某幼兒園中班九月份工作計劃總結精選

1、.word 格式 .XX 幼兒園中班九月份工作總結精選通過總結 ，人們可以把零散的、膚淺的感性認識上升為系統(tǒng) 、深刻的理性認識 ，從而得出科學的結論，以便改正缺點 ，吸取經驗教訓 ，下面是 XX 幼兒園中班九月份工作總結精選 ，一起來看一下吧 。XX 幼兒園中班九月份工作總結精選轉眼間 ，九月份已經流逝 。 對于各位中班的老師而言，寫工作總結的時間也到了 。一，新學期的開始 ，我們能讓新老生安定情緒，通過家訪電訪 ，了解孩子的生活情況的同時，讓孩子感受到我們老師的關愛和親切，我們針對有些情緒容易波動的孩子，提前穩(wěn)定他們的情緒，了解孩子在假期的情況及加強家園交流 ，由于我們做好了工作 ，孩子們很

2、快就適應了大班的集體生活 ，喜歡我們班這個大集體。二、開學后 ，我們建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī) 、活動常規(guī) 。 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。為了培養(yǎng)幼兒的積極性 ，我班還設立了值日生 ，孩子們佩戴上值日卡后的神態(tài)可自豪了 ，使幼兒養(yǎng)成了勤勞的習慣，不僅在園里 ，很多幼兒在家里一改以前懶惰的習慣，自己收拾玩具 ，孩子們在家興趣勃勃地向家長講述著在園當值日生的情境、工作，那神態(tài)可自豪了，家長們都說我們這個值日生活動很.專業(yè)資料 . 學習參考.word 格式 .好。三、在教學上我們針對大班幼兒的特征，做好教學工作計劃 ，開展了 “特別的我 ”主題活動 ，在 “特別的我 ”課程單元里 ，我們帶領孩子比較

3、現(xiàn)在的自己和以前有什么不同，感受長大的心情。同時引導幼兒欣賞別人的特別之處，學習與同伴融洽相處 做到課題與環(huán)境結合，發(fā)揮幼兒的參與性，體現(xiàn)出主題信息，及時展示幼兒的活動過程。四、我們還根據幼兒的年齡特點，在原來圈操的基礎上進行了改編，增加地面的動作，師生一起練習，幼兒很感興趣 。 效果較好 。 我們還加強早練活動，組織幼兒鍛煉，增強幼兒體質 。五、在家長工作方面。我們召開了家長會，請專家開展 “課程理念 ”的知識講座 ，傳達科學育兒方法和技巧 。 教師并組織班級會議 ，讓家長了解本學期的教學計劃以及注意事項等等 。 家長們積極配合我們開展主題活動，認真填寫各類調查表 ，按時發(fā)放 家園聯(lián)系手冊，

4、如實反映了幼兒在園學習 、生活情況 。六、在衛(wèi)生保健方面，做好班級衛(wèi)生工作計劃及總結。王老師每天都能認真地做好消毒和打掃工作，協(xié)助教師加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預防幼兒犯病工作，經常曬被子、枕頭 ，減少細菌滋生。幼兒的出勤率較高。并受到家長的贊揚。.專業(yè)資料 . 學習參考.word 格式 .XX 幼兒園中班九月份工作總結精選手在人的個體發(fā)展中起著重要作用。在多才多藝的手 這一主題中 ，我們創(chuàng)設了生動具體的學習情境，引導孩子了解自己的手，自覺地 、有意識地運用自己的手。小手的秘密 讓孩子們?yōu)樽约簱碛幸浑p靈巧、獨特的手而自豪;手的舞蹈 、小手歌 、我的右手教左手 、天才表演家 等活動讓孩

5、子們體會到了自己的小手有多么能干。另外，通過活動 今天 ，我休息 ，他們也意識到手也有自己的局限，需要借助工具來幫忙才能完成任務;與此同時 ，各種工具以及機械的本領再大，也都要靠手來操作 。中班下學期的孩子，自我意識正逐步形成，交往范圍也發(fā)生著變化 ，他們正用關注的眼神觀察周圍的玩伴。在一個陽光明媚的日子里，我終于等來了我們全班的滿勤。于是大家開心地聚在一起，拍了一張張全家福。我將孩子引進親切 、溫馨的氛圍 ，讓他們意識到幼兒園也是一個大家庭 。 照片出來了 ，我把它貼在了我們的活動室里。孩子們一有空就去看 ，并和同伴竊竊私語 ，互相交流著什么，臉上的表情是欣喜的。孤獨的小熊 讓孩子們感受了沒

6、有朋友的孤獨 ，從而體會微笑面對朋友是多么地重要。我們還通過一系列的活動，讓孩子們學習怎樣與朋友友好共處。春天是踏青的好時節(jié)，我們和中班的哥哥姐姐手拉手一起出游 。 短短半天的時間，孩子們都收獲良多。在樂于與同.專業(yè)資料 . 學習參考.word 格式 .伴交往的同時，還進而和同伴一起分享食物、玩具 、快樂和秘密 。天氣暖和了，孩子們的衣服穿得少了，小手從厚厚的棉襖中解放出來了。不管什么樣的東西，他們都愿意去摸摸、碰碰 。 來到大樹下，隨便找根小樹枝挖掘泥土，是他們的最愛 。 有一度 ，孩子們甚至迷上了樹上的小青蟲 這時候 ，小手的清洗就至關重要了。于是 ，我指導孩子們用正確的方法洗手，保持手的

7、清潔。并結合生活事例，引導他們展開討論 ：平時怎樣保護手?小手有哪些地方不能碰?另外 ，我們還進行了生活自理能力小競賽，設計了穿鞋子 、疊衣服 、穿衣服等比賽內容，請孩子分組參加，讓自己的小手變得更靈巧。到了月末 ，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，以前最忙的起床時分，我居然沒事干了。孩子們大都能自己穿好衣服、穿好鞋子 ，只有個別孩子需要調整鞋子的位置，或幫他們整理一下衣領。 我真是為他們感到驕傲!午餐管理的效果同樣明顯。在小紅花的激勵下，連平時非常挑食的沈杰裔也把飯菜吃得干干凈凈。這個月要求家長配合的工作依然好多。和孩子比比各自的掌紋和指紋，感受紋路的不同，說說這些紋路象什么;要求孩子自己的事情自己做，引導孩子幫助家人做一些力所能及的事，體驗擁有一雙能干的小手.專業(yè)資料 . 學習參考.word 格式 .的自豪感 。 在傾聽了孩子的小秘密后，請家長也告訴孩子自己的小秘密