北師大版一年級上冊語文教案《兩件寶》教學(xué)設(shè)計之三

1、word文檔下載后（可任意編輯） 北師大版一年級上冊語文教案兩件寶教學(xué)設(shè)計之三 教學(xué)目標： 1知識目標：學(xué)習(xí)本課生字：正確認讀生字12個；認識筆畫豎提；初讀課文，了解課文內(nèi)容。2能力目標：能夠運用掌握的識字方法，學(xué)習(xí)生字；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，參與意識和主動探究的精神。3情感目標：產(chǎn)生識字興趣，運用多種識字方法去識字，能夠到生活中主動識字。教學(xué)重點：認識本課生字。教具準備：電腦課件、生字卡片。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（一）喜歡猜謎語嗎？仔細聽：1十個小伙伴，分成兩個班，大家齊努力，共同把事干。想想這是什么？（手）2站著在上面，用它來思考，我們看不見，智慧在里面。這又是什么？（大腦）（二）你們真聰明。雙

2、手和大腦是我們?nèi)祟惖膬杉?。板書課題：兩件寶。（三）誰能讀讀課題？指名兩人讀。齊讀。（四）今天，我們就一起來學(xué)習(xí)陶行知先生寫的小短文：兩件寶。二、讀文識字（一）初步感知課文：1用你的小巧手打開書，輕聲讀讀課文，遇到不認識的字你有什么好方法？指名說。板書：看、聽、問、（動手查字典）。開始吧！2誰愿意讀給大家聽聽？能讀哪句就讀哪句。指名讀。其他同學(xué)請你仔細聽，看他讀對了嗎？當(dāng)學(xué)生讀到"用手又用腦，才能有創(chuàng)造'或者是"雙手會做工，大腦會思考'的時候，針對里面的三類字，向?qū)W生提問：是怎樣認識的？滲透生活中識字的方法。（二）學(xué)習(xí)生字：小精靈出難題。（課件：變詞語。）學(xué)

3、生自由讀詞。2同桌互相讀讀這些詞。3指名讀。（你聲音真洪亮?。ㄈ┛磥硇【`沒把我們難住，還使我們和詞語交上了朋友。你還能和這些生字成為朋友嗎？快快拿出生字卡片，四個人為一小組認認卡片上的生字，和生字交個朋友吧！你都認識了哪幾位朋友？指名說。大聲告訴我們好嗎？再跟著老師認一認，為下面的練習(xí)做鋪墊。（四）可是這些生字小朋友可淘氣了，他們想和你們玩捉迷藏。課件：定位識字?？粗匆艉驼n文，你能找到他們嗎？舉起你的卡片告訴我們。三、鞏固識字（一）你們的小腦瓜可真靈！咱們來放松一下：老師講一段小故事，請你仔細聽，故事中有哪幾個字，是我們今天學(xué)過的。音樂、課件。講故事：冬冬有一雙靈巧的小手。她會折飛機，

4、她折的飛機飛得可真高！她又會彈鋼琴，聽這琴聲多美妙！冬冬還有一個聰明的大腦。做起數(shù)學(xué)題，常常用它來思考。她的大腦越用越靈活，小手越用越靈巧。冬冬說："等我長大成了才，我要當(dāng)個建筑師，帶領(lǐng)工人建高樓，用辛勤的勞動把祖國建設(shè)得更好。'指名說。（二）認識了生字的讀音，看這些生字，你能記住他們的樣子嗎？出示課件：動、會；雙、又；切、才；寶、工、手。1分小組研究研究有什么好方法。選出一個代表，在全班說說。2哪個組愿意先來？指名。匯報：切：研究筆畫、筆順，和豎鉤相比較，說明兩個筆畫的不同。自己觀察研究左部分的筆順、筆畫。組詞：（親切）（密切）（一切）才：這個字，你怎么記？區(qū)分豎鉤和豎提。

5、"手"字提醒學(xué)生注意彎鉤與豎鉤、豎提的不同。動：怎么記？白云飄動要有風(fēng)力。組詞：（運動）（活動）（生動）（動物）會：人字頭加云：開會、運動會。又：說一句話（今天，我又得了一朵小紅花；今天，又下雨了；音樂課上，我們又唱歌，又跳舞，真開心！他又愛踢球，又愛跑步。）雙：怎么記？仔細觀察，有一筆發(fā)生了變化：捺變成了點。什么是雙？（兩個的）（雙胞胎）（雙人床）（雙面膠）（一雙鞋）（雙方）（天下無雙）（一箭雙雕）工：組詞。寶：強調(diào)字形，別丟掉一點。（三）游戲活動"健健身'咱們?nèi)ソ〗∩?，放松一下，好嗎？（課件：第一關(guān)：小鳥"加一部分組成新字'。）又（雙）力（動）玉（寶）刀（切）人（會）第二關(guān)：小鳥：把下面的詞語組成一句話。1我們、勞動、愛（先出詞點后出一句話）我們愛勞動。2他、有、一雙、靈巧的手他有一雙靈巧的手。小鳥說："努力努力！就要勝利啦！'第三關(guān)：小鳥：選擇自己喜歡的一個或幾個詞語說一句話。勞動雙手一切大腦手絹一件才寶貝小鳥說："勝利啦！'（掌聲）四、回到整體讀課文（一）鍛煉了身體，我們的精力更充沛了。自己讀課文，讀流利、正確。（自由讀）（二）指名讀。誰想試一試？（拍手伴奏）（三