)適當(dāng)適時(shí)，這都能體現(xiàn)出良好的教育水平，也有利 于教育機(jī)智的有效發(fā)揮。課堂從來不會(huì)給你過多預(yù)設(shè)的空間，怎樣的

15、突發(fā)事件都有可能發(fā)生， 前進(jìn)的道路或許是坎坷不平的，但我堅(jiān)信陽光總在風(fēng)雨后，絢爛的彩 虹會(huì)為我們的努力而懸掛藍(lán)天。要有樂觀的心，沉著冷靜地面對(duì)每一 次突發(fā)事件的來襲，如何讓我的課堂呈現(xiàn)一份不可預(yù)約的精彩呢？我 想路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。教學(xué)過程管理和控制各位評(píng)委老師，大家好！我是語文組*號(hào)選手*。賈樟柯說：有一種電影要求很長時(shí)間的積淀，有一種需要閃電般的 靈感。我覺得教學(xué)過程就像是混合性質(zhì)的電影，它需要在長時(shí)間的積 淀的基礎(chǔ)上有靈感的迸發(fā)。電影要經(jīng)過剪輯，經(jīng)過精心的編排，在呈 現(xiàn)給大眾的時(shí)候，是有深刻的內(nèi)涵的，至少也是讓社會(huì)、讓觀眾產(chǎn)生 一種自警從而想想應(yīng)該如何改進(jìn)自己。所以，教學(xué)過程

16、如果想要達(dá)到 電影般的效果，就需要教師對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行控制和管理。我抽到的題目是*，在這個(gè)案例中*課堂是一個(gè)教學(xué)與管理交相輝 映、相互融合的過程。課堂的教學(xué)過程也是一個(gè)管理的過程，建立一 個(gè)和諧有序、張弛有度的課堂氛圍是上好一節(jié)課的關(guān)鍵，如果沒有良好的課堂管理，就會(huì) 直接影響課堂效果。怎樣提高課堂教學(xué)有效性是每位教師心中一直思 索的永恒主題。有效課堂教學(xué)管理最基本的目標(biāo)應(yīng)該是以良好的課堂 秩序?yàn)榛A(chǔ)的，因此我覺得 世界上最偉大的事業(yè)都是一點(diǎn)一滴完成 的”。良好的課堂秩序也需要從小事抓起。首先，課堂的管理要做到寬嚴(yán)有序。太寬松的課堂環(huán)境，會(huì)影響教 學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的聽課質(zhì)量，不利于課堂效率的提高。而管

17、的太嚴(yán)，約 束太多，就會(huì)束縛學(xué)生的一種個(gè)性發(fā)展，抹殺學(xué)生多元化發(fā)展的可能 性。所以說課堂就像一個(gè)天平一樣，而課堂管理的自由和控制就是天 平的兩端，傾斜任何一方，都會(huì)導(dǎo)致管理的失衡，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)也難 以達(dá)到良好的效果。那么，怎樣才能做到寬嚴(yán)有序呢？一方面，要充 分尊重學(xué)生的主體地位，留有一定的空間讓學(xué)生進(jìn)行自主合作探究學(xué) 習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。另一方面，教師也要做好課堂的 主導(dǎo)者、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的協(xié)助者，在學(xué)生不知不覺當(dāng)中，潤物細(xì)無聲 地帶領(lǐng)整個(gè)課堂，把握教學(xué)節(jié)奏，使我們的課堂教學(xué)如跳躍的音符， 節(jié)奏得當(dāng)，精彩紛呈，高潮迭起。其次，要有約定俗成的規(guī)矩，制定統(tǒng)一的課堂規(guī)范。教育要循循善 誘

18、，不僅要?jiǎng)又郧?，曉之以理，而且要明之以方，約之以規(guī)，俗話 說沒有規(guī)矩不成方圓”。一節(jié)課最基本的要求是教師在授課時(shí)和學(xué)生 發(fā)言時(shí)整個(gè)班級(jí)要安靜有序， 學(xué)生在課堂上專注地跟老師學(xué)習(xí)、 思考, 注意傾聽同學(xué)的觀點(diǎn)；有疑問時(shí)一定要舉手討論清楚，充分表現(xiàn)出對(duì) 自我行為的負(fù)責(zé)態(tài)度等等。這些行為習(xí)慣的養(yǎng)成，不是靠簡單說教和 灌輸能起到作用的，而是在平時(shí)的課堂教學(xué)中通過具體的事例引導(dǎo)學(xué) 生去參與、去感受，從而把良好的品質(zhì)轉(zhuǎn)化為自覺的行為。第三，要處理好表揚(yáng)與批評(píng)之間的關(guān)系。首先，無論是表揚(yáng)還是批 評(píng)態(tài)度都要慎重，不能太隨意，更不能受情緒起伏的影響。今天心情 好，看見誰都表揚(yáng)一番，明天家里鬧矛盾，又看誰都不順

19、眼，那樣的 話，長此以往，學(xué)生就覺得你的表揚(yáng)和批評(píng)一文不值，既起不到表揚(yáng) 的激勵(lì)作用，也起不到批評(píng)的鞭策作用。其次，教師在進(jìn)行表揚(yáng)和批 評(píng)的時(shí)候，心里都要有一桿秤，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)定位。比如，教師表揚(yáng)學(xué)生 的時(shí)候，這個(gè)學(xué)生要是表現(xiàn)好的，或者是為班級(jí)為同學(xué)作出貢獻(xiàn)的， 又或者是經(jīng)過努力進(jìn)步很大的，總之，一定是表揚(yáng)之后全體同學(xué)都認(rèn) 可，并會(huì)起到榜樣作用的。而且表揚(yáng)的話語要真誠而具體周到，讓同 學(xué)真切地感受到老師是認(rèn)真在關(guān)注我們的一言一行的，從而會(huì)更努 力，并且期待下一次還能受到表揚(yáng)。【篇三：教師即興演講萬能模板】一、作為一名教師，請(qǐng)以 教書育人，無怨無悔”為主題發(fā)表演講。教師不僅僅是知識(shí)的傳播者，更是美好

20、心靈的塑造者。教書育人是神 圣職責(zé)，無怨無悔是終身信念。 為師者，或如良醫(yī)知癥去病救人，或如庸醫(yī)用藥鈍刀殺人；教育, 具不可重復(fù)之屬性，定形定性，時(shí)過境遷，難能更始重來”。作為一名教師，要深知教書育人工作的重要性，如何做好此項(xiàng)工作，在很大程度上取決于教師對(duì)學(xué)生是否了解，是 否有愛心。教師應(yīng)該是學(xué)生生活中最好的監(jiān)護(hù)者、指導(dǎo)者和知心朋友。在教學(xué)工作中，教師 首先要有滿腔的熱情，要用真心去愛護(hù)學(xué)生，要像愛護(hù)自己的兄弟姐妹、親生兒女一樣去愛 護(hù)他們、關(guān)心他們、教育他們。在課余時(shí)間盡可能多地和學(xué)生接觸，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活 上的困難，了解學(xué)生在想什么、做什么、有什么愛好、特長以及他們的家庭狀況等，在了解

21、 的基礎(chǔ)上，給予他們及時(shí)的指導(dǎo)與幫助。教師對(duì)學(xué)生的愛還應(yīng)體現(xiàn)在他對(duì)學(xué)生充分的尊重、 信任以及建立和諧的師生關(guān)系等方面，教師要做學(xué)生的生活導(dǎo)師”和 人生顧問”，使學(xué)生有心里話想和你說、愿和你說、敢和你說。在教育崗位上，我對(duì)自己充滿了信心，我深知自己不是最優(yōu)秀的，但我會(huì)努力地踏著無數(shù)前輩的腳印，繼續(xù)立足于三尺講臺(tái)，用辛勤的汗水澆灌求知的心靈，用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的心靈之樂”。1. 為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)？【參考答案】：我讀的是師范類的專業(yè)，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望?，F(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學(xué)校很重視對(duì)教師的培養(yǎng)，所以未來會(huì)有很大的發(fā)展空間。2. 你最尊

22、敬的教育家是誰，為什么？【參考答案】：我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的一-張道真。我之所以崇拜他，原因有三。第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內(nèi)外英語教育 界享有盛譽(yù)。他把畢生的經(jīng)歷都獻(xiàn)身于教育并研究教育，正是他帶領(lǐng)著我們走著英語教 育改革的每一個(gè)步伐！第二科學(xué)、實(shí)用的英語教學(xué)方法。他提出了一系 列的方法來改變這種狀態(tài)。而這些行之有效的方法被廣泛應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。第三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉，甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨(dú)特的人格魅 力，科學(xué)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度

23、，在未 來的英語教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學(xué)的輝煌，是我學(xué)習(xí)的榜樣！3. 你最贊賞的教學(xué)方法是什么？【參考答案】：以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動(dòng)活 躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。教學(xué)過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學(xué)生 解釋，容易吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想每一種教學(xué)方法都有它的獨(dú)特之 處，如果用得好了，用得恰當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩！4. 為什么學(xué)生會(huì)偏科？【參考答案】：學(xué)生偏科有很多因素，我著重從以下三點(diǎn)來分析， 第一興趣，第二環(huán)境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學(xué)生因?yàn)榕d趣愛好不同容易 出現(xiàn)偏科現(xiàn)象；第二是環(huán)境，低年級(jí)容易受周圍環(huán)境的

24、影響，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科 目會(huì)影響自己對(duì)某學(xué)科的偏好。第三老師，部分學(xué)生因?yàn)槟晨评蠋煻霈F(xiàn)偏科現(xiàn)象。當(dāng)然也 會(huì)有其他因素。回答完畢。我為什么要當(dāng)教師絕大多數(shù)人之所以如此杰出，是因?yàn)樵谒麄冃枰獣r(shí)有一批默默無聞 的教師。我為什么要當(dāng)教師呢？我要當(dāng)教師因?yàn)槲蚁矚g學(xué)校工作日歷所提供的 生活節(jié)奏。七月和八月的假期，給了我一個(gè)機(jī)會(huì)去思索、研究和寫作-為今后的教學(xué)總結(jié)我的心得。我要 當(dāng)教師因?yàn)榻虒W(xué)永遠(yuǎn)是一個(gè)變化無窮的工作。甚至當(dāng)我的教材是同樣 的，我總是改變著教學(xué)方法，然而更重要的是，我的學(xué)生總是在變化。我要當(dāng)教 師因?yàn)槲蚁矚g有出錯(cuò)的自由，有吸取教訓(xùn)的自由，有激勵(lì)我自己和我 的學(xué)生的自由。我要當(dāng)教師

25、因?yàn)槲蚁矚g提出那些學(xué)生必須盡力思索才能回答的問 題。這世界充滿著對(duì)蹩腳古怪問題的正確答案。在教學(xué)中，我有時(shí)有意回避那些正統(tǒng)的提 問。我要當(dāng)教師因?yàn)槲蚁矚g學(xué)習(xí)。確實(shí)，我之所以感到我的教師生涯 還頗有活力，是因?yàn)槲铱偸遣粩嗟貙W(xué)習(xí)。我人生事業(yè)中最重要的發(fā)現(xiàn)之一就是：不是因?yàn)?我懂得多少，正相反是我酷愛學(xué)習(xí)。我要當(dāng)教師因?yàn)槲乙晕夷茉O(shè)法將我自己和我的學(xué)生從傳統(tǒng)封閉式的 課堂學(xué)習(xí)中解脫出來而進(jìn)入外面的真實(shí)世界。我要當(dāng)教師因?yàn)榻虒W(xué)給了我許多的飲料去品味，許多森林”去進(jìn)入和離開，許多好書去閱讀，許多象牙塔般高深領(lǐng)域和現(xiàn)實(shí)世界的經(jīng)歷去探索。教學(xué)給 了我前進(jìn)的步伐，多變的人生和挑戰(zhàn)以及不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。盡管如此，我

26、還是忘了說我為什 么要當(dāng)教師的最重要的理由。使我感到欣慰的是，作為我的學(xué)生，她茁壯地生根、發(fā)芽成長起來了?？吹綄W(xué)生在我眼前成長、 變化著。當(dāng)一名教師就好比在創(chuàng)造生命，我可以看到我所孕育的泥人開始呼吸。沒有什么能比能那么近的親眼看到生命的呼吸更令人激動(dòng)的了。不當(dāng)教師，我或許可以得到地位、金錢和權(quán)力。我從我所最樂意去做的事情中得到了報(bào)酬：讀書學(xué)習(xí)，和人們交談，去發(fā)現(xiàn)或提出各種各樣的問題我也有權(quán)力。我有權(quán)力去提請(qǐng)別人注意，去展開有趣的話題，去問那些難以 回答的問題，去表揚(yáng)一個(gè)大膽的回答，去譴責(zé)掩蓋真理，去向?qū)W生推薦書籍，去 指出前進(jìn)的道路。我還會(huì)去在乎其它什么權(quán)力嗎？但是當(dāng)教師也確實(shí)提供了一些除了金

27、錢和權(quán)力之外的東西：愛。不 僅僅是對(duì)學(xué)習(xí)的愛，對(duì)書本的愛，對(duì)思想的愛，而且是作為一個(gè)教師所能感受到的那些 難得的學(xué)生步入教師的生活并開始呼吸的愛。篇二：即興演講模板 （師德師風(fēng)、突發(fā)事件、教 學(xué)管理）師德規(guī)范模板 各位評(píng)委老師，大家好！我是語文組 *號(hào)選 手*。赫爾巴特曾經(jīng)說過：教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中 道德?！蔽页榈降氖?，在這個(gè)案例中*針對(duì)上述案例中出現(xiàn)的問題， 我有以 下幾點(diǎn)思考：1 .首先要做到的是尊重學(xué)生，這是體現(xiàn)師德的基本要素。尊重是一 種品德，也是一種教育原則，還是一種藝術(shù)性的教育方法。如果一個(gè)教師想讓自己成為 一個(gè)受歡迎的人和想讓學(xué)生成為一個(gè)受歡迎的人，那

28、么就應(yīng)該身體力行尊重孩子，同時(shí)，在 尊重孩子的過程中，讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人。只有讓學(xué)生感受到教師對(duì)他們?nèi)烁竦淖鹬?，他?才能感受到師生的平等，才能把課堂真正當(dāng)做自己學(xué)習(xí)活動(dòng)和發(fā)揮聰明才智的所在，進(jìn)而產(chǎn) 生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教師和學(xué)生在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)方面可能存在不平等，但教師不應(yīng)以此自居， 應(yīng)切記教學(xué)相長。學(xué)生是活生生的人，他們有思想、有情感、有思維、有獨(dú)立的人格。教 師的言談舉止都要為人師表、堪為表率，都要體現(xiàn)出教師對(duì)學(xué)生的熱愛、對(duì)學(xué)生的尊重。2 .其次要真心地愛學(xué)生，這是教師師德素質(zhì)的關(guān)鍵要素。愛學(xué)生就 要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲 和創(chuàng)造欲。一

29、名好教師會(huì)將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐?友和共同探求真理的伙伴。陶行知說過：真教育是心心相印的活動(dòng)，只有我們以真誠的心來對(duì) 待學(xué)生，用無私的愛來關(guān)愛學(xué)生，才能換來學(xué)生的信任。每一個(gè)學(xué)生都有長處和閃光點(diǎn)，有 的也許教師也無法比擬。學(xué)生作為發(fā)展中的個(gè)體，固然存在這樣那樣的不足。盡管如此，教 師也要保持用欣賞者的眼光看待學(xué)生，讓學(xué)生感受到教師對(duì)他的關(guān)懷、愛護(hù)和肯定，讓學(xué)生 感受到教師對(duì)自己的欣賞，也許教師對(duì)他的欣賞正是他勤奮學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的目標(biāo)和動(dòng)力。給每個(gè) 孩子信任的目光、鼓勵(lì)的話語吧，也許你的一個(gè)眼神、一段話語就是一個(gè)孩子即將成功的基 石。3 .注重學(xué)生的個(gè)性差異，培養(yǎng)學(xué)

30、生多方面的能力。學(xué)生不是一個(gè)模 式制造出來的工業(yè)產(chǎn)品。教師要承認(rèn)和接受他們身心發(fā)展、 認(rèn)知規(guī)律的差異，不能強(qiáng)求 致。教學(xué)時(shí)也要考慮學(xué)生的實(shí)際，給學(xué)生提供足夠的信息，供不同程 度的學(xué)生選用，讓不同程度的學(xué)生有不同程度的發(fā)展和提高，使每個(gè)學(xué)生都有成功 的機(jī)會(huì)、成功的體驗(yàn)。女口課堂提問時(shí)，難易程度不同的問題請(qǐng)不同層次的學(xué)生發(fā)言；設(shè)計(jì)練 習(xí)時(shí)，不同程度的學(xué)生可以完成不同量的題，動(dòng)作快的多做一些，動(dòng)作慢的少做一些；評(píng)價(jià) 時(shí)，盡量減少橫向比較，鼓勵(lì)學(xué)生超越自我。一位哲學(xué)家說過： 人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今天、明天。昨 天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔?！笨v然兩袖清風(fēng)，縱然默默無聞，青春無悔，奉獻(xiàn) 無悔

31、。到年邁花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予我幸福。師德需要培養(yǎng)，需 要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！課堂突發(fā)事件各位評(píng)委老師，大家好！我是語文組 *號(hào)選手*。教育家葉瀾曾經(jīng) 說過：課堂應(yīng)是向未知方向挺進(jìn)的旅程，隨時(shí)都有可能發(fā)生意外的通 道和美麗的圖景，而不是一切都必須遵循固定線路而沒有激情的行程。因此教學(xué)不可能近乎完美、滴水不漏的，在課堂中常常會(huì)出現(xiàn)教師事先難以精確預(yù)料的問 題情境和偶發(fā)事件，經(jīng)常會(huì)有與課前預(yù)設(shè)不一致甚至相矛盾的意外情況發(fā)生。我抽到的是案例*，在這個(gè)案例中？我深深地為這個(gè)老師的教育機(jī)智所打動(dòng)，我對(duì) 案例中的問題有以下幾點(diǎn)思

32、考：？（或者）看到這樣的案例，首先讓我想 起了前不久剛看過的一本書，其中有一句話是這樣的:一個(gè)教育者，不論他怎樣研究了教學(xué)理論，如果他沒有教學(xué) 機(jī)智，他就不能成為一個(gè)優(yōu)良的教育實(shí)踐者?！币?yàn)槲覀冎?，教室里的生活是充滿偶發(fā)性 的，每一時(shí)刻都是一個(gè)具體的情境，學(xué)生的意外之言、離奇之舉，突發(fā)之事，都會(huì)使教師面 臨尷尬，整個(gè)課堂遭遇尷尬，就像這則案例所說的?面對(duì)這樣的突發(fā)事件，我有以下的幾點(diǎn)思考：一是：學(xué)生角度？二是：教師角度？三是：怎么處理？?（或者）前蘇聯(lián)教育家烏申斯基曾經(jīng)說過：不論教育者怎樣研究教育理論，如果他沒有教育機(jī)智，就不可能成為一個(gè)良好的教育實(shí)踐者?！蔽覀兊恼n堂是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的空間，充

33、滿了不確定性和偶發(fā)性，一個(gè)優(yōu)秀的教師如果能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用自己的教 育機(jī)智，將會(huì)讓課堂更加精彩。我覺得要想把教育機(jī)智用得恰當(dāng)好處，需要做到以下幾點(diǎn)：1 .善于因勢(shì)利導(dǎo)所謂因勢(shì)利導(dǎo)，就是根據(jù)學(xué)生的需要和特點(diǎn)，利用并調(diào)動(dòng)積極因素， 循循善誘，使學(xué)生揚(yáng)長避短，健康成長。例如一位教師上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)某學(xué)生看小說，就 突然提問他。可這個(gè)學(xué)生站起來嘻皮笑臉地說：這個(gè)問題嘛，我可以給全班開個(gè)講座了。全班哄堂大笑。這時(shí)教師沉著地說： 好呀!正好教學(xué)計(jì)劃中有個(gè)專題討論，下周進(jìn)行，你作中心發(fā)言。”那個(gè)學(xué)生一下子泄了氣。課后為了下周的發(fā)言，他查找了許多資料，作了充分 準(zhǔn)備，發(fā)言時(shí)效果很好。教師表揚(yáng)了他，他也公開向老師道歉。這

34、位教師正是能因勢(shì)利導(dǎo)， 化消極因素為積極因素，才解決了這個(gè)棘手問題，充分展示了自己良好的教育機(jī)智。2. 善于隨機(jī)應(yīng)變馬卡連柯說：教育技巧的必要特征之一就是要有隨機(jī)應(yīng)變能力，有 了這種品質(zhì)，教師才可能避免刻板及公式化，才能估量此時(shí)此地的情況和特點(diǎn)，從而找 到適當(dāng)手段。教師隨機(jī)應(yīng)變能力是教育機(jī)智的集中體現(xiàn)。比如有位外語教師在教cook （公雞）一詞時(shí)，有個(gè)學(xué)生突然怪聲怪調(diào)地說： 有沒有母雞呀？ ”頓時(shí)，全班一片喧嘩。教師平靜 地說：有，不僅有母雞，還有小雞這個(gè)單詞。”接著一一講解，并表揚(yáng)了那位學(xué)生好學(xué)好問， 但也批評(píng)了他說話的態(tài)度。這樣機(jī)智的處理，既沒有干擾正常教學(xué)，還使學(xué)生掌握了更多的知 識(shí)，受

35、到了教育。由此可見，隨機(jī)應(yīng)變能力是教育藝術(shù)的高度表現(xiàn)，也是教育機(jī)智的重要特 征。3. 善于對(duì)癥下藥這是指教師能從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，針對(duì)學(xué)生的具體特點(diǎn)，巧妙地采取 靈活多變的教育方式方法，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。例如有位教師在教室發(fā)現(xiàn)了個(gè) 別學(xué)生抽的煙頭，但他沒有點(diǎn)名批評(píng)。班會(huì)時(shí)，他說：今天，我要談?wù)勎鼰煹暮?處。”同學(xué)們一聽就愣了，特別是吸煙的同學(xué)更是莫名其妙。這時(shí)老師接著說：抽煙有十大好處'第一，抽煙的人永遠(yuǎn)不會(huì)老，據(jù)醫(yī)學(xué)研究，抽煙的歷史 越長，壽命越短，當(dāng)然永遠(yuǎn)也別想老了一一提前死亡?！崩蠋熞贿B講了十個(gè) 好處”,學(xué)生明白了老師的意思，以后，班上再?zèng)]有發(fā)現(xiàn)學(xué)生抽煙的事情。這個(gè)成功的教育

36、事例，就體現(xiàn)了教師巧妙、幽默的教育機(jī)智。4. 善于掌握教育時(shí)機(jī)和分寸這是指教師要講究教育的科學(xué)性、嚴(yán)肅性，在教育學(xué)生和處理問題時(shí)，能實(shí)事求是，分析中肯、判斷準(zhǔn)確、結(jié)論合理，對(duì)學(xué)生要求適當(dāng)，使學(xué)生心服口服。 選擇恰如其分、恰到好處的處理措施，善于批評(píng)與表揚(yáng)，懲罰與獎(jiǎng)勵(lì)適當(dāng)適時(shí)，這都能體現(xiàn)出良好的教育水平，也有利于教育機(jī)智的有效發(fā)揮。課堂從來不會(huì)給你過多預(yù)設(shè)的空間，怎樣的突發(fā)事件都有可能發(fā)生，前進(jìn)的道路或許是坎坷不平的，但我堅(jiān)信陽光總在風(fēng)雨后，絢爛的彩虹會(huì)為我們的努力而懸掛藍(lán)天。要有樂觀的心，沉著冷靜地面對(duì)每一次突發(fā)事件的來襲，如何讓我的課堂呈現(xiàn)一份不可預(yù)約的精彩呢？我想路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而

37、求索。教學(xué)過程管理和控制 各位評(píng)委老師，大家好！我是語文組 *號(hào)選手*。賈樟柯說：有一種電 影要求很長時(shí)間的積淀，有一種需要閃電般的靈感。我覺得教學(xué)過程就像是混合性質(zhì)的電影，它需要在長時(shí)間的積淀的基礎(chǔ)上有靈感 的迸發(fā)。電影要經(jīng)過剪輯，經(jīng)過精心的編排，在呈現(xiàn)給大眾的時(shí)候，是有深刻的內(nèi)涵的，至少 也是讓社會(huì)、讓觀眾產(chǎn)生一種自警從而想想應(yīng)該如何改進(jìn)自己。所以，教學(xué)過程如果想要達(dá) 到電影般的效果，就需要教師對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行控制和管理。我抽到的題目是*，在這個(gè)案例中*課堂是一個(gè)教學(xué)與管理交相輝映、相互融合的過程。課堂的教學(xué)過程也是一個(gè)管理的過程， 建立一個(gè)和諧有序、張弛有 度 的課堂氛圍是上好一節(jié)課的關(guān)鍵，如果沒有良好的課堂管理，就會(huì)直 接影響課堂效果。怎樣提高課堂教學(xué)