（推薦）龍安學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文月考試卷

1、龍安學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文月考試卷（考試時(shí)間：8：009：40 滿分：100分） 班級(jí)： 姓名： 座號(hào)： 親愛(ài)的同學(xué)，如果這份試卷是海，相信你就是海中的魚(yú)；如果這份試卷是船，相信你就是船上的帆。請(qǐng)放松你的心情，順利地駛向那成功的彼岸！第一部分：積累運(yùn)用，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基石。（26分） 1、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)的字注音。（4分）   鱗次zhì(  )比   荒dàn(  )  喧xio(  )  藻荇( )  肆無(wú)忌憚( )  靜mì( )  l

2、òu( )空  丘hè ( ) 2、根據(jù)對(duì)詩(shī)詞的理解填空：（12分）送杜少府之任蜀川中寫(xiě)出了友誼的哲理，真正的友誼是不受時(shí)間的限制和空間的阻隔，既是永恒的，也是無(wú)所不在的詩(shī)是 ， 。望岳中既寫(xiě)出了泰山的巍峨高聳，也表現(xiàn)了詩(shī)人敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概的詩(shī)句是 ， 。錢(qián)塘湖春行中從動(dòng)物和植物的變化寫(xiě)早春的景象的詩(shī)句 ， 。 ， 。登飛來(lái)峰中反映了詩(shī)人為實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而勇往直前，無(wú)所畏懼的進(jìn)取精神的詩(shī)句是 ， 。己亥雜詩(shī)中運(yùn)用新奇的比喻，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)理想和信念的執(zhí)著追求的詩(shī)句是 ， 。3、成語(yǔ)運(yùn)用：用一個(gè)成語(yǔ)替換下面語(yǔ)段中加橫線的部分，使語(yǔ)言更精煉。（4分

3、）生活就像一條千回百折的小溪，需要我們有無(wú)論經(jīng)受多少挫折都決不退縮的勇氣。生活是一位公正的法官，他不會(huì)寬恕那些蹉跎歲月的“玩看”者。如果沒(méi)有腳踏實(shí)地的跋涉，一切幻想都是非?？仗摬磺袑?shí)際的。生活中有酸甜苦辣，也有喜悅、惱怒、悲哀、快樂(lè)。我們要踏著青春的腳步，快快追趕，追趕屬于自己的生活，做一個(gè)勇敢的不斷向前奮進(jìn)的開(kāi)拓者，爭(zhēng)得青春無(wú)悔！ 1 / 114、閱讀下面材料，按要求回答。（2分） “座右銘”出現(xiàn)的歷史比較久遠(yuǎn)。東漢書(shū)法家崔瑗（yuàn）年輕時(shí)好意氣用事，他因哥哥被人殺害。大怒之下殺了仇人，只身逃亡。幾年后，朝廷大赦，才回到故鄉(xiāng)。崔瑗自知因一時(shí)魯莽惹了大禍，吃足苦頭，就作“銘”放在

4、座位的右側(cè)，用以自戒。后來(lái)人們就把這種勉勵(lì)自己、鞭策自己、約束自己的警言稱為“座右銘”。 （1）根據(jù)上述內(nèi)容擬一個(gè)標(biāo)題。（1分） （2）引用名人格言或自擬警句是常見(jiàn)的座右銘形式。請(qǐng)寫(xiě)一條警示或勉勵(lì)自己的座右銘。（1分） 5、語(yǔ)言表達(dá)（2分）金娜匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團(tuán)扔在地上。同學(xué)張敏看見(jiàn)后說(shuō)：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生的哩!”金娜不好意思地笑了笑說(shuō)：“ ”隨即將紙團(tuán)拾起來(lái)，扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。 張敏的話言外之意是： 。   金娜該怎樣說(shuō)才得體： 。6、仿用下面兩個(gè)比喻句的句式，請(qǐng)以“時(shí)間”開(kāi)頭，結(jié)合自己的感悟，寫(xiě)兩個(gè)句式相同的比喻句

5、。（2分） 書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書(shū)籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開(kāi)啟心靈智慧之窗。時(shí)間 第二部分 閱讀理解（34分）一、閱讀下面文段，然后回答711題。（11分）潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合， ， ， 。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。 7、將原文中的空白處補(bǔ)充完整。（3分）8選出下列加點(diǎn)字意思相同的兩項(xiàng)（ ）（ ）（2分）BA 潭中魚(yú)可百許頭 皆若空游無(wú)所依 不可知其源 天涯若比鄰CD 其岸勢(shì)犬牙差互 以其境過(guò)清勢(shì)有

6、曲直 過(guò)故人莊9用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（2分）以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。翻譯：_10 屬于側(cè)面描寫(xiě)潭水的清澈？（原句回答）（2分）11作者在游小石潭時(shí)的心情有什么變化？結(jié)合你對(duì)作者的了解說(shuō)說(shuō)是什么原因?qū)е滤男那樽兓?？?分）答：_二、閱讀我的母親的相關(guān)文段，然后回答1216題。（11分）每天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來(lái)坐了多久了。她看我清醒了，才對(duì)我說(shuō)昨天我做錯(cuò)了什么事，說(shuō)錯(cuò)了什么話，要我認(rèn)錯(cuò)，要我用功讀書(shū)。有時(shí)候她對(duì)我說(shuō)父親的種種好處，她說(shuō)：“你總要踏上你老子的腳步。我一生只曉得這一個(gè)完全的人，你要學(xué)他，不要跌他的股?！保ǖ杀闶莵G臉、出丑。）她說(shuō)

7、到傷心處，往往掉下淚來(lái)。到天大明時(shí)，她才把我的衣服穿好，催我去上早學(xué)。學(xué)堂門(mén)上的鎖匙放在先生家里；我先到學(xué)堂門(mén)口一望，便跑到先生家里去敲門(mén)。先生家里有人把鎖匙從門(mén)縫里遞出來(lái)，我拿了跑回去，開(kāi)了門(mén)，坐下念生書(shū)。十天之中，總有八九天我是第一個(gè)去開(kāi)學(xué)堂門(mén)的。等到先生來(lái)了，我背了生書(shū)，才回家吃早飯。我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見(jiàn)了她的嚴(yán)厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門(mén)，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無(wú)論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來(lái)。她教訓(xùn)兒子不是借此

8、出氣叫別人聽(tīng)的。有一個(gè)初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門(mén)口玩，身上只穿著一件單背心。這時(shí)候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來(lái)叫我穿上。我不肯穿，她說(shuō)：“穿上吧，涼了?！蔽译S口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀?！蔽覄傉f(shuō)了這句話，一抬頭，看見(jiàn)母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽(tīng)見(jiàn)這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責(zé)罰了一頓。她說(shuō)：“你沒(méi)了老子，是多么得意的事！好用來(lái)說(shuō)嘴！”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來(lái)足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來(lái)醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽(tīng)說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她

9、真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。12用自己的話概括以上三段的主要內(nèi)容。（3分） 13在學(xué)習(xí)方面，母親是如何要求我的？（2分） 14.在做人方面，母親又是怎樣訓(xùn)導(dǎo)我的？（2分） 15.從哪些地方看出母親既是“慈母”又是“嚴(yán)師”？（2分） 16.體會(huì)下列語(yǔ)句所包含的情感。（2分）每天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來(lái)坐了多久了。聽(tīng)說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。 三、讀地震中的父與子（節(jié)選），完成17-22題。（12分） 地震中的父與子 1989年發(fā)生在美國(guó)洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鐘的時(shí)間里，使30萬(wàn)人受到傷害。 在混亂和廢墟

10、中，一個(gè)年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲兒子上學(xué)的學(xué)校。他眼前，那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語(yǔ)的漂亮的二層教學(xué)樓，已變成一片廢墟。 他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！”跪在地上大哭一陣之后，他猛地想起自己常對(duì)兒子就的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”他堅(jiān)定的站起身，向那片廢墟走去。 他知道兒子的教室在樓的一層左后角處，他疾步走向那里開(kāi)始動(dòng)手。 在清理挖掘時(shí)，不斷在孩子父母急匆匆地趕來(lái)，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過(guò)后，他們絕望地離開(kāi)了。有些人上來(lái)攔住這位父親說(shuō)：“太晚了，他們已經(jīng)死了?！边@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問(wèn)道：“誰(shuí)

11、愿意幫助我？”沒(méi)人給他肯定的回答，他便埋著頭挖著挖著。 救火隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能起火爆炸，請(qǐng)你離開(kāi)?！?這位父親問(wèn):“你是不是來(lái)幫助我？” 警察走過(guò)來(lái)：“你很難過(guò)，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對(duì)他人也有危險(xiǎn)，馬上回家去吧?！?“你是不是來(lái)幫助我？” 人們都搖頭嘆息地走開(kāi)了，都認(rèn)為這位父親因失去孩子而精神失常了。 這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我。” 他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)。他滿臉灰塵、雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。在第38小時(shí)，他忽然聽(tīng)見(jiàn)底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？” 是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！” “爸爸

12、，真的是你嗎？” “是我，是爸爸！我的兒子！” “我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著就一定來(lái)救我，也就能救出大家，因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)不論發(fā)生什么，你總會(huì)跟我在一起！” “你現(xiàn)在怎么樣？有幾個(gè)孩子活著？” “我們這里有14個(gè)同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來(lái)架了個(gè)大三角形，我們沒(méi)被砸著。” 父親大聲向四周呼喊：“這里有14個(gè)孩子，都活著！快來(lái)人！” 過(guò)路的幾個(gè)人趕緊上前來(lái)幫忙。 50分鐘后，一個(gè)安全的小出口開(kāi)辟出來(lái)了。 父親聲音顫抖地說(shuō)：“出來(lái)吧，阿曼達(dá)。” 不！爸爸，先讓別的同學(xué)出動(dòng)吧！我知道你會(huì)跟我在一起的，我不怕。不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì)跟我在一起?！?這一對(duì)了不起的父子在經(jīng)歷了巨

13、大災(zāi)難的磨難后，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。17父親趕到學(xué)校時(shí)，“頓時(shí)感到眼前一片漆黑”的原因是什么？（2分） 18父親請(qǐng)求幫助時(shí)，為什么人們都“搖頭嘆息”，沒(méi)人幫他挖？（2分） 19在地震災(zāi)難中，父子倆都想起了“不論發(fā)生什么，我（你）總會(huì)跟你（我）在一起”，這句話除了體現(xiàn)父子間的深摯的愛(ài)，還體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的   ，兒子對(duì)父親的   。（2分）20文中畫(huà)線句子對(duì)描寫(xiě)父親起什么作用？（2分） 21文中除了表現(xiàn)父子之愛(ài)，還表現(xiàn)了哪些人之間的關(guān)愛(ài)？（2分） 22.你對(duì)人世間的愛(ài)有什么深切的認(rèn)識(shí)（用一兩句話概括）？（2分） 第三部分：作文。（40分，其中卷面分5

14、分）美國(guó)作家克里騰登寫(xiě)過(guò)一篇題為母親的價(jià)格的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬(wàn)美元。母親們做這些工作，做得細(xì)膩，做得純粹，樂(lè)此不疲，頭發(fā)做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無(wú)怨言。子女們?cè)诮邮苣笎?ài)的同時(shí)，不知不覺(jué)之間，已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪水。其實(shí)，不管是母愛(ài)、父愛(ài)，還是其他親人、老師對(duì)我們付出的愛(ài)，都無(wú)法簡(jiǎn)單地用金錢(qián)來(lái)衡量。只有我們懂得珍惜，才會(huì)真正體會(huì)其價(jià)值。請(qǐng)以“珍惜”為話題，自擬題目，自選文體（詩(shī)歌除外），寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：（1）立意明確，內(nèi)容具體，要寫(xiě)出“我”的真情實(shí)感。（2）文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。（3）卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整。6

15、006參考答案：1、櫛、誕、囂、xìng、dàn、謐、鏤、壑。2、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山??；幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄；不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層；落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。3、百折不撓或百折不回海市蜃樓或空中樓閣喜怒哀樂(lè)勇往直前4、（1）座右銘的由來(lái)。（2）例：善待別人，就是善待自己。5、批評(píng)金娜不講究班級(jí)（公共）衛(wèi)生；是啊，班級(jí)衛(wèi)生我也要一樣講究！6、時(shí)間好比一個(gè)良醫(yī)，它能教我們醫(yī)治流傷的血口。時(shí)間如同一位慈母，它將幫助我們撫平心靈的創(chuàng)傷。 時(shí)間如同一位法官，它對(duì)每一個(gè)人都是公而無(wú)私的。時(shí)間好比一支畫(huà)筆

16、，它在人們的臉上畫(huà)出了人生的蒼桑。 時(shí)間好比清風(fēng)，它能幫助我們驅(qū)散心頭的愁云；時(shí)間好比細(xì)雨，它能協(xié)助我們滌去心靈的雜質(zhì)。7、寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。8.BC 9.因?yàn)樗沫h(huán)境太過(guò)于凄清了，不能夠長(zhǎng)久停留，于是寫(xiě)下它就離開(kāi)了。10. 潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。11.由喜而悲。主要是因?yàn)楫?dāng)時(shí)他謫居永州，懷著一種憤懣不平的苦悶心情，再加上外在環(huán)境的刺激，更令他感到凄清孤獨(dú)。12.主要寫(xiě)母親對(duì)我的管教，學(xué)習(xí)上的督促和做人的訓(xùn)導(dǎo)。13.母親對(duì)我學(xué)習(xí)的督促是非常嚴(yán)格的，每天天剛亮?xí)r，她把我的衣服穿好，催我去上早學(xué)?！笆熘?，總有八九天我是第一

17、個(gè)去開(kāi)學(xué)堂門(mén)的。等到先生來(lái)了，我背了生書(shū)，才回家吃早飯?！?4.在做人方面，母親對(duì)我的管教則近乎嚴(yán)厲了，“每天天剛亮，把我叫醒”，反思頭天的錯(cuò)誤，認(rèn)錯(cuò)?！八龔膩?lái)不在別人面前罵我一句，打我一下?！钡辛P時(shí)，不許“哭出聲音來(lái)”。因我說(shuō)了一句輕薄的話而受到重重的責(zé)罰。15.此題可概括敘述，也可答具體事例。如：母親聽(tīng)了“我”一句輕薄的話后，重重地責(zé)罰我；“用舌頭舔我的病眼”，充分表現(xiàn)了“我的母親”既是“嚴(yán)師”又是“慈母”。16.這些語(yǔ)句質(zhì)樸、真切，飽醮感情，表現(xiàn)出母親對(duì)“我”的摯愛(ài)，字里行間滲透著“我”對(duì)母親的愛(ài)戴、感激之情。17因?yàn)樗吹絻鹤由蠈W(xué)的小樓已變成廢墟，認(rèn)為兒子一定死了，感到絕望。（意思對(duì)

18、就得分）   18人們認(rèn)為這位父親因失去孩子而精神失常，對(duì)他深表同情；但斷定孩子絕無(wú)生還的可能，繼續(xù)挖下去還會(huì)有危險(xiǎn)。（意思對(duì)就得分）19責(zé)任感信任   20突出父親挖的時(shí)間長(zhǎng)；表現(xiàn)父親的執(zhí)著（堅(jiān)毅、堅(jiān)韌、頑強(qiáng)），對(duì)孩子的深摯的愛(ài)。（意思對(duì)就得分）    21（示例）：父親安頓好受傷的妻子。 救火隊(duì)長(zhǎng)關(guān)心父親的生命安全。   警察勸父親控制情緒，并關(guān)心群眾的安全。 好心人勸慰父親。 過(guò)路人幫助父親救出14個(gè)孩子。 兒子鼓舞同學(xué)。遇救時(shí)先讓同學(xué)出去。（答出三點(diǎn)就可，意思對(duì)就得分。）   22.（示例）：愛(ài)能夠創(chuàng)造奇跡。愛(ài)能夠激發(fā)人的潛能。愛(ài)使人高