三年級(jí)上冊(cè)第三單元典型案例及反思

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1. 能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀顏色單詞： blue, green, yellow, red, purple2. 通過(guò)用 “ Showme. 的”指令來(lái)練習(xí)和運(yùn)用有關(guān)顏色的單詞。能力目標(biāo)：辨色彩，感受生活。情感目標(biāo)：1. 通過(guò)游戲活動(dòng)和歌曲培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)、學(xué)英語(yǔ)的興趣。2. 愛(ài)色彩，熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境。3. 通過(guò)用啞語(yǔ)說(shuō)顏色，培養(yǎng)學(xué)生們關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：1. 聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀五個(gè)顏色單詞。2. 會(huì)說(shuō)唱 Let's do，并會(huì)聽(tīng)音做出相應(yīng)的反應(yīng)。教具準(zhǔn)備：1. 教師準(zhǔn)備 blue, green, yellow, red, purple 的單詞卡片和顏色卡

2、片。2. 教師和學(xué)生都準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)、綠、紫色的蠟筆。3. 教師準(zhǔn)備顏色的教學(xué)課件。4. 教師準(zhǔn)備學(xué)生學(xué)過(guò)的文具并放在書包中。指導(dǎo)思想：以學(xué)生為主體，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教學(xué)教程：Warm-up:（1）教師生之間相互問(wèn)候：學(xué)習(xí)必備歡迎下載T: Good morning/ Good afternoon/ Hello, boys and girls.S: Good morning/ Good afternoon/ Hello, teacher./.T: How are you?S: Fine, tha

3、nk you./I'mfine,thank you./.（2）游戲T: Let's play a game, OK? S: OK.“猜一猜 ” 的游戲。將學(xué)生學(xué)過(guò)的文具放入書包中，讓學(xué)生摸一摸，猜一猜。從而復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的文具詞?！菊f(shuō)明： “猜一猜 ” 的游戲能調(diào)動(dòng)學(xué)生大腦中所有相關(guān)記憶，使學(xué)生回憶起所有知道的有關(guān)文具的單詞?！浚?3）課件展示學(xué)過(guò)的文具用品：卷筆刀（紅色），鋼筆（綠色），鉛筆盒（藍(lán)色），書（黃），書包（綠色），蠟筆（紫色）。Presentation:1. Teach “ red ”(1) 教師從復(fù)習(xí)中引入新課，問(wèn)：“ Whatcolour is the sharpe

4、ner?教”師自答： “ It'sred. ”(2) 教師手拿紅色的卷筆刀反復(fù)說(shuō) “ red，”讓學(xué)生猜意思，并使他們明白 “ red表”示紅色。(3）教師領(lǐng)讀 “ red?！?4) 教師拿起其他紅色的物體，指示說(shuō)：“ It'sred. ”(5) 讓學(xué)生找出教室中紅色的物體練習(xí)說(shuō)：“ It'sred. 在”練習(xí)過(guò)程中教師應(yīng)注意糾正發(fā)音。(6）教師板書 “ red，”讓學(xué)生認(rèn)讀?！菊f(shuō)明：先練聽(tīng)說(shuō)，后練認(rèn)讀，先易后難，循序漸進(jìn)。此方式符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，難度低于出示單詞并領(lǐng)讀的傳統(tǒng)教法?！?. 用這種方法逐一介紹 blue， green， yellow，purple

5、并出示單詞卡片讓生認(rèn)讀。注意： “green一”詞的發(fā)音較難，教教師要多帶讀，引導(dǎo)學(xué)生感悟發(fā)音，從而了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的知識(shí)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載3. 猜詞游戲：a. 教師從顏色卡片中抽出一張，請(qǐng)每小組派一名學(xué)生猜，猜對(duì)的小組可加1 分。b. 兩名學(xué)生一組， 一名學(xué)生面朝黑板，另一名學(xué)生面朝全班學(xué)生并抽出一張顏色卡片，請(qǐng)面朝黑板的學(xué)生猜，如猜對(duì)了，下面的學(xué)生說(shuō) Yes，猜錯(cuò)說(shuō) No ，并可以再猜一次。對(duì)獲勝者獎(jiǎng)勵(lì)小貼圖?！菊f(shuō)明：運(yùn)用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲活動(dòng)練習(xí)鞏固單詞，利用學(xué)生的好勝心設(shè)計(jì)游戲，能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，特別是能調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的參與熱情。】Practice1. Game： Whisp

6、er.把學(xué)生分成兩組站成兩行。教師向每組的每一個(gè)學(xué)生耳語(yǔ)一個(gè)表示顏色的單詞，如red，每組的每一個(gè)學(xué)生又依次向組里的第二個(gè)學(xué)生耳語(yǔ)這個(gè)單詞，每組最后一個(gè)學(xué)生快速跑到黑板前指出并讀這個(gè)單詞，誰(shuí)又快又正確將為自己所在的小組贏得1 分，然后每組的第一個(gè)學(xué)生站到每組的隊(duì)尾?！菊f(shuō)明：此活動(dòng)新奇、有趣，需全組學(xué)生全力協(xié)作，能培養(yǎng)學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及合作精神，并能對(duì)聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀進(jìn)行綜合考查。】2. Let's do.(1) 教師舉起蠟筆并發(fā)指令 “ Showme your crayon. 當(dāng)”學(xué)生拿起自己的蠟筆后讓學(xué)生邊說(shuō)邊做 “Show me your crayon. ”反復(fù)練習(xí)。(2）練習(xí)完后，教

7、師拿起一枝紅色的蠟筆，問(wèn)：“ Whatcolour is it? 生”答： “ It reds. ”教師接著說(shuō)： “Yes, red crayon. ”并領(lǐng)讀。(3）教師反復(fù)發(fā)指令：“ Showme your red crayon. 并”拿起 red crayon,讓生通過(guò)教師的動(dòng)作明白句子的意思，繼而引導(dǎo)學(xué)生模仿。按此法逐一引出blue crayon, green crayon, yellow crayon, purple crayon.(4）聽(tīng)Let's do 部分錄音，跟著說(shuō)、做?！菊f(shuō)明： Let's do 要求學(xué)生既要熟悉單詞，又要聽(tīng)說(shuō)指令，具有一定的難度，所以將本部分

8、安排在單詞練習(xí)之后，由前面已學(xué)過(guò)的Let's do 引出新知識(shí)，降低了難度，更利于學(xué)生學(xué)習(xí)?！?. Computergame: Shoot the balloon.學(xué)習(xí)必備歡迎下載運(yùn)行課件，不同顏色的氣球從屏幕下部的不同位置飛出，游戲者必須在氣球沒(méi)有飛走之前單擊屏幕下部的顏色單詞， 如果單擊的顏色單詞正好與氣球顏色相同， 氣球會(huì)爆炸， 然后給游戲者加分。【說(shuō)明：此游戲要求學(xué)生們熟練掌握單詞的認(rèn)讀并具備一定的計(jì)算機(jī)操作能力，體現(xiàn)了課程整合的理念與思想。 且此活動(dòng)將單詞練習(xí)放在學(xué)生喜歡的電腦游戲中， 并以記分方式進(jìn)行，具有一定的挑戰(zhàn)性和競(jìng)爭(zhēng)性。】4. Colour the words.教師

9、將課前印好的小紙條發(fā)給每個(gè)學(xué)生，與其他們用單詞所表示的顏色給單詞填色。blue， green， yellow ， red， purple【說(shuō)明：學(xué)生們喜歡涂、喜歡畫，將單詞認(rèn)讀練習(xí)與畫畫結(jié)合，讓他們動(dòng)手，在動(dòng)手的過(guò)程中達(dá)到鞏固單詞認(rèn)讀的目的?！縀xtension：1. 課件出示圖片感受生活中隨處可見(jiàn)的顏色。2. “聽(tīng) ”色彩，展開(kāi)想象。課件出示禮炮聲、波濤聲，讓學(xué)生們聽(tīng)聲音想象顏色?！菊f(shuō)明： “聽(tīng)色彩 ”，一個(gè)十分新鮮的活動(dòng)，它能激起學(xué)生們的好奇心，肯定會(huì)受到學(xué)生們的喜歡?！?. 播放多媒體課件，展示幾幅色彩艷麗的圖片，讓學(xué)生說(shuō)出他們看到的顏色，接著課件出示被污染了的圖片， 讓學(xué)生感受環(huán)境污染

10、對(duì)我們美麗的地球的破壞， 激發(fā)他們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，教育學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境?！菊f(shuō)明：保護(hù)環(huán)境，迫在眉睫。在復(fù)習(xí)本課英語(yǔ)單詞的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生們的環(huán)境意識(shí)，意義深遠(yuǎn)?！?. 教學(xué)生用啞語(yǔ)手勢(shì)打出這幾種顏色，并教育他們尊重在日常學(xué)習(xí)中尊重聾啞兒童并志他們平等交流，共同游戲，熱心幫助殘疾兒童?！菊f(shuō)明：我校設(shè)有聾啞兒童特教班，部分學(xué)生對(duì)他們存在歧視，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，讓獨(dú)生子女們學(xué)會(huì)尊重他人，幫助他人，培養(yǎng)他們的愛(ài)心?！縒rapup:欣賞歌曲： Who Is Wearing YellowToday 復(fù)習(xí)顏色單詞，培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載Homework work:1. 今天所學(xué)的5 個(gè)顏色單詞和Let

11、's do 說(shuō)唱給家長(zhǎng)或朋友聽(tīng)。2. 喜歡畫畫的學(xué)生畫一幅彩虹圖。板書設(shè)計(jì)：【教學(xué)反思】小學(xué)英語(yǔ)課是實(shí)踐課，每一個(gè)教學(xué)步驟都是一個(gè)活動(dòng)，整節(jié)課就是由各種不同的活動(dòng)組成的“活動(dòng)包 ”。在設(shè)計(jì)本課的教學(xué)時(shí)，圍繞實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生們好動(dòng)、好玩、有強(qiáng)烈好勝心和好奇心的心理特點(diǎn)，注意了教學(xué)活動(dòng)的多樣性、趣味性、新穎性和競(jìng)爭(zhēng)性。活動(dòng)面向全體，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，融入教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)之中。寓教學(xué)實(shí)踐于歌曲、游戲這樣的兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式中，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)耳、動(dòng)眼、動(dòng)腦，使學(xué)生在說(shuō)說(shuō)、唱唱、做做、聽(tīng)聽(tīng)、讀讀、玩玩中體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。以游戲來(lái)熱身，既投學(xué)生所好，又起到了復(fù)習(xí)詞匯的作用。 在設(shè)計(jì)時(shí)注重語(yǔ)言交際能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在課堂內(nèi)能真正地運(yùn)用到英語(yǔ)，并用所學(xué)的英語(yǔ)解決一些問(wèn)題。教案設(shè)計(jì)是一個(gè)思路，其中有的活動(dòng)并不一定能在教學(xué)中得到最佳的效果， 需要在教學(xué)實(shí)踐中