春筍教學(xué)設(shè)計(jì)

1、word文檔下載后（可任意編輯） 春筍教學(xué)設(shè)計(jì) 春筍教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、學(xué)會(huì)本課17個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁;理解由生字組成的詞語。綠線內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫。 3、知道春筍具有沖破重重障礙，不斷向上生長的頑強(qiáng)生命力。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 學(xué)會(huì)生字，理解詞語;感情朗讀、背誦課文。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 生字卡片、詞語卡片、幻燈片。 【教學(xué)過程】 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 1、師述：轟隆一聲春雷，喚醒了沉睡已久的竹筍。(抽拉幻燈片)它們沖破泥土，掀翻石塊，一個(gè)一個(gè)從地里冒出來。(出示實(shí)物春筍)春筍娃娃裹著淺褐色的外衣，迎著春風(fēng)，在陽光中笑，在春雨里長。小朋友

2、，這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一篇新課文，春筍。 二、初讀課文 1、自讀課文： 要求：先將方框內(nèi)生字讀幾遍，再讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不添字，不漏字，并分好自然段。 2、檢查自讀情況： 抽讀生字卡片，正音。 "聲、沖'是后鼻音。 去掉拼音再讀，開火車讀。 認(rèn)讀詞語： 一聲 春雷 喚醒 沖破 石塊 冒著 淺色 一節(jié) 向上 嫩生生 陽光 春雨 指導(dǎo)讀好長句子： 春筍/裹著/淺褐色的外衣，像/嫩生生的娃娃。 它們/沖破泥土，掀翻石塊，一個(gè)一個(gè)/從地里/冒出來。 分段抽讀課文。(長句子老師領(lǐng)讀) 3、教師范讀課文，要求學(xué)生學(xué)老師讀書的語氣、停頓。 4、學(xué)生再讀課文，試著模仿老師的語氣

3、。 5、初步感知課文內(nèi)容：春筍是什么樣子的?它們是怎么生長的?要求學(xué)生互相說一說。 三、學(xué)習(xí)生字 1、出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀生字。 2、自學(xué)生字筆順，準(zhǔn)備交流： 交流記憶生字的方法。 3、重點(diǎn)指導(dǎo)：聲：上面是"士'，不是"土'。 學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描紅、仿影、臨寫。 4、學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描紅、仿影、臨寫。教師巡視指導(dǎo)，糾正不正確的寫字姿勢(shì)。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查 1、抽讀生字卡片和詞語卡片。 2、抽讀課文。 二、學(xué)習(xí)課文 1、學(xué)習(xí)第一自然段： 齊讀，說說有幾句話。 學(xué)習(xí)第一句話："喚醒'是什么意思?換個(gè)詞語。(叫醒)誰喚醒了春筍?第一句話告訴了

4、我們什么?(春筍生長的季節(jié))這里把春筍當(dāng)成什么來寫?為什么?我們還學(xué)過哪篇課文中把事物當(dāng)成人來寫? 指導(dǎo)朗讀："一聲春雷'要讀得慢些，清晰有力，"喚醒'要讀得重一些。指名試讀，全班齊讀。 學(xué)習(xí)第二句話：春雷喚醒了春筍，躺在泥土里的春筍是怎樣長出來的呢?指名讀第二句話。 出示：它們()泥土，()石塊，一個(gè)一個(gè)()地()出來。 指名填空，齊讀句子。 "它們'指的是誰?為什么要沖破泥土?"掀翻'是什么意思?"冒'改成"鉆'好不好?為什么?"一個(gè)一個(gè)'說明什么?(說明春筍很多，

5、而且你追我趕地往上長) 覆蓋在身上的泥土多厚啊!可春筍把它們沖破了。壓在身上的石塊多重啊!可春筍把它們掀翻了!春筍一個(gè)一個(gè)，你追我趕地往上長，終于冒出了地面，這種生長的力量是多么強(qiáng)大。我們?cè)谧x這句話時(shí)，要把"沖破、掀翻、冒'讀重些，讀得有力些。(范讀，指名試讀，同桌互讀，齊讀) 指導(dǎo)背誦： 這一自然段共有兩句話，第一句話說春雷喚醒了春筍;第二句話講了春筍是怎樣生長的。(自由練習(xí)背誦，指名背) 2、學(xué)習(xí)第二自然段： 輕聲自由讀第二自然段。讀后說說這段有幾句話。 學(xué)習(xí)第一句：(出示幻燈片)誰來說說春筍的樣子和顏色?書上哪句話寫了春筍的樣子?指名讀句子。 "裹著'

6、(動(dòng)作演示)"淺褐色'(看圖理解) 指導(dǎo)朗讀，看圖激情：小朋友看，這些嫩生生的娃娃沖著你們格格地笑呢，你們喜歡它們嗎?誰能用喜愛的語氣讀這句話? 學(xué)習(xí)第二句話： 師述：春筍的生長離不開雨露和陽光。指名讀第二、三句話。 春筍長成什么樣兒了呢?(指導(dǎo)看圖) 指導(dǎo)朗讀：提醒學(xué)生注意停頓，語氣要逐漸加強(qiáng)，語調(diào)漸漸提高。(指名試讀，齊讀) 指導(dǎo)背誦。用問答方式引導(dǎo)背誦： 春筍是什么樣子的? 春筍是怎樣生長的? 它們長成什么樣兒了? 三、總結(jié) 讀了課文，你覺得春筍怎么樣?你想對(duì)春筍說些什么? 是啊!春筍就是憑著頑強(qiáng)的意志和生命力，才能沖破泥土，掀翻石塊，一個(gè)一個(gè)地冒出來。在陽光下繼續(xù)堅(jiān)強(qiáng)而又健康的成長!長成高大的竹子，供人們使用。 齊讀課文。 四、鞏固練習(xí) 1、擴(kuò)詞： 節(jié)：春節(jié)、節(jié)日、節(jié)約、節(jié)省 破：沖破、破舊、破爛不堪 2、背誦課文。 3、辨析組詞： 中()皮() 沖()破() 4、興趣題： 用"喚醒'說一句話。 春筍長大后，長成了竹子。想一想，竹子有什么用呢?說給同桌小朋友聽。 板書設(shè)計(jì) 1 春筍 沖破 掀翻 冒 迎著笑 長 不怕困難 頑強(qiáng)生長 教學(xué)后記 識(shí)字教學(xué)既是一年級(jí)語文的教學(xué)重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。低年級(jí)的孩子記憶里好，但是面對(duì)每天九個(gè)生字，往往是今天寫，明天忘。如何提高學(xué)生識(shí)記漢字的效率?在生字教