計算機的分類特點及應(yīng)用

1、第二課時計算機的分類特點及應(yīng)用領(lǐng)域主講:楊軍1、計算機的分類：由于計算機的發(fā)展太快，隨著時間的推移，分類的界線一直在不停地調(diào)整。但從理解計算機的角度來看，計算機可以按用途和規(guī)模進行劃分。計算機按照規(guī)模大小和功能強弱分類，有巨型機、大型機、中型機、小型機、微型機。計算機按照設(shè)計的目的和用途分類，可以分為通用計算機和專用計算機兩種。我們?nèi)粘Ｊ褂玫奈C就是通用計算機；專門與某些設(shè)備配套使用的計算機就是專用計算機。2、計算機的特點： 計算機作為一種通用的智能工具，具有運算速度快、運算精度高、通用性強的特點，特別是它具有記憶功能、邏輯判斷能力以及程序控制能力。（1）運算速度快（2）運算精度高（3）通用性

2、強（4）記憶功能和邏輯判斷能力（5）程序控制能力3、計算機的應(yīng)用領(lǐng)域： 自計算機問世以來，計算機技術(shù)以驚人的速度飛速發(fā)展，并廣泛深入到社會的各個領(lǐng)域，對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生了深刻和巨大的影響。（1）科學(xué)計算（2）數(shù)據(jù)處理（信息處理）（3）實時控制（過程控制）（4）計算機輔助工程（5）計算機通信（6）人工智能總之，計算機的應(yīng)用范圍非常廣泛，從人造衛(wèi)星到日常生活，從科學(xué)計算到兒單玩具都有計算機的蹤影。人們只有提高計算機方面的知識水平，才能使計算機充分發(fā)揮作用。計算機的硬件和軟件 一個完整的計算機系統(tǒng)包括硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩大部分 一、計算機的硬件組成 計算機硬件的組成有五個部分，即控制器、運算器、存

3、儲器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。 1、中央處理器（CPU）中央處理器簡稱CPU，它是計算機的核心，中央處理器包括了控制器和運算器兩個部分。 2、存儲器：存儲器是計算機的記憶和存儲部件，用來存放信息。計算機的存儲器可以分為內(nèi)存儲器和外存儲器，內(nèi)存儲器又可分為只讀存儲器（ROM）和隨機存儲器（RAM）。外存儲器包括軟盤、硬盤、光盤等。 3、輸入輸出設(shè)備（1）常見的輸入設(shè)備：鍵盤、鼠標是微機中最常見、使用最多的的輸入設(shè)備。 （2）常見的輸出設(shè)備：顯示器是實現(xiàn)人機對話的重要工具，是不可缺少的輸出設(shè)備。打印機是將計算機處理結(jié)果打印在紙張上的輸出設(shè)。 二、軟件的概念：軟件是相對于硬件而言的，軟件由程序、數(shù)據(jù)、文

4、檔這三部分組成。軟件包括系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大部分。教學(xué)后記： 1、本課設(shè)計運用了“雙主”教學(xué)模式。讓學(xué)生在一個個典型“問題”的驅(qū)動下展開學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生由簡到繁，由易到難，由單一任務(wù)到綜合問題，循序漸進地了解一系列“問題”。思路清晰，過渡自然，層次清楚，方法得當。在這節(jié)課中，由于本節(jié)課為理論課，內(nèi)容比較多，而且還需要一節(jié)課完成，所以，以課件的形式提出若干個“問題”，由于設(shè)計和安排合理，提高了信息技術(shù)課的教學(xué)效果。 2、調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師對教材進行二次加工，將枯燥的知識運用在一個個問題中。通過“課件”中的圖片、影像等資料的演示及教師的必要解說，學(xué)生們在一堂課內(nèi)完成了六個問題的學(xué)習(xí)。 3、“問題”的設(shè)計符合學(xué)生特點，滿足了學(xué)生的求知欲和成就感。本課共設(shè)6個小任務(wù)。教師充分考慮到學(xué)生的認知能力、年齡和興趣特點，遵循由淺入深、循序漸進等原則，把教學(xué)的知識點安排