小學(xué)三年級語文暑假作業(yè)之量詞練習(xí)安排

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小學(xué)三年級語文暑假作業(yè)之量詞練習(xí)安排 相信有很多學(xué)生作業(yè)沒寫吧不用害羞,假期快結(jié)束才發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒有動,也是大自然的規(guī)律。以下就是為大家分享的小學(xué)三年級語文暑假作業(yè)，希望對大家有幫助。 填量詞： 一()燕子 一()細(xì)線 一()細(xì)雨 一()贊歌 一()汽車 一()種子 一()水 一()西瓜 一()學(xué)校 一()狂風(fēng) 一()井 一()戰(zhàn)士 一()樓房 一()老馬 一()報紙 一()蝴蝶 一()小說 一()詩歌 一()飛機(jī) 一()戰(zhàn)斗 一()中藥 一()小路 一()絨團(tuán) 一()清泉 一()金光 一()珍珠 一()斧頭 一()工具 一()圓月 一()暖流 一()帽子 一()

2、陽光 一()鮮花 一()火車 一()電影 一()荒漠 一()比賽 一()研究 9 填上恰當(dāng)?shù)脑~語：明確“的、地、得”的用法，通過舉例知道什么是動詞、名詞、形容詞即可。告訴學(xué)生考查形式多樣(讓學(xué)生學(xué)會舉一反三)，既可以補(bǔ)充完整也可以進(jìn)行詞語搭配或連線。 (肥沃)的土地 ()的大雪 ()的姿勢 ()地注視 鮮花開得() (明亮)的眼睛 ()的工具 ()的蓮蓬 ()地等待 時間過得() (可愛)的燕子 ()的森林 ()的荷花 ()地尋找 桌椅擺得() (烏黑)的羽毛 ()的空氣 ()的衣裳 ()地救護(hù) 作業(yè)做得() 盛開的() 精心的() 顫抖地() (挺著)大肚子 高尚的() 幸福的() 勇敢地(

3、) (鼓著)腮幫子 特別的() 五花八門的() 和顏悅色地() (瞪著)眼珠子 明媚的() 光彩奪目的() 不約而同地() (拍著)腦門子 輕柔的() 清澈見底的() 聚精會神地() (豎著)大拇指 清脆 青翠 ( )的山 ( )的叫聲 沉默 沉沒 ( )不語 ( )入海 (三)句 1 抄寫句子：學(xué)會積累文中優(yōu)美詞語，精彩句段?？梢圆捎寐爩懙姆绞?，做適當(dāng)?shù)臋z查，強(qiáng)化記憶。抄寫時做到：不多字，不落字，標(biāo)點也要抄正確，書寫工整規(guī)范。 第1課燕子：課文的語言優(yōu)美，我要把喜歡的句子抄下來。 第10課驚弓之鳥：我要把喜歡的詞語抄下來。 第11課畫楊桃：課文里有些句子意思深刻，我想抄下來。 第13課和時間

4、賽跑：課文中有一些含義深刻的語句，找到體會再抄下來。 第15課爭吵：我要把父親說的話抄下來，再體會體會。 第17課可貴的沉默：我要把自己喜歡的詞句抄下來。 第22課月球之謎：我要把自己認(rèn)為寫得好的詞句抄下來。 第25課太陽是大家的：我想把自己感興趣的詩句抄下來。 第26課一面五星紅旗：我要把感人的句子抄下來。 第27課賣木雕的少年：我發(fā)現(xiàn)文中有許多四字詞語，如“名不虛傳”我想抄下來。 第31課女媧補(bǔ)天：課文有一些生動的語句，我要抄下來。 2加標(biāo)點：主要練習(xí)有提示語的句子。 3關(guān)聯(lián)詞語：要求在讀懂句子的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行選擇填空。 (并列)又又 (并列)有的有的 (因果)因為所以 (假設(shè))一就 (假

5、設(shè))如果就 (轉(zhuǎn)折)雖然但是 (選擇)不是而是 (條件)既然就 (條件)只有才 (條件)只要就 (條件)只要也 (條件)不光都 ()你表達(dá)了自己的愛，再稚拙的禮物他()會覺得珍貴無比的。 ()這只是一個小小的錯誤，()我們決不能忽略它。 ()太陽離地球太遠(yuǎn)，()我們并不感覺到它有那么熱。 ()我們上課不專心聽講，()不能學(xué)到新知識。 ()她是阮恒的朋友，()阮恒準(zhǔn)備犧牲自己的生命來挽救她的生命。 ()太陽離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，()它和我們的關(guān)系非常密切。 ()沒有太陽，地球()不會有植物，也不會有動物。 它()使勁，傷口又裂開了，()掉了下來。 表演開始了，同學(xué)們()唱歌，()跳舞，節(jié)目精彩極了。 ()是我一朵，一池的荷花()在舞蹈。 今天()他們組做值日，()我們組做值日。 4仿寫句子(以比喻句為主，本體喻體比喻詞，比喻要準(zhǔn)確恰當(dāng)) 像 仿佛 5反問句：就是通過反問的句式，來表達(dá)更加肯定的語氣。 為了使學(xué)生更快地掌握反問句式，教師可以結(jié)合學(xué)生生活實際，出一些通俗易懂的、表達(dá)意思明確的小例句進(jìn)行練習(xí)： 例1 今天語文口算，小紅做得又快又準(zhǔn)，她怎么能不高興呢? 例2 已經(jīng)上課了，你怎么還說話呀? 我們怎么能忘記媽媽的愛呢? 我們怎么能像困難低頭呢? 你難道不為你的做法感到羞愧嗎?