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文檔簡介

1、 問題解決教學預案云陽縣蔈草小學 譚雪平教學目標：1、初步掌握分析問題的基本方法和步驟，能運用兩三位數(shù)加減法的知識解決簡單的實際問題。 2、培養(yǎng)學生的應用意識和解決問題的實際能力。 3、聯(lián)系生活實際，體會數(shù)學的應用價值。教學重點、難點：初步掌握分析解決問題的基本方法和基本步驟。教學過程：一、課堂引入介紹老師的學校及家鄉(xiāng)風情，引入課題。板書：問題解決（設想：談話引入課堂，營造輕松的學習氛圍。）二、課堂探索1.教學例1。（1）創(chuàng)設情境、理解題意。課件出示：師：從圖中你獲得了哪些數(shù)學信息？你能提出一個數(shù)學問題嗎？師：把這些已知信息和問題連起來說一說。生自由說。（2）畫圖分析題意。師：鴨和鵝有怎樣的關

2、系？你能用一個簡單的圖形來表示鴨和鵝之間的多與少的關系嗎？生上臺展示。師生一起畫圖。生看圖說意。引導學生思考要先算什么，再算什么。（3）列式計算。板書：580-275=305只，580+305=885只。（4） 檢驗作答。（設想：讓學生用自己喜歡的圖形來表達自己對數(shù)量關系的理解。學生在動手中思考，在思考中理解。借助幾何直觀，讓學生在形和數(shù)的結合中理解題意，明白方法，參透數(shù)形結合的思想。）2. 變式練習。課件出示：師：仔細觀察，這里什么變了？什么沒有變？師生一起畫圖理解。生獨立解答。生匯報，師板書。（設想：變中有不變，不變中有變，參透辯證的數(shù)學思想；通過變式練習，進一步鞏固所學的方法和策略。）3.對比提煉。（1）方法、策略。（2） 步驟。（設想：通過對比，提煉方法和策略，進一步鞏固建立數(shù)學模型。）3、 課堂鞏固1.課件出示：師：請看這幅圖，能看懂嗎？是什么意思？生說。師：把算式寫在學習單上。2.課件出示：師：孩子們，仔細觀察這幅圖，圖上有些什么??？生說。師：你能提出并解決哪些數(shù)學問題？并說說解決問題的方法。生展示。（設想：遞進練習，鞏固新知。）四、課堂總結師：孩子們，這節(jié)課我們研究了這么多的問

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