貓教學(xué)設(shè)計教案

1、四年級語文下冊第二單元教學(xué)設(shè)計教案 6. 貓教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識貓的特點(diǎn)，體會作者對貓的感情，從而愛護(hù)小動物。2、學(xué)習(xí)生字，理解本課生詞，要求掌握：古怪、無憂無慮、盡職、閉息凝視、變化多端、生氣勃勃，會用"任憑"、"生氣勃勃"造句。3、懂得本課抓住貓的性格特點(diǎn)，有層次地敘述方法。4、能正確、流利，有表情地朗讀課文，并能背誦。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識貓的特點(diǎn)，體會作者對貓的感情，從而愛護(hù)小動物。教學(xué)難點(diǎn)：懂得本課抓住貓的性格特點(diǎn)，有層次地敘述方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)合作探究法、講授法等教學(xué)時數(shù)：二課時教學(xué)步驟： 第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字，初讀課文

2、，講讀課文。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入哪些小朋友家里養(yǎng)過貓？你們仔細(xì)觀察過貓嗎？貓給你們什么印象？敘述：有一位很有名的作家，他的名字叫老舍（板書），他非常喜歡貓，還特地為貓寫了一篇文章呢！這就是我們課本上貓。二、自學(xué)課文。A.小朋友自己讀課文，看能不能讀懂。不懂的自己做上記號。B.查字典：盡職、變化多端、閉息凝視。（讓學(xué)生抓住組成詞的關(guān)鍵性字眼，查字意，然后理解詞義）C.這篇課文中，寫了哪些貓？（大貓和小貓），分段就可以把前面寫大貓的作為一段，把后面寫小貓的作為一段。小朋友再讀一遍。劃分段落。分好段想一想：課文第一段，主要寫大貓的什么特點(diǎn)？課文第二段，寫小貓的什么特點(diǎn)？把能概括它們這一特點(diǎn)的句子劃下來

3、。（第一段：貓的性格實在古怪。）（第二段：滿月的小貓更可愛。）三、精讀課文。第一部分：1課文開頭第一句就說："貓的性格實在古怪"，當(dāng)你讀到這一句時，你是怎么想的。2下面就寫它怎么古怪，它古怪在哪兒呢？聽老師讀課文。3范讀第一部分。4現(xiàn)在我們先來看第一小節(jié)，邊讀邊想：從這一節(jié)敘述的內(nèi)容里，我們看到了貓的幾種不同的形象。結(jié)合放幻燈，以及平日觀察，具體描繪一下貓的這些形象。每敘述一個形象，要求概括一下自己對貓的印象。（放幻燈：貓在睡覺）學(xué)生敘述：貓很老實。（釋：無憂無慮）（放幻燈：貓出去玩）學(xué)生敘述：貓很貪玩。（放幻燈：貓等老鼠）學(xué)生敘述：貓很盡職。（釋：盡職）（突出："

4、;非不可"）5點(diǎn)撥：貓又是老實，又是貪玩，又是盡職，那么課文上是怎么把這些不同的特點(diǎn)聯(lián)起來的呢？你們再讀讀課文，特別注意課文中連接的詞語和句子。（"說老實吧，它的確"；"可是"；"說這貪玩吧，的確是呀""可是"）6比較讀這兩種句式語氣有什么不同？說它貪玩吧它很老實比較讀再比較比較，體會體會它很貪玩"說它老實吧""說它貪玩吧"，我們體會體會，這種語氣給你什么感覺？（并不完全這樣）7根據(jù)板書指點(diǎn)：說它老實（可是）貪玩貪玩（可是）盡職指點(diǎn)：說它老實，它是乖，可是，它又貪玩

5、；說它貪玩吧，它是貪玩的，可是，它又盡職的。所以課文開頭第一句就說："貓的性格實在有些古怪"。這些就是貓的古怪的表現(xiàn)之一。啟發(fā)：其實貓就是貓，白天睡大覺，晚上捉老鼠，沒事東跑西跑，根本談不上什么古怪呀，老實呀，乖，貪玩呀，盡職呀。但是作者為什么這么寫呢？（作者愛貓，覺得貓像頑皮可愛的小孩似的，所以運(yùn)用了擬人的手法，這樣就把作者愛貓的感情表達(dá)出來了）8指導(dǎo)朗讀?，F(xiàn)在我們看，誰能把作者對貓的愛表達(dá)出來。9繼續(xù)往下讀，貓又怎么古怪，這一節(jié)中，你覺得哪幾句是主要的，能概括全小節(jié)內(nèi)容的，把有關(guān)的語句劃下來，準(zhǔn)備自己講書。（可劃的詞語：它要是高興，能比誰都溫柔可親，它若是不高興，一聲不

6、響。）這一小節(jié)請小朋友自己讀讀、想想、講講。例如層次怎么分，詳略怎么樣運(yùn)用的什么表現(xiàn)手法，用詞造句，甚至標(biāo)點(diǎn)符號的作用都可以講。講書要點(diǎn)：（1）"它要是高興，能比誰都溫柔可親"后面用冒號，表示下面寫貓的溫柔可親。（2）高興時的溫柔可親是詳寫的，不高興時一聲不響，寫得簡略（3）寫高興，著重寫了貓的不同叫聲。突出有關(guān)詞語：（長短不同、豐富多腔、變化多端、粗細(xì)各異）（4）貓并無高興與不高興之分，這里作者運(yùn)用擬人的手法，表達(dá)了作者對貓的感情。指名讀第二節(jié)，要把你們剛才講的冒號、層次、感情，用停頓和語調(diào)表達(dá)出來。四、鞏固詞語。任憑、無憂無慮、溫柔可親、盡職、變化多端、閉息凝視、古怪，

7、從中挑出兩到三個，寫出貓給你的印象。五、各自練習(xí)背誦一、二兩節(jié)。 第二課時教學(xué)內(nèi)容：講授課文，理解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、繼續(xù)精讀課文。第一部分：第三節(jié)。1這一節(jié)進(jìn)一步寫出貓的古怪。你們能用一對反義詞把這一節(jié)的內(nèi)容概括一下嗎？（板書：怕、勇猛）2用上關(guān)聯(lián)詞語把它們聯(lián)接起來。"既又""雖但更多的是"3現(xiàn)在我們來看整個的第一段，寫貓的古怪，分了哪幾層來寫。就前一課出現(xiàn)的板書指點(diǎn)。說它老實（可是）貪玩貪玩盡職古怪溫柔可親一聲不響怕勇猛這些方面，課文中哪些寫得詳細(xì)（老實、盡職、溫柔可親、勇猛。根據(jù)學(xué)生回答在上面這些詞上用彩色粉筆做上著重號。）為什么作者寫貓的老實

8、、盡職、溫柔可親、勇猛比寫貓的貪玩、一聲不響、膽小要詳細(xì)呢？（原因有二：一方面是作者愛貓，就把貓的長處寫得詳細(xì)，二方面事實上貓的優(yōu)點(diǎn)是主要的，不然的話，怎么會許多人家養(yǎng)貓，作者又怎么會愛貓呢？）4指導(dǎo)：概括意思，這一部分主要寫的什么？我們還可以用書上哪一句概括？（"貓的性格實在古怪）這一句寫在這部分的第一句，這叫什么方法？這樣寫有什么好處？（讓人一看就明白，而且印象深刻）第二部分1你們再看第二部分的第一句，在這部分中的地位怎樣？（總起概括）。課文上說"滿月的小貓更可愛"，這個"更"字告訴我們，作者愛貓，更愛小貓?，F(xiàn)在你們從課文里找找，哪些詞語本來是用在小朋友身上，現(xiàn)在卻用到小貓身上去了。（"好玩具；不哭、打秋千、生氣勃勃、天真可愛"以體會擬人手法的運(yùn)用及作用。）2小貓的可愛，你們感覺了嗎？我請誰來講，先照課文講，然后補(bǔ)充自己所觀察的，說出小貓的天真可愛。3指名朗讀。4特點(diǎn)層次。二、練習(xí)背誦。三、說話練習(xí)。過去我們寫動物，只