語(yǔ)文A版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文：《一雙新鞋》教案

1、word文檔下載后（可任意編輯） 語(yǔ)文a版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文：一雙新鞋教案 一雙新鞋教學(xué)設(shè)計(jì)之一 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)本課生字、詞語(yǔ)，積累詞匯。 2.理解課文內(nèi)容，通過(guò)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等體會(huì)父子之間含蓄而深摯的情感，理解并回報(bào)父母的愛。 3.能有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn) 理解課文內(nèi)容，通過(guò)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等體會(huì)父子之間含蓄而深摯的情感。 教學(xué)難點(diǎn) 能夠理解父母的辛勞，學(xué)會(huì)關(guān)愛父母，孝順父母，用行動(dòng)回報(bào)父母的愛。 教學(xué)時(shí)數(shù) 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、揭題導(dǎo)入 1.揭示課題，板書課題一雙新鞋。 2.看到文題，你想到了什么？ a.這是一雙什么樣的新鞋？ b.這是誰(shuí)的新鞋？ c.這雙新鞋背

2、后有怎樣的故事？ （學(xué)生還可以展開聯(lián)想，從其他角度談自己的想法。） 過(guò)渡：是啊，這到底是一雙怎樣的新鞋，圍繞它又發(fā)生了一段怎樣的故事呢？就讓我們通過(guò)讀書找到答案。 二、初讀感悟 1.請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，同時(shí)看看課文主要講了一件什么事？ 2.學(xué)生自讀課文。 3.學(xué)生回答主要內(nèi)容。 （課文主要寫"我'為了趕時(shí)髦，向父親要錢買一雙新鞋。然而當(dāng)我看到父親腳上那雙破舊不堪的舊鞋，想到父親工作的辛勞，最終放棄原來(lái)的想法，為父親買了一雙新鞋。表現(xiàn)了"我'對(duì)父親的理解與關(guān)愛，展現(xiàn)了父子間深摯的情感。） 三、互動(dòng)探究 1.瀏覽課文，想一想文題中的&q

3、uot;一雙新鞋'指什么？ 學(xué)生回答：a.我想得到的"路夫便鞋' b.我為父親買的"老款式鞋' 2.請(qǐng)持兩種觀點(diǎn)的同學(xué)分別談?wù)勛约旱南敕ā?（在教師引導(dǎo)下讀出各自的理解。教師指出，課題兼有二者，由二者的關(guān)聯(lián)深化理解課題） 3.過(guò)渡：我是那么渴望得到一雙"路夫便鞋'，"一路上都想象著自己穿上路夫便鞋走路的模樣。'可是為什么最終決定為父親買一雙鞋？ 4.學(xué)生簡(jiǎn)單回答。 5.對(duì)于"我'的改變想法，課文是怎樣一步步展開的？再仔細(xì)讀讀課文，邊讀邊動(dòng)筆畫出相關(guān)語(yǔ)句，用心去體會(huì)。 6.學(xué)生小組討論，教師深入各組

4、傾聽、指導(dǎo)。 提示：通過(guò)讀書，抓住表現(xiàn)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)的句子去體會(huì)，讀出自己的感受。 7.學(xué)生匯報(bào)。 重點(diǎn)體會(huì)下面幾句話： a.就在這時(shí)，我看到了父親露在外面的腳，他的鞋又舊又臟，左腳的鞋底已經(jīng)斷裂了。 b."我，我還是想買一雙路夫便鞋。'我小聲回答，竭力不去看他的鞋。 c.穿上它，我就可以神氣地走在校園里，成為時(shí)髦的男生了，想著這些，我心中一陣激動(dòng)。 d.我不由想到爸爸那雙舊鞋，想到許多寒冷的夜晚，他雙腳冰涼地穿過(guò)城鎮(zhèn)去給人家修車。他為了全家沒(méi)日沒(méi)夜地工作，卻從無(wú)怨言。一時(shí)間，我心亂如麻，眼前那雙路夫便鞋也在頃刻間變得暗淡無(wú)光了。 e.我的腦海里出現(xiàn)了兩幅畫面

5、：一幅是我穿著新鞋在校園里神采飛揚(yáng)、引人注目的樣子，一幅是父親那雙破舊不堪的鞋。 8.指導(dǎo)朗讀。 結(jié)合學(xué)生匯報(bào)進(jìn)行指導(dǎo)。想象當(dāng)時(shí)人物心理，讀出不同情況下人物不同的感情。如羨慕、猶豫、內(nèi)疚、矛盾等等。 四、總結(jié)全文 1.你覺(jué)得父親和文中的"我'是怎樣的人？ 2.學(xué)了課文，你有什么感受？ 3.回讀全文，升華情感。 一雙新鞋教學(xué)設(shè)計(jì)之二 教學(xué)要求 1.知識(shí)與技能 學(xué)習(xí)并掌握本科的生字新詞 理解課文內(nèi)容，體會(huì)"我對(duì)爸爸的愛以及爸爸對(duì)我的愛' 有感情的朗讀課文 2.過(guò)程與方法 尊重學(xué)生的主體地位，尊重閱讀教學(xué)的原則，讓學(xué)正在字讀的基礎(chǔ)上交流、反饋 3.情感、價(jià)值觀 感

6、悟父愛的偉大與無(wú)私，教育學(xué)生懂得體諒父母的難處。 重點(diǎn)難點(diǎn)、關(guān)鍵 1.重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容、體會(huì)父親的良苦用心 2.難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的熱愛 課時(shí)劃分：一課時(shí) 教具準(zhǔn)備：生字詞語(yǔ)與卡片 教學(xué)過(guò)程： 一、揭示課題、設(shè)置懸念 1.教師板書課題、學(xué)生讀題目 2.教師導(dǎo)：課文圍繞一雙鞋寫了一件什么事情？ 二、初讀感知、學(xué)習(xí)生字 1.教師提出自讀要求 2.出示生字詞語(yǔ)與卡片 3.教師進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。 三、品讀句子、體會(huì)情感 1.教師指名反饋：讀了全文，課文給你什么樣的感受？ 2.被什么感動(dòng)？：被父親對(duì)兒子的愛、兒子對(duì)父親的愛 3.學(xué)生再讀課文，思考問(wèn)題：想想父親對(duì)兒子的子和兒子對(duì)父親的愛是什么？ 4.指名反饋：父親為滿足兒子的愿望，把準(zhǔn)備買零食的錢給兒子買鞋，兒子為爸爸的腳不再愛凍放棄了自己的愿望，為爸爸買一雙最需要的鞋 5.討論：爸爸很需要新鞋，為什么沒(méi)有去買？ 6.教師小結(jié)：愛是世界上最珍貴的東西，故事最感人的地方是父子倆都把對(duì)方放在第一位 四、總結(jié)全文 人間最美的情