幼兒活動常規(guī)要求

1、-作者xxxx-日期xxxx幼兒活動常規(guī)要求【精品文檔】 日常工作規(guī)范篇一日活動常規(guī)要求入園接待對幼兒的要求（一）高高興興入園。小班孩子逐漸學(xué)會用文明用語主動和老師、小朋友打招呼，同家長說再見；會在老師的幫助下將脫下的衣帽放在固定的地方。（二）中大班孩子能自覺地和老師打招呼，與家長道別，自己拿書包，自己整理好脫下來的外套并放在固定的地方。對保教人員的要求（一）教師必須按時到園，開窗通風(fēng)，整理好衛(wèi)生，準(zhǔn)備好入園接待工作和晨間活動的準(zhǔn)備工作。（二）熱情接待幼兒與家長，與家長進(jìn)行簡單的交流，聽取家長的意見和要求，做好個別幼兒衣服、藥物的交接工作。（三）觀察幼兒精神面貌，做好個別幼兒工作。晨 檢對幼兒

2、的要求（一)不帶零食及危險品入園，能主動配合老師的晨檢，做到愛清潔、講衛(wèi)生。（二）衣著整潔，手（指甲)、臉、脖子、頭發(fā)等干凈整齊，不把臟物放在口中，并知道飯后漱口，逐漸養(yǎng)成每周剪一次指甲的習(xí)慣。對保教人員的要求（一）晨間檢查按常規(guī)項目進(jìn)行。一般要求，對幼兒的臉色、膚色、眼神、咽喉、精神逐個觀察，并詢問家長。認(rèn)真做好一摸：是否發(fā)燒；二看：咽部、皮膚和精神；三問：飲食、睡眠和大小便情況；四查：仔細(xì)觀察幼兒有無攜帶不安全物品，發(fā)現(xiàn)問題及時處理并登記。（二）清點好幼兒人數(shù)并做好各種記錄。晨 間 活 動對幼兒的要求（一）安靜活動，能有序地取、放玩具和其它物品。（二）孩子主動參與活動，興趣濃厚。 

3、;對保教人員的要求（一）提供豐富的晨間材料，且與幼兒的年齡和近階段的主題活動內(nèi)容相吻合。（二）引導(dǎo)幼兒自由選擇材料。（三）有目的、有計劃地指導(dǎo)和組織幼兒的活動，活動中有指導(dǎo)和教師的應(yīng)答，活動后有講評。（四）有秩序地整理玩具并放回固定地方，孩子常規(guī)習(xí)慣良好。 課 間 （早） 操對幼兒的要求（一）有秩序地快速排隊，站姿正確，做操時精神飽滿、興趣高。（二）遇到身體不適等情況，能主動告訴老師并提出要求。樹立自我保護(hù)的安全意識。對保教人員的要求 （一）準(zhǔn)時帶幼兒到指定位置，做好隊伍的組織、器械的準(zhǔn)備。（二）做操時一位教師在隊伍前方帶操，動作準(zhǔn)確優(yōu)美有鼓動性，精神狀態(tài)好。其他兩位教師在

4、后方與幼兒一起做操，隨時做好幼兒的組織。  教 學(xué) 活 動（小班10-15分鐘    中班20-25分鐘   大班25-30分鐘）對幼兒的要求（一）愛學(xué)習(xí)愛提問，動腦、動口、坐姿好，聲音洪亮但不能嘶喊，能愉快并有興趣地感知和操作，不做與活動無關(guān)的事。（二）大班書寫時要有正確的握筆姿勢和讀看習(xí)慣。 對保教人員的要求（一）結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和本班孩子的特點，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)內(nèi)容，目標(biāo)必須符合幼兒的最近發(fā)展區(qū)，內(nèi)容要符合幼兒實際。（二）按時組織活動，活動教案要新穎、有趣、富有創(chuàng)新性。（三）教具、學(xué)具恰當(dāng)，數(shù)量充足，室內(nèi)

5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)為教學(xué)服務(wù)。場地適宜孩子的活動。（四）層次清楚，銜接自然，過程完整。（五）有教有學(xué)，具體得當(dāng)，解決重點難點，傳授知識正確，注意孩子情感、態(tài)度、能力的培養(yǎng)。（六）語言規(guī)范，教態(tài)親切自然，有一定的組織駕馭能力。（七）活動結(jié)束后要反思和分析幼兒學(xué)習(xí)情況和活動成功或失敗的原因，以總結(jié)經(jīng)驗、積累資料，不斷地改進(jìn)教育方法，提高教育水平。（八）注意培養(yǎng)幼兒正確的坐、立、行姿勢和握筆姿勢，保護(hù)幼兒的視力和嗓子。 生 活 活 動對幼兒的要求 （一）逐步養(yǎng)成活動和便后及手臟時洗手的習(xí)慣，洗手時學(xué)會擦肥皂，洗好后用自己的毛巾擦手。養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。（二）學(xué)會上廁所，逐步養(yǎng)成每日大便的習(xí)

6、慣，并能主動向老師表示。（三）會用自己的水杯，能主動向老師示意喝水。（四）擺放椅子時，知道正確的搬椅子姿勢并做到輕拿輕放。 對保教人員的要求（一）指導(dǎo)幫助孩子正確的洗手方法（挽袖、手心、手背搓、擦干），提醒幼兒不玩水，以保持盥洗室地面清潔衛(wèi)生。（二）組織并提醒幼兒喝水，保證孩子的飲水量。注意水杯每日在幼兒使用前消毒。（三）孩子所用毛巾要編號并保持清潔，專人專用，毛巾之間要避免相互交叉感染（2公分間距）。（四）了解幼兒大小便習(xí)慣，隨時觀察幼兒是否需要大小便，允許幼兒按需要入廁，入廁完畢檢查幼兒大小便后整理服裝的情況。（五）指導(dǎo)幼兒兩手搬放椅子，不發(fā)出很大聲音，椅子放起時，一摞不超過6把

7、，小班5把。 進(jìn) 餐對幼兒的要求（一）能愉快、安靜地進(jìn)餐（進(jìn)餐時不大聲講話，不隨便說笑打鬧），逐步掌握獨立進(jìn)餐的技能。（二）正確使用餐具，一手拿勺子，一手扶住碗，喝湯時兩手端碗。（三）菜、饅頭與稀飯應(yīng)搭配著吃，不吃湯泡飯。（四）逐步養(yǎng)成進(jìn)餐的文明行為習(xí)慣。  1、進(jìn)餐時要細(xì)嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。  2、不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜，不弄臟桌面、地面和衣服，不東張西望，骨頭殘渣放在指定的地方，不要將自己不吃的飯菜放在別人碗里。  3、吃完飯后再站起來，輕放椅子，離開飯桌，送回餐具。  4、飯后漱口、擦

8、嘴、洗手。 對保教人員的要求（一）進(jìn)餐前，做好桌面的消毒工作，84液擦洗后，一定要用清水再擦一次。（二）進(jìn)餐前十五分鐘，提醒幼兒收拾玩具，放好椅子，做好盥洗，準(zhǔn)備就餐。（三）領(lǐng)取和分放食物。掌握每餐主、副食的領(lǐng)取量，幼兒實際進(jìn)食量和剩余量。（四）組織幼兒進(jìn)餐。創(chuàng)設(shè)愉快、安靜的進(jìn)餐氣氛，幼兒情緒安定，積極進(jìn)餐。（五）進(jìn)餐時，保教人員要注意觀察，精心照顧，及時為幼兒按需要添加飯菜，輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜，吃飯時不掃地不拖地。（六）及時送回碗筷，收拾餐具，清掃地面，對擦嘴毛巾和漱口杯進(jìn)行清洗消毒。 午 睡（春、夏天12:10

9、2:30     秋、冬12:102:00）對幼兒的要求（一）午餐后散步、入廁，保持安靜情緒，不高聲講話或嬉笑喧鬧，腳步放輕進(jìn)入寢室。（二）睡覺時提醒孩子脫掉外套，中大班幼兒自己擺放枕頭，脫疊衣物，拉開被睡。小班幼兒由老師幫助脫置衣物并睡下，鞋子整齊放在床下。（三）不帶小玩物上床，迅速蓋好被子，不東張西望，閉上眼睛，安靜入睡。（四）早醒幼兒可進(jìn)行安靜活動，不出聲響，不影響別人。對保教人員的求 （一）幼兒就寢前半小時要開窗通風(fēng)。在夏季，幼兒入室就寢時適當(dāng)開窗通風(fēng)，冬季應(yīng)關(guān)閉窗戶。（二）午飯后組織幼兒進(jìn)行安靜散步及入廁，禁止高聲談笑，喧鬧現(xiàn)象，創(chuàng)造

10、安靜氣氛。（三）及時、細(xì)致地為每一位幼兒蓋好被（毯），糾正不良睡姿，培養(yǎng)幼兒右側(cè)臥或仰臥，不蒙頭睡覺的好習(xí)慣。（四）不斷巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒深情異常，應(yīng)及時報告處理。（五）值班人員利用幼兒睡眠時間，檢查幼兒鞋子是否放好，做好值班記錄，不能以任何借口離開寢室或做私活，睡覺等。（六）隨時注意保存室內(nèi)空氣新鮮，無暖無風(fēng)時可打開窗戶，拉上窗簾，但應(yīng)避免對流風(fēng)在幼兒身上。（七）起床時注意觀察幼兒外部表現(xiàn)：精神、皮膚、呼吸等。發(fā)現(xiàn)異常情況及時說明與醫(yī)務(wù)人員聯(lián)系。（八）逐個檢查幼兒服裝，床鋪是否整齊。提醒收拾整齊的幼兒入廁解便。（九）做好交接班工作。游 戲?qū)τ變旱囊?#160;（一）按老師的要求進(jìn)行活動或游戲，

11、不亂跑亂鬧，不大聲喊叫。（二）知道如何保護(hù)自己并不傷及同伴。（三）會正確使用玩具，愛護(hù)玩具，收拾玩具。（四）在游戲中對同伴友愛謙讓，能合作，互相幫助。（五）遵守游戲規(guī)則，在游戲中遇到問題開動腦筋，想出解決問題的方法，并著手解決。充分發(fā)揮自主性、積極性和創(chuàng)新性。（六）活動結(jié)束，能主動收拾玩具、材料。（小班在老師的帶領(lǐng)下收拾玩具；中班在老師的幫助下學(xué)會獨立收拾玩具；大班獨立收拾玩具） 對保教人員的要求（一）保證幼兒有機會參加游戲活動。（二）保證充足的游戲材料，并符合安全、衛(wèi)生和教育要求。（三）尊重幼兒意愿，適時介入，適當(dāng)指導(dǎo)。（四）關(guān)注幼兒游戲安全。戶外活動對幼兒的要求 （一）

12、自主、愉快、積極地參加戶外活動。（二）注意安全，學(xué)習(xí)自我保護(hù)。（三）學(xué)習(xí)收拾整理玩具、操作材料。 對保教人員的要求 （一）保證每天2小時的戶外游戲活動時間。（戶外活動中，體育活動不得少于1小時）（二）活動前必須對孩子進(jìn)行戶外活動前的安全教育，并對活動場地進(jìn)行活動前的安全隱患檢查。（三）戶外活動必須有目的地發(fā)展孩子的各種動作。（四）戶外游戲活動要針對不同孩子的水平投放不同層次的訓(xùn)練材料，保證讓每一個孩子在自己原有水平上都有所發(fā)展和提高。（五）戶外活動時，教師一律不準(zhǔn)穿高跟鞋；活動中不能有聊天、打電話、干私活等現(xiàn)象的發(fā)生。（六）戶外活動結(jié)束時，要引導(dǎo)和教育孩子將所玩的器械放回原

13、位，不能漏放或損壞。 離園對幼兒的要求 整理自己的衣物，愉快地離園回家，有禮貌地同老師、小朋友告別。 對保教人員的要求 （一）離園前，老師與幼兒進(jìn)行簡短談話，同他們一起回顧一天生活，表揚好人好事，對幼兒進(jìn)行安全教育和禮貌教育，提醒幼兒回家的注意事項。（二）離園前檢查幼兒儀表是否整潔，提醒幼兒帶好衣物。（三）家長接孩子時，可進(jìn)行與家長的聯(lián)系工作，向家長介紹幼兒在園情況，對未及時接走的孩子組織適當(dāng)活動等待家長來接。到下班時間，還有沒有接走的孩子，送到值班室，交給值班老師，把家長電話留給值班老師。（四）離園時間，班級一位老師在門口接待家長，要防止幼兒走失或被陌

14、生人帶走；有不熟悉的人來接孩子，一定要與家長取得聯(lián)系。（五）幼兒離園后，要做好活動室的清潔衛(wèi)生，關(guān)好水電門窗。 家園工作精彩篇一、家園制度 1、每學(xué)期召開一次家長委員會，征求家長對幼兒園工作的意 見、建議。 2、每年定期舉行家園互動活動，貫徹寓教于樂。 3、每班設(shè)立家園聯(lián)系欄，欄內(nèi)宣傳內(nèi)容每月更換一次。 4、每天堅持使用校訊通，每周認(rèn)真填寫和上傳網(wǎng)站信息或圖片，及時與家長溝通，向家長如實介紹孩子在園內(nèi)的表現(xiàn)，并取得家長的配合。 5、每天在家長接送幼兒時，教師可根據(jù)情況與家長進(jìn)行簡短的交淡，介紹幼兒在園的情況。 6、每天幼兒園

15、管理者在園門口迎接孩子與家長，第一線了解問題，改進(jìn)工作。 7、每年新學(xué)員報到前，班級組教師到幼兒家中進(jìn)行家訪工作。 8、對于有問題的家庭，教師可多進(jìn)行家訪形式的溝通。 9、幼兒連續(xù)兩天不來園，教師要及時與家長聯(lián)系，詢問原因，如幼兒有重病，教師要及時進(jìn)行家訪。 10、幼兒園門口設(shè)立意見箱，隨時收集家長的意見和建議。二、家長委員會條例 1、每學(xué)期一次的家長委員會會議，參與幼兒園管理，與幼兒園共同商議工作計劃，并監(jiān)督檢查執(zhí)行情況。 2、參與內(nèi)容包括：幼兒園每班的教師編制和班級人數(shù)、開展課程、環(huán)境衛(wèi)生、伙食質(zhì)量和家長投訴等問題。 3

16、、定期參加伙委會、保健會等組織活動，對園內(nèi)各項具體工作發(fā)揮協(xié)助監(jiān)督作用。 4、在園長的指導(dǎo)下，家長委員會可以以自己的名義定期或不定期地舉行活動。 5、家長委員會要組織和利用家長資源（人力、物力等），幫助幼兒園或班級解決一些具體問題：包括借用一些工具，準(zhǔn)備一些節(jié)目或疏通一部分友好單位的關(guān)系等。 6、家長委員會要定期召開有關(guān)教育問題的研討會，交流家庭教育的好經(jīng)驗。 7、參與推選明星教師的工作，發(fā)揮家長工作的實效。 8、家長委員會要從實際出發(fā)，關(guān)注實質(zhì)性問題，和幼兒園之間形成相互監(jiān)督、相互促進(jìn)的關(guān)系。 三、家園人際親和條約 （一）

17、、優(yōu)質(zhì)環(huán)境的親和 1、所有的環(huán)境提供與準(zhǔn)備都是為幼兒精心設(shè)計的，氣氛溫馨、和諧、快樂。 2、所有的環(huán)境準(zhǔn)備都能夠考慮到幼兒的安全、舒適和健康成長的需要。 3、戶外的大型活動器械、玩具充分考慮不同年齡段幼兒的活動需要，不僅讓幼兒身體得到運動和鍛煉，而且情緒得到渲瀉，能夠盡情游戲。 4、幼兒園環(huán)境色調(diào)雅致、墻飾美觀、富于童趣，以點睛之筆體現(xiàn)園本特色。 5、幼兒班級生活、游戲、活動設(shè)施配備能根據(jù)各年齡班幼兒的不同需要配置，體現(xiàn)對幼兒的尊重。環(huán)境設(shè)置保證幼兒生活、學(xué)習(xí)、游戲活動的進(jìn)行，滿足幼兒生理與心理發(fā)展的需要，讓幼兒有愛園如家的親切感。 

18、6、營造親和的家園氛圍，為家長提供了解、參與、分享的機會和途徑。可設(shè)親子閱覽室、家長來園接待廳、英語聊天角等；可設(shè)置幼兒園各類信息的宣傳櫥窗，如宏樂課程簡介、園舍環(huán)境設(shè)施介紹、員工圖片宣傳、特色課程說明以及衛(wèi)生保健、膳食營養(yǎng)食譜、親子橋等，體現(xiàn)對家長的接納與信任，讓家長感到親切、有歸屬感。（二）、人際環(huán)境的親和 1、教師與幼兒的親和 （1）、教師語態(tài)親切自然，對幼兒輕言細(xì)語，和顏悅色，說話語速適中。 （2）、表現(xiàn)出良好的禮貌行為，和幼兒一起遵守同樣的規(guī)則。 （3）、教師做到每天與每位幼兒一次身體語言的接觸，包括抱一抱、摸摸頭、摟一摟、拉拉手、貼貼臉、微笑

19、、點頭贊許等。 （4）、教師不能只是經(jīng)常表揚和親近某個幼兒，讓每個幼兒都感覺得到教師的愛。 （5）、叫幼兒小名或乳名，記不住幼兒名字時，統(tǒng)稱“寶貝”。 （6）、教師有良好的自我調(diào)控能力，不把個人情緒帶到工作中來。 （7）、允許幼兒犯錯誤，不批評、糾正幼兒的偶發(fā)性錯誤。 （8）、注意和幫助那些需要幫助的幼兒，及時給予身體語言的回應(yīng)。 （9）、與幼兒講話時盡可能地彎下身或蹲下來，讓幼兒有平等的感覺。 （10）、尊重幼兒的選擇，不輕易否定幼兒的選擇與決定。 （11）、悉心照料幼兒的生活，給予幼兒生活上具體的幫助，如穿衣、

20、提褲、墊毛巾、擦鼻涕、理發(fā)、梳頭、洗澡、蓋被、系鞋帶等。 （12）、利用節(jié)日、生日贈送小禮品給幼兒，最好是自制的玩具或禮物，增進(jìn)師生感情。 （13）、教師對有特殊狀況的幼兒（幼兒自身或家庭問題）要體現(xiàn)“有針對性地愛”。 （14）、參與到培養(yǎng)師生親情的游戲活動之中，在游戲平等與嬉戲中融洽情感。 （15）、善意地批評幼兒，不挖苦、嘲笑，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒。 2、父母長輩與幼兒親和 （1）、家長應(yīng)主動營造和睦的親子關(guān)系，重視家庭親情關(guān)系的建立。 （2）、家長應(yīng)做到言傳身教，知道自己的行為對幼兒成長影響是至關(guān)重要的。 

21、（3）、父母長輩不僅關(guān)心孩子的身體健康，而且關(guān)心幼兒的個性與品德行為的培養(yǎng)。利用家庭的教育契機，做到教育的潛移默化。 （4）、父母長輩能做到客觀評價自己的孩子，不對孩子提出過高的要求，不給孩子太大的壓力。 （5）、父母長輩對孩子的問題應(yīng)耐心解答，尤其對孩子關(guān)切的話語、節(jié)日的禮物應(yīng)表示感激，而不應(yīng)因自己一時的情緒問題冷落孩子。 （6）、幼兒園利用每學(xué)期的各種教育活動如：“三八”節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、“六一”兒童節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等，讓幼兒通過節(jié)日活動與父母長輩建立親情，表達(dá)敬愛與感恩，從中感受愛、理解愛，學(xué)習(xí)回報愛。 （7）、教會幼兒回報父母、長輩愛的具體做

22、法：如自己的事情自己做，會說安慰人的話，與家人分享，學(xué)做家務(wù)，知道父母的辛苦，知道長大后要孝順長輩，不哭鬧要大人買東西，學(xué)習(xí)照顧老人和比自己小的孩子，探望生病的親人等。 （8）、幼兒愿意把每天在幼兒園里發(fā)生的事情都講給父母聽，與家人分享自己的感受。 3、幼兒與幼兒的親和 （1）、在教師的教育引導(dǎo)下，幼兒互相之間能做到禮貌、謙讓、互助、關(guān)愛、分享、合作、信任、感激。（ 2）、具體活動：  1）講故事。 2）情景表演。 3）評比活動。 4）制作禮物慰問生病同伴。 5）生日慶賀活動。 6）稚語心聲講述

23、好人好事。 7）進(jìn)行禮貌用語、禮儀行為訓(xùn)練。 8）利用角色游戲的游戲場景，在模仿成人活動中學(xué)習(xí)禮貌交往。 9）生活活動中的互助活動，如入廁、起床、進(jìn)餐、盥洗、游戲、體能運動等。 10）把自己的玩具、圖書帶到幼兒園給大家分享。 11）學(xué)習(xí)交往用語技巧，如請求、借用、交換和要求加入活動等用語。 12）開展“大帶小”的班級交往活動，讓大班幼兒在照顧弱小、陪伴游戲中形成關(guān)愛的情感和照顧別人的能力。 13）共同合作，配合完成活動任務(wù)，分享體驗成功的喜悅。 14）在春、秋季的野外踏青、野餐活動中體驗分享互助的快樂。 

24、15）懂得同伴間相互尊重的道理，知道不能只單方面要求別人，自己首先應(yīng)當(dāng)做到。 16）能客觀評價自己和別人的優(yōu)點與缺點，愿意學(xué)習(xí)別人的長處。 4、家庭、社區(qū)與幼兒的親和 （1）、通過家長學(xué)校相關(guān)內(nèi)容輔導(dǎo)使家園彼此了解，彼此走近，彼此理解。 （2）、通過家長委員會讓家長參與到幼兒的活動與管理中來，家長為幼兒園辦實事，形成家園的親和互動。 （3）、通過在社區(qū)開展各種大型活動，使幼兒園與社區(qū)建立合作關(guān)系，樹立校園良好的社會形象。 （4）、園長和副園長應(yīng)輪流每天早晚在校園大門前迎送家長和孩子。 （5）、設(shè)有家長信箱，安排定期的家長咨詢

25、日，園長應(yīng)親自接待，及時了解家長的需要和意見。 （6）、班級保教人員與家長建立和諧愉快信任的溝通關(guān)系，在保教工作的點滴細(xì)節(jié)上以真誠付出打動家長。 （7）、幼兒園應(yīng)定期發(fā)放園報。 （8）、每學(xué)期一份“幼兒發(fā)展評價表”反饋給家長。 （9）、學(xué)期初和學(xué)期末召開幼兒家長會。 （10）、每學(xué)期家長學(xué)校輔導(dǎo)活動兩次以上。（ 11）、每學(xué)期家長觀摩開放活動一次。 （12）、精心設(shè)計親子運動會、畢業(yè)典禮、“六一”節(jié)和新年等大型活動。 （13）、創(chuàng)設(shè)“家園聯(lián)系橋”欄目，內(nèi)容貼近家長需要，體現(xiàn)班級家長工作的創(chuàng)新特色。（14）、利用園報

26、 、家園聯(lián)系欄推薦家長的育兒心得。 5、園長與員工的親和 （1）、園長應(yīng)本著“以人為本”的精神，尊重每一位教職員工，營造校園和諧、融洽、積極、向上的人際氛圍。 （2）、園長慶正確評價每一位員工的優(yōu)缺點，并善用其長。 （3）、園長應(yīng)以真誠親和的態(tài)度對待每一位員工，為員工提供工作和個人成長的幫助、建議，建立平等信賴的工作關(guān)系。 （4）、辦公區(qū)域可掛有相關(guān)的名言警句，營造幼兒園文化特色。 （5）、統(tǒng)一著裝上崗，體現(xiàn)良好園風(fēng)與凝聚力。 （6）、園長每月根據(jù)工作的需要與個別員工做面對面的意見溝通，解決具體問題。 （7）、一學(xué)

27、期一次員工意見調(diào)查表。 （8）、園長每天巡視，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)日了結(jié)，不拖拉，不推諉。 （9）、幼兒園管理按章執(zhí)行，獎懲分明，做到公正、公平。 （10）、園長在各方面都應(yīng)以身作則，當(dāng)好表率。（11）、員工對園長有意見，應(yīng)正面向園長提出，或向上報告。不應(yīng)將個人恩怨在家長中散布，造成對校園的不利，或因此而消極怠工。 （12）、每學(xué)期利用節(jié)假日組織員工文體、娛樂、郊游、茶話會等活動，同時邀請員工家屬參與，密切彼此關(guān)系。 (13)、真心誠意地關(guān)心員工地生活和福利，如紅白喜事、產(chǎn)假等。 (14)、為員工提供成長環(huán)境，合理安排員工的培訓(xùn)、進(jìn)修工作。&#

28、160;(15)、體現(xiàn)關(guān)懷的人性化，如為員工祝賀生日，探視生病員工或家屬。6、員工與員工的親和 （1）、行為舉止端莊大方，禮貌周到，謙和熱情。 （2）、各司其責(zé)，協(xié)作配合，顧全大局，不計私利。 （3）、工作進(jìn)取，虛心學(xué)習(xí)，對自己、對別人有一個客觀正確的評價。 （4）、樹立責(zé)任意識，理解出資人的風(fēng)險付出，為幼兒園的發(fā)展出謀劃策。 （5）、員工之間有意見能正面溝通，不私下議論、傳話、搬弄是非。 （6）、與人為善，樂于助人，對有困難的同事大家都能伸出援助之手。 （7）、形成團(tuán)隊精神，尤其是對班級體工作，成員們能達(dá)成共識，互不推卸責(zé)

29、任，按時按質(zhì)完成工作。 （8）、幼兒園各崗位工作人員不分職務(wù)高低，平等尊重，共同分享工作的得失與苦樂。  四、穩(wěn)定幼兒情緒辦法 1、與孩子聊天，分散注意力。 2、不定時發(fā)放小食品或小禮物（貼畫）。 3、把戶外活動改為園內(nèi)參觀，例如觀看幼兒園里的小動物、觀看幼兒園里種的蔬菜、參觀圖書室或室內(nèi)游樂場。 4、為孩子準(zhǔn)備使其入迷的卡通人物玩具：奧特曼、天線寶寶、數(shù)碼寶貝等。 5、把一日生活環(huán)節(jié)增加內(nèi)容，每十分鐘可能就有所變化，例如故事時間、音樂時間、戶外、區(qū)域游戲、集體游戲、教新知、看木偶表演、田園生活、卡通片等。

30、0;6、到其他班去做客。 7、帶一件自己喜歡的玩具到幼兒園。 8、帶一個寵物到班里和孩子做朋友。 9、入園的時間盡量統(tǒng)一，不要陸陸續(xù)續(xù)，互相影響情緒。 10、避免幼兒園來陌生人或戶外活動時經(jīng)過大門口，以引起孩子對親人的思念。 11、有意把內(nèi)向孩子和外向孩子結(jié)合坐在一起。 五、家園聯(lián)系方式 （一）、家園聯(lián)系冊 幼兒園每周下發(fā)給家長的家園聯(lián)系冊不僅僅反應(yīng)一些幼兒的表現(xiàn)，也可以有一些“童趣話題分享”和“教子格言”，總之，每周與家長像朋友一樣的圍繞孩子的話題進(jìn)行溝通是非常重要的，如果只拘泥于談?wù)動變罕憩F(xiàn)，通常我們不是向家長

31、告狀就是雷同的話題天天談。因此，把家園聯(lián)系冊變得輕松、實際是非常重要的。 （二）、專家講座 每學(xué)期一次，外聘專家來為家長講述有關(guān)早期教育的話題，不但能建立家長對本園專業(yè)程度的信心，更有助于修正家長錯誤的教育觀念，讓家長理解幼兒園的教學(xué)工作，并且有利于家長支持幼兒園引進(jìn)新的教育理念，是幼兒園走向?qū)I(yè)化道路必不可少的一步。 （三）、家長公告欄 家長公告欄最好布置在幼兒園的休息大廳、大門口， 便于家長觀看。 （四）、家長會 每學(xué)期兩次，開學(xué)一次，公布幼兒園學(xué)期計劃及發(fā)放一些具體的通知；放假一次，做好幼兒園工作總結(jié)，家長評議。 （五）、家長開

32、放日 每學(xué)期一次，做到真正把真實情況向家長展示，不要故意做課，讓各位教師平日的教學(xué)都能經(jīng)得起抽查，都能讓家長踔足觀看。便于家長了解孩子在園的真正狀態(tài)。 （六）、家長義工日 每兩個月一次，邀請家長（有職業(yè)特長的家長）來園，配合教師為孩子上一節(jié)有關(guān)其職業(yè)特點或家長所具專長的一節(jié)課，開闊幼兒的眼界；或者讓家長當(dāng)助教，體會幼兒教師的真實感受，更加理解幼兒園的工作，增強家園配合的信心。 （七）、親子活動日 每學(xué)期一次，組織的娛樂或教育活動主角是家長和孩子。通過家長和孩子、教師的互動，向家長宣傳早期教育的重要，讓家長知道如何在家中教育孩子，如何與孩子游戲。 （八）、圖書共享日