鼓勵(lì)學(xué)生勵(lì)志名人名言

1、鼓勵(lì)學(xué)生勵(lì)志名人名言舉一而反三，聞一而知十，及學(xué)者用功之深，窮理之熟，然后能 融會(huì)貫通，以至于此。人就是需要這樣勵(lì)志的句子激勵(lì)自己努力讀書 學(xué)習(xí)的，一起來看看 為大家精心推薦的鼓勵(lì)學(xué)生勵(lì)志名人名言大全， 希望能夠?qū)δ兴鶐椭?。鼓?lì)學(xué)生勵(lì)志名人名言精選：1.學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒有人教 你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。；;法布爾2 .人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的 一切來造就自己。：歌德3 .鉆研然而知不足，虛心是從知不足而來的。虛偽的謙虛，僅 能博得庸俗的掌聲，而不能求得真正的進(jìn)步。：華羅庚4 .知識是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭，愚暗是達(dá)到光明 與真實(shí)境界的障

2、礙，也就是人生發(fā)展的障礙。；李大釗5 .揮汗讀書不已，人皆怪我何求。我豈更求榮達(dá)，日長聊以銷 憂。讀書，為明理也；明理，為做人也.；彭兆新6 .生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷 地增加更多的知識。：左拉7 .打開一切科學(xué)的鑰匙都毫無異議地是問號，我們大部分的偉 大發(fā)現(xiàn)都應(yīng)當(dāng)歸功于如何？而生活的智慧大概就在于逢事都問個(gè)為什 么？;；巴爾扎克8 .諺日：“積財(cái)千萬，不如薄技在身?！笔怪琢?xí)而可貴者，無 過讀書也。世人不問愚智，皆欲識人之多，見事之廣，而不肯讀書， 是猶求飽而懶勞饌，欲暖而惰裁衣也。；顏之推9 .少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如 臺上玩月。

3、皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳。:張潮10 .做學(xué)問的功夫，是細(xì)嚼慢咽的功夫。好比吃飯一樣，要嚼得 爛，方好消化，才會(huì)對人體有益。；陶鑄1 .好問，是好的。…… 如果自己不想，只隨口問， 即能得到正確答復(fù)，也未必受到大益。所以學(xué)問二字，“問”放在“學(xué)” 的下面。；;謝覺哉2 .古今中外有學(xué)問的人，有成就的人，總是十分注意積累的。 知識就是機(jī)積累起來的，經(jīng)驗(yàn)也是積累起來的。我們對什么事情都不 應(yīng)該像“過眼云煙”。:鄧拓3 .我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個(gè)字，一個(gè)叫下， 一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功，一定要振作精神，下苦功。；毛澤東4 .在尋求真理的長河

4、中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)， 有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。；華羅庚5 .生而知之者上也；學(xué)而知之者次也；困而學(xué)之又其次也；困而不 學(xué)，民斯為下矣。；論語6 .圖書的作用，甚至在古代就已經(jīng)被挪威和瑞典人一諾爾曼人 一所肯定了。他們認(rèn)定，他們的魯恩（北歐古金石文字）具有超自然的 力量。；盧伯克7 .學(xué)習(xí)有如母親一般慈愛，它用純潔和溫柔的歡樂來哺育孩子， 如果向它要求額外的報(bào)酬，也許就是罪過。；巴爾扎克8 .學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個(gè)高中文科的 學(xué)生，與其囪冏吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦 三百首詩。；朱自清9 .現(xiàn)在，我怕的并不是那艱苦嚴(yán)峻的生活，而

5、是不能再學(xué)習(xí)和 認(rèn)識我迫切想了解的世界。對我來說，不學(xué)習(xí)，毋寧死。；羅蒙諾索夫11 .舉一而反三，聞一而知十，及學(xué)者用功之深，窮理之熟，然 后能融會(huì)貫通，以至于此。：朱熹12 .書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春 所欲求者爾。故愿學(xué)者每次作一意求之。：蘇軾13 .讀書不尋思，如迅風(fēng)飛鳥之過前，響絕影滅，亦不知圣賢所 言為何事，要作何用。：薛宣14 . 一個(gè)愛書的人，他必定不致缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友一個(gè)良好的 導(dǎo)師一個(gè)可愛的伴侶一個(gè)優(yōu)婉的安慰者。:伊薩克；巴羅15 .偉大的成績和辛勤勞動(dòng)是成正比例的， 有一分勞動(dòng)就有一分 收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。；魯迅16 .

6、讀和寫是學(xué)生最必要的兩種學(xué)習(xí)方法， 也是通向周圍世界的 兩扇窗口。；蘇霍姆林斯基17 .不要靠饋贈(zèng)來獲得一個(gè)朋友。你須貢獻(xiàn)你摯情的愛，學(xué)習(xí)怎樣用正當(dāng)?shù)姆椒▉碲A得一個(gè)人的心:蘇格拉底18 .必須記住我們學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的。 時(shí)間有限，不只由于人 生短促，更由于人事紛繁。我們應(yīng)該力求把我們所有的時(shí)間用來做最 有益的事。；;斯賓塞19 .我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個(gè)字，一個(gè)叫下， 一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功，一定要振作精神，下苦功。；毛澤東20 .人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的 一切來造就自己。：歌德21 .古今中外有學(xué)問的人，有成就的人，總是十分注意積累的。 知識就是機(jī)積

7、累起來的，經(jīng)驗(yàn)也是積累起來的。我們對什么事情都不 應(yīng)該像“過眼云煙”。:鄧拓22 .與其找糊涂導(dǎo)師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫 豎他也什么都不知道。：魯迅23 .學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會(huì)導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué) 生作為學(xué)習(xí)的自我概念。；布魯姆24 .書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光； 智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。：莎士比亞25 .只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上， 而留下許多自由支 配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí) ……（ 這）是教育過程的邏 輯。；蘇霍姆林斯基26 .釘子有兩個(gè)好處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁。我們

8、在學(xué)習(xí)上 要提倡這種“釘子”精神，善于擠和鉆。：雷鋒27 .故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓具體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 ：孟 子28 .經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話， 另一眼睛看到紙的背面。；歌德29 .我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越 加光明和有意義。；高爾基30 .書籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍 貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。：培根31 .當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時(shí)候，我們仿佛覺得找到了一個(gè) 朋友;當(dāng)我們再一次讀這本書的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。；伏爾泰32 .我一生的嗜好，除了革

9、命之外，-就是讀書。我一天不讀 書，就不能夠生活。；孫中山33 .讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會(huì)無所適從或 失之偏好，廣然后深，博然后專。；魯迅34 .看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料， 分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問的一種方法。；顧頡剛35 .書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā) 性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。：雨果36 .讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還 有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。；克尼雅日寧俄國劇作家、詩 人37 .要學(xué)會(huì)讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。：法奇（法國科學(xué)家）38 .書籍使一些人博學(xué)多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。；彼特