《黃河的主人》第二課時(shí)課堂實(shí)錄

1、word文檔下載后（可任意編輯） 黃河的主人第二課時(shí)課堂實(shí)錄 一、復(fù)習(xí)舊知：師：同學(xué)們，黃河是我們的母親河，讓我們?cè)僖淮巫呓赣H河，去目睹她的雄姿吧！播放錄象師：讓我們一起來背：黃河滾滾齊！二、講讀"驚險(xiǎn)'師：當(dāng)面對(duì)著萬馬奔騰、濁浪排空的黃河的時(shí)候不禁膽戰(zhàn)心驚。其實(shí)，使膽戰(zhàn)心驚的原因還很多，請(qǐng)同學(xué)們打開課本翻到101頁，自由讀課文2-5小節(jié)，將課文中描寫羊皮筏子在黃河上行使驚險(xiǎn)的句子畫下來。學(xué)生練習(xí)。教師評(píng)價(jià)語：我們同學(xué)讀書相當(dāng)投入，對(duì)，讀書就是應(yīng)該這樣！師：好，我們來交流！生：從岸上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那么小，那么輕，好像只要一個(gè)小小的浪頭就能把它整個(gè)兒吞沒。師：那么小那么輕，指的是

2、什么呀？生：羊皮筏子！師；我們同學(xué)有沒有見過羊皮筏子呀？生：沒有！師：想不想見見？生：想！師出示羊皮筏子的圖片。師；那么小那么輕看出來了嗎？從哪里看出來的？生：羊皮筏子是用木頭搭的架子。生：羊皮筏子里吹的是空氣！生：羊皮筏子可以背著走的！師：對(duì)！像這樣的羊皮筏子瞿老師一個(gè)人可以背兩個(gè)！師：你愿意再來把這句話讀一讀嗎？生讀。師：聽了這位同學(xué)讀，瞿老師也想讀呢！可不可以？生：可以！師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽仔細(xì)體會(huì)，瞿老師和這位同學(xué)誰讀得好為什么？師范讀。生：我覺得瞿老師讀得好，因?yàn)轹睦蠋煱堰h(yuǎn)遠(yuǎn)這兩個(gè)詞讀得很慢，讓人感覺真的很遠(yuǎn)！師：謝謝你的鼓勵(lì)！生：我覺得瞿老師讀得好，因?yàn)轹睦蠋煱涯敲葱∧敲摧p讀得很小很

3、輕，讓人感到真的很小很輕，仿佛看到羊皮筏子一樣！師：謝謝你，瞿老師覺得你聽別人讀書的時(shí)候還能加以想象，真不錯(cuò)！生：我覺得瞿老師讀得好，因?yàn)槟阍谧x"只要一個(gè)小小的浪頭就能把它整個(gè)兒吞沒'讀得很驚險(xiǎn)，我們聽上去感覺很害怕。師：謝謝你。老師還需要努力。怎么樣，想和老師比一比嗎？自己練！學(xué)生練習(xí)。師：（對(duì)剛才朗讀這一句話的同學(xué)）你愿意和老師來比一比嗎？生：當(dāng)然愿意?。ㄉx得很好）師：哎呀，瞿老師可不敢和你比了你一會(huì)兒的時(shí)間就讀得這么好，而瞿老師卻練了幾十遍才讀好的。這樣吧，有同學(xué)愿意代表瞿老師和他比賽嗎？舉手的學(xué)生很多，師：這樣吧，其他同學(xué)一起來。其余學(xué)生齊讀，效果很明顯。師：我們繼

4、續(xù)交流！生：這六個(gè)人，就像在湍急的黃河上貼著水面漂流。再找一個(gè)學(xué)生還是找的這地方。再找一個(gè)學(xué)生也是這地方師：對(duì)，我們同學(xué)就應(yīng)該這樣，別人的發(fā)言始終代表別人的意見，要勇于表現(xiàn)自己的！剛才老師看到有同學(xué)還畫了這一句話。（出示：再定睛一瞧，??！那上面還有人哩。不只一個(gè)，還有一個(gè)一、二、三、四、五、六，一共六個(gè)人?。┱l來讀？生讀。師：假如這六個(gè)人現(xiàn)在就在瞿老師這，怎么讀？生剛讀完，下面馬上有學(xué)生說很平靜。師：對(duì)了，剛才有同學(xué)說很平靜，是因?yàn)檫@六個(gè)人離我們很近很安全，所以這位同學(xué)讀的時(shí)候心里很平靜，對(duì)不對(duì)？同學(xué)們，現(xiàn)在這六個(gè)人已經(jīng)到了學(xué)校門口的大馬路上了，離我們可遠(yuǎn)了，怎么讀？生讀。師：老師也聽出來了，

5、你把語速放慢了，是因?yàn)檫@六個(gè)人離我們比較遠(yuǎn)，看不清楚慢滿數(shù)！請(qǐng)同學(xué)們自己練一練。生練習(xí)，齊讀。師：同學(xué)們，這六個(gè)人到底在哪兒呢，同學(xué)們請(qǐng)看！這六個(gè)人正坐在羊皮筏子上在黃河的風(fēng)浪里顛簸哪！你看他們?nèi)綦[若現(xiàn)，忽左忽右，好像只有一個(gè)小小的浪頭就能把它整個(gè)兒吞沒，多驚險(xiǎn)哪！這時(shí)，你看了心里生：提心吊膽！生：膽戰(zhàn)心驚！生：心驚膽寒！師：是呀，帶著你的感受去讀，自己練！指讀。教師評(píng)價(jià)語：老師聽出了你的擔(dān)憂！老師聽出了你的驚異！老師聽出了你的害怕！齊讀。師：這六個(gè)人就如在湍急的黃河上貼著水面漂流！多驚險(xiǎn)哪！讓我們?cè)賮眢w會(huì)。一起讀課文二三兩小節(jié)。像突然感受到一股強(qiáng)磁力似的齊！三、講讀"主人'

6、師：是呀，這六個(gè)人坐著羊皮筏子就如一片樹葉在黃河的 風(fēng)浪里穿梭、顛簸，這不禁使老師想起一句詩：君看（生接上去：君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。）這時(shí)，我們不禁要問，到底誰是黃河的主人呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文6-8小節(jié)，畫出相關(guān)語句。 生讀書。師評(píng)價(jià)語：雖然現(xiàn)在已經(jīng)半節(jié)課過去了，可是我們同學(xué)仍然很投入。師：我們來交流！生：我覺得黃河的主人是艄公。因?yàn)轸构驹谛⌒〉难蚱しぷ由希鎸?duì)著險(xiǎn)惡的風(fēng)浪，手里只有一根不粗不細(xì)的竹篙。他憑著勇敢和智慧、鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人。生：我在岸上看得提心吊膽，而那艄公卻很沉著。他專心致志地注視著水勢(shì)，不慌不忙地?fù)沃?，大膽地破浪前行?/p>

7、師：大膽地破浪前行？這時(shí)你的眼前出現(xiàn)了什么樣的畫面呢？先自己說說看。生說。師：好，我們一起來看！出示填空：請(qǐng)同學(xué)們四個(gè)人為一小組討論討論。生匯報(bào)。師：同學(xué)們，艄公在駕駛羊皮筏子的過程中所遇到的困難僅僅是這些嗎？他憑什么克服這些困難的？是一根不粗不細(xì)的竹篙，一只簡簡單單的羊皮筏子？生：不！師：他更憑什么？生：勇敢和智慧、鎮(zhèn)靜和機(jī)敏！生：他更憑著他的沉著！生：他更憑他豐富的經(jīng)驗(yàn)！師：是呀！這不禁使我們對(duì)艄公倍添了一份敬仰和贊頌，一起讀：出示多媒體課件：他憑著勇敢和智慧、鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人。（教師板書：如履平地）師：蘇軾說：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不

8、同。同一個(gè)事物，如果從不同角度思考就會(huì)有不同的認(rèn)識(shí)。剛才有很多同學(xué)認(rèn)為黃河的主人是艄公，黃河的主人還可以是誰呢？生：還可以是乘客。師：為什么呢？生：因?yàn)槟切┏丝妥谘蚱しぷ由险勑︼L(fēng)生，也很大膽！師：談笑風(fēng)生是什么意思？生：邊說話邊開心地笑，形容很輕松！師：是呀，你們見過人們一般在什么時(shí)候談笑風(fēng)生的呢？生：人們?cè)谏昭鐣?huì)上！生：我媽媽在打牌的時(shí)候！生：在考到好成績的時(shí)候！師：對(duì)！你們看乘客在什么時(shí)候談笑風(fēng)生呢？他們?cè)邳S河的怒吼聲中，在黃河的驚濤駭浪中談笑風(fēng)生，其膽量真可謂包天哪！同意剛才這幾位同學(xué)意見！乘客也可以是黃河的主人！那么，站在岸邊的能成為黃河的主人嗎？生：不能！因?yàn)樗诎哆吙吹锰嵝牡跄?/p>

9、！生：能！只要他也到黃河里去撐羊皮筏子，也去坐羊皮筏子！師：我們同學(xué)講得多好??！你們是想讓也到黃河里去鍛煉，對(duì)不對(duì)？其實(shí)我們每個(gè)人只要具有了艄公的勇敢和智慧=、鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，我們都可以成為生活中的主人！師：出示楊利偉的照片，認(rèn)識(shí)嗎？我們可以把他稱為生：太空的主人！生：宇宙的主人！師：對(duì)！其實(shí)代表中國征服太空的是他一個(gè)人嗎？不！是我們中華民族！是我們每一個(gè)中國人團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力的結(jié)果！四、撰寫名言師：老師要祝賀同學(xué)們，你們也成為了課堂的主人！老師寫了兩副字送給你們！出示：堅(jiān)強(qiáng)者在命運(yùn)風(fēng)暴里奮斗。愛迪生我們一起來讀。其實(shí)，這兩條名言就是教我們?cè)鯓映蔀樯钪械闹魅说模∥抑牢覀兺瑢W(xué)都想像黃河主人艄公

10、一樣，像太空主人楊利偉那樣成為我們自己生活中小主人，是不是？愿不愿意來表表決心？拿出你們的水彩筆，也來寫寫我們的名言。生練習(xí)。教師巡視。師：誰愿意把你的名言來給大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的？生表示都愿意，教師挑選了一個(gè)。出示：命運(yùn)不能給我快樂，但我要去爭(zhēng)取快樂！師帶領(lǐng)學(xué)生一起讀。然后采訪這個(gè)同學(xué)：請(qǐng)問你說的是心里話嗎？生：是！師：老師們同學(xué)們，你們看他這么小的年齡就有如此寬闊的胸懷長大了不成為名人還會(huì)成為什么呢？來握手！和未來名人握手，也沾沾光！記住，不管你成為什么樣的名人，可不能望了你們坐在下面的曹老師呀，她是個(gè)好老師！師：好同學(xué)們，今天由于時(shí)間關(guān)系我們不一一交流了！同學(xué)們，黃河是我們中華民族的象征，是我們的