班主任工作心得體會(huì)范文

1、班主任工作心得體會(huì)范文班主任的主要工作，是增強(qiáng)了他們的責(zé)任心，調(diào)動(dòng)了他們的積極 性，發(fā)揮了他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘， 使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著。下面是小編為大家收集整理 的班主任工作心得體會(huì)范文，歡迎大家閱讀。班主任工作心得體會(huì)范文篇1班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)班級(jí) 領(lǐng)導(dǎo)工作的教師，在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，又肩負(fù)著培養(yǎng)教育下 一代的重任。因此，在培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需要人才的事業(yè)中，班主任 起著較為重耍作用。班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織，是教師和 學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的最基本的組織形式。學(xué)校中的教學(xué)工作和思想品德教 育工作主要是通過(guò)班級(jí)來(lái)進(jìn)行的。班主任在工作中如何讓學(xué)生

2、得到全 面、健康的發(fā)展提高，這是一門(mén)藝術(shù)。班主任是全班學(xué)生的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者班主任對(duì)班級(jí)的治理是通過(guò)培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心，組織井然 有序的課堂教學(xué)和開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的。班級(jí)治理既要調(diào) 動(dòng)起學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)的積極性，又要注重發(fā)揮班干部放手治理的主 動(dòng)性和責(zé)任心。班干部是班級(jí)的核心，是班主任的得力助手，班干部 在班級(jí)治理中的核心作用發(fā)揮出來(lái)了，班主任就能從繁忙的工作中解 脫出來(lái)，既培養(yǎng)鍛煉了班干部又提高了班級(jí)治理效益。二、熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)生，取得學(xué)生的信任作為一名合格的人民教師，首先得熱愛(ài)本職工作，忠誠(chéng)黨的教育 方針，只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中，以校為家，愛(ài)生 如子。作為

3、班主任，要作好自己的工作，就必須善于研究小學(xué)生的生 理特點(diǎn)、心理特征和行為習(xí)慣，善于了解學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心和幫 助學(xué)生，和學(xué)生打成一片，學(xué)生才能親其師，信其道。其次，作為班 主任在班級(jí)治理中，要熟悉到教師與學(xué)生在人格與地位上是平等的關(guān) 系，尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)與學(xué)生交朋友。作為班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且要關(guān)心兒童的生活， 記得有一次，我們班轉(zhuǎn)來(lái)一位新同學(xué)，開(kāi)始總是少言寡語(yǔ)，不與同學(xué) 接觸，我就找該學(xué)生談心，并讓全班同學(xué)主動(dòng)與該學(xué)生接觸，從學(xué)習(xí) 到生活給其以無(wú)微不至的關(guān)心和照顧。一段時(shí)間以后，該學(xué)生不但與 全班學(xué)生融為一體，還和我這個(gè)教師交上了朋友。三、加強(qiáng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展隨著社會(huì)

4、的不斷進(jìn)步和發(fā)展，當(dāng)代學(xué)生的思想意識(shí)也在不斷發(fā)生 著變化。在教育教學(xué)工作中，班主任肩負(fù)的使命既光榮又神圣，班主 任不僅應(yīng)是一名好老師，學(xué)生的良師益友，而且非凡是要關(guān)心學(xué)生的 全面發(fā)展，加強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)教育，真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的引 路人。引導(dǎo)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面而充分的發(fā)展。 作為班主任不能只關(guān)心自己教的這門(mén)課，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好每門(mén)課， 牢固把握各科知識(shí)，班主任要給全體學(xué)半以真誠(chéng)的愛(ài)，要端平一碗感 情的水，這是提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件。四、與各科教師密切配合，積極與家長(zhǎng)溝通在校內(nèi)，對(duì)學(xué)生教育直接有影響的，除了班主任以外，各科教師 也很關(guān)健，班主任與科任教師共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育

5、，班主任是核心， 起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用。要帶好一個(gè)班集體，就必須和每一位 任課教師密切配合，這樣，才能全面了解和把握每一位學(xué)生的具體情 況。俗話(huà)說(shuō)得好，眾人拾柴火焰高?？迫卫蠋熀桶嘀魅闻浜系煤?，班 主任工作才能收到事半功倍的效果。眾所周知，家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充，作為班主任要及吋 同家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，根據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作，全面了解每位學(xué)生的 性格、愛(ài)好和特長(zhǎng)，對(duì)癥下藥，為每位學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)發(fā)展 環(huán)境。五、班主任是優(yōu)良班風(fēng)的培養(yǎng)者要培養(yǎng)班風(fēng)，首先要確定班級(jí)奮斗冃標(biāo)，它是一個(gè)班級(jí)的努力方 向，班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來(lái)，靠的就是目標(biāo)，經(jīng)常開(kāi)展活 動(dòng)，創(chuàng)造良好的氛圍，給學(xué)生以

6、榮譽(yù)感，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí) 慣。在教育教學(xué)中，常有學(xué)生犯這樣那樣的錯(cuò)誤，我們不能因?yàn)閷W(xué)生 的錯(cuò)誤就對(duì)學(xué)生辱罵或進(jìn)行體罰，對(duì)學(xué)生的辱罵就是心靈施暴，它可 使學(xué)生的人格受到欺侮，嚴(yán)重的可造成其他后果。我們班主任應(yīng)時(shí)時(shí) 注重不要給學(xué)生施暴。前蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)，自尊 心是一種常脆弱的東西，對(duì)待它要極為小心，要小心得像對(duì)待玫瑰花 上顫抖欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任學(xué)生，只有尊重學(xué)生人 格，顧及學(xué)生的自尊心，學(xué)生才能信任老師。當(dāng)今時(shí)代發(fā)展很快，科技進(jìn)步日新月異，國(guó)內(nèi)國(guó)際新變化，綜合 國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，我們面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇，又面臨著嚴(yán)重的挑 戰(zhàn)，我們的責(zé)任就是遵循黨的教育方針

7、，把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)社會(huì)需要 的接班人?？傊瑒?chuàng)新教育下的班主任工作是光榮而艱巨的，在班主任具體 工作中，把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，做到情、理并舉，嚴(yán)、寬同施，充分 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，從小明辨是非，向著正確的方向發(fā)展。班主任工作心得體會(huì)范文篇2 個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生能否健康地 成長(zhǎng)并全面發(fā)展，在很大程度上取決于班主任工作是否得力?；仡欉@ 個(gè)學(xué)期的班主任工作，讓我感觸頗深。通過(guò)摸索學(xué)習(xí)，以及和同行的 交流，我對(duì)師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、對(duì)班主任工作和學(xué)生要傾注滿(mǎn)腔的愛(ài)心老師愛(ài)學(xué)生可以使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。不 論在生活上還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。要抽時(shí)間和 學(xué)生談

8、心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短師生距離。于我愛(ài)學(xué)生，關(guān) 心學(xué)生，處理問(wèn)題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就 信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的尊 重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè) 性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異, 區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)采取不同的教育方法，因材施 教。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓 一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師 能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑地成 長(zhǎng)，是自己最大的成功和欣慰。二、善于和學(xué)生平等交往

9、，真誠(chéng)對(duì)待作為平時(shí)與學(xué)生接觸得最多的班主任老師，應(yīng)放下架子，設(shè)法融 入到學(xué)乞中去，和他們推心置腹，誠(chéng)懇相待，把學(xué)牛當(dāng)成自已的弟妹、 朋友來(lái)看待，關(guān)注他們的一切，以長(zhǎng)輩和朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前。 正是基于這種認(rèn)識(shí)，在平吋的班主任工作實(shí)踐中，我始終把自已置身 于學(xué)生當(dāng)中，班上搞活動(dòng)我與學(xué)生一起參加，課余時(shí)間經(jīng)常找學(xué)生談 心，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，征求學(xué)生對(duì)班干部 及老師工作的看法，請(qǐng)學(xué)生就如何抓好班風(fēng)出謀劃策，主題班會(huì)的安 排和布置交給學(xué)生自己去設(shè)計(jì)，自己去主持。與學(xué)生談自已的生活及 學(xué)習(xí)經(jīng)歷，和學(xué)生一起勞動(dòng)鍛煉。甚至與學(xué)生聊天說(shuō)笑話(huà)等，我的這 些做法，無(wú)形當(dāng)中拉近了我與學(xué)生之

10、間的距離，讓學(xué)生真切地感受到 了他們的老師平易近人，和藹可親，覺(jué)得老師已經(jīng)是他們中的一員了， 這樣，他們樂(lè)于接近我，心中有話(huà)敢對(duì)我說(shuō)，犯了錯(cuò)誤敢在我面前承 認(rèn)，班上不管出了什么大小事情，隨時(shí)有人會(huì)及時(shí)向我匯報(bào)，這不僅 有利于我及吋了解班上同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)、喜怒哀樂(lè)、行為舉止，而且 對(duì)班內(nèi)情況也能做到了如指掌，在開(kāi)展班級(jí)工作時(shí)讓我感到得心應(yīng) 手，左右逢源，這就是誠(chéng)心在發(fā)揮作用的結(jié)果。三、對(duì)后進(jìn)牛做耐心細(xì)致的說(shuō)法教育工作后進(jìn)生絕不是不可雕的朽木，只要我們堅(jiān)持正面教育，動(dòng)之以情, 曉之以理，循循善誘，耐心細(xì)致地做好說(shuō)服教育和引導(dǎo)工作，打消他 們的思想顧慮，幫助他們樹(shù)立自尊心和自信心，我堅(jiān)信后進(jìn)生是可以

11、 轉(zhuǎn)化的，只是并不輕松。不管在什么樣的學(xué)校，也不管在什么樣的班 級(jí)做班主任工作，我們都不可避免地會(huì)遇到后進(jìn)生，有了后進(jìn)生班主 任就得設(shè)法做好他們的教育轉(zhuǎn)化工作。否則，任其發(fā)展將影響整個(gè)班 集體。做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作是班主任工作一個(gè)極其重要的方 面，也是我們能否帶好一個(gè)班的關(guān)鍵所在。如果說(shuō)，我們對(duì)后進(jìn)生教 育不好，這其實(shí)是教師失職和無(wú)能的表現(xiàn)。通過(guò)摸索使我懂得：教育 學(xué)生僅有嚴(yán)格要求是不夠的，還必須講究教育的方式方法，對(duì)后進(jìn)生 要充分肯定他們的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，理解他們的處境和感受，在思想上、 感情上與他們共鳴，要像父母對(duì)待子女那樣對(duì)待他們，開(kāi)展工作要和 風(fēng)細(xì)雨般地進(jìn)行，切忌簡(jiǎn)單粗暴，更不得嘲笑、

12、譏諷、挖苦。這樣他 們才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生一種親近感;有了這份可貴的親近感我們的教育轉(zhuǎn) 化工作才能收到更好的效果。以上幾點(diǎn)僅是我在班主任工作方面的一些體會(huì)和教訓(xùn)，說(shuō)實(shí)在 的，我做的還很不夠，今后,將加倍地努力工作，用愛(ài)心、誠(chéng)心和耐 心去換取學(xué)生的真心。班主任工作心得體會(huì)范文篇3班主任工作給我的最大的感受 是：班主任不好當(dāng)，而且是越來(lái)越不好當(dāng)。但是，既然當(dāng)了班主任就 必須竭誠(chéng)盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。我?guī)啄?的班主任的工作經(jīng)歷，我對(duì)班主任工作有了自己的體會(huì)。一、班主任耍以身作則，為人師表。教師要在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象和成績(jī)，就必須以身作則，為人 師表，從我做起。中學(xué)生正處在一個(gè)生理

13、成長(zhǎng)期和世界觀逐步形成的 一個(gè)特殊的時(shí)期，作為老師，特別是班主任，他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接 影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求 自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。例如，要求 學(xué)生知錯(cuò)就改，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí)，我也真誠(chéng)地對(duì)學(xué)牛說(shuō)： 對(duì)不起，這件事是我沒(méi)查清楚，錯(cuò)怪你了。這樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中 做錯(cuò)了，能夠主動(dòng)地找到跟我認(rèn)錯(cuò)。二、發(fā)掘言行的閃光點(diǎn)每個(gè)學(xué)生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn)。班主 任的責(zé)任就是要用愛(ài)心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在教師的種 種善意的期待和愛(ài)中，增強(qiáng)自信并走向成功。我班里有這樣一個(gè)女生, 她平日里默默無(wú)聞，學(xué)習(xí)成績(jī)一

14、般，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找 的學(xué)生，但她的字寫(xiě)得不錯(cuò)。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí)，發(fā)愁沒(méi)人會(huì) 寫(xiě)板頭。我就找到她，說(shuō)她的字寫(xiě)得挺好，讓她試試，結(jié)果她寫(xiě)得不 錯(cuò)。在那個(gè)周的周記里，她說(shuō)真的非常感謝老班讓我寫(xiě)黑板報(bào)的板頭, 初中這兩年里，她想寫(xiě)但從來(lái)沒(méi)試過(guò)，太感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)了。 通過(guò)這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強(qiáng)了自信心。在 接下來(lái)的摸底考試中成績(jī)有很大的進(jìn)步，在剛剛結(jié)束的期中考試中， 她進(jìn)到了班級(jí)的第六名。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱(chēng)道的優(yōu)點(diǎn)，班主任 應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)，公開(kāi)贊美。這樣，贊美將會(huì)成為激勵(lì)學(xué) 生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力。三、發(fā)揮班干部作用班干部是老師的小助

15、手，也是同學(xué)們的好朋友，能用好班級(jí)骨干 是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)重要條件，使集體有一個(gè)控制中心，保證在統(tǒng) 一的指揮下，能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，更重要的是通過(guò)班級(jí)工作實(shí)踐 提高學(xué)生交際能力，組織能力和獨(dú)立工作能力。如班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)班級(jí) 工作；學(xué)習(xí)委員專(zhuān)項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā)；文體委員 主持班級(jí)各項(xiàng)的文體活動(dòng);生活委員堅(jiān)持每周的生活。組長(zhǎng)管好本組 的事。在班上發(fā)生問(wèn)題，班干部能主動(dòng)解決糾紛，化解矛盾。班級(jí)的 班干部和小組長(zhǎng)在每周的周一聚在一起開(kāi)班務(wù)會(huì)，對(duì)上個(gè)周班級(jí)中出 現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié)，或者提出自己對(duì)小組管理的方法和困惑，并對(duì)本 周的工作進(jìn)行安排布署。在每天的晚飯時(shí)班長(zhǎng)與值日班長(zhǎng)開(kāi)個(gè)碰頭 會(huì)，交流一下當(dāng)天的情況，然后班長(zhǎng)在班級(jí)進(jìn)行晚點(diǎn)。這樣從班長(zhǎng)到 組長(zhǎng)責(zé)任分明、各司其責(zé)。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心，調(diào)動(dòng)了他們的積極 性，發(fā)揮了他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘， 使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著。四、充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)教育是種活動(dòng)。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級(jí)的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué) 校組織形式多樣的大