三年級上冊第三單元典型案例及反思

1、學習必備歡迎下載教學目標：知識目標：1. 能聽說、認讀顏色單詞： blue, green, yellow, red, purple2. 通過用 “ Showme. 的”指令來練習和運用有關(guān)顏色的單詞。能力目標：辨色彩，感受生活。情感目標：1. 通過游戲活動和歌曲培養(yǎng)學生說英語、學英語的興趣。2. 愛色彩，熱愛自然，保護環(huán)境。3. 通過用啞語說顏色，培養(yǎng)學生們關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。教學重難點：1. 聽、說、認、讀五個顏色單詞。2. 會說唱 Let's do，并會聽音做出相應的反應。教具準備：1. 教師準備 blue, green, yellow, red, purple 的單詞卡片和顏色卡

2、片。2. 教師和學生都準備紅、黃、藍、綠、紫色的蠟筆。3. 教師準備顏色的教學課件。4. 教師準備學生學過的文具并放在書包中。指導思想：以學生為主體，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教學教程：Warm-up:（1）教師生之間相互問候：學習必備歡迎下載T: Good morning/ Good afternoon/ Hello, boys and girls.S: Good morning/ Good afternoon/ Hello, teacher./.T: How are you?S: Fine, tha

3、nk you./I'mfine,thank you./.（2）游戲T: Let's play a game, OK? S: OK.“猜一猜 ” 的游戲。將學生學過的文具放入書包中，讓學生摸一摸，猜一猜。從而復習學過的文具詞?！菊f明： “猜一猜 ” 的游戲能調(diào)動學生大腦中所有相關(guān)記憶，使學生回憶起所有知道的有關(guān)文具的單詞。】（ 3）課件展示學過的文具用品：卷筆刀（紅色），鋼筆（綠色），鉛筆盒（藍色），書（黃），書包（綠色），蠟筆（紫色）。Presentation:1. Teach “ red ”(1) 教師從復習中引入新課，問：“ Whatcolour is the sharpe

4、ner?教”師自答： “ It'sred. ”(2) 教師手拿紅色的卷筆刀反復說 “ red，”讓學生猜意思，并使他們明白 “ red表”示紅色。(3）教師領(lǐng)讀 “ red?！?4) 教師拿起其他紅色的物體，指示說：“ It'sred. ”(5) 讓學生找出教室中紅色的物體練習說：“ It'sred. 在”練習過程中教師應注意糾正發(fā)音。(6）教師板書 “ red，”讓學生認讀?！菊f明：先練聽說，后練認讀，先易后難，循序漸進。此方式符合三年級學生的認知規(guī)律，難度低于出示單詞并領(lǐng)讀的傳統(tǒng)教法?！?. 用這種方法逐一介紹 blue， green， yellow，purple

5、并出示單詞卡片讓生認讀。注意： “green一”詞的發(fā)音較難，教教師要多帶讀，引導學生感悟發(fā)音，從而了解英語的語音語調(diào)的知識。學習必備歡迎下載3. 猜詞游戲：a. 教師從顏色卡片中抽出一張，請每小組派一名學生猜，猜對的小組可加1 分。b. 兩名學生一組， 一名學生面朝黑板，另一名學生面朝全班學生并抽出一張顏色卡片，請面朝黑板的學生猜，如猜對了，下面的學生說 Yes，猜錯說 No ，并可以再猜一次。對獲勝者獎勵小貼圖。【說明：運用學生喜聞樂見的游戲活動練習鞏固單詞，利用學生的好勝心設計游戲，能激起學生學習的興趣和積極性，特別是能調(diào)動后進生的參與熱情?！縋ractice1. Game： Whisp

6、er.把學生分成兩組站成兩行。教師向每組的每一個學生耳語一個表示顏色的單詞，如red，每組的每一個學生又依次向組里的第二個學生耳語這個單詞，每組最后一個學生快速跑到黑板前指出并讀這個單詞，誰又快又正確將為自己所在的小組贏得1 分，然后每組的第一個學生站到每組的隊尾?！菊f明：此活動新奇、有趣，需全組學生全力協(xié)作，能培養(yǎng)學生們的競爭意識及合作精神，并能對聽、說、認讀進行綜合考查。】2. Let's do.(1) 教師舉起蠟筆并發(fā)指令 “ Showme your crayon. 當”學生拿起自己的蠟筆后讓學生邊說邊做 “Show me your crayon. ”反復練習。(2）練習完后，教

7、師拿起一枝紅色的蠟筆，問：“ Whatcolour is it? 生”答： “ It reds. ”教師接著說： “Yes, red crayon. ”并領(lǐng)讀。(3）教師反復發(fā)指令：“ Showme your red crayon. 并”拿起 red crayon,讓生通過教師的動作明白句子的意思，繼而引導學生模仿。按此法逐一引出blue crayon, green crayon, yellow crayon, purple crayon.(4）聽Let's do 部分錄音，跟著說、做?！菊f明： Let's do 要求學生既要熟悉單詞，又要聽說指令，具有一定的難度，所以將本部分

8、安排在單詞練習之后，由前面已學過的Let's do 引出新知識，降低了難度，更利于學生學習?！?. Computergame: Shoot the balloon.學習必備歡迎下載運行課件，不同顏色的氣球從屏幕下部的不同位置飛出，游戲者必須在氣球沒有飛走之前單擊屏幕下部的顏色單詞， 如果單擊的顏色單詞正好與氣球顏色相同， 氣球會爆炸， 然后給游戲者加分。【說明：此游戲要求學生們熟練掌握單詞的認讀并具備一定的計算機操作能力，體現(xiàn)了課程整合的理念與思想。 且此活動將單詞練習放在學生喜歡的電腦游戲中， 并以記分方式進行，具有一定的挑戰(zhàn)性和競爭性?！?. Colour the words.教師

9、將課前印好的小紙條發(fā)給每個學生，與其他們用單詞所表示的顏色給單詞填色。blue， green， yellow ， red， purple【說明：學生們喜歡涂、喜歡畫，將單詞認讀練習與畫畫結(jié)合，讓他們動手，在動手的過程中達到鞏固單詞認讀的目的?！縀xtension：1. 課件出示圖片感受生活中隨處可見的顏色。2. “聽 ”色彩，展開想象。課件出示禮炮聲、波濤聲，讓學生們聽聲音想象顏色。【說明： “聽色彩 ”，一個十分新鮮的活動，它能激起學生們的好奇心，肯定會受到學生們的喜歡。】3. 播放多媒體課件，展示幾幅色彩艷麗的圖片，讓學生說出他們看到的顏色，接著課件出示被污染了的圖片， 讓學生感受環(huán)境污染

10、對我們美麗的地球的破壞， 激發(fā)他們保護環(huán)境的意識，教育學生熱愛自然、保護環(huán)境?！菊f明：保護環(huán)境，迫在眉睫。在復習本課英語單詞的同時培養(yǎng)學生們的環(huán)境意識，意義深遠。】4. 教學生用啞語手勢打出這幾種顏色，并教育他們尊重在日常學習中尊重聾啞兒童并志他們平等交流，共同游戲，熱心幫助殘疾兒童?！菊f明：我校設有聾啞兒童特教班，部分學生對他們存在歧視，通過此項活動，讓獨生子女們學會尊重他人，幫助他人，培養(yǎng)他們的愛心?！縒rapup:欣賞歌曲： Who Is Wearing YellowToday 復習顏色單詞，培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì)。學習必備歡迎下載Homework work:1. 今天所學的5 個顏色單詞和Let

11、's do 說唱給家長或朋友聽。2. 喜歡畫畫的學生畫一幅彩虹圖。板書設計：【教學反思】小學英語課是實踐課，每一個教學步驟都是一個活動，整節(jié)課就是由各種不同的活動組成的“活動包 ”。在設計本課的教學時，圍繞實踐活動，結(jié)合學生們好動、好玩、有強烈好勝心和好奇心的心理特點，注意了教學活動的多樣性、趣味性、新穎性和競爭性?；顒用嫦蛉w，讓每個學生都動起來，融入教學實踐活動之中。寓教學實踐于歌曲、游戲這樣的兒童喜聞樂見的形式中，讓學生動口、動手、動耳、動眼、動腦，使學生在說說、唱唱、做做、聽聽、讀讀、玩玩中體驗學習樂趣。以游戲來熱身，既投學生所好，又起到了復習詞匯的作用。 在設計時注重語言交際能力的培養(yǎng)，讓學生在課堂內(nèi)能真正地運用到英語，并用所學的英語解決一些問題。教案設計是一個思路，其中有的活動并不一定能在教學中得到最佳的效果， 需要在教學實踐中