蘇教二語(yǔ)：識(shí)字2 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、word文檔下載后（可任意編輯） 蘇教二語(yǔ)：識(shí)字2 教案教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)10個(gè)生字，了解詞義。兩根綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)"犭'旁。 2、指導(dǎo)看圖，整體感知。 3、誦讀課文。想像國(guó)慶大典的盛況，獲得初步的情感體驗(yàn)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，按筆順在田字格中正確書(shū)寫(xiě)10個(gè)生字，并按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱。 2、引導(dǎo)學(xué)生理解國(guó)慶大典盛大場(chǎng)面的詞語(yǔ)，理解全課12個(gè)詞，如何與圖融為一體，給人一種普天同慶的節(jié)日氣氛。 課前準(zhǔn)備：掛圖；生字卡片； 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入，初讀課文，整體感知 1導(dǎo)入：同學(xué)們，一年中我們要過(guò)好多節(jié)日，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)下面的日期各是什么

2、節(jié)日。 1月1日、3月8日、5月1日、6月1日、7月1日、8月1日、10月1日 2今天，我們一起來(lái)讀一篇新課文，一同歡度一個(gè)節(jié)日。請(qǐng)小朋友一邊照拼音讀課文，一邊看課文插圖，猜猜看：課文寫(xiě)的是一個(gè)什么節(jié)日？ 教師正音。 3、啟發(fā)學(xué)生對(duì)照畫(huà)面認(rèn)識(shí)天安門(mén)"城樓'"紅燈'"金水橋'"中國(guó)龍'"騰飛'推斷出課文寫(xiě)的是首都北京國(guó)慶大典的場(chǎng)景。 二、再讀課文，讀準(zhǔn)字音，初識(shí)場(chǎng)景 1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一行。 （1）多媒體顯示天安門(mén)城樓的畫(huà)面，學(xué)生看圖后自由說(shuō)說(shuō)看到了什么？知道了什么？ （2）出示："城樓'&q

3、uot;紅燈'"金水橋'，學(xué)生朗讀。 2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二行。 （1）多媒體播放禮炮聲和國(guó)歌及天安門(mén)升旗儀式片斷。新中國(guó)成立50周年國(guó)慶大典正在這里隆重舉行。出示："大典'， （2）播放錄像：閱兵式片斷，學(xué)生展示課前搜集的有關(guān)海陸空三軍的圖片。出示："檢閱'"海陸空'。 講解有關(guān)檢閱軍隊(duì)的情況。 重點(diǎn)指導(dǎo)分析"'神、"炮'、"檢'。 學(xué)生回答。 根據(jù)學(xué)生自由交流的答案，師生共同選定：國(guó)慶節(jié)。 三、細(xì)讀課文，看圖學(xué)詞，理解詞義 1、學(xué)生借助拼音，仔細(xì)讀課文。注意看清音

4、節(jié)，讀準(zhǔn)字音。 2、指名分行讀課文，師生共同正音。學(xué)生齊讀詞語(yǔ)。 3、朗讀："禮炮'"焰火'"狂歡夜'。 四、指導(dǎo)生字。 仔細(xì)觀察生字，認(rèn)真聽(tīng)老師分析。練習(xí)描紅、仿寫(xiě)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 識(shí)字2 城 樓 紅 燈 金水橋 大 典 檢 閱 海陸空 禮 炮 焰 火 狂歡夜 神 州 騰 飛 中國(guó)龍 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查，繼續(xù)看圖學(xué)習(xí)生字。 1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字新詞：指導(dǎo)學(xué)生讀詞語(yǔ)卡片。 2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。在朗讀過(guò)程中應(yīng)提示學(xué)生，不能把這些詞語(yǔ)編成順口溜，也不能頓讀，要讀出有序的感覺(jué)。 3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練朗讀。 二、繼續(xù)學(xué)習(xí)。 1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三

5、行。 （1）播放"狂歡夜'錄像。 （2）啟發(fā)學(xué)生自由交談"狂歡夜'的情景。 2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第四行。 （1）啟發(fā)學(xué)生自由交談：同學(xué)們，剛才我們一起看了國(guó)慶五十大典的盛況，你們有什么感受？ （2）教師小結(jié)。 （3）出示詞語(yǔ)， 三、復(fù)習(xí)閱讀，鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 1、配以相應(yīng)的樂(lè)曲和畫(huà)面，引導(dǎo)學(xué)生誦讀全文，讀出情趣。 2、指導(dǎo)寫(xiě)字。 （2）教師范寫(xiě)"焰'，重點(diǎn)提示"焰'字去掉"火'后剩余部分的筆順。（或用多媒體顯示） （3）教學(xué)"犭'旁。提示"礻'是示字旁。 教師巡視指導(dǎo)寫(xiě)字姿勢(shì)

6、。 3、回憶上節(jié)課的生字，開(kāi)火車(chē)讀生字。 4、開(kāi)展豐富的朗讀活動(dòng)。 5、齊讀："神州'"騰飛'"中國(guó)龍'。 6、學(xué)生找出相同偏旁的字：橋、檢；炮、焰。說(shuō)說(shuō)左右結(jié)構(gòu)比例。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 識(shí)字2 城 樓 紅 燈 金水橋 大 典 檢 閱 海陸空 禮 炮 焰 火 狂歡夜 神 州 騰 飛 中國(guó)龍 識(shí)字3 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格上的字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 2、指導(dǎo)看圖，圖字結(jié)合，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，指導(dǎo)誦讀，在誦讀中感悟。 3、初步理解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，學(xué)會(huì)看圖領(lǐng)會(huì)字意識(shí)字，激

7、發(fā)學(xué)生學(xué)字的興趣。理解兒歌內(nèi)容，教育學(xué)生做事要細(xì)心。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1：認(rèn)識(shí)本課的生字，能按筆順正確地書(shū)寫(xiě)，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)得端正、勻稱。 2：理解兒歌內(nèi)容，教育學(xué)生做事要細(xì)心。 課前準(zhǔn)備：詞語(yǔ)卡片、生字卡片、多媒體課件。 第一課時(shí) 一、板書(shū)課題，引導(dǎo)自學(xué) 1、小朋友們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)識(shí)字3。 2、引導(dǎo)自學(xué)。 二、復(fù)習(xí)熟字，理解會(huì)意字的特點(diǎn)。 1、出示"筆'圖：這是什么？毛筆是用什么做的？所以人們把"竹'和"毛'組合在一起表示"筆'字。 2、出示"尖'圖：日常生活中哪些東西外形和他有點(diǎn)像？所以人們用上&

8、quot;小'下"大'表示"尖'字。 3、出示"看'圖：這只小猴子的手放在什么地方做什么？所以人們把"手'放在"目'上表示"看'字。 4、小結(jié)： （1）這"筆、尖、看'3個(gè)字都是由兩個(gè)簡(jiǎn)單的字組合在一起表示的，可以從兩個(gè)簡(jiǎn)單字的意義聯(lián)系上來(lái)領(lǐng)會(huì)這3個(gè)字的意思，用這種造字方法造出來(lái)的字就叫會(huì)意字。 （2）我們?cè)鯓訉W(xué)的？先看圖，領(lǐng)會(huì)字意，再記字形由哪兩個(gè)部件構(gòu)成。 三、學(xué)習(xí)3個(gè)生字：灶、歪、尾。 1、出示"灶'圖。 （1）先看圖，這是什么？ （2）

9、想想：砌灶要用什么？ （3）再看字："灶'字由哪兩個(gè)部件構(gòu)成？火作為偏旁要注意什么？ 2、出示"歪'圖。 （1）圖上的畫(huà)掛得正不正？給"掛的不正'換個(gè)說(shuō)法。 （2）出示"歪'的字卡。 3、出示"尾'圖。你怎樣記住它？ 4、鞏固復(fù)習(xí)。 學(xué)生看筆順圖描紅。 四、讀兒歌。輕聲讀兒歌，注意看清音節(jié)讀準(zhǔn)字音。把句子讀通順。 五、課堂練習(xí)。學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描紅、仿影、臨寫(xiě)生字。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 識(shí)字三 畫(huà)家 鉛筆 爐灶 鴨子 桌子 大馬 第二課時(shí) 一、理解課文，指導(dǎo)朗讀。 1、學(xué)生自由讀文，思考：從哪些地方看出寧寧是個(gè)粗心

10、的小畫(huà)家? （1）從哪兒看出寧寧是個(gè)粗心的小畫(huà)家? （2）"爐灶、鴨子、桌子、大馬'正確的畫(huà)法是怎樣的？ 2、指導(dǎo)朗讀。 3、"寧寧是個(gè)粗心的小畫(huà)家?'指導(dǎo)讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。 4、有感情的朗讀課文。 5、指導(dǎo)背誦。 教學(xué)新偏旁。 6、 說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些生字的。 7、 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，檢測(cè)效果。 交流討論，指導(dǎo)朗讀。 學(xué)生回答：可以從爐灶、鴨子、桌子、大馬看出。 學(xué)生自然讀課文。 試背課文。 二、教學(xué)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 1、認(rèn)讀兒歌中的生字、正音。 2、學(xué)生看筆順，描紅。 3、讓學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描紅、仿影、臨寫(xiě)生字。 4、認(rèn)讀課后詞語(yǔ)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 識(shí)字三 畫(huà)家 鉛筆

11、 爐灶 鴨子 桌子 大馬 識(shí)字4 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)十個(gè)生字。兩條綠線中的字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)兩個(gè)新筆畫(huà)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 2、用講故事的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使兒歌富有情趣。借助標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，理解語(yǔ)言文字。 3、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)識(shí)字能力和熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1：學(xué)生自主識(shí)字、寫(xiě)字。理解詞語(yǔ)意思。 2：理解兒歌的內(nèi)容，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正。 課前準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片、多媒體課件 第一課時(shí) 一、出示課題，激發(fā)興趣。 同學(xué)們，今天我要帶你們?nèi)€(gè)你們從沒(méi)有去過(guò)的地方，那就是傳說(shuō)中的蟠桃園。你們想去嗎？ 我還給大家請(qǐng)來(lái)了一位

12、向?qū)В銈兛?，它在那呢?課件出示：孫悟空向大家打招呼。 大家這樣歡迎我，我就帶大家去蟠桃園參觀參觀吧 走吧，咱們快跟上，喲，這是什么呀？ 課件出示：可是在去蟠桃園的路上，有一扇門(mén)攔住了大家，只要讀出門(mén)上的字詞，就可以進(jìn)去了。 師：還要讀字詞，太難了，我們還是不去了吧。 課件出示帶拼音的生字詞。 二、游戲中初讀詞語(yǔ) 你想讓你的同桌和你一起去蟠桃園嗎？你仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)他讀，在他需要時(shí)幫幫他。 檢查初讀情況， 誰(shuí)想去蟠桃園，你想邀請(qǐng)你的好友和你一同去嗎？ 課件出示：開(kāi)門(mén) 師介紹：這就是傳說(shuō)中的蟠桃園，你們看，桃樹(shù)上結(jié)滿了千年才開(kāi)一次花，萬(wàn)年才結(jié)一次果的蟠桃。 課件：風(fēng)兒似乎知道我們同學(xué)的想法，將蟠桃吹到

13、了地上，地上的蟠桃到哪去了呢？就在你們小組的詞卡上，哪個(gè)小組能拼好它就能得到蟠桃。 你們?cè)谄醋趾妥x字的過(guò)程中，你們有沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn)呢？ 師小結(jié)：同學(xué)們可真聰明，會(huì)動(dòng)腦，會(huì)觀察，咱們拼的字都是以"苗'字作為聲旁，加上不同的形旁"钅'"犭'"月'"口'"扌'構(gòu)成了意思不同的形聲字。 教師過(guò)渡：唉，組成的新字的字音有的相同有的相近，字形也差不多，這太容易混淆，可能只有火眼金睛的孫悟空，才能分得清。 小組學(xué)生拿詞卡，給字找到它的小伙伴。想想你還能給它找到其他小伙伴嗎？ 三、學(xué)習(xí)兒歌。 四、鞏固識(shí)字

14、，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 識(shí)字四 貓 描 喵 錨 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確流利、有感情的朗讀課文。 2、依照插圖制作的轉(zhuǎn)盤(pán)教具，讓學(xué)生在環(huán)境中識(shí)字。 3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)識(shí)字能力和熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1：能把圖上描繪的事物和詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，憑借圖畫(huà)理解詞語(yǔ)。 2：讀出兒歌的特點(diǎn)。 課前準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片、多媒體課件，自制轉(zhuǎn)盤(pán) 一、理解課文，指導(dǎo)朗讀。 1、轉(zhuǎn)動(dòng)字盤(pán)讓學(xué)生讀生字、組詞。 2、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展小游戲，要求：每位同學(xué)制作一件自己喜歡的小禮品，如：紙花、繪畫(huà)等。并在小禮品的背面寫(xiě)上一個(gè)本課的生字詞，相互考查，誰(shuí)能認(rèn)識(shí)小禮品上的生字詞，小禮品就獎(jiǎng)給誰(shuí)。 3、課堂小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們通過(guò)自主、協(xié)助，完成了我們的學(xué)習(xí)任務(wù)，取得了理想的效果。希望同學(xué)們繼續(xù)努力，探究更好的學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。 二、認(rèn)讀記憶，學(xué)寫(xiě)生字，并完成鞏固練習(xí) 1、指導(dǎo)學(xué)生讀悲兒歌。要求齊讀后指名一問(wèn)一答式讀、男女生分讀；抽背兒歌。 2、出示范字"苗'、"貓