一輪復習調節(jié)和生態(tài)系統(tǒng)_第1頁
一輪復習調節(jié)和生態(tài)系統(tǒng)_第2頁
一輪復習調節(jié)和生態(tài)系統(tǒng)_第3頁
一輪復習調節(jié)和生態(tài)系統(tǒng)_第4頁
一輪復習調節(jié)和生態(tài)系統(tǒng)_第5頁
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1、1(6分)一組學生開展了某湖泊中環(huán)境問題的研究,他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對其進行消化道內食物組成的分析,如下圖1。請分析回答:圖1圖2魚(乙)水蚤、小球藻(1)圖1中生物可能形成的食物鏈(網)為_(用字母和箭頭表示),河蚌(B)和水蚤(E)的關系是_。(2)若C中的能量不變,將B的食物比例由CE11調整為21,能量傳遞效率按10%計算,該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來的_倍。(3)圖2為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的部分示意圖,甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分,圖中以CO2形式流動的是 (填序號),過程表示的生理作用是_,該生態(tài)系統(tǒng)中丙的成分為 。2如圖表示人體內兩

2、種調節(jié)系統(tǒng)的部分結構或關系模式圖。請據圖回答: (1)若“”表示促進作用,“”表示抑制作用,則圖甲中a細胞為_,處的激素名稱為_,作用為_(用“”或“”表示)。(2)若乙圖代表縮手反射的反射弧。(X、Y為神經纖維上的實驗位點,Z為突觸間隙)A代表反射弧的_,刺激圖中的_位點,可產生縮手反射,該反射過程中,Z處傳遞的信號的形式為_。如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表,給予X點和Y點各一個適宜強刺激,電流表指針發(fā)生偏轉的次數分別為_次和_次。已知某種藥物可以阻斷反射活動,為探究其作用機理,某同學做了如下實驗:將藥物放在Z點,刺激Y點,發(fā)現電流表發(fā)生偏轉,而效應器無反應。由此得出的結論是:這種藥

3、物是通過阻斷突觸處的信號傳遞起作用的。另一同學對此實驗作了相應的補充,使之更嚴密。你認為他的補充意見應該是_。3甲狀腺功能亢進癥又稱Graves病或毒性彌漫性甲狀腺腫,主要原因是甲狀腺激素分泌過多。如圖為人體甲狀腺激素調控的模式圖,請據圖回答:(1)下丘腦和垂體分泌相關激素調節(jié)甲狀腺的活動,這種調節(jié)稱為 。刺激A處,電表發(fā)生 次偏轉。(2)物質丙是 。臨床上常常通過抽取血樣來檢查甲亢,原因是甲狀腺激素能夠通過 運輸到全身。(3)圖中激素乙能與甲狀腺細胞膜表面的特異性受體結合,引起甲狀腺細胞的反應,這反映出細胞膜的功能之一是能進行 。有些甲亢患者的體內產生了大量物質乙受體的抗體,該抗體能充當物質

4、乙的作用,從而引起甲狀腺功能亢進,這類疾病在免疫學上稱為 。(4)下丘腦也能通過傳出神經直接調節(jié)甲狀腺的活動,此時相應的興奮在神經纖維上以 形式傳導到甲狀腺,此反射弧中的效應器由 組成。4下列a圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯系,b圖表示在某生態(tài)系統(tǒng)中,能量流經第二營養(yǎng)級的示意圖,請據圖回答。(1)a圖中能構成群落的是_(填字母),相鄰兩營養(yǎng)級生物的種間關系是_。(2)a圖中A代表_,其中的碳以_形式通過 _作用進入生物群落,生物群落中的碳返還無機環(huán)境的途徑除圖中所示的_過程(填序號)外還有_。(3)b圖中B表示_的能量,C表示_的能量。若生產者所固定的太陽能總量為M,則能量從第一營養(yǎng)級流入第二

5、營養(yǎng)級的傳遞效率是_。5(6分)如圖甲為一反射弧,乙為一段神經纖維。請據圖回答下列問題:(1)B處于靜息狀態(tài)時,若規(guī)定細胞膜外表面為零電位,則細胞膜內表面的電位是_(正、負或零)電位。(2)在反射弧中,決定神經沖動單向傳導的結構是_(填圖中序號)。(3)乙圖是甲圖的一段,如果在電極a的左側給一適當刺激,當產生的興奮傳到a點時,a、b之間的電流方向是_;電流計c的指針會發(fā)生兩次_(填“相同”或“相反”)方向的偏轉。(4)德國科學家Mellor的學生用蛙的坐骨神經腓腸肌標本做了一個非常簡單的實驗(如下圖),從而測量出坐骨神經的沖動傳導速度。從神經元的結構角度來看,坐骨神經屬于神經元的_部分。刺激1

6、至肌肉發(fā)生收縮,測得所需時間為3×103秒,刺激2至肌肉發(fā)生收縮,測得所需時間為2×103秒,刺激點離肌肉中心的距離分別為13 cm和10 cm。坐骨神經沖動的傳導速度是_米/秒。6人體內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)受神經和體液因素調節(jié)。請據圖回答:(1)某人一次性飲1000mL清水,1 h內尿量顯著增加,這是由于_降低,對相關感受器刺激導致下丘腦神經內分泌細胞產生的神經沖動減少,其軸突末梢釋放的 ,降低了 對水分的_。飲水1 h后,通過圖中a所示的_調節(jié)機制,尿量逐漸恢復正常。(2)在劇烈運動狀態(tài)下,體內會啟動一系列調節(jié)機制,其中支配腎上腺髓質的內臟神經興奮增強,其末梢內_釋放的神經遞質與

7、腎上腺髓質細胞膜上的_結合,導致腎上腺素分泌增多,從而促進_分解,抑制_分泌,引起血糖濃度升高,以滿足運動時能量需要。7(8分)圖甲為某反射弧的模式圖。A、B為神經纖維上的實驗位點,C為突觸,圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖。請分析回答:(1)圖甲結構中5表示的是 。乙圖是甲圖中 。(填字母)的亞顯微結構模式圖,乙圖中的E是下一個神經元的 。(2)已知D釋放的某種物質可使E興奮,當完成一次興奮傳遞后,該種物質立即被分解。某種藥物可以阻止該種物質分解,這種藥物即時效應是 ,F處的信號傳遞變化過程是 ,F處信號傳遞方向是 。(3)突觸小體產生的神經遞質是由細胞中的高爾基體分泌,并通過小泡釋放

8、到突觸間隙中的,該過程屬于細胞的 功能。(4)突觸后膜E上的 與相應神經遞質結合,會引起突觸后膜上的膜電位發(fā)生變化。.8(10分)哥本哈根世界氣候大會全稱聯合國氣候變化框架公約第15次締約方會議暨京都議定書第5次締約方會議,于2009年12月在丹麥首都哥本哈根召開。來自192個國家的談判代表召開峰會,商討京都議定書一期承諾到期后的后續(xù)方案,即2012年至2020年的全球CO2減排協(xié)議。下圖1為碳循環(huán)示意圖,圖2為食物網。請據圖回答: (1)碳在生物群落內以 的形式進行流動。(2)碳從無機環(huán)境進入生物群落的途徑是 作用;無機環(huán)境中碳的來源有 (填數字序號)。(3)“落紅不是無情物,化作春泥更護花

9、”,“螳螂捕蟬,黃雀在后”,主要體現了生態(tài)系統(tǒng)的 功能。(4)若中的種群及相互關系如圖2,其中鷹和蛇的關系為 。若鷹體內有機物增加15克,假設鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的,至少需要消耗植物 克。(5)中國政府作出了降低單位國內生產總值二氧化碳排放量的承諾,低碳經濟與綠色生活方式引人關注。針對全球氣候變暖,請你提出一項實現低碳承諾、減少溫室效應的關鍵措施: 。9研究人員在對某湖泊生態(tài)系統(tǒng)研究后,繪制了該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(圖甲)和碳循環(huán)示意圖(圖乙),圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的相關成分。請據甲、乙兩圖,回答問題:(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,與乙圖相比較,甲圖中沒有的是 (填字母)。(

10、2)湖泊中,鰱魚與河蚌的關系是 。(3)某個季節(jié),由于光照減弱,導致鰱魚向上層轉移。此現象表明:環(huán)境因素的改變,可使生物群落的 結構發(fā)生改變。(4)水蚤吃藻類,而河蚌吃小球藻和水蚤,河蚌屬于第 營養(yǎng)級;水蚤的糞便能被細菌和真菌分解,這種情況下,細菌和真菌的能量直接源于第 營養(yǎng)級。(5)若河蚌從小球藻中獲得的能量3/5,從水蚤中獲得的能量為2/5,則河蚌增加10g體重,最少需要小球藻 g。(6)自2008年以來,該地區(qū)為了增加耕地面積,開始有計劃地對湖泊進行填埋,此舉造成了生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性降低。試卷第5頁,總5頁參考答案1(1) 捕食和競爭(2) 1.375 (3) 光合作用 分解者【解析】圖

11、1中小球藻是生產者,根據消化道中的食物可知,構成的食物網是,E、B均以小球藻為食,而B又以E為食,所以關系是捕食與競爭,按能量傳遞效率計算,設C能量為X,則CB,CEB計算可知,1:1時1/2Y÷10%1/2 Y÷10%÷10%=X,2/3Z÷10%1/3 Z÷10%÷10%=X,Z/Y=÷(x/(1/2÷10%1/2÷10%÷10%)= 1.375,從圖2可知,甲是生產者,乙是消費者,丙是分解者,丁是非生物物質和能量,光合作用,細胞呼吸,捕食,動物遺體遺物,分解者的分解作用,是動物細胞呼吸,植

12、物殘枝落葉。2(1)下丘腦(神經分泌)細胞甲狀腺激素(2)效應器X、Y化學信號02將藥物放在X點,刺激Y點,觀察效應器的反應(或藥物放在Y點,刺激Y點,觀察電流表發(fā)生偏轉情況)【解析】試題分析:(1)由圖中可以看出,a細胞是下丘腦細胞,通過分泌促甲狀腺激素釋放激素,促進垂體細胞分泌促甲狀腺激素,促進甲狀腺細胞合成并分泌甲狀腺激素。當甲狀腺激素含量較高時,會抑制下丘腦和垂體的活動,使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌減少,所以處的激素甲狀腺激素,表現為抑制作用。(2)根據C處突觸的結構可知興奮由B向A傳遞,則B表示感受器,A表示效應器;刺激圖中X點可產生縮手反射,興奮在神經元間傳遞的信號是化

13、學信號。興奮在神經纖維上雙向傳導,所以刺激Y點,電流表發(fā)生兩次相反方向的偏轉,由于興奮不能由X向Y傳遞,所以刺激X點,電流表指針不發(fā)生偏轉。該實驗的目的是探究該藥物的作用機理,則自變量是藥物放置的位置,因變量是反射活動的進行,可通過電流表和效應器來判斷。該實驗中藥物應放置在Z點或X點,刺激Y點,觀察效應器的反應或電流表的偏轉情況??键c:本題考查神經調節(jié)和甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)。點評:本題難度中等,屬于考綱理解層次。解答本題的關鍵是理解該實驗的目的,并由此設計實驗,以及理解興奮在神經纖維上傳導和在神經元間傳遞的特點。3(16分,每空2分)(1)分級調節(jié) 兩(2)甲狀腺激素 血液(或答“體液”)

14、(3)細胞間信息交流 自身免疫病(4)電信號(神經沖動或局部電流) 傳出神經末梢和甲狀腺(如答“傳出神經末梢及其所支配的肌肉或腺體”得1分)【解析】試題分析:(1)分析圖示可知,下丘腦和垂體分泌相關激素調節(jié)甲狀腺的活動,屬于分級調節(jié);刺激A處,當興奮傳導到左電極處,該部位的膜電位由內負外正轉變?yōu)閮日庳?,此時右電極處仍為內負外正,兩電極之間產生電位差,指針向左偏轉;當興奮傳到右電極處時,右電極處膜電位由內負外正轉變?yōu)閮日庳?,此時左電極處的膜電位已經恢復為內負外正,兩電極之間又產生電位差,指針向右偏轉,即指針共發(fā)生兩次反方向的偏轉。(2)甲狀腺細胞分泌的物質丙是甲狀腺激素,通過血液運輸到全身。

15、(3)圖中物質乙是垂體分泌的促甲狀腺激素,與甲狀腺細胞膜表面的特異性受體結合,這反映出細胞膜具有進行細胞間信息交流的功能;甲亢患者的體內產生了大量物質乙受體的抗體,該抗體能充當物質乙的作用,從而引起甲狀腺功能亢進,這類疾病在免疫學上稱為自身免疫病。(4)興奮在神經纖維上以電信號(神經沖動或局部電流)的形式傳導;此反射弧中的效應器是由傳出神經末梢及其所支配的甲狀腺組成??键c:本題考查甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)、免疫調節(jié)、神經調節(jié)的相關知識,意在考查考學生識記并理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,并能運用所學知識進行圖文轉換、做出合理的判斷或得出正確結論的能力。4(1)BCDEF 捕食 (2)

16、非生物的物質(或CO2或無機環(huán)境) CO2 光合 化學燃料的燃燒(3)初級消費者同化 初級消費者用于生長發(fā)育和繁殖等生命活動 B/M【解析】(1)a圖中E為生產者,A為大氣中的二氧化碳,C為分解者,F、D、B分別為初級消費者、次級消費者和三級消費者,能構成群落的是BCDEF,相鄰兩營養(yǎng)級間生物的種間關系是捕食。(2)a圖中大氣中的二氧化碳通過光合作用被生產者固定,進入生物群落;生物群落中的分解者、消費者和生產者可以通過細胞呼吸將碳返還到無機環(huán)境中,即圖中的過程,此外還可通過化學燃料的燃燒等過程將碳返還到無機環(huán)境。(3)b圖中B表示第二營養(yǎng)級固定的能量,除呼吸作用散失外,其余能量用于第二營養(yǎng)級自

17、身的生長發(fā)育和繁殖所需,能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率是第二營養(yǎng)級同化的能量/第一營養(yǎng)級同化的能量,即B/M。5(6分)(1)負(2)(3)ba相反(4)軸突30【解析】試題分析:(1)靜息電位表現為外正內負,若規(guī)定細胞膜外表面為零電位,則細胞膜內表面的電位為負電位。(2)興奮在突觸中的傳遞是單向的,是因為神經遞質只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜。(3)當興奮傳到a點時,其電位由外正內負轉變?yōu)橥庳搩日?,而此時b外屬于未興奮部位,其電位仍然是外正內負,電流的方向是從正電位流向負電位,故a、b之間會產生ba的電流,此時電流計的指針向左偏轉;興奮沿著神經纖維繼續(xù)向右傳導,當興奮傳導至b處時

18、,b處為外負內正,而此時a處已恢復為靜息電位為外正內負,故此時電流計的指針會了發(fā)生一個方向向右的偏轉,所以在刺激傳導的過程中電流計c的指針共會發(fā)生兩次方向相反的偏轉。(4)神經元的結構包括細胞體和突起,突起又包括長的軸突和短的樹突,根據題意坐骨神經和腓腸肌相連,即坐骨神經屬于神經元的軸突部分。若在離肌肉13cm和10cm的神經纖維上分別給電刺激,到肌肉收縮,這兩者的時間差=3.0×103s-2.0×103s=1×103s,所以興奮在神經纖維上多走13cm-10cm=3cm即3×102m,需要時間1ms,故其傳導速度為3×102m/1×

19、103s=30m/s??键c:本題考查神經調節(jié)的相關知識,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷的能力。6(1)細胞外液滲透壓   抗利尿激素減少   腎小管和集合管重吸收  負反饋(2)突觸小泡    特異性受體    肝糖原    胰島素【解析】試題分析:(1)飲水后,會使細胞外液滲透壓降低,對相關感受器刺激減弱,導致下丘腦神經內分泌細胞產生的神經沖動減少,其軸突末梢釋放的抗利尿激素減少,降低了腎

20、小管和集合管對水的通透性,從而使水重吸收減少;圖中a所示為負反饋調節(jié)機制(2)劇烈運動狀態(tài)下,支配腎上腺髓質的內臟神經興奮增強,其末梢內突觸小泡釋放的神經遞質與腎上腺髓質細胞膜上的特異性受體結合,導致腎上腺素分泌增多,促進肝糖原的分解,抑制胰島素的分泌,引起血糖濃度升高,以滿足運動時能量需要考點:本題主要考查神經調節(jié)和體液調節(jié),意在考查考生能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容的能力。7(1)效應器 C 樹突膜或胞體膜(2)使E持續(xù)性興奮 電信號化學信號電信號 單向的(3)外排 (4)特異性受體【解析】試題分析:(1)分析題圖可知,圖甲中5表示表示效應器;乙圖為突觸結構模式圖,為兩個神經元之間相接觸部位,為圖甲中的C;乙圖中的E為突觸后膜,為后一個神經元的樹突膜或胞體膜。(2)圖乙中D為突觸小泡,已知突觸小泡中的某種神經遞質屬于興奮性遞質,如果某種藥物可以阻止該種遞質的分解,則神經遞質能夠與突觸后膜一直結

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