1A牛津英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

1、2007學(xué)年度一年級(jí)第一學(xué)期牛津英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹市教委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)本市中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施意見（試 行），有效落實(shí)上海市小學(xué)一、二年級(jí)課程調(diào)整方案中所設(shè)置的學(xué)習(xí)準(zhǔn) 備期，尊重一年級(jí)學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，以 激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣為主，采用學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)形式、游戲方法激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)積極性，增進(jìn)與學(xué)生的情感交流。進(jìn)一步貫徹落實(shí)課堂教學(xué)“一循 環(huán)四環(huán)節(jié)”的要求，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和英語(yǔ)的聽、說(shuō)、讀能力, 為今后高層次的學(xué)習(xí)作好鋪墊。二、教材地位分析牛津教材（修訂版）1a主要提供了學(xué)生熟悉的學(xué)校、家庭、生活場(chǎng)所， 通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生能表達(dá)各自的

2、愛(ài)好，交流各自的有關(guān)信息。本冊(cè)教 材分有四個(gè) module： getting to know you, me, my family and friends, places and activities, the natural world0 每個(gè) module 分三個(gè) unit,每個(gè) unit 分成四 個(gè)部分：look and say, look and learn, say and act/play a game/ask and answer/do a survey （選 1 2 項(xiàng)）,listen and enjoy 0 look and say 的內(nèi)容是每 課的核心句型，要求學(xué)生在不同的

3、情景中說(shuō)話，也就是在situation中學(xué)說(shuō) 話。look and learn的內(nèi)容是每課的核心詞匯，要求學(xué)生能聽懂、認(rèn)讀并放 入情景中去操練和鞏固，簡(jiǎn)單運(yùn)用地說(shuō)。say and act/play a game/ask and answer/do a survey是為了鞏固以上幾個(gè)部分而設(shè)計(jì)的游戲和活動(dòng)。listen and enjoy是為提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒而編排的song, rhyme., 同時(shí)也能達(dá)到鞏固復(fù)習(xí)的目的。三、主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn):1. 聽、說(shuō)、認(rèn)讀look and learn中出現(xiàn)的單詞。2. 聽、說(shuō)、認(rèn)讀look and say中出現(xiàn)的句型。3. 聽、讀liste

4、n and enjoy中的兒歌、歌曲，并唱唱演演。4. 新詞新句在真實(shí)情景中的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：1. this is句型的意義和不同運(yùn)用背景。2. what is this/that?的區(qū)別和運(yùn)用背景,is this .?與is that.?的區(qū)別和回答。3. may i have，please?句型的運(yùn)用背景和相應(yīng)的回答。4. who is he/she?的意義，he和she的區(qū)別。5. look and learn中出現(xiàn)的單詞的讀音和意義。!1!i、學(xué)生情況分析參加小學(xué)牛津一年級(jí)英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)的都是一年級(jí)的學(xué)生，處于英語(yǔ)學(xué)習(xí) 的零起點(diǎn)，雖然在學(xué)前教育期間接觸過(guò)較簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)，但總體而言基礎(chǔ)

5、是較薄弱的，對(duì)于字母的發(fā)音規(guī)則沒(méi)有概念。但出于這個(gè)年齡段的學(xué)生模仿 的欲望和能力較強(qiáng)，具有較大的可塑性，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和興趣還是比較容易培養(yǎng)的。五、教學(xué)策略與方法重在激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并增進(jìn)師生情感交流，在教學(xué)過(guò)程中可以引入一些學(xué)生感興趣的兒童英語(yǔ)歌曲、動(dòng)畫、童 謠等多媒體，多為學(xué)生提供感知和模仿學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生建立正確的語(yǔ) 音發(fā)音系統(tǒng)。對(duì)于能力不同的學(xué)生開展分層教育。能力較強(qiáng)的學(xué)生適當(dāng)拓展 課外知識(shí)，能力較弱的學(xué)生降低要求，在確保課本知識(shí)扎實(shí)掌握的基礎(chǔ)上減 輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，開發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的潛力，讓學(xué)生更快樂(lè)地學(xué)習(xí)。六、教學(xué)進(jìn)度表周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教時(shí)19/39/7準(zhǔn)備期1229/109/14準(zhǔn)備期2239/179/21m1u1249/249/30m1u2, m1u33,1510/1 10/7國(guó)慶節(jié)/610/8-10/12m1u32710/1510/19m2u12810/2210/26m2u1,m2u21,1910/29-一11/2m2u221011/511/9m2u321111/1211/16m3u121211/1911/23m3u221311/2611/30m3u2,m3u31,11412/312/7m3u321512/1012/14m4u121612/1712/21m4u1,m4u