五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文閱讀與理解專項(xiàng)考點(diǎn)練習(xí)

1、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文閱讀與理解專項(xiàng)考點(diǎn)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_1. 閱讀理解。三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從?其不善者而改之。論語(yǔ)（注）必:一定。擇:選擇。其:代“他們”。善者:好的方面,優(yōu)點(diǎn)。不善者:缺點(diǎn)。1.說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。_2.舉個(gè)你身邊“三人行,必有我?guī)煛钡睦?寫(xiě)下來(lái)。_2. 課內(nèi)閱讀。楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又埽稳?？”其人弗能應(yīng)也。_1在橫線上補(bǔ)全文段。2解釋加點(diǎn)字在句中的意思。吾矛之利（_）   弗能應(yīng)也（_）   不可同

2、世而立（_）3此文段出自文言文_，這則文言文意在告訴人們：_4本文篇幅短小，給人留下了許多想象的空間。比如，一個(gè)“譽(yù)”字，就可以讓人想到_?！昂稳纭币粏?wèn)，能讓人聯(lián)想到_。3. 文言文閱讀。魯相嗜魚(yú)公孫儀相魯而嗜魚(yú)，一國(guó)盡爭(zhēng)買(mǎi)魚(yú)而獻(xiàn)之，公孫儀不受。其弟子諫曰：“夫子嗜魚(yú)而不受者，何也？”對(duì)曰：“夫唯嗜魚(yú)，故不受也。 夫即受魚(yú)，必有下人之色；有下人之色，將枉于法；枉于法，則免于相。雖嗜魚(yú)，彼必不能長(zhǎng)給我魚(yú)，我又不能自給魚(yú)。既無(wú)受魚(yú)而不免相，雖嗜魚(yú)，我能長(zhǎng)自給魚(yú)?！贝嗣鞣蚴讶瞬蝗缱允岩?，明于人之為己者，不如己之自為也。（注釋）相魯：做魯國(guó)的宰相。即：假如。下人：遷就他人。色：臉色。枉：歪曲。免：罷免

3、。恃：依靠。1“嗜魚(yú)”的意思是（）。A.喜歡養(yǎng)魚(yú) B.喜歡吃魚(yú) C.喜歡釣魚(yú) D.喜歡玩魚(yú)2“一國(guó)盡爭(zhēng)買(mǎi)魚(yú)而獻(xiàn)之”的原因是（）。A.公孫儀嗜魚(yú) B.公孫儀有威信C.公孫儀是魯國(guó)的宰相 D.公孫儀能幫人做事3結(jié)合注釋，翻譯下面的句子。夫即受魚(yú)，必有下人之色；有下人之色，將枉于法；枉于法，則免于相。_4用“   ”畫(huà)出能體現(xiàn)文言文所蘊(yùn)含道理的句子。5文言文中的公孫儀具有_的品質(zhì)。（填序號(hào)）機(jī)智聰明   精打細(xì)算  秉公執(zhí)法   清正廉潔4. 課內(nèi)閱讀

4、。楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。1那個(gè)賣(mài)盾與矛的人說(shuō)的自相矛盾的話是哪些？寫(xiě)在下面的橫線上。_2“其人弗能應(yīng)也”的原因是（）A.吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也B.吾矛之利，于物無(wú)不陷也C.夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立D.他說(shuō)的盾沒(méi)有那么堅(jiān)固，矛也沒(méi)有那么銳利3對(duì)于那個(gè)人不能回答的表情，你會(huì)用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容？_4學(xué)習(xí)這則寓言后，你得到什么啟示？（）A.無(wú)論做什么事，都要想好之后再夸大其詞。B.說(shuō)話、做事都要考慮周到，不要相互抵觸，產(chǎn)生矛盾。C.做生意不能同時(shí)賣(mài)兩種東西。D.同學(xué)之間要互

5、相團(tuán)結(jié)，不要發(fā)生矛盾。5. 讀下面短文，回答問(wèn)題。 楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也，”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。1這則寓言名叫_，選自_作者是_時(shí)期_家_。2解釋下列加點(diǎn)的字的意思。 楚人有鬻盾與矛者  _物莫能陷也      _以子之矛，陷子之盾 _其人弗能應(yīng)也    _6. 閱讀理解。楊氏之子梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊

6、梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?楊氏之子選自南朝劉義慶的_。2給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅；荩菏艿降暮锰?。智慧。敬詞。甚聰惠（_）3讀下面的句子，停頓劃分恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（   ）A.未聞/孔雀/是夫子/家禽。 B.未聞/孔雀/是夫子家/禽。4“為設(shè)果，果有楊梅。”對(duì)這句話的理解正確的一項(xiàng)是（   ）A.他為孩子帶來(lái)了水果，其中有楊梅。B.孩子給孔君平擺上了水果，其中有楊梅。7. 課內(nèi)閱讀。梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。

7、”兒應(yīng)聲答曰：“   ”（1）根據(jù)課文內(nèi)容填空,并用“/”畫(huà)出該句的停頓。（2）本文選自_朝_的作品。（3）聯(lián)系短文內(nèi)容，解釋文中加點(diǎn)字的意思。甚：_詣：_乃：_示：  （4）聯(lián)系上下文填空。 為   設(shè)果。 孔指 以示兒曰（5）從楊氏之子的語(yǔ)言中，我們可以了解到小孩是一個(gè) 的人。小孩回答妙在何處：_8. 課內(nèi)閱讀。孟子曰：“魚(yú)我所欲也熊掌亦我所欲也二者不可得兼舍魚(yú)而取熊掌者也生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。”1這段話中，孟子提出了_的主張。2在

8、文中“”里加上標(biāo)點(diǎn)。3“二者不可得兼，舍生而取義者也?！边@句話中，“二者”指的是_和_?！暗眉妗钡囊馑际莀。“舍”的意思是_。4舍棄?mèng)~而要熊掌，是因?yàn)樾苷聘F重、更稀有，而孟子為什么要寧可犧牲生命也不違背道義呢？_9. 課內(nèi)閱讀。梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?解釋文中加點(diǎn)字的意思。甚：_ 惠：_ 詣：_   乃：_ 為：_設(shè)：_ 示：_ 未聞：_ 家禽：_2用/ 給短文劃分節(jié)奏。3用四字詞語(yǔ)夸一夸楊氏之子

9、：_、_、_、_。4楊氏之子中哪一句可以看出孔君平與楊氏子很熟？_5你喜歡孔君平說(shuō)的話還是楊氏之子說(shuō)的話？為什么？_6我也會(huì)說(shuō)：李指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞_。”龍指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞_。”10. 課內(nèi)閱讀我最棒。梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。    ，父不在，  。為設(shè)果，  。孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?根據(jù)課文內(nèi)容填空。2寫(xiě)出所填句子的意思。 _ _11. 課外閱讀。守株待兔韓非子宋人有耕者。田中有株，兔走觸株

10、，折頸而死。因釋其耒（li）而守株，冀復(fù)得兔  。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑  。（注釋） 株一一扭出地面的樹(shù)根和樹(shù)莖。 走一一奔跑，逃跑。耒（li）古代的一種農(nóng)具，形狀象木叉。翼希望。而身為宋國(guó)笑而他自己卻被宋國(guó)人恥笑。1根據(jù)注釋，寫(xiě)出下列句子的意思。（1）田中有株，兔走觸株，折頸而死。_（2）冀復(fù)得兔。_2請(qǐng)你用現(xiàn)代漢語(yǔ)把這個(gè)小故事翻譯出來(lái)好嗎？_12. 課外文言文閱讀。酒以成禮鐘毓兄弟小時(shí)，值父晝寢，因共偷服藥酒。其父時(shí)覺(jué)，且托寐以觀之。毓拜而后飲，會(huì)飲而不拜。既而，問(wèn)毓何以拜，毓曰：“酒以成禮，不敢不拜?！庇謫?wèn)會(huì)何以不拜，會(huì)曰：

11、“偷本非禮，所以不拜?！保ㄗ⑨專┍疚墓?jié)選自世說(shuō)新語(yǔ)，題目為編者自擬。鐘毓（yù）：字稚叔，三國(guó)時(shí)期魏國(guó)太傅鐘繇之子，司徒鐘會(huì)之兄。會(huì)：鐘會(huì)，字士季。三國(guó)后期曹魏重要謀臣和書(shū)法家。既而：一會(huì)兒，不久。何以：即“以何”，為什么。1解釋文中加點(diǎn)的字。（1）寢：_（2）因：_（3）時(shí)：_2下面句子翻譯不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.且托寐以觀之。譯文：父親姑且假裝睡著來(lái)看他們（做什么）。B.既而，問(wèn)毓何以拜。譯文：既然問(wèn)鐘毓為什么要行禮。C.酒以成禮，不敢不拜。譯文：酒是用來(lái)完成禮儀的，不敢不行禮。D.偷本非禮，所以不拜。譯文：偷本來(lái)就不是禮儀，所以不行禮。3你認(rèn)為鐘毓和鐘會(huì)兄弟倆哪個(gè)更有道理？_13

12、. 閱讀，完成練習(xí)。學(xué)弈弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1解釋下面加點(diǎn)的字詞。（1）使弈秋誨二人弈（_）   （2）通國(guó)之善弈者也（_）（3）雖與之俱學(xué)（_）   （4）惟弈秋之為聽(tīng)（_）2分別用“   ”和“”畫(huà)出兩個(gè)學(xué)下棋的人的不同表現(xiàn)。3課文通過(guò)記敘_的事，告訴我們_的道理。14. 課內(nèi)閱讀。楚人有賣(mài)其珠于鄭者，為木蘭之()，薰以桂椒，()以珠玉，飾以玫瑰，()以翡翠

13、，鄭人買(mǎi)其櫝而還其珠。1這則寓言的題目是“_”，作者是_。2在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖帧?解釋下列加點(diǎn)的詞。薰以桂椒薰：_飾以玫瑰   玫瑰：_鄭人買(mǎi)其櫝而還其珠   櫝：_4這則寓言故事帶給我們什么啟示？_15. 閱讀文言文，完成練習(xí)。楚（周代國(guó)名，都城在今湖北江陵縣北）人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契（jù qì)其舟，曰：“是吾（wú）劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣（y），而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？節(jié)選自呂氏春秋·察今注釋涉-渡，由后文的“舟”得出。者-的人，定語(yǔ)后置的標(biāo)志。其-他的，代詞。墜-掉，落。于-在，到。遽-立刻，急忙，馬上。契-用刀刻。是-指示代詞，這兒。吾-我的。之-結(jié)構(gòu)助詞，不譯。所從墜-從劍落的地方。其-他，代詞。者-的地方。求-找。之-