三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末檢測(cè)試題（S版）

1、word文檔下載后（可任意編輯） 三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末檢測(cè)試題（s版） 語(yǔ)文是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，語(yǔ)文理解能力不好，不會(huì)分析問(wèn)題是學(xué)不精其他科目。下面是為大家?guī)?lái)的三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末檢測(cè)試題，歡迎閱讀。 一、語(yǔ)海暢游(38分) (一)我會(huì)看拼音寫詞語(yǔ)。(10分) sh zhung yàn wù qngxié láng tn h yàn zhng zhào xiànmù chèn shn kèzhuqíu jiàn (二)我會(huì)在帶點(diǎn)字的正確讀音下面畫“”。(3分) 船舷(xi

2、5;n xuán) 燕京(yn yàn) 嘲笑(cháo cáo) 智謀 ( móu méng ) 男女( lán nán ) 背帶(bi bèi) (三)我會(huì)比一比，再組成詞語(yǔ)。(8分) 怒( ) 賽( ) 測(cè)( ) 宵( ) 悠( ) 塞( ) 側(cè)( ) 霄( ) (四)我會(huì)查字典，辯字義。(3分) “毫”用部首查字法應(yīng)先查( )部，再查9畫;用音序查字法應(yīng)先查音序( )，再查音節(jié)( )?！昂痢钡囊馑加校簞?dòng)物身上細(xì)而尖的毛;計(jì)量單位;毛筆;表示極少。給下列詞語(yǔ)中的“毫“選擇合適的意思(填序號(hào))。 豪不

3、緊張 ( ) 揮毫作畫 ( )毫克 ( ) (五)我會(huì)選詞填空。(4) 發(fā)明 發(fā)生 發(fā)現(xiàn) 1.每次考試時(shí)，我( )同學(xué)們要帶很多的筆，極不方便。經(jīng)過(guò)多次思考與研究，我( )制作了“多功能筆”，并獲得了綿陽(yáng)市“為生活而設(shè)計(jì)”活動(dòng)“特等獎(jiǎng)”。 雖然但 不但而且 2.春天的小雨打在臉上，( )是涼絲絲的，( )是甜蜜蜜的。 3.( )那盞冰燈很快就化了，( )那是一盞最美的燈。 (六)我會(huì)按要求寫句子。(6分) 1.一位老師在說(shuō)話。(把句子寫得更具體)(2分) 2.大風(fēng)吹開了門。 門被大風(fēng)吹開了。(換個(gè)說(shuō)法)(2分) 奇異的植物世界迷住了游客。1. 3.我會(huì)照樣子寫比喻句。(2分) 翠鳥頭上的羽毛像

4、橄欖色的頭巾，繡滿了綠色的花紋。 。 (七)我會(huì)在正確的說(shuō)法后面劃上“”，錯(cuò)誤的劃上“×”。(4分) 1.喜歡和失望是一對(duì)反義詞。 ( ) 2.“蜜蜂”、“峰頂”、“鋒蜜” 這幾個(gè)詞語(yǔ)寫得完全正確。( ) 3.“揠苗助長(zhǎng)”、“刻舟求劍”和“坐井觀天”都是寓言故事。( ) 4.東郭先生和狼告訴我們，對(duì)兇殘的畜牲也要講仁慈。( ) 5.雪頓節(jié)是蒙古族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。( ) 得分評(píng)卷人 二、積累運(yùn)用 (14分) (一)課文精彩再現(xiàn) (8分) 1.這些石獅姿態(tài)各異:有的 ，有的 ， 有的像在 有的像在 (盧溝橋) 2.翠鳥蹬開 ，像 射出去，叼起_,_ 水面往遠(yuǎn)處飛走了。 (翠鳥) (二)古

5、詩(shī)名言賞析 (6分) 邊塞詩(shī)是唐詩(shī)中的重要組成部分，大多贊揚(yáng)了愛國(guó)精神和英雄氣概。像王昌齡在從軍行中用“黃沙百戰(zhàn)穿金甲， ”表達(dá)了詩(shī)人保家衛(wèi)國(guó)的豪情;盧綸在塞下曲中則用“平明尋白羽， ”贊揚(yáng)了將軍的高超技藝。讀到這些詩(shī)歌，就讓我想起顧炎武的“天下興亡， ”，還想起曹植的“捐軀赴國(guó)難， ”。我還可以用帶國(guó)字的成語(yǔ) 、 來(lái)贊揚(yáng)他們。 三、閱讀平臺(tái)(16分) (一)課內(nèi)閱讀 (10分) 時(shí)間過(guò)得那么快，我心里很著急。有一天我放學(xué)回家，看到太陽(yáng)快落山了，就下決心說(shuō)：“我要比太陽(yáng)更快地回家?！蔽铱癖蓟厝?，站在庭院里氣喘吁吁的時(shí)候，看到太陽(yáng)還露著半邊臉，我高興得跳了起來(lái)，因?yàn)槲遗茉谔?yáng)前面了。從那以后，我

6、就時(shí)常做這樣的游戲，有時(shí)和太陽(yáng)賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比快，有時(shí)一個(gè)暑假才能做完的作業(yè)，我?guī)滋炀妥鐾炅恕Ｄ菚r(shí)我三年級(jí)，常常把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來(lái)做。 每一次比賽勝過(guò)時(shí)間，我就快樂(lè)得不知道怎么形容。 童年養(yǎng)成的和時(shí)間賽跑的習(xí)慣，在后來(lái)的幾十年里，使我受益無(wú)窮。雖然我知道人永遠(yuǎn)跑不過(guò)時(shí)間，但是可以比原來(lái)跑快一步，如果再加把勁，有時(shí)可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大。 1. 從文中選擇詞語(yǔ)填空。(3分) 當(dāng)“我”看到時(shí)間過(guò)得飛快時(shí)，心里覺得_，當(dāng) “我”一次次跑贏時(shí)間時(shí)，心情又變得_、_。 2下面那些事情，說(shuō)明和時(shí)間賽跑，請(qǐng)打上“ ”(3分) “我”和太陽(yáng)比賽誰(shuí)更快地回家。( ) 一個(gè)暑假的

7、作業(yè)，我?guī)滋炀妥鐾辍? ) “我“跑步的時(shí)候，步子邁得比以前大。( ) “我”讀三年級(jí)的時(shí)候就做五年級(jí)的作業(yè)。( ) 3.聯(lián)系上下文猜猜“受益無(wú)窮”的意思是_，文中讓我受益無(wú)窮的事情是_.(2分) 4.你認(rèn)為“我”僅僅是在和時(shí)間賽跑嗎?答：_。如果不是，你覺得“我”其實(shí)是在和_太陽(yáng);自己 賽跑。 (2分) (后面一空選填序號(hào)) (二)課外閱讀(6分) 天上的云，真是千姿百態(tài)，變化無(wú)常。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中;有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著;有的像羊群，來(lái)來(lái)去去;有的像一床大棉被，滿滿地蓋住了天空;有的像山巒，像河川，像奔馬它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛，剎那間又是烏云密布，大雨傾盆。 1.這段話是圍繞第_句話寫的，主要寫了_。(2分) 2. 文中哪些句子寫了云變化無(wú)常?把相關(guān)的句子下面畫 ”。(2分) 3.結(jié)合你對(duì)云的觀察，你認(rèn)為云還像什么呢?仿寫句子.(2分) 它們有的像_,_;有的像_,_ 四、筆下生輝(30分) 同學(xué)們都有自己的夢(mèng)想吧!比如有的同學(xué)夢(mèng)想變成一只美麗的小鳥，自由自在地在林中歌