高中各年級(jí)語數(shù)英三主科學(xué)習(xí)攻略高一高二高三全匯總

1、讀書破萬卷下筆如有神高中各年級(jí)語數(shù)英三主科學(xué)習(xí)攻略高一高二高三全匯總整個(gè)高中階段， 語數(shù)英三大主科始終是同學(xué)們投入精力最多的科目。如果說高中語數(shù)英的學(xué)習(xí)是一座高樓大廈的話， 那么高一便是夯實(shí)基礎(chǔ)的階段， 高二需要巧妙施工、 精心構(gòu)建，高三則需要網(wǎng)羅巨細(xì)、 形成體系。 語數(shù)英三大主科在各年級(jí)如何突破？下面萬朋教育小編就和大家一一道來！高一年級(jí)是整個(gè)高中階段學(xué)習(xí)、 生活習(xí)慣的養(yǎng)成階段， 高一學(xué)生要逐漸適應(yīng)緊張的高中生活，形成自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與風(fēng)格，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。與初中相比，高中學(xué)習(xí)有一些新的特點(diǎn) ：知識(shí)量大；學(xué)科內(nèi)容深，學(xué)科知識(shí)的抽象概括性強(qiáng)，需要掌握大量的科學(xué)概念、公式、定理、定律；

2、綜合性、系統(tǒng)性強(qiáng)，要理解或解決一個(gè)問題，往往需要綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)。每個(gè)同學(xué)的具體情況不同，學(xué)習(xí)方法也會(huì)因人而異，但一定要注意以下幾點(diǎn)：1、穩(wěn)扎穩(wěn)打。 高一學(xué)習(xí)科目較多，各門功課都要花費(fèi)一定的時(shí)間，所以不要貪多務(wù)進(jìn)，以打基礎(chǔ)為主，為高二做好準(zhǔn)備。2、不要偏科。文理要分科，但是在高一結(jié)束的時(shí)候，還要會(huì)考，各門功課都要考試，而且考試非常嚴(yán)格，所以不要一開始就認(rèn)定自己是學(xué)文科的料或者學(xué)理科的料等，而要嘗試一下不同的學(xué)習(xí)對(duì)象，自然形成分科的側(cè)重。3、多做筆記。高中科目多，慢慢地很多人就養(yǎng)成了聽得多，說得多，寫得少的習(xí)慣。其實(shí)勤做筆記有利于形成更為深刻的印象，也便于日后復(fù)習(xí)。高一語數(shù)英學(xué)習(xí)建議語文首先，

3、學(xué)好語文最基本的要求就是聽好每一節(jié)課，打牢基礎(chǔ)。如字詞、文章賞析、背誦等內(nèi)容。高一整個(gè)學(xué)年，我們就要學(xué)習(xí)語文必修一至必修四4 個(gè)模塊，這是非常關(guān)鍵的4讀書破萬卷下筆如有神本教材，有很多基本篇目， 涉及很多基本知識(shí)點(diǎn)， 同時(shí)也是同學(xué)們提升語文能力的關(guān)鍵時(shí)期。如果這個(gè)階段基礎(chǔ)打不牢，到了高二高三成績也很難上升。其次，語文重在積累。建 議同學(xué)們準(zhǔn)備一個(gè)積累本，好的詞語、句子、詩文、名人名言、名人事跡隨時(shí)摘抄， 自己的感受隨時(shí)記錄。平時(shí)可以有意識(shí)地多積累一些成語；多閱讀一些淺易的文言文，識(shí)記一些文言實(shí)、 虛詞詞義； 讀一些經(jīng)典的書籍、看看優(yōu)秀習(xí)作， 等等。像這樣從一點(diǎn)一滴做起，到了高二高三，你就會(huì)收獲

4、滿滿。寫的能力。 一是書寫， 最基本的要求是卷面工整， 尤其現(xiàn)在的電子閱卷， 對(duì)這方面的要求也相應(yīng)提高， 同學(xué)們一定要練好字。 二是寫作，作文是語文成敗的關(guān)鍵， 所以必須要重視。平時(shí)除積累一些好詞、好句、典型事例外，還可以適當(dāng)進(jìn)行一下小練筆，如人物刻畫、景物描寫，如能夠把自己的生活體驗(yàn)寫進(jìn)去更好。數(shù)學(xué)初中生學(xué)數(shù)學(xué)，靠的是一個(gè)字：練！高中生學(xué)數(shù)學(xué)，靠的也是一個(gè)字：悟！1. 認(rèn)真上好概念課在講授新內(nèi)容的課上，要積極理解公式、 定理、法則的推導(dǎo)過程， 這樣我們就能從知識(shí)形成、發(fā)展過程當(dāng)中，理解到學(xué)會(huì)它的樂趣；在解決問題的過程中，體會(huì)到成功的喜悅。認(rèn)真記數(shù)學(xué)筆記， 特別是對(duì)概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律

5、， 教師在課堂中拓展的課外知識(shí)。記錄下來本章你覺得最有價(jià)值的思想方法或例題。2. 先看課本和筆記，后做作業(yè)。有高一學(xué)生很困惑， 老師講過的， 自己已經(jīng)聽得明明白白了。 但是為什么自己一做題就困難重重呢？原因在于， 學(xué)生對(duì)教師所講的內(nèi)容的理解， 還沒能達(dá)到解題所要求的層次。 因此，每天在做作業(yè)之前，一定要把課本的有關(guān)內(nèi)容和當(dāng)天的課堂筆記先看一看。能否如此堅(jiān)持， 常常是好學(xué)生與差學(xué)生的最大區(qū)別。 尤其練習(xí)題不太配套時(shí)， 作業(yè)中往往沒有老師剛剛講過的題目類型， 因此不能對(duì)比消化。 如果自己又不注意對(duì)此落實(shí)， 天長日久，就會(huì)造成極大損失。3. 做題之后加強(qiáng)反思?？匆幌卤绢}所用的基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)學(xué)思想方法是

6、什么；這些知識(shí)處于知識(shí)體系中的什么位置；本題的分析方法與解法，在解其他問題時(shí)，是否也用到過；讀書破萬卷下筆如有神是否還有別的解法；題目中的已知與所求能否互換，能否進(jìn)行適當(dāng)變形。有了以上五個(gè)回頭看，學(xué)生的解題能力才能與日俱增。投入的時(shí)間雖少，效果卻很大?？芍^事半功倍。4. 主動(dòng)復(fù)習(xí)總結(jié)提高。進(jìn)行章節(jié)復(fù)習(xí)總結(jié)是非常重要的。 初中時(shí)是教師替學(xué)生做總結(jié)， 做得細(xì)致，深刻，完整。高中是自己給自己做總結(jié)，老師不但不給做，而且是講到哪，考到哪，不留復(fù)習(xí)時(shí)間，也沒有明確指出做總結(jié)的時(shí)間。怎樣做章節(jié)總結(jié)呢？要把課本，筆記，單元測(cè)驗(yàn)試卷，月考測(cè)驗(yàn)試卷，都從頭到尾閱讀一遍。要一邊讀，一邊做標(biāo)記，標(biāo)明哪些是過一會(huì)兒要

7、摘錄的。要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，在讀材料時(shí)隨時(shí)做標(biāo)記，告訴自己下次再讀這份材料時(shí)的閱讀重點(diǎn)。 長期保持這個(gè)習(xí)慣， 學(xué)生就能由博反約， 把厚書讀成薄書。積累起自己的獨(dú)特的，也就是最適合自己進(jìn)行復(fù)習(xí)的材料。把每章節(jié)的內(nèi)容一分為二， 一部分是基礎(chǔ)知識(shí)， 一部分是典型問題。 要把對(duì)技能的要求，列進(jìn)這兩部分中的一部分，不要遺漏。在基礎(chǔ)知識(shí)的疏理中，要羅列出所學(xué)的所有定義，定理，法則，公式。要做到三會(huì)兩用。即：會(huì)文字表述，會(huì)圖象符號(hào)表述，會(huì)推導(dǎo)證明。同時(shí)能從正反兩方面對(duì)其進(jìn)行應(yīng)用。把重要的、 典型的各種問題進(jìn)行編隊(duì)。 要盡量地把它們分類， 找出它們之間的位置關(guān)系，總結(jié)出問題間的來龍去脈。就象我們欣賞一場團(tuán)體操表演

8、，我們不能只盯住一個(gè)人看，看他從哪跑到哪，都做了些什么動(dòng)作。我們一定要居高臨下地看，看全場的結(jié)構(gòu)和變化。不然的話，陷入題海，徒勞無益。這一點(diǎn)，是提高高中數(shù)學(xué)水平的關(guān)鍵所在。總結(jié)那些尚未歸類的問題，作為備注進(jìn)行補(bǔ)充說明。5. 重視改錯(cuò)，錯(cuò)不重犯。一定要重視改錯(cuò)工作，做到錯(cuò)不再犯。 初中數(shù)學(xué)教學(xué)采取的方法是，老師把各種可能的錯(cuò)誤，都告訴學(xué)生注意，只要有一人出過錯(cuò)，就要提出來，讓全體同學(xué)引為借鑒。這叫“一人有病，全體吃藥?！备咧袛?shù)學(xué)課沒有那么多時(shí)間，除了少數(shù)幾種典型錯(cuò)，其它錯(cuò)誤， 不能一一顧及。 只能“誰有病，誰吃藥”。如果學(xué)生“有病”，而自己卻又忘記吃藥，那么沒人會(huì)一再地提醒他應(yīng)該注意些什么。如果

9、能及時(shí)改錯(cuò)， 那么錯(cuò)誤就可能轉(zhuǎn)變?yōu)樨?cái)富，成為不再犯這種錯(cuò)誤的預(yù)防針。但是，如果不能及時(shí)改錯(cuò)，這個(gè)錯(cuò)誤就將形成一處隱患，一處“地雷”，遲早要惹禍。讀書破萬卷下筆如有神有的學(xué)生認(rèn)為， 自己考試成績上不去，是因?yàn)樽约鹤鲱}太粗心。其實(shí)，練習(xí)的數(shù)量不夠，往往才是出錯(cuò)的真正原因。一定要看到，如果，自己的基礎(chǔ)背景是地雷密布，隱患無窮，那么，今后的數(shù)學(xué)將是難以學(xué)好的。6. 配合老師主動(dòng)學(xué)習(xí)。高一新生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性太差是一個(gè)普遍存在的問題。小學(xué)生， 常常是完成了作業(yè)就可以盡情地歡樂。初中生基本上也是如此，聽話的孩子就能學(xué)習(xí)好。高中則不然，作業(yè)雖多，但是只知做作業(yè)就絕對(duì)不夠；老師的話也不少， 但是誰該干些什么了，

10、老師并不一一具體指明。因此，高中新生必須提高自己學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。準(zhǔn)備向?qū)淼拇髮W(xué)生的學(xué)習(xí)方法過渡。7.函數(shù)圖像是高一數(shù)學(xué)核心內(nèi)容，做題時(shí)用好數(shù)形結(jié)合的思想和分類討論的思想。一定要“走圖像”，克服“圖像變換”，踏平“抽象描述（如奇偶性、對(duì)稱性、周期性）”，準(zhǔn)確畫出函數(shù)的草圖，數(shù)形結(jié)合！三角函數(shù)也是高一的核心，有著“公式集中營”的魔鬼稱號(hào)！公式記憶方法：要化簡成正弦型函數(shù)，步驟為：去括號(hào)降冪輔助角。其中，誘導(dǎo)、和差、完全平方、單項(xiàng)式乘多項(xiàng)式一起幫忙“去括號(hào)”。英語1高一學(xué)生要適應(yīng)教師的授課風(fēng)格。要學(xué)好英語，高一學(xué)生得努力適應(yīng)教師的授課風(fēng)格，包括上課的模式、音語調(diào)、動(dòng)作手勢(shì)、 提問及處理課上問題的方式

11、等等。努力調(diào)整自己，語言的節(jié)奏、語這樣才能從課堂上學(xué)到最大量的知識(shí)2高一學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。第二，學(xué)會(huì)課后歸納總結(jié)。借助詞典預(yù)習(xí)單詞和課文：包括下面幾步：讀出單詞， 注意詞性和詞意，舉一反三變化單詞的性狀， 如動(dòng)詞變副詞等；同時(shí)自己用新詞造句，找漂亮的句型、典型的表達(dá)法進(jìn)行模仿。朗讀課文： 有聲讀書和背書雖然很傳統(tǒng)，但有利于英語語感的形成，多讀多背對(duì)于缺少英語語言環(huán)境的中國學(xué)生來說是不可缺少的。注出難點(diǎn)、疑點(diǎn)和生疏點(diǎn)：帶著問題上課，可以試做課后作業(yè)，培養(yǎng)判斷、記憶的能力。學(xué)會(huì)做筆記，聽課時(shí)盡量尋求一種平衡，既要記好筆記，又要認(rèn)真聽講，二者不可偏廢。3選擇一本合適的英漢詞典

12、對(duì)高一英語的學(xué)習(xí)很重要讀書破萬卷下筆如有神遇有詞匯方面的疑問不等待或僅依靠教師解答，自己找詞典求得答案。經(jīng)常使用詞典，越用越熟練，查找迅速，而且能學(xué)會(huì)根據(jù)上下文找到恰當(dāng)?shù)尼屃x。4準(zhǔn)備一本近兩年內(nèi)的高中英語詞匯手冊(cè)隨身攜帶，不斷復(fù)習(xí)。將在上課或課外閱讀中遇到的單詞、詞組，記入手冊(cè)，有意識(shí)地?cái)U(kuò)大英語詞匯量。除了學(xué)習(xí)單詞， 還需特別注意習(xí)慣用語和固定搭配，注意它們?cè)谡n文中的用法。 把那些與漢語差異大的、較難理解的短語記入手冊(cè)，典型的例句也最好記住，經(jīng)常用以進(jìn)行口、筆頭自由表達(dá)。5高中語法參考書，也是學(xué)習(xí)高一英語的必需品能在老師的點(diǎn)撥下歸納出語法的規(guī)則，系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)語法。6選擇適合自己的聽力材料堅(jiān)持每

13、天聽英語半小時(shí)到一小時(shí)，可以適當(dāng)做些聽力練習(xí)。經(jīng)過一段時(shí)間訓(xùn)練后，調(diào)整聽力材料難度。7高一學(xué)生必須擴(kuò)大英語的課外閱讀面善于選擇適合自己水平和愛好的讀物。每篇英文文章的篇幅不必過長，可以迅速讀完，使自己經(jīng)常有成功感，保持閱讀的興趣。 精泛結(jié)合， 動(dòng)腦思索， 猜測(cè)詞義， 必要時(shí)使用字典，摘記警句和重要詞語。高一大多數(shù)同學(xué)可以讀中國日?qǐng)?bào)21 世紀(jì)英語報(bào)等。從知識(shí)角度說，高二大部分學(xué)校已經(jīng)分完文理科，所以各科（尤其是數(shù)學(xué)）所學(xué)知識(shí)的難度和深度都有明顯增加；從學(xué)生心理來看，高二是典型的“疲軟期”，同學(xué)們已經(jīng)適應(yīng)了高中生活， 對(duì)學(xué)習(xí)的激情不再像高一剛?cè)雽W(xué)時(shí)那么高漲了，并且總覺得高考離自己還遠(yuǎn)，因此沒有高三

14、的緊迫感。所以，這一年很多同學(xué)會(huì)放松學(xué)習(xí)，因此，高二也是成績兩極分化最嚴(yán)重的一年。捷登教育 “立足本土、 專注升學(xué)” ，依靠最新的教考政策和備考大綱，強(qiáng)大的師資力量、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的教學(xué)理念與獨(dú)特的教學(xué)體系，為學(xué)生高考沖刺，做足準(zhǔn)備！更多提分秘訣及解題方法，盡在捷登教育。高二語數(shù)英學(xué)習(xí)建議語文1. 【閱讀】現(xiàn)代文閱讀要求多練，培養(yǎng)對(duì)句子的感悟與推理能力；經(jīng)常進(jìn)行這種練習(xí)，高考中看到問題后就自然而然地知道從哪方面去想。讀書破萬卷下筆如有神文言文閱讀要掌握課本中實(shí)詞、虛詞的各種用法，同樣要常練，才能由量變到質(zhì)變。把自己組織的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行對(duì)照，找區(qū)別，了解命題人的思維。2. 【古文】該記

15、的就要記，該背的就要背，該練的就要練，該寫的就寫，這是個(gè)死功夫，別人是無法代替的。比如古文這一塊， 古代的作家作品文體等常識(shí)，要按朝代、 體裁、作者，由整體到局部，結(jié)合課文，認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行學(xué)習(xí)整理?？荚噧?nèi)容不會(huì)超出這個(gè)范圍。不要小看這一分兩分，考試成績就是這樣一分一分加起來的，而且這些看似零星的知識(shí)會(huì)轉(zhuǎn)化為能力，從而使你在回答大題目時(shí)豁然開朗。因?yàn)楹芏囝}目看上去是能力題，其實(shí)還是識(shí)記題。還有文言文100 多個(gè)虛詞， 20 多個(gè)實(shí)詞都要一個(gè)個(gè)記。特別是課文下面的注解，更要一個(gè)一個(gè)記，該默的課文名句也要一句一句牢牢記住，并會(huì)默寫。時(shí)常有學(xué)生在考試時(shí)，明明背得出， 但某個(gè)字寫錯(cuò)了，結(jié)果前功盡棄?，F(xiàn)在

16、學(xué)生電腦用得多了，很多基本的字都會(huì)想不起來怎么寫，因此默寫這一點(diǎn)要引起充分重視。各種句式，固定結(jié)構(gòu)，以及語段翻譯、分析、綜合、評(píng)價(jià)、鑒賞的一般的方法規(guī)則都要牢記于心。比如文言翻譯必須注意“留、換、調(diào)、刪、添”，寧可句子不很自然，也要“直譯”?？墒?，很多學(xué)生往往大而化之。3. 高二階段， 語文學(xué)習(xí)中的一個(gè)重點(diǎn)就是詩歌鑒賞。就詩歌鑒賞而言，要把握中國詩歌的特征。把握意象是很關(guān)鍵的，把握了意象，就能把握意境。要在老師的指導(dǎo)下，掌握讀詩的基本要領(lǐng)，熟悉詩歌的表現(xiàn)技巧，從而達(dá)到鑒賞的目的。俗話說得好“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”, 因此要學(xué)好詩歌鑒賞，同樣要通過大量的閱讀積累和反復(fù)誦讀。4. 【關(guān)于

17、作文】每天堅(jiān)持鍛煉寫作文提綱，訓(xùn)練自己的作文審題能力。多讀文章，增加知識(shí)儲(chǔ)備。當(dāng)然，不要耽誤正常學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)高二的數(shù)學(xué)比高一數(shù)學(xué)更難， 也是一個(gè)分水嶺。 高二這一年所學(xué)的內(nèi)容都是高考的重難點(diǎn)。比如：立體幾何，離散型隨機(jī)變量，導(dǎo)數(shù)，橢圓，數(shù)學(xué)歸納法等。高二的新知識(shí)中，立體幾何知識(shí)， 對(duì)學(xué)生的思維要求很高。 主要考查學(xué)生的空間想象能力， 后面的解析幾何對(duì)學(xué)生的能力要求很高， 做題速度， 運(yùn)算也是考察的方向， 高二的知識(shí)難度和計(jì)算量都比高一大很多！讀書破萬卷下筆如有神1. 認(rèn)真上好習(xí)題課要掌握 “聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯”的訣竅。除了聽老師講、看老師做以外

18、，要自己多做習(xí)題，而且要把自己的體會(huì)主動(dòng)、大膽地講給大家聽， 遇到問題要和同學(xué)、 老師辯一辯。 在聽課時(shí)要注意老師展示的解題思維過程，要多思考、多探究、多嘗試，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的證法及解法。2. 掌握“小題大做”和“大題小做”的解題方法。即對(duì)選擇題、 填空題一類的客觀題要認(rèn)真對(duì)待絕不粗心大意，就像對(duì)待大題目一樣，做到下筆如有神；對(duì)綜合題這樣的大題目不妨把“大”拆“小”，以“退”為“進(jìn)”，也就是把一個(gè)比較復(fù)雜的問題，拆成或退為最簡單、最原始的問題，把這些小題、簡單問題想通、想透，找出規(guī)律，然后再來一個(gè)飛躍，進(jìn)一步升華，就能湊成一個(gè)大題，即退中求進(jìn)了。如果有了這種分解、 綜合的能力， 加上有扎實(shí)的基本功

19、， 就沒有什么題目難得倒我們了。3. 建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本。把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)或推理記載下來，以防再犯。 爭取做到： 找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)。 達(dá)到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果朔因把錯(cuò)誤原因弄個(gè)水落石出、以便對(duì)癥下藥；解答問題完整、推理嚴(yán)密。4. 熟記一些數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論，使自己平時(shí)的運(yùn)算技能達(dá)到了自動(dòng)化或半自動(dòng)化的熟練程度。5. 學(xué)會(huì)總結(jié)：多做題，總結(jié)題型。多做類型題，用題目來鞏固知識(shí)點(diǎn)，要學(xué)會(huì)用一道題型掌握一類題型。這樣既節(jié)省時(shí)間，又能夠靈活自如應(yīng)對(duì)考試中千變?nèi)f化的數(shù)學(xué)題型。比如說數(shù)列求和部分：也就那么幾個(gè)方法，構(gòu)造等差等比、裂項(xiàng)求和、錯(cuò)位相減、倒序相加。有時(shí)候拿到一個(gè)題目你

20、知道這樣做，但是你不一定知道為什么要這樣做，你知道這個(gè)套路就可以了。6. 精做試題，探究出題的目的。深入理解一個(gè)概念的多種內(nèi)涵，對(duì)一個(gè)典型題，盡力做到從多條思路用多種方法處理，即一題多解; 對(duì)具有共性的問題要努力摸索規(guī)律，即多題一解 ; 不斷改變題目的條件，從各個(gè)側(cè)面去檢驗(yàn)自己的知識(shí)，即一題多變。7. 找到已知與求解的“橋梁”。主要針對(duì)中等題及難題，利用已知，推一步或幾步，完成轉(zhuǎn)化，從求解往后推幾步，看看還缺什么， 再去回憶腦袋里的知識(shí)點(diǎn)及解過的經(jīng)典題，把已知與求解的差距補(bǔ)上，這個(gè)就是“橋梁”原理。英語讀書破萬卷下筆如有神高二相較于高一， 在詞匯、語法、閱讀和寫作方面會(huì)提出更高的要求。而且在高

21、二階段，對(duì)于這四方面的考查已經(jīng)越來越接近于高考的要求。高一高二階段總共有1500 多個(gè)高考核心詞匯、17 個(gè)英語閱讀的常見情景、7 類?？嫉膽?yīng)用文類型，都會(huì)反復(fù)的出現(xiàn)在我們平時(shí)的各種訓(xùn)練和考試當(dāng)中。1、重視擴(kuò)大閱讀面堅(jiān)持長期閱讀（每天至少2 篇以上），有計(jì)劃、有步驟地加強(qiáng)課外閱讀，可以開始接觸英語雜志，英語報(bào)紙，如紐約時(shí)報(bào)時(shí)代周刊經(jīng)濟(jì)學(xué)人等英美嚴(yán)肅報(bào)刊，還可以讀一些英文暢銷書。因?yàn)檫@些書報(bào)刊才是高考英語閱讀理解的原文來源地！2、正確地刷題英語的完型和閱讀， 刷題時(shí)要注意做精而不在于做多， 尤其重視對(duì)做過題目的再度思考和整理。其中：完型注重關(guān)鍵單詞和詞組的使用；閱讀注重連接詞的使用及長難句的分析

22、。完成了這些整理后， 并不代表真正完成了， 而需要在早讀的時(shí)候， 拿出整理進(jìn)行一些閱讀記憶，甚至把這些閱讀拿出來，再讀一遍，讀時(shí)快速總結(jié)段意。整理的過程是很花時(shí)間， 因此在學(xué)校在晚自習(xí)很難騰出足夠的時(shí)間去整理， 對(duì)于同學(xué)們來說就需要利用好周末、 節(jié)假日、寒暑假的時(shí)間， 精做題目， 或是完成既有題目的思考和整理。3、學(xué)會(huì)分析英語試卷每次練習(xí)或考試后，應(yīng)該把自己做錯(cuò)的具有代表性的題目抄下來，收集匯編。 平時(shí)和臨考前翻看， 加深印象。 思考考卷出什么？怎么出？怎么答？把每一道錯(cuò)題和拿不準(zhǔn)的題用這三個(gè)問題問自己后就可以無意中把考卷思路印在心里，做題速度和質(zhì)量就會(huì)大大提升。如果說高三之前是到書本里學(xué)知識(shí)

23、，那么高三這一年就是跳出書本，讓知識(shí)跟著自己走。下面，我們來看不同級(jí)別的同學(xué)如何歸納整理知識(shí)體系。1、基礎(chǔ)比較一般的同學(xué)歸納方法建立知識(shí)框架，重塑主干。這類同學(xué)，一定要抓好一輪復(fù)習(xí)，建立知識(shí)框架2、基礎(chǔ)相對(duì)較好的同學(xué)歸納方法反復(fù)總結(jié)，修繕枝干。如果你基本知道一個(gè)學(xué)科有哪些章節(jié)，有哪些板塊， 說明主干有了。 你就試著在你的筆記本上開始寫每個(gè)章節(jié)有哪些重要考點(diǎn)，公式定理，重要結(jié)論（這些是細(xì)節(jié)的枝干，細(xì)節(jié)決讀書破萬卷下筆如有神定成敗，修繕枝干知識(shí)點(diǎn)無疑是非常重要的環(huán)節(jié)）。如果回憶不出來，就翻開書好好看看。同時(shí)努力問自己上邊提到的四個(gè)問題，盡量都能回答出來。3、對(duì)基礎(chǔ)很好的同學(xué)，也要?dú)w納總結(jié)尋本溯源，

24、鞏固體系?？焖倌瑢懗雒恳粋€(gè)章節(jié)的重要考點(diǎn)， 上邊提到的四個(gè)問題。 并在此基礎(chǔ)上總結(jié)歸納， 每一個(gè)章節(jié)能不能用一句話講明白。 這個(gè)學(xué)科能不能用一句話講明白。 比如數(shù)學(xué)有這么幾句話：“任何一道題就是依據(jù)條件，往所求（目標(biāo)）逐漸推進(jìn)的過程”；“簡單題就是一眼能看出條件與所求之間邏輯聯(lián)系的題，難題就是一眼看不出的題”；“難題往往是簡單題的疊加”“數(shù)學(xué)題就是列出題目中等與不等關(guān)系，加上公式定理，弄復(fù)雜， 變簡單，得答案的過程”。如果到了這個(gè)階段，那就比較厲害了。高三語數(shù)英學(xué)習(xí)建議語文1、理清知識(shí)系統(tǒng)語文知識(shí)的大系統(tǒng)包括語音知識(shí)系統(tǒng)、 詞及短語系統(tǒng)、 單復(fù)句知識(shí)系統(tǒng)、 修辭知識(shí)系統(tǒng)、標(biāo)點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)、 現(xiàn)代文

25、體知識(shí)系統(tǒng)、 寫作知識(shí)系統(tǒng)和文言文知識(shí)系統(tǒng)等。 而小系統(tǒng)就是每一個(gè)語文知識(shí)點(diǎn)的性質(zhì)、 分類、意義或用法。 第一輪復(fù)習(xí)時(shí)要有意地將所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和其所屬的知識(shí)系統(tǒng)聯(lián)系起來。2、注重利用教材因?yàn)榻滩氖墙虒W(xué)的依據(jù)， 教材中的主干就是高考考查的核心。 像一些文言文、詩歌、文學(xué)常識(shí)等就是完全考察教材中的內(nèi)容。 而對(duì)教材加以熟悉， 也有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的積累和能力的培養(yǎng)。3、明確語文學(xué)科的特點(diǎn)，調(diào)整心態(tài)語文不同于其他學(xué)科， 成績的提高需要長時(shí)間的堅(jiān)持。 這就要求學(xué)生要調(diào)整好學(xué)習(xí)的心態(tài)，不能因?yàn)槎唐趦?nèi)成績沒有提高而放棄。 只要根據(jù)老師的要求， 學(xué)習(xí)時(shí)多加些細(xì)心和耐心，成績的提高就會(huì)指日可待。4、明確考點(diǎn)讀書破

26、萬卷下筆如有神語文高考主要包括現(xiàn)代文閱讀、 古代詩文、 基礎(chǔ)知識(shí)和寫作四個(gè)考點(diǎn)。 要根據(jù)不同的題型做專項(xiàng)訓(xùn)練， 這種訓(xùn)練更加有針對(duì)性， 可以通過一定時(shí)間的訓(xùn)練更牢固的掌握這一知識(shí)點(diǎn)的解題思路和方法，然后再進(jìn)行整合練習(xí)，這樣做會(huì)事半功倍。總之，語文考試的復(fù)習(xí)需要學(xué)生們投入大量的時(shí)間， 不斷積累基礎(chǔ)知識(shí)和解題方法， 相信同學(xué)們只有更加耐心、 細(xì)心的了解教材， 大量訓(xùn)練， 勤于思考總結(jié)， 才能更快的提高成績，并為今后的幾輪復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)1. 上好復(fù)習(xí)課在高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，要有一個(gè)清醒的復(fù)習(xí)意識(shí)，逐漸養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，從而逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)是一個(gè)反思性學(xué)習(xí)過程。要反思對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能

27、有沒有達(dá)到課程所要求的程度；要反思學(xué)習(xí)中涉及到了哪些數(shù)學(xué)思想方法，這些數(shù)學(xué)思想方法是如何運(yùn)用的，運(yùn)用過程中有什么特點(diǎn)；要反思基本問題( 包括基本圖形、 圖像等 ) ，典型問題有沒有真正弄懂弄通了，平時(shí)碰到的問題中有哪些問題可歸結(jié)為這些基本問題；要反思自己的錯(cuò)誤，找出產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，訂出改正的措施。2. 學(xué)會(huì)從多角度、多層次地進(jìn)行總結(jié)歸類。一是經(jīng)常對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理，形成板塊結(jié)構(gòu)，使知識(shí)結(jié)構(gòu)一目了然。如： 從數(shù)學(xué)思想分類從解題方法歸類從知識(shí)應(yīng)用上分類等，使所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、專題化、網(wǎng)絡(luò)化。二要經(jīng)常對(duì)習(xí)題進(jìn)行類化，由一例到一類，由一類到多類，由多類到統(tǒng)一；使幾類問題歸納于同一知識(shí)方法。3.

28、 一輪復(fù)習(xí)，主線索是知識(shí)的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系。以章節(jié)為單位，將那些零碎的、散亂的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，并將他們系統(tǒng)化、 綜合化，側(cè)重點(diǎn)在于各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的融會(huì)貫通。二輪復(fù)習(xí)以方法、技巧為主線，主要研究數(shù)學(xué)思想方法。學(xué)會(huì)從多角度、多層次地進(jìn)行總結(jié)歸類。 如：從數(shù)學(xué)思想分類從解題方法歸類從知識(shí)應(yīng)用上分類等，使所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、專題化、網(wǎng)絡(luò)化。三輪復(fù)習(xí)檢索自己的知識(shí)系統(tǒng)，緊抓薄弱點(diǎn)。 針對(duì)性地做專門的訓(xùn)練和突擊措施。抓思維易錯(cuò)點(diǎn)，注重典型題型。讀書破萬卷下筆如有神4. 利用好歷年高考真題。 這些題很有價(jià)值，先掩著答案，根據(jù)你之前課本學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，嘗試自己親自動(dòng)手做一下，再對(duì)答案，明白其原理，真正弄

29、懂它，看看能否舉一反三，可問老師及同學(xué)，也可請(qǐng)家教，最后達(dá)到觸類旁通。英語1. 化繁為簡，觸類旁通如英語的時(shí)態(tài)大致可分為三種：1）現(xiàn)在時(shí)； 2）過去時(shí)； 3）將來時(shí)。而每一種時(shí)態(tài)有四種形式：1）一般式； 2）進(jìn)行式； 3）完成式； 4）完成進(jìn)行式。故常用時(shí)態(tài)有12 種。時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)圍繞一般式、進(jìn)行式、完成式和完成進(jìn)行式的基本概念與用法。有些時(shí)態(tài)表達(dá)的概念較為復(fù)雜，有些時(shí)態(tài)有多種表達(dá)形式，如：進(jìn)行式的時(shí)態(tài)概念除表示動(dòng)作正在發(fā)生外，還可表示即將要發(fā)生的行為、特定時(shí)間內(nèi)經(jīng)常性的行為、對(duì)事物的形象描寫以及人的情感流露等。將來意義的動(dòng)作有多種表達(dá)形式并且還有意義上的區(qū)別。各種完成時(shí)態(tài)的主要區(qū)別是各個(gè)動(dòng)作完成的時(shí)間點(diǎn)。完成時(shí)與完成進(jìn)行時(shí)的區(qū)別主要是：完成時(shí)突出