過秦論復(fù)習(xí)練習(xí)題及檢測題知識分享

1、過秦論復(fù)習(xí)練習(xí)題及檢測題(1)精品資料僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 謝謝7過秦論復(fù)習(xí)練習(xí)題1. 過秦論是西漢文學(xué)家寫的一篇史論文，所謂“過秦”，即。作者以秦王朝不義而亡的史實，借古諷今，以諷漢文帝施行仁政，防止重蹈秦始皇因施行暴政而迅速滅亡的覆轍。A.崤函(y do)囊括他e拱手(g ng)要害(y co)B.合從(z eng)逡巡(q tn)遺鏃(z ()鞭笞(ch i)C.藩籬(f cn)鋒鏑(zh e)勁弩（n甕牖(y n)D.墨翟(d i)行伍(h d g萬乘(ch e g作難(n c)( )2. 下列各組中，加點的詞注音全都正確的一項是（2）山東豪俊遂并起而亡秦族矣5. 史

2、論文是屬于議論文的范疇，你讀過本文后，論點是什么（請用文中的原話來回答），作者是如何來進行論證的？本文的中心論點是“ ”。為了論證這一中心論點，文章的前半部分極力渲染 ，鋪寫秦始皇統(tǒng)一天下的赫赫之威。從雙方攻守之勢的對照中，突出 所向披靡的力量，也隱含其 的敗因。文章的后半部分通過多組 ，揭示了秦從極盛而一統(tǒng)天下到迅速 的歷史事實，突出了“ ”這一中心，說明 的向背決定了歷史前進的方向。6. 下列句子中沒有通假字的一項是（A.孝公既沒，惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，C.躡足行伍之間7. 請選出句中沒有詞的活用現(xiàn)象的一項A.會盟而謀弱秦古義:今義:能大致說說本文作為一篇史論文，其中心）因遺策D.（ ）B

3、.而倔起阡陌之中百有余年矣B.追亡逐北 C.天下云集響應(yīng)（ ）委命下吏陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒D.始皇既沒，余威震于殊俗8. 下列句子中，句式不同于其他三句的一句是A.南取百越之地，以為桂林、象郡B.C. 鑄以為金人十二D.也9. 對比是議論文中最常見的一種論證方法，請簡述對比手法在本文中所起的作用。(1 )君臣固守以窺.周室（）（2）于是秦人拱手:.而取西河之外()(3)東割膏腴之地（）(4)蒙故業(yè)，因遺策()(5 )不愛珍器重寶肥饒之地（) (6）逡巡而不敢進()(7 )北筑長城而守藩籬（) (8）將數(shù)百之眾()(9 )躡足行伍之間（)（10 ）揭竿為旗()4.請解釋下列句中

4、加點詞的古今義。3.請解釋下列句子中加點的詞。（1）才能不及中人古義:今義:為了使文章主旨鮮明顯豁，具有無可辯駁的說服力，作者無論在敘述還是在議論時，都采用了帶有夸張意味的對比手法，使矛盾更為突出，觀點更見鮮明?？偲饋碚f，文中有 三個方面的對比：一是 與對比，二是與對比，三是與的對比。其實力的大小可以用“ VVV”來表示，可結(jié)果就是最弱小的 打敗了最強大的秦朝。文章通過層層深入的對比，使得結(jié)論也越來越清晰，作者一個“何也”，終于把焦點逼示出來一一“”，這就是秦朝滅亡的原因，是結(jié)論之所在。如此結(jié)論如金石擲地，鏗然有聲；又如瓜熟蒂落，水到渠成；更如磐石置地，不可移易。10. （1） 戰(zhàn)國四公子：齊

5、國 （姓名）、趙國（姓名）、楚國（姓名）、魏國（姓名）。(2)先秦著作中經(jīng)常提到的“關(guān)東”指以東，“山東”指以東，“河南”指以南?！鞍僭健敝腹糯寰幼〉摹?、等地，統(tǒng)稱百越,也叫。(3)“黔首”是朝對百姓的稱呼，“氓”“隸”分別指、，泛指下層人民?！捌邚R”是 的宗廟。11. 文章從五個方面介紹陳涉，請用五個詞語依次概括。（不能用原文詞語。）12. 請用課文原話回答下列問題。（1）作者用哪句話揭露秦始皇政策的實質(zhì)？哪幾句寫他的對外政策？哪幾句寫他的對內(nèi) 政策？實行這些政策的目的是什么？ ; ; ;（2）在寫陳涉起義一段中，作者用哪些話分述陳涉社會地位低、才能不足、發(fā)難時兵員不多 和武器簡陋？哪句

6、話概括了起義的結(jié)果？ ; ;（3）結(jié)尾一段，作者從哪幾個方面將陳涉和九國之師作了對比？ “一夫作難而七廟隳”是 跟上文哪句話相照應(yīng)的？（4）從后三段中找出三組駢句。（二）閱讀下面一段文字，完成1313題。始皇既沒，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；才能不 及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲 弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦；斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。山 東豪俊遂并起而亡秦族矣。13. 請解釋下列句中加點的詞語。（8分）（1）遷徙之徒也（）（2 ）非有仲尼、墨翟之賢.（）（3）斬木為兵（）（4）贏糧而景從（）14

7、. “行伍”所用的修辭手法是 。15. 陳涉的三個不利的方面依次是：，個有利的方面是： （都用自己的話概括）16. 這段話中共有五個“而”，請分別指出其意義和用法。（10分）（1）而遷徙之徒也： （ 2）而倔起阡陌之中：（3）轉(zhuǎn)而 攻秦： （ 4）贏糧而 景從：（5）山東豪俊遂并起而 亡秦族矣：11過秦論參考答案1. 賈誼 言秦之過（或指出秦的過失 ）2. A項“崤”讀作“ xi do”，C項“鏑”應(yīng)讀作“ d 1”，D項“乘”讀 “ sh en g”。答 案：B3. （ 1）窺伺，指暗中觀察動靜，等待機會。（2）兩手相抱，形容毫不費力。（3）肥沃。（4）承接，繼承。（5）吝惜。（6）有所顧慮

8、而徘徊不敢前進。（7）比喻邊疆上的屏障。藩，籬笆。（8）率領(lǐng)。（9）用腳踏地，這里有“出身于”的意思。（10）舉。4. （ 1）古義：一般人。今義：中介人。（2）古義：崤山以東。今義：山東省。5. 本文的中心論點是“仁義不施而攻守之勢異也”。文章的前半部分極力渲染秦孝公以 六代國君的開拓功業(yè)，鋪寫秦始皇統(tǒng)一天下的赫赫之威。從雙方攻守之勢的對照中，突出秦國所向披靡的力量，也隱含其不施仁義的敗因。文章的后半部分通過多組對比，揭示了 秦從極盛而一統(tǒng)天下到迅速土崩瓦解的歷史事實，突出了“仁義不施而攻守之勢異也”這 一中心，說明人心的向背決定了歷史前進的方向。6. 解析：A項“沒”通“歿”；B項“倔”通

9、“崛”；D項“有”通“又”。答案： C7. A.弱，形容詞使動用法，使弱；B.亡，動詞活用作名詞，逃跑的士兵；C.云、響，名詞活用作狀語，像云那樣、像回聲那樣。答案：D8. A、B、C三句都是省略句， D是判斷句。 答案：D9. 文中有三個方面的對比：一是秦國與山東九國對比，二是秦國與統(tǒng)一天下的秦朝對比， 三是陳涉與九國的對比。其實力的大小可以用“陳涉V九國V秦國V秦朝”來表示，可結(jié) 果就是最弱小的陳涉打敗了最強大的秦朝。文章通過層層深入的對比，使得結(jié)論也越來越 清晰，作者一個“何也”，終于把焦點逼示出來一一“仁義不施而攻守之勢異也”，這就 是秦朝滅亡的原因，是結(jié)論之所在。如此結(jié)論如金石擲地，

10、鏗然有聲；又如瓜熟蒂落，水 到渠成；更如磐石置地，不可移易。10. 答案：（1）孟嘗君 田 文 平原君 趙 勝 春申君 黃 歇信陵君 魏 無忌（2）函谷關(guān)崤山黃河越桂浙閩粵百粵（3）秦民奴隸天子11. 出身，職業(yè)，才干，智能，家境。12. （1 ）第一問：“執(zhí)敲撲而鞭笞天下?！钡诙枺骸澳先“僭街兀詾楣鹆?、象郡”和“乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里”。第三問：“廢先王之道，焚百家之 言 陳利兵而誰何”。第四問：“子孫帝王萬世之業(yè)”。（2）“陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也”寫其社會地位?！安拍懿患爸腥?， 非有仲尼、墨翟之賢”寫其才能不足。“率疲弊之卒揭竿為旗”寫兵員不多和武

11、器簡 陋?！吧綎|豪俊遂并起而亡秦族矣”寫結(jié)果。（3）第一問：從領(lǐng)袖的社會地位、武器、軍隊素質(zhì)、用兵之道四個方面作對比。第二問： 跟“山東豪俊遂并起而亡秦族矣”相照應(yīng)。（4）“振長策亡諸侯”；“廢先王之言”；“踐華為城，因河為池”；“據(jù)億丈 之淵”；“躡足阡陌之中”；“率疲弊之眾”；“斬木為旗”；“成敗異變，功業(yè)相反13. （1）被征發(fā)；（2）才能、德行； （3）兵 器；（4）擔負。14. 行伍：古代軍隊編制單位，二十五人為“行”，五人為“伍”。這里用“行伍”是用來 指代軍隊。答案：借代15. 不利的方面依次是：戰(zhàn)斗力低下；人員少；武器差。有利的一個方面是深得民 心。16. （1）連詞，表遞進，

12、而且；（2）連 詞，表轉(zhuǎn)折，去卩；（3）連詞，表承接，就；（4）連詞，表修飾，可不譯；（5）連詞，表因果，因而。11過秦論復(fù)習(xí)檢測題一 選擇題（每小題5分，共65分）1. 下列不含上通假字的一句是（）A.合從締交，相與為一B倔起阡陌之中C.贏糧而景從D.躡足行伍之間2. 下列加點的詞語解釋有誤的一項是（）A.奮六世之余烈.烈：功業(yè)。B.信臣精卒陳利兵而誰何信：可靠的。C.焚百家之言言：言論，句中指著作。D. 蘇厲、樂毅之徒 通其意 徒：門徒。3.下列加點的詞語含義相同的一項是( )豕故業(yè),因遺策不愛珍器重寶肥饒之地A.?B.?因利乘便，宰割天下 ?寬厚而 愛人，尊賢而重士 ?秦有余力而制其弊秦

13、人開關(guān)延敵C.?D.?延及孝文王、莊襄王?履至親而制六合?4. 下列句中加點的詞語與現(xiàn)代漢語詞義相同的一項是（）A.皆明智而忠信，寬厚而愛人B.南取百越之地，以為.桂林、象郡C.氓隸之人，而遷徙.之徒也 D.然而成敗異變，功業(yè)相反，何也5. 下邊含有相同詞類活用同例句“西舉巴蜀，東割膏腴之地”相同的一句是 A.秦有余力而制其弊。B.尊賢而重士。 C.外連衡而斗諸侯。D .伏尸百萬，流血漂櫓6對下列各句“之”的用法分類正確的一項是有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意 當是時也，商君佐之 于是秦 人拱手而取西河之外 東割膏腴之地 收天下之兵聚之咸陽 有 寧越之屬為之謀有田忌之倫制其兵A /B./C.

14、/D./7下列句子中， 而”的用法相同的兩項是A 秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣。B.于是秦人拱手而取西河之C. 一夫作難而七廟隳。D 仁義不施而攻守之勢異也。E.九國之師，逡巡而不敢進（一）閱讀下面文段，回答 813題。及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí) 敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委 命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎 弓而抱怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰；收天下之兵，聚 之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城

15、，因河為池，據(jù)億丈之 城，臨不測之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定，始 皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。8. 對下列句子中加點詞語的解釋不正確的一項是（）A.奮六世之余烈奮：發(fā)展。 B.卻匈奴七百余里去卩：使退卻。C.隳名城，殺豪杰隳：毀壞。 D. 銷鋒鏑，鑄以為金人十二鏑：兵刃。9. 下列句子中加點詞的活用與其他三項不同的一項是（）A.卻匈奴七百余里B. 焚百家之言，以愚.黔首C.以弱天下之民D.南取百越之地10. 下列各句中加點的詞的意義和用法與其他三項不相同的一項是（）A.南取百越之地，以為.桂林、象郡B.據(jù)億丈之城，臨不測之淵，以為.

16、固C.自以為關(guān)中之固D.收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為 金人十11. “奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)”中加點詞語正確的意思是A.奮起猛烈振作B .奮斗功德振撼 C .發(fā)展功業(yè)舉起D .奮發(fā)烈 士揮動精品資料12下列各句已補出被省略的成分，錯誤的一項是A.南取百越之地，以（之）為桂林、象郡。B （百越之君）乃使蒙恬北筑長城而守藩籬。C.俯首系頸，委命（于）下吏。D.收天下之兵，聚之（于）咸陽。13. 下面句子中哪一句的“也”字用法與其他各句不同A.且夫天下非小弱也B .非抗于九國之師也C為天下笑者，何也D .仁義不施而攻守之勢異也14. 請把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（ 24分）（1）履至尊

17、而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下。（3分）信臣精卒陳利兵而誰何。（3分）（3）子孫帝王萬世之業(yè)也。（1分）（4）收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民（5分）譯：。（5）然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測之淵，以為固（5分）譯：。（6）諸侯恐懼，會盟而謀弱秦，不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士。（5分）譯：。15. 默寫（7分）不違農(nóng)時，。數(shù)罟不入洿池，。，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用， 。，王道之始也。，此時無聲勝有聲。，鐵騎突出刀槍鳴。16. 下面是有關(guān)“基因地理”項目的報道，請說明該項目的研究途徑和最終成果。（6 分）一項名為“基因地理”的全球科學(xué)

18、研究計劃在北京啟動。來自10個國家的人類遺傳學(xué)家，將用5年時間共同探尋人類在地球上的遷徙史，并繪制一張盡可能詳盡的人類遷徙地 圖。如果說10年前啟動的國際人類基因組計劃主要關(guān)注人類的公共信息，那么“基因地 理”項目則著眼于人與人之間的遺傳差異。已有的遺傳學(xué)證據(jù)表明，人類起源于非洲。隨 著人們的流動和雜居，人的基因會發(fā)生變異，分析測試特定地區(qū)人的基因樣本，可以找到 他們遺傳基因的不同特征，從而發(fā)現(xiàn)人類的遷徙軌跡。（1）研究途徑（不超過24個字）（2）最終成果（不超過12個字）2. 解析：“之徒”與文中的“之屬”“之倫”意思相同，指“這一類人”。答案：D3. A項意思分別為：沿襲，趁著；B項意思分別為：吝惜，愛惜；C項意思分別為：均為“控制”；D項意思分別為：迎擊，延續(xù)。答案：C4. A 項中“明智”古義：有見識有智謀；今義：懂事理、有遠見、想得周到等。B項中“以為”古義：句中是兩個詞，中間省略了 “之”，意思是“把它作為”；今義：認為。C項“遷徙”古義：被征發(fā)；今義：遷