小白兔和小灰兔教學設(shè)計_1

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小白兔和小灰兔教學設(shè)計 小白兔和小灰兔教學設(shè)計由查字典一年級語文教學設(shè)計頻道為您整理，希望可以給您提供參考幫助! 教學目標： 1、認識"翻、澆'等8個生字。會寫"拉、把'2個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解小白兔和小灰兔的相同點和小白兔的做法。 3、通過學習小白兔的做法，愿意做一個愛勞動的好孩子。 教學過程： 一、 導入：(干脆，簡練，只在最后讀一次) 1、 出示(小白兔，小灰兔)圖片：我們今天的課堂里來了兩位好朋友，大家一起來看看，他們是誰? 2、 揭示課題：沒錯，來的正是小白兔和小灰兔，它們身上會發(fā)生什么故事

2、呢?今天我們就要來學習【26、小白兔和小灰兔】 3、 板書課題：請伸出手指，跟著老師一起來寫一寫("小'先中間后兩邊，"白'上面寬下面窄，"和'口字寫在中間，"兔'有個小尾巴，千萬別漏掉，"灰'注意先寫兩點再寫撇捺。) 4、 齊讀課題： 二、 初讀 (一)出示自讀要求，生自由讀課文 我們讀書，每次都要有帶著不同的目的去讀，才能每讀一遍都有不同的收獲，你看這是高老師給你們帶來的一些自讀要求 1、借助拼音自由朗讀課文， 注意讀準字音，讀通句子。 2、標出自然段。 3、想一想小白兔和小灰兔的表現(xiàn)有什么不一樣?

3、(二)讀詞語：詞語寶寶很調(diào)皮，他們從文章里跑出來了，你還認識他們嗎? 幫忙 翻土 澆水 施肥 (這幾個詞語都表示什么?) 餓了 時候 挑著 (這幾個詞語讀音上有什么共同點?) 種上菜子 干活 一擔白菜 (這幾個加點字都是多音字，你還知道他們別的讀音嗎?) 一行一行帶拼音出示： 1、自由讀 2、小老師帶讀 3、說發(fā)現(xiàn)：(見詞旁) 4、強化多音字：ppt顯示另一個音節(jié)： a、組詞：你能給他們另外的一個音節(jié)組一組詞語嗎?("擔'組不出，就直接出示) b、讀詞語ppt顯示，并加大括號：高老師也組了一些詞語，我們一起把這三組粉紅色的詞再來讀一讀。 (三)句子：我把詞語寶寶送進句子里，你

4、還能把他們讀好嘛?要注意，我們讀長句子的時候，要有停頓，這樣我們讀得有節(jié)奏，別人聽得也清楚。 小白兔回到家里，把地翻松了，種上菜子。 小白兔常常給白菜澆水、施肥、拔草、捉蟲。 這時候，他看見小白兔挑著一擔白菜給老山羊送來了。 1、自己練習：請你自己先來練習練習，等會兒和別的小朋友來比比，誰讀得更好。 2、指明讀： 【評價】你的停頓真恰當，讀出感覺來了。 我覺得這個地方能停頓一下就更好了。 (三)出示課文，交流自然段：小朋友們真不錯，很快就和詞語寶寶們交上朋友了，那你的自然段找對了嘛?誰來說說看?(讀出每小節(jié)前面幾個字告訴我們) (四)填空概全文詞語 小白兔和小灰兔的表現(xiàn)有什么不同呢?你能把紅色

5、的這些詞語放到括號里來說一說嗎? 小白兔 一車白菜 小灰兔 一包菜子 小灰兔收下了老山羊的( )，小白兔收下了老山羊的( )，白菜被( )吃完了，( )把自己種的白菜給了老山羊。 1、自由說：自己先說一說 2、指名說(叫兩個)：誰來說? 誰還想再來選一選、填一填? 3、齊讀：有不同意見嗎?那我們一起來填一填，讀一讀。(課件點擊填完整) 【過渡】：小朋友們真能干，都把小白兔和小灰兔不同的地方找出來了。 三、出示第一節(jié)：秋天到了，地里的白菜成熟了，老山羊忙著在地里收白菜，可是他年紀大了，累得氣喘吁吁，這時候，小白兔和小灰兔來了。 1、讀：誰來讀一讀第一小節(jié)?(讀的真準，真流利) 2、猜：小白兔和小

6、灰兔會幫老山羊做什么事呢?(拔菜，裝進筐里，運回家) 引導：a、他們會幫老山羊這個忙，還會幫什么忙呢? b、要收白菜先要把白菜從地里 c、拔起了白菜，還得把白菜不然讓它就留在菜地里嘛?會壞掉的 d、要運回家，還得先把拔好的白菜(裝進) 3、板書"幫忙'：小白兔、小灰兔熱心地幫老山羊拔菜、運回家，他倆可真是勤勞的、樂于助人的好孩子(板書：幫忙) 4、齊讀：(指明、齊讀)誰來夸一夸他們? 5、句式練習：我們班里也有很多同學也很愛幫忙，我們一起來夸一夸 a、老師_，_來幫忙。 b、_，我叫_來幫忙。 c、_。 、選一句說給同桌聽：這里有三個句子，請你選擇一句說給同桌聽，要是你三句都

7、想說，那你都可以試試，開始吧。 、指名說 【評價】你真是個懂事的孩子! 你真是老師的好幫手! 這么樂于助人的小朋友，同學們一定都很喜歡你! 四、出示第2、3節(jié) 1、出示老山羊的感謝(ppt2、3小節(jié)的第一句話)： 老山羊得到小白兔和小灰兔的幫忙，很快就把白菜收完了，心里非常感激。于是，收完白菜，老山羊想送一車白菜給他們表示感謝。小白兔和小灰兔收下了嗎? 2、自由讀：請你自己讀一讀2、3自然段來找找答案。 3、反饋：不一樣，小白兔【收菜子】，小灰兔【收白菜】。 4、師生表演合作讀文：(2人+2人) 小灰兔多虧你幫我收白菜了，謝謝你，我送你一車白菜吧! 小灰兔累了吧，看你滿頭大汗的。多謝你幫我收白

8、菜了，我送你一車白菜吧! 反饋： 你們說話的時候用上了"謝'和"您'，真是個有禮貌的孩子，我心里可高興了了。 小白兔，看你喘著粗氣的，一定累壞了吧!謝謝你幫我收白菜了，我送你一車白菜吧! 小白兔，過來歇歇吧，多虧你來幫忙了，不然我哪能那么早收完啊!我送你一車白菜吧! 反饋：你們用上了"請'和"您'，也是有禮貌的好孩子。 5、齊讀：我們一起來贊揚贊揚這懂禮貌的小白兔和小灰兔吧! 五、出示第4、5節(jié) (一)要菜子干嘛? 1、小白兔，你不要白菜，要菜子干什么呀?(指名說：板書：自己種白菜) 2、自己種白菜可不是一件容易的事啊我們

9、來看看小白兔種白菜做了哪些事情。 (二)種菜過程 1、請小朋友們自己讀一讀4、5小節(jié)，找一找，用"_'畫出來。 2、反饋：ppt劃出這幾件事(第一件把地翻松，第二件種下菜子，第三件澆水、施肥、拔草、捉蟲)(解釋施肥：施了肥料，白菜會長得更快更壯) 3、小白兔種菜的過程中做了那么多事情，你能用上"先再然后'來完整地說一說嗎? (三)體會"常常' l 一讀： 1、師省略"常常'，激矛盾：這些事情說說容易做做難，要堅持做更難。看到小白兔這么辛勤地勞動，老師想來夸夸它。認真聽我讀，要是讀得好就給我表揚，讀得不好就幫老師指出來。 過

10、渡：這么多小朋友要給老師提意見啊，請你說哪里讀得不好 2、比較讀：句子中如果少了"常常'，你覺得有什么不一樣?【ppt變紅】(體現(xiàn)不出小白兔勞動的辛苦、用心)那請你讀出小白兔的辛苦(用心)(重讀"常常'、可以慢一點) 3、齊讀一：那讓我們帶上常常來讀一讀。 l 二讀 1、換詞：常常還可以換成什么詞?(經(jīng)常)【常?！?2、造句：你們肯定有常常做的事情，你能用常常來說個句子嘛? 3、齊讀二：你們常常做這些事，而我們的小白兔常常做那么多事，我們再來讀 l 三讀 1、想象困難：小朋友，你們想想，小白兔施肥，拔草，捉蟲時還會遇到什么困難呢?(蟲子太多了，一下子捉不完;

11、說不定，還會被蟲子咬，可疼了;她在拔草的時候，草太多了，一不小心還會把白菜拔掉;她干活的時候會覺得腰酸背痛，太累了) 2、齊讀三：是的，盡管勞動辛苦，盡管自己很累，可是小白兔還是什么都不怕，堅持細心照料自己的白菜，小白兔 l 四讀：引讀 1、當天剛蒙蒙亮，森林里還是一片安靜的時候，小白兔就迎著朝霞，來到了菜地里：小白兔 2、到了中午，太陽火辣辣的，曬得小白兔又渴又餓，他也顧不上休息一下，仍然頂著大太陽，在 3、當天都黑了，小動物們都回家休息的時候，小白兔還是披著月光在白菜地里 過渡：1、哎呀，既然種菜這么辛苦，干脆就別種了吧!行嗎? 2、反正一車白菜也有很久可以吃了，舒舒服服躺在家里吃白菜不是很好嘛，干脆別這么辛苦地種白菜了吧!好嗎? (四)生連讀4、5小節(jié)：是啊，為了讓白菜獲得豐收，小白兔不怕苦，不怕累，多么勤勞，我們再來用朗讀感受一下小白兔種菜的過程吧! (五)、談話： 1、在小白兔的用心照料下，白菜很快就長大了，看著又大又綠的白菜，他心里會想著什么呢? 2、了解了小白兔種白菜的過程，你想送一句什么樣的話給它? (六)、過渡：當小