重慶市開縣云楓初級(jí)中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 知識(shí)點(diǎn)匯總 （新版）新人教版

1、.知識(shí)點(diǎn)匯總 第一單元生物和生物圈1、生物的特征：生物的生活需要營養(yǎng)、生物能進(jìn)行呼吸、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物、生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)、生物能生長(zhǎng)和繁殖、除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。2、生物在的生存依賴于一定的環(huán)境，生物以各種方式適應(yīng)環(huán)境(如沙漠中的駱駝刺)，影響環(huán)境（如植物對(duì)空氣濕度的影響）。生物因素對(duì)生物的影響：自然界中的每一種生物都受到其他生物的影響。生物之間的關(guān)系：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系3、在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體就是生態(tài)系統(tǒng)。生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同家園。 植物生產(chǎn)者 生物部分 動(dòng)物消費(fèi)者生態(tài)系統(tǒng)組成 細(xì)菌、真菌分解者 非生物部分陽

2、光、空氣和水等4、地球上所有生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面5、食物鏈：在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。食物鏈書寫：以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，箭頭由被捕食者指向捕食者。食物網(wǎng)：在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯(cuò)連接，形成了食物網(wǎng)在食物網(wǎng)中數(shù)食物鏈時(shí)，從生產(chǎn)者到最后一級(jí)消費(fèi)者，才構(gòu)成一條完整的食物鏈能量流動(dòng):單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減物質(zhì)循環(huán):全球性、反復(fù)出現(xiàn)、循環(huán)運(yùn)動(dòng)生態(tài)平衡：在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。（分析說

3、明題）6、科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量第二單元 生物體的結(jié)構(gòu)層次一、顯微鏡（1）、顯微鏡使用步驟：取鏡和安放、對(duì)光、觀察、清潔收鏡。（2）、目鏡看到的是倒像；顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)。顯微鏡在使用時(shí)鏡筒下降看物鏡（看物鏡鏡頭與載物臺(tái)的距離），鏡筒上升看目鏡（找焦距），低倍鏡找到物體后換高倍鏡觀察，切換后只需稍微調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋即可看到清晰的像。（3）、在視野看到物像偏左下方，標(biāo)本應(yīng)朝左下方移動(dòng)物像才能移到中央；標(biāo)本朝右上方移動(dòng)，在視野看到的物像朝左下方移動(dòng)。（4）、載玻片上寫著上下，視野里

4、看到的方法：把寫著上下的紙片左旋（或右旋）1800。（5）、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作：準(zhǔn)備（擦干凈、滴清水）；制作（撕下內(nèi)表皮、展平；蓋蓋玻片）；染色（滴碘液、吸水）（6）、染色：使細(xì)胞結(jié)構(gòu)更清楚，但影響活細(xì)胞的生物活性，甚至使活細(xì)胞死亡；觀察活的細(xì)胞及其生物活性時(shí)不應(yīng)染色。（7）、人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作：準(zhǔn)備（擦干凈、滴生理鹽水）；制作（刮幾下、涂抹；蓋蓋玻片）；染色（滴碘液、吸水）二、細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的區(qū)別：相同點(diǎn)不同點(diǎn)植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，都有線粒體。植物細(xì)胞比動(dòng)物細(xì)胞多了細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。動(dòng)物細(xì)胞（1）、細(xì)胞壁起支持和保護(hù)

5、作用；（2）、細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出；（3）、細(xì)胞質(zhì)中有各種各樣的營養(yǎng)物質(zhì)（如有機(jī)物：糖類、脂類、蛋白質(zhì)和核酸。無機(jī)物：水、無機(jī)鹽、氧等。）是生命活動(dòng)的主要場(chǎng)所，還有能量轉(zhuǎn)換器葉綠體和線粒體。葉綠體通過光合作用把 光能轉(zhuǎn)換為貯存在有機(jī)物中的化學(xué)能。線粒體通過呼吸作用把貯存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來供動(dòng)物、植物生活所需。（4）、細(xì)胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細(xì)胞核的DNA中；（5）、一般細(xì)胞中的帶酸味和帶甜味的物質(zhì)存在于細(xì)胞液泡中的細(xì)胞液內(nèi)（6）、細(xì)胞由小長(zhǎng)大，是與細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化分不開的，一個(gè)受精卵細(xì)胞經(jīng)過細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)、分化，可以發(fā)育成體形龐大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的多細(xì)胞生物體。細(xì)胞分裂就是一

6、個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞。細(xì)胞生長(zhǎng)是細(xì)胞由小長(zhǎng)大細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫做組織。組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果。三、生物體結(jié)構(gòu)的層次： 組成 分化 組成 植物體 細(xì)胞 組織 器官 組成 組成 系統(tǒng) 動(dòng)物體動(dòng)物體在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下組成一個(gè)統(tǒng)一的整體。（1）、人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體的結(jié)構(gòu)層次人體四種組織的主要功能及分布組織種類分布（了解）主要功能上皮組織皮膚、管腔壁及腺體保護(hù)、分泌肌肉組織肌肉層和內(nèi)臟器官壁上收縮、舒張神經(jīng)組織腦、脊髓、周圍神經(jīng)產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮結(jié)締組織骨、血液、肌腱支持、連接、保護(hù)、營

7、養(yǎng)人體的八大系統(tǒng)（消化系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)），在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)下，八大系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合，共同完成人體復(fù)雜的生命活動(dòng)。（2）、綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體的結(jié)構(gòu)層次綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成植物的幾種主要組織組織種類主要功能保護(hù)組織保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分輸導(dǎo)組織運(yùn)輸水、無機(jī)鹽和有機(jī)物營養(yǎng)組織儲(chǔ)藏營養(yǎng)物質(zhì)機(jī)械組織支撐和保護(hù)分生組織分裂能力（3）、生物圈中還有不少肉眼很難看見身體只有一個(gè)細(xì)胞的生物單細(xì)胞生物大多生活在水域或濕潤(rùn)的環(huán)境中，如草履蟲。它的身體雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，卻有精致和復(fù)雜的結(jié)構(gòu)完成各種

8、生理功能。第三單元生物圈中的綠色植物一、生物圈中的綠色植物包括藻類、苔蘚、蕨類和種子植物四大類群。其中前三類因?yàn)橥ㄟ^孢子進(jìn)行繁殖，所以又稱為孢子植物（沒有種子植物）。被子植物的一生1種子萌發(fā)的環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣自身?xiàng)l件：種子是完整的并有生命力的胚，已度過休眠期。2.植株的生長(zhǎng)：植株生長(zhǎng)需要量大的營養(yǎng)物質(zhì)：氮、磷、鉀等無機(jī)鹽和水。、幼根之所以能夠生長(zhǎng)，主要是因?yàn)楦夥稚鷧^(qū)細(xì)胞數(shù)目的增加和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的增大； B、根尖生長(zhǎng)最快的部位是：伸長(zhǎng)區(qū)根尖的基本結(jié)構(gòu)和主要功能： 成熟區(qū)：吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位（因?yàn)楸砥ぜ?xì)胞的一部分向外突出形成根毛，擴(kuò)大了與土壤的接觸面積）伸長(zhǎng)

9、區(qū)：細(xì)胞停止分裂，迅速伸長(zhǎng)（細(xì)胞體積增加），根生長(zhǎng)最快的部位；也能夠吸收水分和無機(jī)鹽 使根的長(zhǎng)度不斷增加 分生區(qū)：有很強(qiáng)的分裂能力（細(xì)胞數(shù)量增加） 根冠：起保護(hù)作用成熟區(qū)以上的結(jié)構(gòu)：根毛脫落，吸收功能喪失，導(dǎo)管增多，疏導(dǎo)功能加強(qiáng)伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞來自于分生區(qū)的細(xì)胞分裂。、芽的發(fā)育過程：枝條是芽發(fā)育成的 芽中有分生組織，芽在發(fā)育時(shí)，分生組織的細(xì)胞分裂和分化，形成新的枝條，它是由幼嫩的莖、葉和芽組成的，枝條上的芽又能發(fā)育成新的枝條。 芽分為了葉芽、花芽、混合芽3、開花：花是由花芽發(fā)育而來的，花的結(jié)構(gòu)（課本102）傳粉：花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程柱頭分泌黏液柱頭上的花粉粒開始萌發(fā)，形成花粉管花粉管穿過

10、花柱，進(jìn)入子房，到達(dá)胚珠精子與卵細(xì)胞結(jié)合（受精：子與卵細(xì)胞融合成受精卵的過程）受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱頭和花柱紛紛凋落，惟有子房繼續(xù)發(fā)育，最終成為果實(shí)。 花柱和柱頭 凋落 雌蕊 子房壁 果皮 子房 珠被 種皮 果實(shí) 胚珠 受精卵 胚 種子 （受精極核 胚乳）三、綠色植物與生物圈的水循環(huán)1、綠色植物的生活需要水，水會(huì)影響植物的分布。2、水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑：根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量根毛。3、運(yùn)輸途徑導(dǎo)管：向上輸送水分和無機(jī)鹽篩管：向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物莖的結(jié)構(gòu)包括木質(zhì)部和韌皮部。 在二者之間有形成層，形成層向外分裂形成韌皮部，向內(nèi)分裂形成木質(zhì)部。有些植物莖中沒

11、有形成層，因而不能長(zhǎng)得很粗。莖從外到里：樹皮；韌皮部（有篩管）；形成層；木質(zhì)部（有導(dǎo)管）4、葉片的結(jié)構(gòu)：表皮（分上下表皮）、葉肉、葉脈5、氣孔的結(jié)構(gòu)：氣孔由兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞組成，保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔張開；保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。6、蒸騰作用的意義：可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷。 是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿Α?可促使溶解在水中的無機(jī)鹽在體內(nèi)運(yùn)輸。促進(jìn)生物圈水循環(huán)。四、綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者（生產(chǎn)者）1、植物通過光合作用制造有機(jī)物：天竺葵的光合作用實(shí)驗(yàn)（P117）、天竺葵放黑暗處一晝夜：將葉片內(nèi)原有淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)消耗掉、葉片的一部分用黑紙片

12、從上下兩面遮?。簩?duì)照實(shí)驗(yàn)、為什么要用酒精隔水加熱：酒精只能隔水加熱，否則將發(fā)生危險(xiǎn)！、為什么要漂洗葉片：洗去多余的酒精才不會(huì)干擾試驗(yàn)效果、綠葉在光下制造的有機(jī)物是：淀粉2、光合作用實(shí)質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。 光能光合作用過程：二氧化碳+水 有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣 葉綠體五、綠色植物的呼吸作用3、呼吸作用的概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)需要，這個(gè)過程叫做呼吸作用。4、呼吸作用是生物的共同牲，其實(shí)質(zhì)都是有機(jī)物分解，釋放能量。任何活細(xì)胞都在不停地進(jìn)行呼吸

13、作用。呼吸作用過程：有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣 二氧化碳+水+能量 光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系 光合作用呼吸作用區(qū)別場(chǎng)所含葉綠體的細(xì)胞所有活細(xì)胞條件在光下才能進(jìn)行有光無光都能進(jìn)行原料二氧化碳和水有機(jī)物和氧氣產(chǎn)物有機(jī)物和氧氣二氧化碳和水物質(zhì)轉(zhuǎn)化將二氧化碳和水合成為有機(jī)物將有機(jī)物分解成二氧化碳和水能量轉(zhuǎn)化將光能轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量將有機(jī)物中的能量釋放出來聯(lián)系光合作用為呼吸作用提供物質(zhì)基礎(chǔ)呼吸作用為光合作用提供能量（理解）呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系：中耕松土、及時(shí)排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進(jìn)行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機(jī)物，因此在儲(chǔ)存植物的種子或其他器官時(shí)，要設(shè)法降低呼吸作

14、用，如降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。光合作用與生產(chǎn)生活關(guān)系：要保證農(nóng)作物有效地進(jìn)行光合作用的各種條件，尤其是光。合理密植。使作物的葉片充分地接受光照。六、愛護(hù)植被，綠化祖國我國植被面臨的主要問題：植被覆蓋率低，森林資源和草原資源破壞嚴(yán)重，土地沙漠化比較嚴(yán)重。我國每年3月12日為植樹節(jié)1、如圖是花的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題雌蕊是由 _ _、  _ _和 _ _組成的。 4 _ _和 _ _共同構(gòu)成了雄蕊。2、右圖中是一朵花的主要部分及傳粉后的變化情況示意圖，請(qǐng)分析回答：圖中所指的1是_ _、，它是在_ _里產(chǎn)生的。圖中4是_ _，根

15、據(jù)這一結(jié)構(gòu)的生長(zhǎng)情況分析，說明這朵花還沒完成_ _作用。這一作用一經(jīng)完成， _ _將發(fā)育成果實(shí)。一朵花中，位于子房里的_ _將發(fā)育成植物的種子；據(jù)此推測(cè)，我們夏季吃的西瓜果實(shí)里面含有多粒種子的原因是_ 里含有 _ _。 “種子有果皮包被著”是被子植物區(qū)別于裸子植物的主要特征，“果皮”是指由_ _ 發(fā)育成的部分。我們吃的花生，其主要部分是_ _，它是由_ _ 發(fā)育成的。3、根據(jù)大豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題標(biāo)號(hào) _所示部分既是大豆種子的主要部分，又是新植物體的幼體。大豆種子與玉米、水稻種子的結(jié)構(gòu)相比，大豆種子中沒有_ _。大豆種子萌發(fā)時(shí)，主要起_ _作用。4、觀察菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)

16、圖，回答下列問題：寫出在菜豆種子剖面圖中數(shù)字代表的結(jié)構(gòu)名稱：2 ；4 。若用碘液處理兩個(gè)剖面，玉米種子中最藍(lán)的部位是_ _（填代號(hào)）它的功能是_ _。菜豆種子中的1、2、4、5及玉米種子中的7、8、9、11都可合稱為 。5、請(qǐng)根據(jù)菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖完成下面問題菜豆種子和玉米種子的相同結(jié)構(gòu)有_ 。菜豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在 _ _中，玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在  _ _中。菜豆種子的結(jié)構(gòu)中，能夠發(fā)育成植物體莖的是 _ _，能夠發(fā)育成根的結(jié)構(gòu)的是 _ _。我們吃的面粉主要來自種子的  _ _。6、下圖是菜豆的種子和幼苗，據(jù)圖回答問題種子的主要結(jié)構(gòu)是_ _。乙圖中結(jié)構(gòu)A由甲圖中  _ _發(fā)育而來；乙圖中結(jié)構(gòu)B由甲圖中 _ _發(fā)育而來，乙圖中結(jié)構(gòu)C由甲圖中 _ _發(fā)育而來。7、下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：（括號(hào)內(nèi)填寫標(biāo)號(hào)，橫線上填寫文字）屬于植物細(xì)胞的是圖_ _，屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖_ _；圖中能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是 _ _。人們?cè)谇形鞴鲜牵鞒龅闹?/p>