三年級(jí)下冊(cè)教案（三）《 我不能忘記祖國(guó)盧溝橋》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、word文檔下載后（可任意編輯） 三年級(jí)下冊(cè)教案（三） 我不能忘記祖國(guó) 盧溝橋 教案教學(xué)設(shè)計(jì) 【內(nèi)容簡(jiǎn)析】 課文記敘了15歲的宋慶齡到美國(guó)留學(xué)時(shí)，在一次討論歷史方面問(wèn)題的班會(huì)上，以自己對(duì)祖國(guó)的真摯情感有力地駁斥一位美國(guó)學(xué)生關(guān)于"那些所謂的文明古國(guó)，特別是亞洲的中國(guó)，都被歷史淘汰了'的謬論，表達(dá)了宋慶齡對(duì)祖國(guó)的未來(lái)充滿著信心，充滿著理想和希望。課文故事內(nèi)容具體、感人，語(yǔ)言優(yōu)美、生動(dòng)，學(xué)生有濃厚的閱讀興趣，在感受語(yǔ)文的同時(shí)受到愛(ài)國(guó)主義的思想教育。 【設(shè)計(jì)理念】 學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程是一個(gè)自悟自得的過(guò)程。本設(shè)計(jì)力求避免教師繁瑣的分析講解，通過(guò)"讀中悟，悟中賞，賞中讀'

2、;的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在積極的思維和情感活動(dòng)中感悟語(yǔ)言，提高閱讀質(zhì)量。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、學(xué)會(huì)本課生字以及由生字組成的詞語(yǔ)。 2、指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，結(jié)合課文內(nèi)容體會(huì)句子的含義，讀懂課文。 3、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀，做到一邊讀一邊想，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，結(jié)合課文體會(huì)句子的含義。 【教具準(zhǔn)備】 生字（詞語(yǔ)）卡片，教學(xué)掛圖（課文插圖）。 【教學(xué)時(shí)間】 兩課時(shí) 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 第一課時(shí) 一、學(xué)習(xí)"導(dǎo)語(yǔ)'，導(dǎo)入新課 1、學(xué)生自學(xué)"導(dǎo)語(yǔ)'部分，說(shuō)說(shuō)從中了解到些什么？ 2、由"導(dǎo)

3、語(yǔ)'下面的插圖引入，讓學(xué)生交流、介紹自己所了解的宋慶齡。（亦可教師介紹） 3、揭示課題：我不能忘記祖國(guó)。 二、初讀課文，整體把握 1、學(xué)生自由讀課文，做到： （1）邊讀邊畫(huà)出生字新詞，借助拼音讀準(zhǔn)字音，聯(lián)系上下文感知字（詞）義； （2）思考：這篇課文寫(xiě)了一件什么事？ 2、檢查自讀情況： （1）利用生字卡片，檢查生字讀音，交流記住生字的好辦法； （2）指名讀課文，注意糾正錯(cuò)音，著重指導(dǎo)學(xué)生讀好詞句，把課文讀通讀順； （3）指名說(shuō)說(shuō)課文主要講了宋慶齡的什么故事？從整體上初步感知課文內(nèi)容。 3、再讀課文，理清脈絡(luò)。 （1）默讀思考：課文是怎樣圍繞"我不能忘記祖國(guó)'這一主題把

4、文章寫(xiě)具體的？ （2）畫(huà)出宋慶齡說(shuō)的兩段話，多讀幾遍，看看從中讀懂了什么，或者還有什么不懂的，把它寫(xiě)下來(lái)，準(zhǔn)備和同學(xué)交流。 三、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字 1、讀生字（詞）卡片，引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中感悟詞語(yǔ)的意思； 2、觀察生字在田字格上的位置，互相提醒書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意些什么； 3、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些字較難寫(xiě)，有側(cè)重點(diǎn)地指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：資、索、謂、洲、淘、雅、慮。 四、布置作業(yè) 朗讀課文；2、書(shū)寫(xiě)生字。 第二課時(shí) 一、回顧全文，提出討論話題 1、指名說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)什么。 2、默讀課文，思考：課文中的哪些內(nèi)容給你留下了深刻印象？為什么？ 二、組織討論，賞讀課文 1、在小組里交流自己的學(xué)習(xí)收獲，同學(xué)之間互相傾聽(tīng)，互相補(bǔ)充

5、，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解； 2、全班交流，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生賞讀課文中給自己留下印象最深刻的部分，重點(diǎn)圍繞宋慶齡說(shuō)的進(jìn)行賞讀指導(dǎo)： （1）從這兩段話中，你知道了些什么？體會(huì)到了宋慶齡怎樣的情感？ （2）宋慶齡當(dāng)時(shí)是怎樣說(shuō)這兩段話的？結(jié)合理解課文有關(guān)語(yǔ)句，體會(huì)宋慶齡的外表與內(nèi)心，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀； （3）聯(lián)系上下文，體會(huì)"擁有五千年文明的中國(guó)，沒(méi)有被淘汰，也不可能被淘汰'和"我不能忘記祖國(guó)，我對(duì)祖國(guó)的未來(lái)充滿了理想和希望'這兩句話的含義。 3、結(jié)合學(xué)生的體會(huì)，指導(dǎo)感情朗讀。 三、分角色朗讀課文，進(jìn)一步體會(huì)人物的思想感情 四、布置作業(yè) 1、從課文中找出自己喜歡的詞語(yǔ)

6、，寫(xiě)在空"詞語(yǔ)花籃'上，或抄寫(xiě)在自己的讀書(shū)筆記上； 2、收集有關(guān)宋慶齡的故事、圖片等，準(zhǔn)備與別人交流。 26.盧溝橋 【教學(xué)目標(biāo)】 1、理解課文內(nèi)容，了解盧溝橋的建筑特點(diǎn)及歷史意義，體會(huì)的思想感情，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感； 2、引導(dǎo)學(xué)生在品味語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，體會(huì)、學(xué)習(xí)文章語(yǔ)言表達(dá)的方法； 3、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)漢字，結(jié)合課文理解部分詞語(yǔ)的意思，會(huì)用"有的有的有的有的'寫(xiě)一段話。 4、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 理解課文內(nèi)容，知道盧溝橋的建筑特點(diǎn)和歷史意義。 【教具準(zhǔn)備】 1、生字、詞語(yǔ)卡片，教學(xué)掛圖（課文插圖）或多媒體

7、課件； 2、有關(guān)盧溝橋的圖片、錄象或光盤(pán)等資料。 【教學(xué)時(shí)間】 兩課時(shí) 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 第一課時(shí) 一、圍繞課題，初步感知 1、揭示課題，板書(shū)：26盧溝橋 2、展示、交流：你知道的有關(guān)盧溝橋的知識(shí)有多少？ 3、猜猜課文會(huì)從哪幾方面寫(xiě)盧溝橋？ 二、初讀課文，整體感知 1、自讀課文，要求做到： （1）畫(huà)出生字新詞，讀準(zhǔn)字音，建立字音與字形的聯(lián)系； （2）把帶有生字的句子多讀幾遍，讀通讀順； （3）思考：課文是從哪幾方面介紹盧溝橋的？ 2、檢查自讀情況： （1）檢查生字新詞的認(rèn)讀情況，交流記住字形的好辦法； （2）指名讀課文，留意指導(dǎo)學(xué)生讀好長(zhǎng)句子，把課文讀正確、通順、流利； （3）交流：是從哪幾方面介

8、紹盧溝橋的，找出相應(yīng)的自然段。 3、學(xué)習(xí)第一自然段，了解盧溝橋歷史的悠久。 四、讀詞寫(xiě)字 1、讀生字（詞）卡片； 2、交流學(xué)習(xí)生字的方法； 3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)好"寬'"檢'"皇'"館'等字。 五、布置作業(yè) 1、完成書(shū)寫(xiě)練習(xí)； 2、填寫(xiě)"詞語(yǔ)花籃，積累詞句' 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：盧溝橋郊區(qū)反抗平坦紀(jì)念館完好無(wú)損姿態(tài)各異 2、指名說(shuō)說(shuō)：課文是從哪幾方面介紹盧溝橋的？ 二、合作學(xué)習(xí)，讀懂課文 1、自讀思考：從哪些地方可以看出盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)、造型美觀？每年7月7日，人們?yōu)槭裁炊家诒R溝橋開(kāi)

9、展紀(jì)念活動(dòng)？ 2、小組交流討論，形成最佳答案。 3、全班交流。 三、細(xì)讀課文，品味語(yǔ)言 1、細(xì)讀思考： （1）課文是怎樣寫(xiě)盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)的？畫(huà)出課文中的具體數(shù)字，想想你從中體會(huì)到了什么？ （2）說(shuō)說(shuō)你是怎樣讀懂盧溝橋"橋柱上的獅子是美的奇觀'這句話的？你從中想到了怎樣的畫(huà)面？ （3）這一段（第二自然段）段首的一句"盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)，造型美觀'與后面講的內(nèi)容有什么聯(lián)系？ 2、交流、品讀 （1）寫(xiě)盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)，主要運(yùn)用了數(shù)字表達(dá)的方法和舉例說(shuō)明的方法，體現(xiàn)了盧溝橋氣魄的雄偉，設(shè)計(jì)的合理科學(xué)； （2）課文中"有的有的有的有的'這一排比句寫(xiě)出了獅子形態(tài)之多之美，排比句后的"'號(hào)，又說(shuō)明了獅子的姿態(tài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，還有很多很多，真是"千姿百態(tài)，栩栩如生'，不愧是"美的奇觀'。 （3）"盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)，造型美觀'概括了后面的內(nèi)容，后面的內(nèi)容是這句話的具體說(shuō)明，它們是總分關(guān)系。 四、感情朗讀，指導(dǎo)背誦 五、布置作業(yè)，課外拓展 1、背誦課文第二自然段 2、根據(jù)課后"指南針'中的提示，收集有關(guān)"七七事變'的資料。 瀘定橋座落在甘孜洲瀘定縣大渡河上，為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位.該橋始建于清朝康