中國(guó)古代的四大發(fā)明課堂實(shí)錄

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載中國(guó)古代的四大發(fā)明課堂實(shí)錄教學(xué)內(nèi)容： 山東人民出版社小學(xué)品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)第三單元第二課科技推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1、學(xué)生了解我國(guó)古代的四大發(fā)明，知道我們的先人創(chuàng)造了輝煌的文明，為人類社會(huì)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。2、學(xué)生感受四大發(fā)明對(duì)人類社會(huì)的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、 愛(ài)科學(xué)的興趣。激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)、振興祖國(guó)的熱情。3、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息的能力，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問(wèn)題。過(guò)程與方法：采用小組匯報(bào)、數(shù)字計(jì)算、視頻資料等讓學(xué)生體驗(yàn)中國(guó)四大發(fā)明對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：知道中華民族是一個(gè) 歷史悠久的文明

2、古國(guó)，感受中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)，激發(fā)民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)及突破：教學(xué)重、難點(diǎn)：1、了解掌握四大發(fā)明具體是怎樣發(fā)明的，后來(lái)又得到哪些發(fā)展，對(duì)人們的生活產(chǎn)生怎樣的影響。2、激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)、振興祖國(guó)的熱情。重難點(diǎn)突破： 采用故事表演、數(shù)字計(jì)算、做一做、圖片、視頻資料等方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極地去探究。教學(xué)方法運(yùn)用自主合作探究的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生上網(wǎng)搜集或向家人了解我國(guó)古代的四大發(fā)明，并能以各種方式表達(dá)學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣及對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)準(zhǔn)備1、師生課前利用各種手段（雜志、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等）共同搜集一些我國(guó)古代四大發(fā)明的圖片、文字資料。2、準(zhǔn)備制作指南針的材料

3、。3、制作多媒體 課件 。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景揭示課題1、師：同學(xué)們，這節(jié)課咱們來(lái)了解我們中國(guó)古代的四大發(fā)明?。ò鍟?shū)：四大發(fā)明）。2、課件出示（宋代造紙流程、雕版印刷、火炮、司南）。3、在漫漫歷史長(zhǎng)河中，我們的祖先發(fā)明了造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針（板書(shū)：造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針），創(chuàng)造了輝煌的文明，為人類社會(huì)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。二、學(xué)習(xí)過(guò)程，分組探究1、課前，同學(xué)們按興趣選擇搜集了自己最想搜集的資料，下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里交流一下，一會(huì)分組展示，好不好？可以看一看老師提供的合作小貼士。（課件顯示）2.學(xué)生分組研究，教師適時(shí)關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生展示的形式、內(nèi)容。配樂(lè):古箏名曲春江花月夜3.全

4、班分小組匯報(bào)師：哪個(gè)小組來(lái)匯報(bào)一下？（應(yīng)補(bǔ)充：同學(xué)們，在傾聽(tīng)匯報(bào)時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)，思考自己有什么新的收獲？）第一組：造紙術(shù)生 1：我們小組給大家匯報(bào)造紙術(shù)， 同學(xué)們知道在紙出現(xiàn)前， 古人把字寫(xiě)在什么上面？生 2: 龜甲、竹簡(jiǎn)、絲綢、石頭、羊皮 學(xué)習(xí)必備歡迎下載生 1：這些東西和我們今天寫(xiě)字的紙張相比有什么缺點(diǎn)？生 3：龜甲、竹簡(jiǎn)、石頭：不易攜帶，笨重絲綢、羊皮：容易破損，不易保存生 2：我們找到一個(gè)甲骨文的發(fā)現(xiàn)的小故事，我給大家講講。1899 年秋，年過(guò)半百的王懿榮身患瘧疾,京城一位老中醫(yī)為他開(kāi)了一劑藥方，其中一味藥是龍骨。王懿榮無(wú)意中發(fā)現(xiàn)龍骨上有許多規(guī)律的符號(hào) ,很像古代文字。為一探究竟 ,

5、他專門(mén)派人去達(dá)仁堂藥鋪購(gòu)回全部龍骨。 王懿榮對(duì)龍骨進(jìn)行反復(fù)推敲、拼合 ,深厚的金石功底讓他很快了解到這些龍骨是龜甲和獸骨 ,確認(rèn)這些甲骨上所刻的符號(hào)是我們的祖先創(chuàng)造的古老文字。生 3：我找到一個(gè)竹簡(jiǎn)的故事相傳東漢時(shí)期，有一個(gè)大文學(xué)家叫東方朔，一次他給漢武帝寫(xiě)了一封信，一下子用了 3000 多根竹簡(jiǎn)，用兩個(gè)武士抬到宮里，皇帝看了整整一個(gè)月，才把這封信看完。如果用教科書(shū)（ 16 開(kāi)）大小的紙來(lái)寫(xiě)東方朔給漢武帝的那封信，需要寫(xiě)幾頁(yè)紙？我給大家算一算如果每根竹簡(jiǎn)上可以寫(xiě)10 個(gè)字，那么 3000 多根竹簡(jiǎn)就有大約 3 萬(wàn)多個(gè)字，而教科書(shū)大小的紙張每張至少可以寫(xiě)1000 字，因此只要 30 張紙就夠了。

6、大家再來(lái)算一算，如果一根竹簡(jiǎn)寫(xiě)10 個(gè)字，那我們的品德與社會(huì)課本有 5 萬(wàn)字，需要多少根竹簡(jiǎn)？生（計(jì)算）：5000 根。生 1：同學(xué)們知道，造紙所用的材料有哪些？東漢元興元年（ 105 年）蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)。他用樹(shù)皮、麻頭及破布、魚(yú)網(wǎng)等植物原料，經(jīng)過(guò)挫、搗、抄、烘等工藝制造的紙，是現(xiàn)代紙的淵源，叫蔡侯紙。師：這是老師找到的圖片和視頻，課件：甲骨文、金文、竹簡(jiǎn)、帛書(shū)視頻：造紙術(shù)的發(fā)明影響第二組 : 印刷術(shù)生 1：出示圖片：這是雕版印刷術(shù)。生 2：圖片，這是中國(guó)印刷博物館泥活字仿制品圖。生 3：這是活字印刷術(shù)的方法：先將膠泥制成小型方塊，一個(gè)個(gè)刻上反字，用火燒硬。然后在一塊鐵板上鋪上粘合劑，按照字

7、句段落將字依次排放，再在四周圍上鐵框，用火加熱。待粘合劑完全冷卻后就可以印了。印完后，一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)必備歡迎下載活字，下次排版可以再用。紙的發(fā)明極大的方便了人們學(xué)習(xí)和書(shū)寫(xiě)，而它的傳播，廣泛的應(yīng)用對(duì)世界的文明產(chǎn)生了重要的影響。（出示視頻）生 1：我做了一個(gè)表格，大家來(lái)算一算，運(yùn)用造紙術(shù)和中國(guó)歐洲相差時(shí)間印刷術(shù)的時(shí)間造紙術(shù)公元 2世紀(jì)公元 12世紀(jì)印刷術(shù)公元 11 世紀(jì)公元 15 世紀(jì)師：通過(guò)計(jì)算，你想說(shuō)點(diǎn)什么？（激發(fā)學(xué)生的民族自豪感）生：我們的祖先真了不起！中國(guó)人很聰明！我為生在這一個(gè)偉大的國(guó)家而驕傲！師：我們的祖先用自己的聰明才智，創(chuàng)造了領(lǐng)先于世界的科技發(fā)明，為世界文明的發(fā)展，作出了貢獻(xiàn)，真令人自

8、豪！第三組：指南針生 1：我來(lái)個(gè)大家介紹一下中國(guó)最早的指南儀器 司南。它最早出現(xiàn)于 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的河北磁山一帶，用天然 磁鐵礦石琢成一個(gè)杓形的東西，放在一個(gè)光滑的盤(pán)上，盤(pán)上刻著方位，可以辨別方向，是現(xiàn)在所用 指南針的始祖。生 2：講述：指南針的故事 由于司南的使用局限性，前人不斷的研究與改進(jìn)，便出現(xiàn)了指南魚(yú)及指南針。指南針的指針兩端可以分別靈活的指向南北，后來(lái)被廣泛應(yīng)用到航海方面，對(duì)于人類克服海上航行的困難有很大的貢獻(xiàn)。生 3：打出課件，這是我找到的司南、羅盤(pán)、指南針發(fā)明演變的過(guò)程。最早的指南針只能指出南北，要確定準(zhǔn)確的方向，除了指南針之外，還需要有方位盤(pán)相配合，于是后來(lái)它演變成了磁針和方位盤(pán)一體

9、的羅盤(pán)，并應(yīng)于航海事業(yè)上。我國(guó)是世界上最早把指南針運(yùn)用于航海業(yè)的國(guó)家。師：課前我們準(zhǔn)備了制作指南針的材料，以小組為單位，做一個(gè)簡(jiǎn)易的指南針吧！學(xué)習(xí)必備歡迎下載方法介紹：水浮法、縷懸法、指甲法、碗唇法等等。學(xué)生制作，展示交流。第四組：火藥生 1：我們組把搜集到的資料做成演示文稿， 我們?nèi)齻€(gè)給大家介紹一下。 火藥的起源與煉丹術(shù)有著密切的關(guān)系，是古代道士在煉丹時(shí)無(wú)意中配制出來(lái)的。黑色火藥在唐代時(shí)期正式出現(xiàn)。生 2： 唐朝末年 ,火藥已被用于軍事。南宋在 1259 年造出了以巨竹為筒 ,內(nèi)裝火藥的突火槍。到了元代又出現(xiàn)銅鑄火統(tǒng) ,稱為 (銅將軍 )。這些都是以火藥的爆炸為推動(dòng)力的武器 ,在戰(zhàn)爭(zhēng)中顯示了

10、前所未有的威力。元代的銅火銃，是世界上現(xiàn)存最早的有銘文的管狀火器實(shí)物。生 3：早在八、九世紀(jì)時(shí)，和醫(yī)藥、煉丹術(shù)的知識(shí)一起，硝也由中國(guó)傳到阿拉伯。當(dāng)時(shí)的阿拉伯人稱它為 “中國(guó)雪 ”，而波斯人稱它為 “中國(guó)鹽 ”。他們僅知道用硝來(lái)治病、冶金和做玻璃。生 4：13 世紀(jì)火藥是由商人經(jīng)印度傳入阿拉伯國(guó)家的。希臘人通過(guò)翻譯阿拉伯人的書(shū)籍才知道火藥。生 5：這是我們找到的一段視頻，請(qǐng)大家來(lái)看一下。三、對(duì)中國(guó)古代四大發(fā)明進(jìn)行知識(shí)回顧1、填寫(xiě)表格。四大發(fā)明發(fā)明時(shí)間改進(jìn)或應(yīng)用師小結(jié)：四大發(fā)明為我們的生活以及社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)了如此大的進(jìn)步，加快了人類文明的進(jìn)程，我們作為一個(gè)中國(guó)人更應(yīng)當(dāng)為此而自豪。希望同學(xué)們從小就要學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)，愛(ài)祖國(guó)，用科技造福人類（板書(shū)：學(xué)科學(xué)，愛(ài)祖國(guó)）。2、展示課件，談感悟：你想說(shuō)點(diǎn)什么？學(xué)習(xí)必備歡迎下載生：我們的祖先真是了不起。我們要熱愛(ài)祖