《少年閏土》第二課時(shí)

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材六年級上冊17少年閏土設(shè)計(jì)意圖：通過角色體驗(yàn)，拉近學(xué)生與文本之間的距離，讓學(xué)生走進(jìn)文本，走進(jìn)閏土的 生活，從而理解比較難的句子；通過大膽的想象，與人物進(jìn)行對話。教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)本課生字、新詞。2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第1自然段。3. 通過四件趣事的了解，感受少年閏土這一人物形象，了解閏土是個(gè)聰明能干、 活潑可愛、見識豐富的農(nóng)村少年。感受“我”熱愛勞動(dòng)人民，珍惜童年友誼的思 想感情。4. 通過聯(lián)系上下文，同學(xué)相互討論等方式理解含義深刻的句子。5. 學(xué)習(xí)作者由點(diǎn)及面的人物寫作方法。課前準(zhǔn)備：課件課時(shí)安排：2課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 通過創(chuàng)設(shè)情景了解閏

2、土的四件趣事，了解閏土是個(gè)聰明能干、活潑可愛、見 識豐富的農(nóng)村少年。感受“我”熱愛勞動(dòng)人民，珍惜童年友誼的思想感情。2. 通過聯(lián)系上下文，同學(xué)相互討論等方式，理解“只看見院子里高墻上的四角 的天空?！边@句話的含義，感受到“我”對自己生活的不滿和對閏土生活的向往。 教學(xué)難點(diǎn)：理解“??！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道 的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上 的四角的天空?！边@句話的含義。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1. 上一節(jié)課，我們知道了閏土還有好多的新鮮事，分別是哪幾件？板書2. 今天這節(jié)課，我們就和閏土一起去做做這些事情。二、品讀體會1.

3、 你對哪一件事情最感興趣？（捕鳥、拾貝、刺渣、抓魚）2. 你可以隨意選自己最感興趣的一件事，找到有關(guān)的段落，仔細(xì)地讀一讀，去研 究一番，到底怎么做這件事的？有趣在哪里？呆會兒你可要來向我們介紹介紹， 沒玩過的同學(xué)還有很多問題要向你請教呢！學(xué)生自由品讀。3. 交流，并請學(xué)生提問: 預(yù)設(shè)學(xué)生的提問：(1) 看瓜刺猗：當(dāng)時(shí)，在這樣寂靜的夜晚，你和閏土一起看瓜，是一種怎樣的心情？(2) 雪地捕鳥：你們怎么捕鳥的？用圖畫畫出來，把過程說清楚。(3) 海灘拾貝鬼見怕、觀音手這些貝殼是怎樣的？你還見到了哪些貝殼？(4) 抓跳魚兒你們是怎么抓的？4. 閏土這些希奇的事，你以前知道嗎？魯迅先生和你們一樣，也不知

4、道。出示句子：“啊！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。 他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空?！碑?dāng)閏土在海邊抓跳魚兒的時(shí)候，魯迅先生和他的朋友在干什么？當(dāng)閏土在沙 地上看瓜刺猗的時(shí)候，魯迅先生和他的朋友在干什么？當(dāng)閏土在海灘上撿貝殼的 時(shí)候，魯迅先生和他的朋友在干什么？當(dāng)閏土在雪地上捕鳥的時(shí)候，魯迅先生和 他的朋友在干什么？他們只能在自家的院子里玩耍、學(xué)習(xí)，難怪魯迅先生說：只看見院子里高墻上的四角的天空。板書：只看見院子里高墻上的四角的天空5. 閏土那樣的生活和魯迅先生的生活，如果要你選擇，你是向往閏土的生活還是課文中“我”的

5、生活？請結(jié)合課文內(nèi)容談一談。也可以結(jié)合你對魯迅的了解以 及魯迅的作品來談。小結(jié)：是呀，外面的世界是那么的豐富多彩，魯迅先生只能在高墻下的院子 里生活，他覺得自己的眼界是那么的狹小。魯迅先生對閏土的生活是多么向往啊。板書：向往三、展開想象，訓(xùn)練口語。1. 這么活潑可愛、見識豐富的閏土與“我”相處了一個(gè)月，“我”與他已經(jīng)產(chǎn)生 了深厚的感情，可惜正月過去了，閏土必須回家了。當(dāng)時(shí)會發(fā)生怎樣感人的情景 呢？請同學(xué)們看大屏幕，想象一下“我”和閏土分別時(shí)會說些什么?2. 誰能結(jié)合圖中人物的神態(tài)、動(dòng)作再說一說。3. 課文是怎樣寫的呢？請同學(xué)們齊讀最后一段。4. 課文最后說他們從此沒有再見面，其實(shí)三十年后，他們倆又見面了，不過三 十年后的閏土改變太大了，究竟是什么原因使他